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2025-2026学年度第一学期期末考试
高二年级语文试题
一、阅读(71分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
①报告文学，既是具有浓厚新闻性的真实的“报告”，又必须是充分形象化的生动的
文学。正如《包身工》所成功实践的那样，它不仅要以无可辩驳的事实来揭示包身工制度
的罪恶，同时又必须借用文学的形象性来描绘这一幅幅血淋淋的图景，进而产生激动人心
的艺术感染力。
②对于报告文学来说，读者首先关心的是报告的事实内容。他们只要事实，只要真
相。作者可以而且应该表达自己鲜明的倾向和爱憎，但是这些必须寓于事实之中。作者不
能把他的哭泣或欢笑照直地倾吐出来，而是要渗透在、凝结在那使人哭泣或欢笑的对象里
面，这样即令读者在字面上看不见他的哭泣或欢笑，但形象本身使你不能不哭泣，不能不
欢笑，只有这样，作品才充分显示出它的力量。
③报告文学要求真实，却又不同于新闻报道。作为文学的一种，它除了具有新闻的真
实外，还必须以情动人，提供鲜明、生动的人物形象和事件。和一切文学形式一样，报告
文学同样需要想象的翅膀：生动的比喻，丰富的联想，幽默讽刺，议论纵横等等。从《包
身工》可以看出，夏衍并不因为报告文学强调真实性和新闻性而在写作手法上显得拘谨，
相反，他放开手笔，灵活地运用具体形象的描写、精辟有力的议论、细腻感人的抒情等表
现手法，发挥比喻、借代、幽默等修辞技巧，来生动地描绘色彩鲜明的生活图画，使人读
来，既感到真实可信，又牵动神魄，留下难以磨灭的印象。
④我国的报告文学是在三十年代左翼文艺运动中发展起来的。此后报告文学数量是逐
渐增多了，但整个说来，这种体裁尚处于萌芽阶段，多数作品显得较为幼稚，新闻的成分
多，文学的意味少，直观的报道多，容智的探究少。《包身工》发表后在社会上引起极大反
响。周立波当时曾热情赞扬道：“夏衍的《包身工》是今年关于产业工人的一篇材料丰
富、情真意挚的报告文学，在报告文学刚刚萌芽，工人文学非常缺乏的现在，它有双重的
巨大的意义。”作为我国报告文学的第一块基石，《包身工》是当之无愧的。
(摘编自陈坚《夏衍的生活和文学道路》)
材料二：
①如何向世界介绍中国？如何让世界认识当代中国？如何让外国了解中国、理解中
国？这需要我们向世界讲好中国故事。其实，即使单一的从文学角度讨论如何讲好中国故
事，也有很多问题需要深入探讨。
②真实的中国是立体、多面、多维的，这要求作家在讲述中国故事的时候也要从多个
视角来真实呈现。每一个故事都有多种讲法，不同的作家讲述同一个故事的视角和方法也
是千差万别，作家的职责和使命便是努力用最适宜的讲述方式讲述好中国故事。在报告文
学作家何建明看来，“一个精彩的中国故事，一段精彩的人生经历，我们可以用多种艺术
形式来表现，但如果是真人真事，唯报告文学最优先，因为它的现场性、及时性、真实性
等要素，决定了报告文学文体的独特魅力与优长”。
③寻求符合中国特色的中国表达讲述中国故事，“国家叙述”与“个人叙述”相结合

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