资源简介

部编版2017-2018学年初中道德与法治七年级下册第八课第一节憧憬美好集体同步练习
一、单选题
1．（2017七下·仙游期中）一滴水只有放进大海里才不会干涸。这说明一个人只有生活在集体中才会（　　）
①被认可和接纳 ②得到尊重和理解
③获得归属感 ④获得安全感
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
2．（2017七下·仙游期中）下列做法中不能让你感受到集体的温暖的是（　　）
A．我生病了，在家休息，同学们纷纷打来电话问候
B．学校为下雨后忘记带雨具的同学准备“爱心雨披”
C．我犯了错误，为了不让学校知道，同桌帮我隐瞒
D．体能测试时，我1000米跑到了最后，同学们纷纷给我加油
3．（2017七下·仙游期中）下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有（　　）
①小美同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高 ②小寒同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔
③小鑫同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧 ④小洋同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．（2017七下·仙游期中）一个集体，是由个性各异的人组成的。对个人意愿和集体规则认识正确的是（　　）
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 ②集体中，个性意愿要得到完全的张扬
③个人意愿和集体规则，既有一致，也会产生矛盾和冲突 ④张扬个性会削弱集体的凝聚力
A．③④ B．①③ C．①② D．①④
5．（2017七下·仙游期中）在青少年犯罪案件中，团伙犯罪呈上升趋势。某市2016年在审理的青少年犯罪案件中，2人以上共同犯罪案件27件97人，分别占案件总数和犯罪人数的 79.4%和95%，其中3人以上结伙犯罪的18件，5人以上达9件。但多数属于一般性结伙犯罪。这说明要预防青少年犯罪，应该要（　　）
A．独来独往，不跟人来往
B．避免友谊沾染上江湖义气，沦为小团体主义
C．胆量小一点才行，这样就没胆子干坏事
D．在与集体利益发生矛盾时，坚持个人主义
6．（2017七下·呼伦贝尔期中）李克强总理在非盟会议中心演讲时，引用了埃塞俄比亚的一句谚语：“蜘蛛合力，足以网住狮子。”该谚语提示的道理是（　　）
A．团结的集体才有凝聚力和战斗力
B．集体力量的大小主要取决于成员数量的多少
C．在集体中有时要放弃个人的利益
D．个人利益与集体利益在任何时候都是一致的
7．（2017七下·呼伦贝尔期中）七年级3班学生参加拔河比赛，获得冠军，全班同学因此欢呼雀跃。这表明（　　）
A．他们班同学太骄傲 B．表达的情绪不合适
C．这会伤害其他班级 D．这是强烈的集体荣誉感
8．（2017七下·梅江月考）自习课上，当同学们都在认真学习的时候，张晓钢抬起头来，想跟别人说与学习无关的话。从个人与集体的关系角度，你应该告诉他（　　）
A．凡事要以自己为中心，想怎么干就怎么干
B．集体规则和个人意愿是一致的，从个人角度出发，对集体不会造成危害
C．在集体生活中，当个人的利益和要求与集体规则发生矛盾时，应自觉服从集体规则
D．在集体生活中，当个人的意愿与集体规则发生矛盾时，应先顾个人意愿
9．（2017七下·新余月考）在集体生活中，我们要想成为一个受欢迎的人就要勇于担责， 为此我们应该（　　）
A．学会接纳他人 B．理解和包容他人
C．关爱他人，互帮互助 D．学会参与，勇于担当
10．（2017七下·河源月考）中国乒乓球队在世界大赛中屡获佳绩，重要原因之一在于背后有一群默默无闻、兢兢业业、尽职尽责、甘为人梯的幕后英雄——陪练团，这说明（　　）
A．集体应该充分尊重个人利益
B．保障个人利益是集体的责任
C．实现集体利益必须牺牲个人利益
D．集体荣誉是集体中每个成员共同努力的结果
二、辨析题
11．新学期，某中学开展“文明班”评比活动，活动采取“一票否决”的做法，凡是班中有一位同学违反“文明班”评比相关规定，则取消该班“文明班”评比资格。对此同学们议论纷纷：
学生小陈认为：这一做法很好，有利于培养我们的团队精神和集体意识。
学生小李认为：这一做法限制了个人作用，也不利于班级的团结与进步。
你认为哪位同学的观点正确？请进行评析。
三、材料分析题
12．（2017七下·辽阳月考）材料一 我从小失去了母亲，现在爸爸外出打工，我和爷爷奶奶生活在一起。小梁和小康的父母长期在外打工，他们都跟着奶奶生活。我们三个经常在一起做作业、玩耍，生活上、学习上都关心互助。
材料二 我们几个同学都喜欢摄影，课余时间经常聚在一起交流摄影的有关技巧、欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。
（1）上述两则材料中的小群体分别是如何形成的
材料一形成的原因是：
材料二形成的原因是：
（2）上述小群体对他们的健康成长有什么意义
13．（人教版思想品德七年级下册道德与法治第三单元6.1集体生活邀请我达标测试）升入初中以来，初一(2)班一部分学生对集体漠不关心，班级整体也是松松垮垮，毫无生气。班长小明和班主任商量后，开展了“我爱我家”主题班会活动。班会活动中。通过照片的回顾展示，班徽、班训的设计、同学老师对缘分的解读，以及开学以来让自己感动的点点滴滴的回忆，激发学生的自豪感、归属感和集体荣誉感。经过一个学期的学习生活，初一二班在各方面都取得了优异的成绩，如班级队列表演一等奖，国庆黑板报比赛、歌颂祖国诗歌朗诵比赛、元旦联欢会活动中都取得优异成绩，同学们的精神面貌也发生了极大地改变，以热爱集体、为集体增光添彩为荣。
（1）从学生角度讲，初一(2)班学期初表现出的问题说明了什么
（2）初一(2)班在学期末的变化给你的启示是什么
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】集体的力量；集体生活的作用
【解析】【分析】根据教材知识结合材料，一个人只有生活在集体中才会被认可和接纳，得到尊重和理解，获得归属感，获得安全感，所以①②③④都符合题意。故答案选D。
【点评】本题考查个人与集体关系方面的知识。
2．【答案】C
【知识点】集体生活的作用
【解析】【分析】根据教材知识结合材料，ABC同学帮助能使自己感受到集体的温暖，本题属于反向选择题，所以C符合题意。故答案选C。
【点评】本题考查集体方面的知识。
3．【答案】B
【知识点】集体对个人发展个性的作用
【解析】【分析】根据教材知识结合材料，本题可用排除法，③说法和题意无关，排除。故答案选B。
【点评】本题考查对集体成就个人的认识。
4．【答案】B
【知识点】个人意愿与集体规则的关系
【解析】【分析】集体需要它的成员之间的团结与合作，每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥所长，为集体作贡献。因而必须在服从集体利益的基础上，提倡张扬个性。所以①③说法是正确的。②说法错误，张扬个性必须在服从集体利益的情况下。④说法过于绝对化。故答案选B。
【点评】本题考查集体和个性的关系方面的知识。
5．【答案】B
【知识点】预防犯罪的做法
【解析】【分析】根据教材知识结合材料，材料主要说明青少年团伙犯罪，因此要预防青少年犯罪，应该避免友谊沾染上江湖义气，沦为小团体主义，所以B符合题意。故答案选B。
【点评】本题考查对小团体主义的认识。
6．【答案】A
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】相对于狮子，蜘蛛的力量微不足道，但是很多蜘蛛的力量合起来，就可以战胜狮子。因此该谚语说明了合作的重要性，即团结的集体才有凝聚力和战斗力，A说法正确且符合题意，应入选。B说法错误，集体的力量不仅取决于成员数量的多少，而且取决于成员之间的组织和配合；C说法正确，但材料并没有体现；D说法不准确，集体利益与个人利益在根本上是一致的。
【点评】本题考查对善于团结的认识。
7．【答案】D
【知识点】集体的含义及集体的温暖
【解析】【分析】此题旨在考查学生对基本概念的理解和掌握情况。根据所学知识，集体荣誉感是指热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。材料中同学们为自己班级取得的成绩欢呼，就是强烈的集体荣誉感的表现，故应选D。其它三个选项的说法都是错误的。
【点评】本题考查对关爱集体的认识。
8．【答案】C
【知识点】个人意愿与集体规则的关系
【解析】【分析】集体利益和个人利益在根本上是一致的。把集体利益和个人利益紧密地结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益；集体利益高于个人利益，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。因此选项C正确；选项ABD是缺乏集体意识的表现。故选C。
【点评】本题考查个人利益和集体利益的关系，运用教材中关于个人利益与集体利益的基础知识，紧扣题意，紧密联系生活实际即可解答。通过解答该题，有助于培养学生维护集体荣誉和利益的优秀品质。
9．【答案】D
【知识点】承担建设集体责任
【解析】【分析】勇于担责就要做到学会参与，勇于担当。D说法正确且符合题意，应入选。其它三个选项的说法也是在集体生活中应做到的，但不是勇于担责的表现，不符合题意。
【点评】本题考查对承担关爱集体的责任的理解。
10．【答案】D
【知识点】承担建设集体责任
【解析】【分析】ABC项错误地理解了集体利益和个人利益之间的关系；D项正确地理解了集体和个人之间的关系，故答案选D。本题采用干肢对接法，就能顺利判断出答案。
【点评】本题以中国乒乓球队的陪练团为题干，考查学生对“正确处理集体利益和个人利益关系”的认识。属于较易题。
11．【答案】（1）小陈的观点是正确的。
（2）“一票否决”有利于培养我们的团队精神和集体意识。
因为：
①集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才会有保障；而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
②只有发扬团队精神，才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体。
（3）因此，我们要懂得关爱集体，自觉遵守文明班评比规定，不做有损集体利益的事情；增强团队意识和集体荣誉感，并发挥每一个同学的积极作用，让集体更有凝聚力。
【知识点】正确认识个人利益与集体利益的关系
【解析】【分析】回答本题时需要仔细研究两位同学的观点，然后运用所学知识进行逐步的分析。小陈认为“一票否决”的做法好，是因为能调动每个同学的集体荣誉感，维护集体的荣誉和利益，这一观点是正确的，因为班级不是哪一个人的，而是每个同学的，所以这一做法就能唤起每个同学都来维护集体的荣誉和利益，发扬团队精神，小李的观点是错误的，过分强调个人的作用，对个人利益与集体利益的关系理解不够透彻，所以本题在回答时，要回答个人利益与集体利益的关系，回答每个人该如何维护集体利益等。
【点评】本题主要考查个人利益与集体利益。
12．【答案】（1）材料一中孩子都作为留守儿童，有着相同的生活背景；
材料二中都喜欢摄影，是有着相同的爱好。
（2）.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
【知识点】集体中小群体的产生及影响
【解析】【分析】⑴材料一中孩子都作为留守儿童，有着相同的生活背景；材料二中都喜欢摄影，是有着相同的爱好。由此形成小群体。
⑵此题 结合材料和所学，从身心健康，个人成长等方面回答，言之有理即可。
【点评】本题考查对小群体的产生及其作用等知识的理解和运用。
13．【答案】（1）说明了同学们归属感和集体荣誉感不强，不能做到团结合作，不能融入集体生活。
（2）①我们应该增强集体荣誉感，散发自己的光和热。彼此传递关爱和温暖。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。③集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野。获得成长。
【知识点】集体的力量；集体生活的作用
【解析】【分析】本题通过创设情境综合考查学生对于集体荣誉感和集体力量的形成和表现知识点的理解应用能力。第(1)问主要概括和归纳材料中存在现象背后的原因是归属感和集体荣誉感不强，不能融入集体。第(2)问从集体荣誉感的作用、集体力量的表现角度综合分析作答即可。
【点评】本题考查对集体温暖和力量的认识。
1 / 1部编版2017-2018学年初中道德与法治七年级下册第八课第一节憧憬美好集体同步练习
一、单选题
1．（2017七下·仙游期中）一滴水只有放进大海里才不会干涸。这说明一个人只有生活在集体中才会（　　）
①被认可和接纳 ②得到尊重和理解
③获得归属感 ④获得安全感
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
【答案】D
【知识点】集体的力量；集体生活的作用
【解析】【分析】根据教材知识结合材料，一个人只有生活在集体中才会被认可和接纳，得到尊重和理解，获得归属感，获得安全感，所以①②③④都符合题意。故答案选D。
【点评】本题考查个人与集体关系方面的知识。
2．（2017七下·仙游期中）下列做法中不能让你感受到集体的温暖的是（　　）
A．我生病了，在家休息，同学们纷纷打来电话问候
B．学校为下雨后忘记带雨具的同学准备“爱心雨披”
C．我犯了错误，为了不让学校知道，同桌帮我隐瞒
D．体能测试时，我1000米跑到了最后，同学们纷纷给我加油
【答案】C
【知识点】集体生活的作用
【解析】【分析】根据教材知识结合材料，ABC同学帮助能使自己感受到集体的温暖，本题属于反向选择题，所以C符合题意。故答案选C。
【点评】本题考查集体方面的知识。
3．（2017七下·仙游期中）下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有（　　）
①小美同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高 ②小寒同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔
③小鑫同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧 ④小洋同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】集体对个人发展个性的作用
【解析】【分析】根据教材知识结合材料，本题可用排除法，③说法和题意无关，排除。故答案选B。
【点评】本题考查对集体成就个人的认识。
4．（2017七下·仙游期中）一个集体，是由个性各异的人组成的。对个人意愿和集体规则认识正确的是（　　）
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 ②集体中，个性意愿要得到完全的张扬
③个人意愿和集体规则，既有一致，也会产生矛盾和冲突 ④张扬个性会削弱集体的凝聚力
A．③④ B．①③ C．①② D．①④
【答案】B
【知识点】个人意愿与集体规则的关系
【解析】【分析】集体需要它的成员之间的团结与合作，每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥所长，为集体作贡献。因而必须在服从集体利益的基础上，提倡张扬个性。所以①③说法是正确的。②说法错误，张扬个性必须在服从集体利益的情况下。④说法过于绝对化。故答案选B。
【点评】本题考查集体和个性的关系方面的知识。
5．（2017七下·仙游期中）在青少年犯罪案件中，团伙犯罪呈上升趋势。某市2016年在审理的青少年犯罪案件中，2人以上共同犯罪案件27件97人，分别占案件总数和犯罪人数的 79.4%和95%，其中3人以上结伙犯罪的18件，5人以上达9件。但多数属于一般性结伙犯罪。这说明要预防青少年犯罪，应该要（　　）
A．独来独往，不跟人来往
B．避免友谊沾染上江湖义气，沦为小团体主义
C．胆量小一点才行，这样就没胆子干坏事
D．在与集体利益发生矛盾时，坚持个人主义
【答案】B
【知识点】预防犯罪的做法
【解析】【分析】根据教材知识结合材料，材料主要说明青少年团伙犯罪，因此要预防青少年犯罪，应该避免友谊沾染上江湖义气，沦为小团体主义，所以B符合题意。故答案选B。
【点评】本题考查对小团体主义的认识。
6．（2017七下·呼伦贝尔期中）李克强总理在非盟会议中心演讲时，引用了埃塞俄比亚的一句谚语：“蜘蛛合力，足以网住狮子。”该谚语提示的道理是（　　）
A．团结的集体才有凝聚力和战斗力
B．集体力量的大小主要取决于成员数量的多少
C．在集体中有时要放弃个人的利益
D．个人利益与集体利益在任何时候都是一致的
【答案】A
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】相对于狮子，蜘蛛的力量微不足道，但是很多蜘蛛的力量合起来，就可以战胜狮子。因此该谚语说明了合作的重要性，即团结的集体才有凝聚力和战斗力，A说法正确且符合题意，应入选。B说法错误，集体的力量不仅取决于成员数量的多少，而且取决于成员之间的组织和配合；C说法正确，但材料并没有体现；D说法不准确，集体利益与个人利益在根本上是一致的。
【点评】本题考查对善于团结的认识。
7．（2017七下·呼伦贝尔期中）七年级3班学生参加拔河比赛，获得冠军，全班同学因此欢呼雀跃。这表明（　　）
A．他们班同学太骄傲 B．表达的情绪不合适
C．这会伤害其他班级 D．这是强烈的集体荣誉感
【答案】D
【知识点】集体的含义及集体的温暖
【解析】【分析】此题旨在考查学生对基本概念的理解和掌握情况。根据所学知识，集体荣誉感是指热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。材料中同学们为自己班级取得的成绩欢呼，就是强烈的集体荣誉感的表现，故应选D。其它三个选项的说法都是错误的。
【点评】本题考查对关爱集体的认识。
8．（2017七下·梅江月考）自习课上，当同学们都在认真学习的时候，张晓钢抬起头来，想跟别人说与学习无关的话。从个人与集体的关系角度，你应该告诉他（　　）
A．凡事要以自己为中心，想怎么干就怎么干
B．集体规则和个人意愿是一致的，从个人角度出发，对集体不会造成危害
C．在集体生活中，当个人的利益和要求与集体规则发生矛盾时，应自觉服从集体规则
D．在集体生活中，当个人的意愿与集体规则发生矛盾时，应先顾个人意愿
【答案】C
【知识点】个人意愿与集体规则的关系
【解析】【分析】集体利益和个人利益在根本上是一致的。把集体利益和个人利益紧密地结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益；集体利益高于个人利益，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。因此选项C正确；选项ABD是缺乏集体意识的表现。故选C。
【点评】本题考查个人利益和集体利益的关系，运用教材中关于个人利益与集体利益的基础知识，紧扣题意，紧密联系生活实际即可解答。通过解答该题，有助于培养学生维护集体荣誉和利益的优秀品质。
9．（2017七下·新余月考）在集体生活中，我们要想成为一个受欢迎的人就要勇于担责， 为此我们应该（　　）
A．学会接纳他人 B．理解和包容他人
C．关爱他人，互帮互助 D．学会参与，勇于担当
【答案】D
【知识点】承担建设集体责任
【解析】【分析】勇于担责就要做到学会参与，勇于担当。D说法正确且符合题意，应入选。其它三个选项的说法也是在集体生活中应做到的，但不是勇于担责的表现，不符合题意。
【点评】本题考查对承担关爱集体的责任的理解。
10．（2017七下·河源月考）中国乒乓球队在世界大赛中屡获佳绩，重要原因之一在于背后有一群默默无闻、兢兢业业、尽职尽责、甘为人梯的幕后英雄——陪练团，这说明（　　）
A．集体应该充分尊重个人利益
B．保障个人利益是集体的责任
C．实现集体利益必须牺牲个人利益
D．集体荣誉是集体中每个成员共同努力的结果
【答案】D
【知识点】承担建设集体责任
【解析】【分析】ABC项错误地理解了集体利益和个人利益之间的关系；D项正确地理解了集体和个人之间的关系，故答案选D。本题采用干肢对接法，就能顺利判断出答案。
【点评】本题以中国乒乓球队的陪练团为题干，考查学生对“正确处理集体利益和个人利益关系”的认识。属于较易题。
二、辨析题
11．新学期，某中学开展“文明班”评比活动，活动采取“一票否决”的做法，凡是班中有一位同学违反“文明班”评比相关规定，则取消该班“文明班”评比资格。对此同学们议论纷纷：
学生小陈认为：这一做法很好，有利于培养我们的团队精神和集体意识。
学生小李认为：这一做法限制了个人作用，也不利于班级的团结与进步。
你认为哪位同学的观点正确？请进行评析。
【答案】（1）小陈的观点是正确的。
（2）“一票否决”有利于培养我们的团队精神和集体意识。
因为：
①集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才会有保障；而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
②只有发扬团队精神，才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体。
（3）因此，我们要懂得关爱集体，自觉遵守文明班评比规定，不做有损集体利益的事情；增强团队意识和集体荣誉感，并发挥每一个同学的积极作用，让集体更有凝聚力。
【知识点】正确认识个人利益与集体利益的关系
【解析】【分析】回答本题时需要仔细研究两位同学的观点，然后运用所学知识进行逐步的分析。小陈认为“一票否决”的做法好，是因为能调动每个同学的集体荣誉感，维护集体的荣誉和利益，这一观点是正确的，因为班级不是哪一个人的，而是每个同学的，所以这一做法就能唤起每个同学都来维护集体的荣誉和利益，发扬团队精神，小李的观点是错误的，过分强调个人的作用，对个人利益与集体利益的关系理解不够透彻，所以本题在回答时，要回答个人利益与集体利益的关系，回答每个人该如何维护集体利益等。
【点评】本题主要考查个人利益与集体利益。
三、材料分析题
12．（2017七下·辽阳月考）材料一 我从小失去了母亲，现在爸爸外出打工，我和爷爷奶奶生活在一起。小梁和小康的父母长期在外打工，他们都跟着奶奶生活。我们三个经常在一起做作业、玩耍，生活上、学习上都关心互助。
材料二 我们几个同学都喜欢摄影，课余时间经常聚在一起交流摄影的有关技巧、欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。
（1）上述两则材料中的小群体分别是如何形成的
材料一形成的原因是：
材料二形成的原因是：
（2）上述小群体对他们的健康成长有什么意义
【答案】（1）材料一中孩子都作为留守儿童，有着相同的生活背景；
材料二中都喜欢摄影，是有着相同的爱好。
（2）.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
【知识点】集体中小群体的产生及影响
【解析】【分析】⑴材料一中孩子都作为留守儿童，有着相同的生活背景；材料二中都喜欢摄影，是有着相同的爱好。由此形成小群体。
⑵此题 结合材料和所学，从身心健康，个人成长等方面回答，言之有理即可。
【点评】本题考查对小群体的产生及其作用等知识的理解和运用。
13．（人教版思想品德七年级下册道德与法治第三单元6.1集体生活邀请我达标测试）升入初中以来，初一(2)班一部分学生对集体漠不关心，班级整体也是松松垮垮，毫无生气。班长小明和班主任商量后，开展了“我爱我家”主题班会活动。班会活动中。通过照片的回顾展示，班徽、班训的设计、同学老师对缘分的解读，以及开学以来让自己感动的点点滴滴的回忆，激发学生的自豪感、归属感和集体荣誉感。经过一个学期的学习生活，初一二班在各方面都取得了优异的成绩，如班级队列表演一等奖，国庆黑板报比赛、歌颂祖国诗歌朗诵比赛、元旦联欢会活动中都取得优异成绩，同学们的精神面貌也发生了极大地改变，以热爱集体、为集体增光添彩为荣。
（1）从学生角度讲，初一(2)班学期初表现出的问题说明了什么
（2）初一(2)班在学期末的变化给你的启示是什么
【答案】（1）说明了同学们归属感和集体荣誉感不强，不能做到团结合作，不能融入集体生活。
（2）①我们应该增强集体荣誉感，散发自己的光和热。彼此传递关爱和温暖。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。③集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野。获得成长。
【知识点】集体的力量；集体生活的作用
【解析】【分析】本题通过创设情境综合考查学生对于集体荣誉感和集体力量的形成和表现知识点的理解应用能力。第(1)问主要概括和归纳材料中存在现象背后的原因是归属感和集体荣誉感不强，不能融入集体。第(2)问从集体荣誉感的作用、集体力量的表现角度综合分析作答即可。
【点评】本题考查对集体温暖和力量的认识。
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