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人教版思想品德七年级下册道德与法治第三单元7.2节奏与旋律达标测试
一、单项选择题
1．（ 人教版思想品德七年级下册道德与法治第三单元7.2节奏与旋律达标测试）下面是小华同学的一段日记：我是七年级(2)班的一名同学，我要遵守纪律，努力学习；班主任老师让我当宿舍长，我要带领其他成员营造干净整洁的宿舍环境；上周，同学们选我当上了小组长，我要关心帮助每一位组员，争创优秀小组。可见（　　）
①我们同时属于多个集体　　　　　　　　　　　　②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
③承担责任可以自主选择，有些责任可以不承担　　④我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【知识点】排解在不同集体中的角色的冲突
【解析】【分析】从题干材料所描述的内容来看，我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律，在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，承担着不同的责任，我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调，因此①②④是正确的。③观点错误，应排除。
【点评】本题考查的知识点是节奏与旋律、角色和责任。
2．（ 人教版思想品德七年级下册道德与法治第三单元7.2节奏与旋律达标测试）对个人节奏与集体旋律的关系认识不正确的是（　　）
A．当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体
B．当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们就无法融入集体
C．当自己的节奏与集体的旋律存在差异时。我们应调整自己的节奏
D．当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我 们带来烦恼
【答案】B
【知识点】个人意愿与集体规则的关系
【解析】【分析】当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们应调整自己的节奏，以保持旋律的和谐，这样，我们也能融入集体，因此B观点错误，A、C、D观点正确。
【点评】本题考查学生对个人节奏与集体旋律的关系的正确认识。
3．（ 人教版思想品德七年级下册道德与法治第三单元7.2节奏与旋律达标测试）班主任让班长小宇检查宿舍卫生，小宇发现自己所在的宿舍做的卫生并不好， 他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连。但他最终还是如实向老师做了反映。小宇（　　）
①正确处理了个人利益与集体利益的关系 ②不够意思，让好朋友受批评
③没有与同学们打成一片 ④正确解决了不同集体的角色冲突
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】C
【知识点】排解在不同集体中的角色的冲突
【解析】【分析】小宇坚持原则。自觉承担责任，正确处理了个人利益与集体利益的关系，正确解决了不同集体的角色冲突，因此①④正确，②③观点是错误的。
【点评】本题考查学生如何正确处理个人节奏与集体旋律的关系。
4．（ 人教版思想品德七年级下册道德与法治第三单元7.2节奏与旋律达标测试）元元上学迟到了，他“灵机一动”，在迟到登记本上写上了别班同学的名字。 元元的做法（　　）
A．是有集体荣誉感的表现，值得学习
B．说明他很聪明，反应敏捷
C．说明他热爱集体，虽然有错，但可以借鉴
D．看似聪明，但实际上会损害班集体的荣誉，应改正
【答案】D
【知识点】集体的含义及集体的温暖
【解析】【分析】元元的做法实际是一种小团体主义的表现，这种做法最终会损害班集体的荣誉，应该改正，D的说法正确。
【点评】本题考查小团体主义的表现。
5．（ 人教版思想品德七年级下册道德与法治第三单元7.2节奏与旋律达标测试）小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上书画辅导班，她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。她们的这个小群体 (　　）
①是因为志趣相投而形成的 ②对她们的健康成长有积极意义
③就是小团体主义 ④使她们在互学共进中增长才干
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】C
【知识点】集体中小群体的产生及影响
【解析】【分析】本题考查学生对小群体的认识。分析题干可知。三位同学都喜欢绘画，因此她们这个小群体是因为志趣相投而形成的，她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助，这说明小群体对她们的健康成长有积极意义，使她们在互学共进中增长才干。③观点错误，混淆了小群体与小团体主义的区一一别，①②④正确。
【点评】要注意区分小团体和小群体。小群体有积极的意义，而小团体有消极的影响，坚持集体主义，必须反对小团体主义。
6．（ 人教版思想品德七年级下册道德与法治第三单元7.2节奏与旋律达标测试）当集体中的“小群体”不能融入集体生活时，造成的后果有（　　）
①产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突 ②与集体的共同要求产生矛盾冲突
③必然沾染江湖义气，沦为小网体主义 ④只会影响“小群体”的利益，不会影响整个集体的利益
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
【答案】B
【知识点】集体中小群体的产生及影响
【解析】【分析】这会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突。甚至与集体的共同要求产生矛盾冲突，所以①②是正确的：如果小群体内成员的友谊沾染上江湖习气，就会沦为小团体主义，因此③说法太绝对；这种行为对小群体和大集体都会有不良影响，因此④太片面，也应排除。
【点评】本题考查“小群体”不能融入集体生活的危害。
二、简答题
7．（ 人教版思想品德七年级下册道德与法治第三单元7.2节奏与旋律达标测试）材料一 我从小失去了母亲，现在爸爸外出打工，我和爷爷奶奶生活在一起。小梁和小康的父母长期在外打工，他们都跟着奶奶生活。我们三个经常在一起做作业、玩耍，生活上、学习上都关心互助。
材料二 我们几个同学都喜欢摄影，课余时间经常聚在一起交流摄影的有关技巧、欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。
（1）上述材料中的小群体是如何形成的
（2）上述小群体对他们的健康成长有什么意义
【答案】（1）材料一：生活背景类似。 材料二：志趣相投。
（2）①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
【知识点】集体中小群体的产生及影响
【解析】【分析】分析两则材料可知，材料一中的小群体是因为他们有相似的生活背景而形成的。材料二中的小群体是因为志趣相投而形成的。第(2)问根据所学知识回答即可。
【点评】本题通过设置情境，考查学生对小群体的认识与理解。
8．（ 人教版思想品德七年级下册道德与法治第三单元7.2节奏与旋律达标测试） 2016年度“全国十佳最美孝心少年”向小康．就读于湘西古丈县第二完全小学，是古丈县青少年校外活动中心合唱团领唱队员。这个眼睛会说话、歌声很动听的苗族小女孩，被网友称为“叉一个未来的宋祖英”。生活当中的向小康乖巧懂事，善良孝顺。
她的妈妈身体不太好，父亲靠打零工维持家里生计。家中一切大小事务全部落在了小康稚嫩的肩上，同时她还需帮助爸爸照顾病情日益加重的妈妈。向小康并没有因为照顾家庭和妈妈而耽误学习，她成绩优异，一直是班级里的学习委员。她最大的希望就是和妈妈一起聊天、一起唱歌、一起看电视、一起做作业，牵着手一起走。她是一个学习刻苦认真，成绩优秀而又富有孝心的少年。
（1）从材料中找出向小康分别生活的不同集体。扮演的角色，承担的责任。
不同的集体 角色 责任
① 女儿 ②
③
学生
努力学习、发展自己、积极参加学校活动
④ 学习委员 ⑤
⑥ 领唱队员 起示范作用，引众人歌唱
（2）从排解不同集体中角色冲突的角度，谈一谈向小康的做法给你哪些启示。
【答案】（1）①家庭。②孝亲敬长(或替父亲分忧、照顾母亲)。③学校。④班级。⑤带领大家学习、努力提高班级的学习成绩。⑥青少年校外活动中心合唱团。
（2）①我们同时属于多个集体。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。②要排解角色冲突，我们通常要考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性。也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。③我们只有在不断调整自己的节奏、排解角色冲突中学习过集体生活，才能融入集体，感受到集体生活带来的快乐。
【知识点】排解在不同集体中的角色的冲突
【解析】【分析】这是一道分析说明题。第(1)问是填表题，在回答时要注意集体、角色、责任的对应。结合材料可知，向小康在家里扮演的角色是女儿。所以她的责任应该是孝亲敬长，为父母分忧；在学校她是学生，所以应该努力学习，积极参加活动，锻炼提升自己；在班级，她是学习委员，负责带领大家学习、努力提高班级的学习成绩；在青少年校外活动中心合唱团，她是领唱，所以示范、引领众人歌唱是她的责任。第(2)问是启示类题，要答出材料说明的道理、自己的做法等。
【点评】本题考查不同身份，不同责任及个人与集体的关系。
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一、单项选择题
1．（ 人教版思想品德七年级下册道德与法治第三单元7.2节奏与旋律达标测试）下面是小华同学的一段日记：我是七年级(2)班的一名同学，我要遵守纪律，努力学习；班主任老师让我当宿舍长，我要带领其他成员营造干净整洁的宿舍环境；上周，同学们选我当上了小组长，我要关心帮助每一位组员，争创优秀小组。可见（　　）
①我们同时属于多个集体　　　　　　　　　　　　②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
③承担责任可以自主选择，有些责任可以不承担　　④我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
2．（ 人教版思想品德七年级下册道德与法治第三单元7.2节奏与旋律达标测试）对个人节奏与集体旋律的关系认识不正确的是（　　）
A．当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体
B．当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们就无法融入集体
C．当自己的节奏与集体的旋律存在差异时。我们应调整自己的节奏
D．当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我 们带来烦恼
3．（ 人教版思想品德七年级下册道德与法治第三单元7.2节奏与旋律达标测试）班主任让班长小宇检查宿舍卫生，小宇发现自己所在的宿舍做的卫生并不好， 他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连。但他最终还是如实向老师做了反映。小宇（　　）
①正确处理了个人利益与集体利益的关系 ②不够意思，让好朋友受批评
③没有与同学们打成一片 ④正确解决了不同集体的角色冲突
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
4．（ 人教版思想品德七年级下册道德与法治第三单元7.2节奏与旋律达标测试）元元上学迟到了，他“灵机一动”，在迟到登记本上写上了别班同学的名字。 元元的做法（　　）
A．是有集体荣誉感的表现，值得学习
B．说明他很聪明，反应敏捷
C．说明他热爱集体，虽然有错，但可以借鉴
D．看似聪明，但实际上会损害班集体的荣誉，应改正
5．（ 人教版思想品德七年级下册道德与法治第三单元7.2节奏与旋律达标测试）小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上书画辅导班，她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。她们的这个小群体 (　　）
①是因为志趣相投而形成的 ②对她们的健康成长有积极意义
③就是小团体主义 ④使她们在互学共进中增长才干
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6．（ 人教版思想品德七年级下册道德与法治第三单元7.2节奏与旋律达标测试）当集体中的“小群体”不能融入集体生活时，造成的后果有（　　）
①产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突 ②与集体的共同要求产生矛盾冲突
③必然沾染江湖义气，沦为小网体主义 ④只会影响“小群体”的利益，不会影响整个集体的利益
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
二、简答题
7．（ 人教版思想品德七年级下册道德与法治第三单元7.2节奏与旋律达标测试）材料一 我从小失去了母亲，现在爸爸外出打工，我和爷爷奶奶生活在一起。小梁和小康的父母长期在外打工，他们都跟着奶奶生活。我们三个经常在一起做作业、玩耍，生活上、学习上都关心互助。
材料二 我们几个同学都喜欢摄影，课余时间经常聚在一起交流摄影的有关技巧、欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。
（1）上述材料中的小群体是如何形成的
（2）上述小群体对他们的健康成长有什么意义
8．（ 人教版思想品德七年级下册道德与法治第三单元7.2节奏与旋律达标测试） 2016年度“全国十佳最美孝心少年”向小康．就读于湘西古丈县第二完全小学，是古丈县青少年校外活动中心合唱团领唱队员。这个眼睛会说话、歌声很动听的苗族小女孩，被网友称为“叉一个未来的宋祖英”。生活当中的向小康乖巧懂事，善良孝顺。
她的妈妈身体不太好，父亲靠打零工维持家里生计。家中一切大小事务全部落在了小康稚嫩的肩上，同时她还需帮助爸爸照顾病情日益加重的妈妈。向小康并没有因为照顾家庭和妈妈而耽误学习，她成绩优异，一直是班级里的学习委员。她最大的希望就是和妈妈一起聊天、一起唱歌、一起看电视、一起做作业，牵着手一起走。她是一个学习刻苦认真，成绩优秀而又富有孝心的少年。
（1）从材料中找出向小康分别生活的不同集体。扮演的角色，承担的责任。
不同的集体 角色 责任
① 女儿 ②
③
学生
努力学习、发展自己、积极参加学校活动
④ 学习委员 ⑤
⑥ 领唱队员 起示范作用，引众人歌唱
（2）从排解不同集体中角色冲突的角度，谈一谈向小康的做法给你哪些启示。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】排解在不同集体中的角色的冲突
【解析】【分析】从题干材料所描述的内容来看，我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律，在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，承担着不同的责任，我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调，因此①②④是正确的。③观点错误，应排除。
【点评】本题考查的知识点是节奏与旋律、角色和责任。
2．【答案】B
【知识点】个人意愿与集体规则的关系
【解析】【分析】当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们应调整自己的节奏，以保持旋律的和谐，这样，我们也能融入集体，因此B观点错误，A、C、D观点正确。
【点评】本题考查学生对个人节奏与集体旋律的关系的正确认识。
3．【答案】C
【知识点】排解在不同集体中的角色的冲突
【解析】【分析】小宇坚持原则。自觉承担责任，正确处理了个人利益与集体利益的关系，正确解决了不同集体的角色冲突，因此①④正确，②③观点是错误的。
【点评】本题考查学生如何正确处理个人节奏与集体旋律的关系。
4．【答案】D
【知识点】集体的含义及集体的温暖
【解析】【分析】元元的做法实际是一种小团体主义的表现，这种做法最终会损害班集体的荣誉，应该改正，D的说法正确。
【点评】本题考查小团体主义的表现。
5．【答案】C
【知识点】集体中小群体的产生及影响
【解析】【分析】本题考查学生对小群体的认识。分析题干可知。三位同学都喜欢绘画，因此她们这个小群体是因为志趣相投而形成的，她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助，这说明小群体对她们的健康成长有积极意义，使她们在互学共进中增长才干。③观点错误，混淆了小群体与小团体主义的区一一别，①②④正确。
【点评】要注意区分小团体和小群体。小群体有积极的意义，而小团体有消极的影响，坚持集体主义，必须反对小团体主义。
6．【答案】B
【知识点】集体中小群体的产生及影响
【解析】【分析】这会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突。甚至与集体的共同要求产生矛盾冲突，所以①②是正确的：如果小群体内成员的友谊沾染上江湖习气，就会沦为小团体主义，因此③说法太绝对；这种行为对小群体和大集体都会有不良影响，因此④太片面，也应排除。
【点评】本题考查“小群体”不能融入集体生活的危害。
7．【答案】（1）材料一：生活背景类似。 材料二：志趣相投。
（2）①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
【知识点】集体中小群体的产生及影响
【解析】【分析】分析两则材料可知，材料一中的小群体是因为他们有相似的生活背景而形成的。材料二中的小群体是因为志趣相投而形成的。第(2)问根据所学知识回答即可。
【点评】本题通过设置情境，考查学生对小群体的认识与理解。
8．【答案】（1）①家庭。②孝亲敬长(或替父亲分忧、照顾母亲)。③学校。④班级。⑤带领大家学习、努力提高班级的学习成绩。⑥青少年校外活动中心合唱团。
（2）①我们同时属于多个集体。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。②要排解角色冲突，我们通常要考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性。也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。③我们只有在不断调整自己的节奏、排解角色冲突中学习过集体生活，才能融入集体，感受到集体生活带来的快乐。
【知识点】排解在不同集体中的角色的冲突
【解析】【分析】这是一道分析说明题。第(1)问是填表题，在回答时要注意集体、角色、责任的对应。结合材料可知，向小康在家里扮演的角色是女儿。所以她的责任应该是孝亲敬长，为父母分忧；在学校她是学生，所以应该努力学习，积极参加活动，锻炼提升自己；在班级，她是学习委员，负责带领大家学习、努力提高班级的学习成绩；在青少年校外活动中心合唱团，她是领唱，所以示范、引领众人歌唱是她的责任。第(2)问是启示类题，要答出材料说明的道理、自己的做法等。
【点评】本题考查不同身份，不同责任及个人与集体的关系。
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