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(共16张PPT)
12.台阶
请你根据要求，在学校开展的以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动中，完成下列任务。
小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。如青年守guǎ却善良的阿长，为“我”买来了渴望已久的《山海经》，让“我”体会到了人间最美的温情，觉得以前憎恶她的事情都能情有可原了。如曾经自言自语地感叹家里台阶低的父亲，晚上他一个人搬砖头、担泥、chóu划材料，天不亮就起来踏黏性很强的黄泥，用微不足道的汗水和辛劳终于砌成向往已久的高台阶后，却处处感到“不自在”、感到若有所失，让我们体会到了农民的淳朴和本分。
让我们睁开一双慧眼，熏táo一颗慧心去感受作品中的真、善、美。
1．文段中加点字注音无误的一项是( )
A．憎zèng B．踏tā C．黏zhān D．砌qì
2．根据文段中的拼音写汉字。
守guǎ____ chóu____划 熏táo____
3．文段中的画横线词语运用有误的一项是( )
A．情有可原 B．自言自语 C．微不足道 D．若有所失
【解析】A.情有可原，按情理，有可原谅的地方。B.自言自语，指自己对自己说话。C.微不足道，非常渺小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。本句是对父亲辛勤劳动的赞美，用“微不足道”来形容父亲的汗水和辛劳，不合语境。D.若有所失，好像丢了什么似的。形容心神不定的样子，也形容心里感到空虚。
D
寡
筹
陶
C
4．丽丽为读书沙龙写开场白，你认为下面一段话衔接最恰当的一项是( )
①尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！
②它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。
③提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。
④既然这样，让我们携起手来，一同走进那一片奇妙的天地吧！
⑤又像一面面镜子让我们洞察人生百态，感受不同时代的文化脉动。
A．③①④⑤② B．①③②⑤④
C．②⑤③①④ D．①③⑤②④
B
【解析】本段文字首先确定写作对象是“走进小说天地”主题活动开场白，所以①句作开头，是首句；③“提起小说，你一定不陌生”是对小说的解释，是第二句；②“它们就像一部部生活的教科书”是对③句的总结，应为第三句；⑤“又像一面面镜子让我们洞察人生百态，感受不同时代的文化脉动”说明了小说的作用，应为第四句；④句进行了总结，点明了活动的主题，承接③句，应为尾句。因此排序为：①③②⑤④。
5．下面是“小说天地”社团活动计划的流程图，请你用连贯的语言将活动流程完整、准确地介绍给同学们，100字左右。
示例：①“小说天地”社团主要有开展讲座和实践课程两项活动。②讲座主要讲人物鉴赏和情节构思；③实践课程由阅读课和写作课构成。④阅读课举办讲故事比赛和表演课本剧，写作课进行小说创作和小说鉴赏。⑤学期末将对实践课程进行表演、展示。
6．阅读小说，根据阅读习惯、兴趣或目的的不同，可采取不同的阅读方法。此次活动中，学校对同学们的阅读方法进行了一项调查，你作为学生代表，请根据示例写出调查表中空格处的内容。
父亲的木犁
江旺明
①小树幼嫩时，被风雨吹弯了腰，父亲上山将其进一步扳弯扭曲。三年后的春天，小树长成大碗口粗，父亲将其锯来，说，装犁楔耙，不是滥砍滥伐。接着，便请来木匠制木犁。犁用亲身经历，解释了“犁弯从小曲”的俗语。
②犁乃农具之首，父亲说，一位农人驾驭不了犁，就算不上合格的农人；一户农家如果没有犁，就够不上标准的农家；一块土地，如果没有犁的翻耕，就长不出好庄稼。犁与农人、农家、土地、庄稼有着千丝万缕的联系。
③父亲说，木犁像牛一样，对人忠实、亲近。犁铧入土很锋利，但其刃口很钝，对人构不成半点威胁。人在扛木犁下田时，总是将犁铧贴在腰间，不用害怕它刺破皮肉。父亲在歇息或收工时，总是轻轻抚摸它，捋草根为它刷尘土，如同侍弄自己的孩子。
④我学耕时，父亲告诉我，弯弯的木犁，是人与牛协作劳动的组织者。犁的一端是人，另一端是牛。牛不直直地行走，犁就会耕出弯弯曲曲的沟，所以要让牛直行；人抬起犁梢柄，犁铧就深深刺入土层，所以要告诉牛用力慢行；牛时进时退、时快时慢，犁耕的地就时浅时深，翻出的土块有大有小，所以人扶犁撑柄用力要均匀，要和谐。人、犁、牛团结一条心、拧成一股劲地翻耕，才有那沟是沟、厢是厢、深浅一致的田地。
⑤父亲一生，都在与木犁打交道。
⑥春节刚过，村里村外还洋溢着浓浓的节日气氛，父亲就开始了新春第一犁。田间翻起一排排、一圈圈土块，如同深潭里掀起一层层黑浪，散发阵阵泥土的芬芳。偶尔，从泥土里跳出一两条泥鳅，惹来山雀将其叼去。山雀将新春第一犁的喜讯带至山上，山也变得热闹起来。
⑦插秧季节，艳阳高照，漠漠水田，白鹭翻飞。父亲翻耕水田。他驾起牛，扶起木犁，紧握犁梢柄，扬起牛鞭，吆喝一声，牛奋力前进，犁翻起一块块泥土，掀起一道道水波。木犁如舰，浪花滚滚。 天说变就变，雷声隆隆，雨声淅沥。父亲头戴斗笠，身披蓑
衣，继续耕田。雨点打在水田上溅起一朵朵水花，父亲挥舞的牛鞭发出“叭叭”的响声。
牛鞭声与雷电声、风雨声、水花声连成一片，合奏着一曲风雨中耕耘的乐章。
⑧丹枫似火，野菊飘香。父亲驾牛秋耕秋播。尖尖的犁铧不停地破土，光光的犁壁沙沙地翻出 一块块土坷垃。父亲与犁、牛一道，在田间开出了一条直直的路，如同喷气式飞机在天上划出的一条直线。父亲称此为“局迹”。然后围绕这条“局迹”，来来去去，环环绕绕。不大会儿，田间出现一厢又一厢的块地。犁完一丘，父亲扛着木犁，赶着耕牛，迎着夕阳回家。他的脸被映得像喝醉酒似的，肩上的木犁也映染得像抹上了一层金。
⑨父亲的木犁，一生听从种子的呼唤，把深深的足迹留在了田野上。
⑩父亲寿终正寝，两位村民将父亲从床上“请”出入殓时，细叔迅速将父亲的木犁放在了床上。 我问细叔其中缘由，细叔只回答一句：“木犁是你父亲的魂。”我细细琢磨，明白了细叔的用心：父亲离我们远去了，要让他的魂留下，守护我们的家园。
(选自《光明日报》2021年5月14日)
7．文章第⑥—⑧段叙述了有关“父亲”和“木犁”的哪几件事？请简要概括。
①春节刚过，父亲开始了新春第一犁；②插秧季节，父亲翻耕水田；③秋天，父亲驾牛秋耕秋播。
8．请从内容和结构两个方面说说文章第②段在全文中的作用。
内容方面：写父亲对犁的评价，表现了父亲对犁的推崇和赞美之情；结构方面：为下文写父亲一生与犁打交道的事情做铺垫。
9．请联系上下文，结合语境，按要求赏析下面的句子。
(1)父亲在歇息或收工时，总是轻轻抚摸它，捋草根为它刷尘土，如同侍弄自己的孩子。(从人物描写的角度进行赏析)
运用动作描写，通过“抚摸”“捋”“刷”等动词，生动形象地写出父亲抚摸犁、捋草根、为犁刷土的情形，表现了父亲对犁的爱护和珍惜之情。
(2)山雀将新春第一犁的喜讯带至山上，山也变得热闹起来。(赏析加点词语的表达效果)
“热闹”指(景象)繁盛活跃，用在这里，将山人格化了，生动形象地写出山雀给寂静的山带来的生机和活力。
10．请联系全文，谈谈你对文章结尾细叔说的“木犁是你父亲的魂”这句话的理解。
①“木犁”是在父亲双手中诞生的，他一直跟随父亲，见证了父亲勤劳的一生；②“木犁”像牛一样，对人忠实、亲近，父亲待它如同孩子，木犁象征了父亲忠厚质朴的精神品质；③“木犁”是人与牛协作劳动的组织者，人、犁、牛团结一心，拧成一股劲才能更好地翻耕土地，“木犁”体现了父亲对劳动和土地的热爱；④父亲带着木犁一年四季在田间不辞劳苦地耕作，“木犁”寄托了父亲对生活的希望。
11．阅读下面的链接材料，具体说说本文中的父亲与材料中的父亲有何相似之处。
【链接材料】
父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪摊上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
(节选自李森祥《台阶》)
①都吃苦耐劳、老实厚道。本文中的父亲一年大部分时间都在田间耕耘，材料中的父亲为建造新屋一年中大部分时间都在劳作；②都执着坚守。本文中的父亲一生都在与犁打交道，把深深的足迹留在了田野上，材料中的父亲为建成“有高台阶的新屋”，用大半辈子做着准备。(共17张PPT)
10.阿长与《山海经》
你所在的班级开展“礼赞小人物”主题活动，请你参与，并完成相关任务。
1. 你所在的小组负责搜集与小人物有关的动人事迹，作为小组组长，你需要给组内人员合理分工，让他们能够在搜集资料时有所区别，避免重复。请你设计一条分工方案。
示例一：可以按“小人物”所表现出的具体精神品质进行分类，比如细分为诚信、敬业、坚韧等类别，据此有针对性地搜集某一类“小人物”的相关事迹。
示例二：可以按“小人物”的职业进行分类，比如细分为小商贩、服务员、外卖员等类别，据此有针对性地搜集某一类“小人物”的相关事迹。
2．小文要在活动中朗诵诗歌《凡人微光》的片段，她想要在朗读前先确定朗读方案。请你根据诗歌的内容，帮助她完成朗读设计。
3.组内成员小语搜集到阿长的故事，她摘录下来。
文学的舞台，因小人物而五彩斑澜。阿长，一个粗俗、不拘小节的保姆：睡觉时满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在“我”颈子上；一个有着满肚子繁锁礼节的保姆：正月初一要说恭喜，要吃福橘；一个让鲁迅似乎遇着一个霹雳，全身都震悚起来的保姆：目不识丁但不辞辛苦为鲁迅买来刻印粗拙的《山海经》……
如果说，邓稼先这样的“大人物”，他们是披荆斩棘的开创者，如奔涌洪流的浪丛，冲刷岩石开辟道路。那么阿长这样的小人物，______，______，______。
(1)请你帮她把写错的字找出来并改正。
____改____ ____改____
(2)请你帮她把不会读的字注音。
霹雳( )　　　　　　震悚( )　　　　　　粗拙( )
(3)请你帮她模仿前面的句子写一句话来表达对小人物的赞颂。
他们是默默奉献的耕耘者，如汩汩流淌的河水，滋润万物浸养大地。
澜
锁
pī lì
斓
琐
sǒng
zhuō
一个圣诞节的回忆
[美]杜鲁门·卡波特
①请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在窗口，大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把我们的车推来，我们要烤三十个水果蛋糕呢。”
②那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲。她叫我“巴迪”，为了纪念她以前最好的朋友。那个巴迪早死了，当时她自己还是个孩子。她现在仍是个孩子。
③我们把童车推进山核桃树丛。童车是我出生时买的，快散了，轮子摇来摆去，像醉鬼的腿。奎尼是我们养的一条小狗，她挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬，现在一路小跑跟在小车旁。
④三个小时后我们回到厨房，把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥去。欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣，核桃肉散发着甜美的香气。奎尼求我们给她点尝尝，我的朋友时不时偷偷给她一点，但我俩是绝对不可以吃的，“这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢。”明月高照，小车空了，碗满满的。
⑤第二天，我最喜欢的事开始了：大采购。樱桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黄油……嗬，简直要一匹小马才能把车拉回家。我们没钱，但每年总能用尽各种办法，筹到一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼采集鲜花。
⑥黑炉子加足了煤和柴火，烧得像一直发光的南瓜。打蛋器旋转着，调羹在一碗碗黄油和糖里搅动，香蕉让空气变得甜甜的，姜又增加了香味。厨房里浓香扑鼻，弥漫到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。
⑦蛋糕给谁呢？朋友呗。不一定是邻近的，大半倒是只见过一次，甚至素未谋面的，我们喜欢的朋友。例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人，帕克(班车司机，他每天在尘土飞扬中嗖地一声驶过时和我们互相挥手招呼)。是不是因为我的朋友太害羞了，才把这些陌生人当作真正的朋友？我想是的。我们的纪念册里有用白宫信笺写的答谢信，有磨刀人寄来的一分钱明信片——它们让我们觉得和外面的丰富的世界联系在一起。
⑧厨房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要庆祝一下——还剩下一点威士忌。奎尼分到满满一勺，倒在她的咖啡碗里，我们平分剩下的。奎尼躺在地上打滚，爪子在空中乱抓。我身子里热烘烘地冒火星，像快要烧成灰烬的木柴。我的朋友围着炉子跳圆舞曲，两只手提起那身蹩脚的花布连衣裙的裙边，就像是舞会上穿的礼服，唱着“指给我回家的路”。
⑨下一个任务就是准备礼物。我想给她买整整一磅樱桃巧克力，不过，我给她做了只风筝。她希望给我一辆自行车，不过，我肯定她也是给我做风筝——和去年一样，和前年也一样。我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的牛骨头，用彩纸包起来，高高地挂在圣诞树顶上一颗银星边。奎尼知道那是牛肉骨头，馋得坐在树下呆望着，该睡了还不肯走。我的兴奋不亚于她，踢被子，翻枕头，就像是热得不可开交的夏天夜晚。我的朋友手持蜡烛坐到我的床沿：“我一点也睡不着，心像兔子一样乱跳。你说罗斯福夫人会在晚餐时端上我们的水果蛋糕吗？”我俩在床上挤作一团，她在我的手心里写“我爱你”。“你的手比以前大了。我想我大概不愿你长大。你长大了，我们还能继续当朋友吗？”我说我们永远是朋友。
⑩这是我们一起过的最后一个圣诞节。
我上了军事学校。我也有了新家，但那不算数。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也没回去过。
她还待在那里，有奎尼做伴，后来只剩她一个人。(她写道：“昨天，梅西的马踢伤了奎尼，伤得很重。谢天谢地，她没有太痛苦。我把她包在一张条纹床单里，用童车推到草地……”)以后几年的十一月里，她还是做水果蛋糕，她一个人，没有从前做得多，不用说，总是把“最好的那个”寄给我。渐渐地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起来。
终于，在十一月的某个早晨，一个树枝光秃秃，鸟儿不再鸣叫的早晨，她再也无法起床，大声宣布：“这是做水果蛋糕的好天气！”
每个月不仅仅是十三号那天，她在床上起不来了：这事发生时，我就知道了。通知我的信只是证实了我的感觉。某种隐秘的情绪使我早早感知到了；同时，我生命中无法被取代的一部分被切断了，就像断线那头的风筝一样。所以，那年十二月的那个早晨，走过校园时，我一直看着天空，眼睛不断搜寻着，仿佛期待看到心像两只断线的风筝一样，向天堂飞去。
活动一：初探——读材料，筛选信息
4．请罗列“我的朋友”的典型事件，并用关键词简要概括其对应的人物形象特点。
①只有“我”和小狗陪伴。②满怀欣喜地做蛋糕、送蛋糕、准备礼物(②答偷偷给小狗剥好的山核桃吃、埋葬小狗或和“我”在床上挤作一团，在“我”手心写“我爱你”也可)。③贫穷拮据。④热爱生活、充满快乐。
活动二：赏析——品人物，细处寻味
5．品读人物细节描写，可以从品味词语、品析修辞、体会句式等角度入手。请任选两个角度完成画线句赏析批注。
①画线句写“我”和“我的朋友”为做水果蛋糕做准备——剥山核桃的场景。描写时运用了比喻的修辞手法，把裂壳声比作微弱的雷鸣，烘托我们做水果蛋糕时的快乐和厨房的热闹忙碌。②“我的朋友”对待小狗奎尼态度是“时不时偷偷给她一点”，而对自己和“我”则是“我俩是绝对不可以吃的”，对比映衬了“我”们俩的平等友谊和温暖情谊。③句式上，“明月高照，小车空了，碗满满的”用三个小短句，节奏明快，又自然点出时间和忙碌的成果。
活动三：关联——知情感，传承精神
6．请你结合小贴士，感受作者对小人物的情感。
小贴士：本文作者杜鲁门·卡波特。卡波特是其继父的姓氏。由于父母离异，年仅四岁的卡波特曾被送到母亲的亲戚家寄养，在那里和他母亲的远亲——六十多岁的孤寡老人成为忘年交。六十多岁的老妇人，看到年幼的卡波特，就想起自己童年时的一个叫巴迪的好朋友，而那个巴迪早就死了。
《一个圣诞节的回忆》通过描写关于圣诞节的往事，深情刻画出了一个即使再贫穷、再苦难也要把日子过好的老太太的形象。作者和老太太，一个是孤儿，一个是垂垂老矣的孤寡妇人。他们相互依偎取暖，即使身处困境，也依旧没有放弃，而是对厄运报之以歌。暗含了在厄运和坎坷前无惧无畏的精神，表现作者对人物的讴歌赞美。
活动四：得法——析手法，感知匠心
7．这是一篇回忆性散文，作者将“写作时的回忆”与“童年的感受”彼此交错转换。请你仿照示例，体会文中运用“成年的我”和“童年的我”两种叙述视角的效果。
示例：《阿长与〈山海经〉》①“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆”，这里“已经说过”表明作者是站在“成年的我”的角度来叙述。②“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字”这里就是“童年的我”的角度来叙述。③作者是以儿时的心态回忆阿长的，又是以写作时的眼光观照自己的童年和阿长的。儿时的感受使文章富有童趣，成年的视角则使文章充满了温情和深沉的怀念，并揭示出阿长对“我”成长的重要意义。
①“那年十二月的那个早晨，走过校园时，我一直看着天空，眼睛不断搜寻着”，这里“那年十二月、走过校园”表明作者是站在“成年的我”的角度来叙述；②“第二天，我最喜欢的事开始了：大采购”，这里就是“童年的我”的角度来叙述；③作者通过一个7岁大孩子的视角，呈现“我”的朋友纯真、温暖、感人的一面；比如偷偷给奎尼吃山核桃，而七岁的“我”和她是绝对不可以偷吃的，衬托“我”的朋友以平等的身份对待“我”。朋友的所作所为无不充满纯真，童趣，感人至深，成年后回忆起来，还是充满温情，让人动容。
活动五：复盘——明策略，理清路径
8．请你结合探究过程，谈谈“回忆性散文”的阅读策略。
回忆性散文的阅读策略，可以从以下角度入手：①筛选信息，抓住典型事件；②品读细节描写，赏析塑造人物方法；③感受作者对小人物的情感(知情感、传承精神)；④体会叙述视角效果。(共15张PPT)
13.卖油翁
1．阅读下面的文字，给加点字注音。
我们在语文的旅途上前行，一路上有太多的感悟和体验。读“尝射于家圃，十中八九”，我们能感受到陈康肃公一开始的自矜；读“尔安敢轻吾射”“康肃笑而遣之”，我们能体会到陈康肃公从最初的忿然到后来的释然。读“我亦无他，惟手熟尔”，我们悟到了卖油翁千百次酌油练就的熟能生巧。
家圃( ) 自矜( ) 忿然( ) 酌( )
pǔ
jīn
fèn
zhuó
2．解释下列加点字。
(1)陈康肃公善射( ) (2)公亦以此自矜( )
(3)尝射于家圃( )( ) (4)有卖油翁释担而立( )
(5)睨之久而不去( )( )
(6)但微颔之( )( ) (7)汝亦知射乎( )
(8)但手熟尔( ) (9)康肃忿然曰( )
(10)尔安敢轻吾射( )( )
(11)以我酌油知之( )
(12)以钱覆其口( ) (13)徐以杓酌油沥之( )
(14)惟手熟尔( ) (15)康肃笑而遣之( )
擅长
自夸
曾经
园子
放下
斜着眼看，文中形容不在意的样子
离开
只
点头
懂得
熟练
气愤的样子
怎么
轻视
舀取，文中指倒入
盖
慢慢地
只
打发
3．解释通假字。
(1)徐以杓酌油沥之( )
(2)但手熟尔( )
4．写出加点字的古今义。
(1)但手熟尔
古义：______ 今义：______
(2)尔安敢轻吾射
古义：________ 今义：____________
同“勺”
同“耳”，相当于“罢了”
只
但是
怎么
平安，安全
动词，射箭
名词，射箭的本领
同“耳”，相当于“罢了”
你
动词作名词，射箭的本领
形容词作动词，轻视
代词，指陈尧咨射箭
代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况
代词，指射箭是凭手熟的道理
代词，指卖油翁
代词，指陈尧咨
代词，指葫芦
介词，凭、靠
介词，凭借
介词，用
介词，用
连词，表承接
连词，表转折，但
连词，表修饰
【甲】陈谏议①教子
宋陈谏议家有劣马性暴不可驭蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。
(选自《宋名臣言行录》)
【乙】碎金鱼②
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基③”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡④有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化，而专一夫之伎⑤，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼。
(选自《宋史·陈尧咨传》)
【注释】①陈谏议，即陈省华，时任左谏议大夫。②金鱼：古代三品及三品以上官员的一种佩饰。③由基：养由基，战国时楚国神箭手。④典郡：掌管郡务。⑤伎：通假字，同“技”。
8．下列句子中加点词解释错误的一项是( )
A．蹄啮伤人多(踢伤) B．戒仆养之终老(告诫)
C．陈尧咨善射(擅长) D．今汝不务行仁化(事务)
【解析】D项有误，务，致力，从事。
9．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
宋 陈 谏 议 家 有 劣 马 性 暴 不 可 驭 蹄 啮 伤 人 多 矣
D
/
/
/
10．甲文中陈谏议教导陈尧咨的话，可用一个成语来概括。你觉得最恰当的一项是( )
A．见贤思齐　　　　
B．三省吾身　　　　
C．己所不欲，勿施于人　　　　
D．士别三日，刮目相待
【解析】A.见贤思齐：指见到有才德的人就想着与他齐平。 B．三省吾身：每日从多个方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。 C．己所不欲，勿施于人：自己不喜欢的，也不要强加给对方。 D．士别三日，刮目相待：指别人已有进步，当另眼相看。
C
11．陈尧咨善射，然而卖油翁看了“但微颔之”，而其母亲听到却“杖之”，原因分别是什么？
卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已；陈尧咨的母亲认为陈尧咨只是图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。
12．结合甲、乙两文，评价陈尧咨父母的教子之道。
陈尧咨父亲发现陈尧咨把劣马卖给了商人，急忙命人把马追回，并赔偿价钱，要仆人把马养到终老，告诉儿子要诚实忠厚，己所不欲，勿施于人，不要为了自己利益去做祸害他人之事；陈尧咨母亲发现陈尧咨不致力于施行仁化之政而专注于个人的射箭技艺，就用棒子打他，摔碎了他的金鱼佩饰，告诫他要以忠孝来报效国家，不可沉迷于个人的射箭技艺。可见，陈尧咨父母对其的教育都极其严格，教子有方。
【参考译文】【甲】宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，不能够被人驾驭，踢伤咬伤很多人了。一天，他走进马厩，没看到这马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说，被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里人尚且不能管住这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害移给别人啊！”陈谏议赶紧命令人去追商人拿回马，并赔偿买马的钱。陈谏议告诫仆人把那匹马养到终死。当时的人们称赞陈谏议有古仁人之风。
【乙】陈尧咨擅长射箭，百发百中，世人把他当作神射手，(陈尧咨)常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致力于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”其母用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。(共20张PPT)
11.山地回忆　　
1．小文同学阅读了孙犁的革命文学作品《山地回忆》，准备在读书分享会上汇报，请协助他一起完成文稿。
孙犁想起在阜平穷山恶水之间度过的三年战斗的岁月，记起了那位穿着土靛染的破ǎo裤的女孩：她 在水边与我“拌嘴”的直率pō辣， 主动提出帮我剪裁一双穿了三年也没有破绽的袜子的淳朴善良， 提出买织布机，并学会全套手艺的勤劳能干……这些生活片段，再现地方风俗之美，表现抗战军民鱼水之情。
(1)写出加点字的注音和根据拼音写汉字。
ǎo______裤　　　　　pō______辣　　　　　阜______平
剪裁______ 破绽______
(2)在横线上填上合适的关联词。
袄
泼
fù
cái
zhàn
既有
又有
还有
2. 华迈中学将组织革命文化主题学习活动，请你参与完成活动设计。
活动一：革命经典朗诵会　　　　　　　
活动二：________________
活动三：________________
活动四：暑期红色研学旅行
革命人物事迹展
红色歌曲演唱会
“万里路之行”良渚研学
【日程安排】
时间：4月28日 地点：良渚
【研学准备】
研学前，同学们对“Citywalk”这一热点旅行方式进行深入了解。
3．请就同学们制作的资料夹和搜集的材料一、二梳理“Citywalk”成为旅行新潮流的原因。
(1) 。
(2)节奏较慢、时间成本低，注重舒适的旅游体验。
(3) 。
能够通过Citywalk了解城市的历史文化和地理风格
Citywalk能够锻炼身体，舒缓心情，契合现代人的生活需求
【景点选择】
4．有同学发现，Citywalk 分为不同的主题，如文化历史、自然生态、新型科技……请你选择其中一个主题，并结合材料三，选择其中两个景点规划本次良渚之行，并阐述规划理由。
主题
景点选择
理由阐述
自然生态Citywalk
白鹭公园 良渚古城遗址公园
在白鹭公园里游玩时，可以在红树林中呼吸新鲜的空气；在良渚古城遗址公园参观时，可以在鹿苑和活泼小鹿亲近，在鸽舍和翱翔的飞鸽互动。这都符合“自然生态”Citywalk的主题。从材料三的地图可知，两者之间距离不远，可以通过步行到达，符合Citywalk慢节奏，注重旅游体验的特点。
资料夹
【材料一】
Citywalk即“城市漫游”，发源于英国伦敦，指以徒步的方式，围绕城市街道，游览一条旅游路线，从历史、地理、人文等各方面，了解一座城市的文化底蕴。现在许多城市都有自己的Citywalk。通过参与Citywalk，你可以深入了解城市的历史文化和地理风格，与城市产生深度联结，感受热气腾腾的烟火人生。
Citywalk主打一个慢节奏，它在更大程度上节约了时间成本。只需要一个周末甚至两三个小时，来一场说走就走的旅行。它过滤掉纷繁信息，在这个过程中，参与者更加注重旅游体验，强调用具身感受来理解这座城市。
【材料二】
关于“为什么喜欢Citywalk”的调查结果，数据统计如下：
【材料三】
【景点名片】
【微博超话——抗倭大英雄】
戚继光①，字元敬，世登州卫指挥佥事②。家贫，好读书，善经史大义。
继光至浙时，见卫所③军不习战，而金华、义乌俗称剽悍④，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽⑤，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利⑥，一切战舰、火器、兵械，精求而更置之。“戚家军”名闻天下。
继光为将号令严赏罚信士无敢不用命。与大猷⑦均为名将。(继光)操行不如，而果毅过之。大猷老将务持重，继光则飙发电举⑧，屡摧大寇，名更出大猷上。
继光更历南北，并著声⑨。在南方战功特盛，北则专主守。所著《纪效新书》《练兵纪实》，谈兵者遵用焉。
(节选自《明史·戚继光传》，有删改)
【注释】①戚继光：山东登州人，明朝抗倭名将。②卫指挥佥事：官名。③卫所：明代在京师和各地设卫所，数府合设一卫，下设千户所和百户所。④剽悍：矫捷勇猛。⑤薮泽：湖泽。⑥审步伐便利：从行进便利的角度考虑。⑦大猷：俞大猷，明朝名将。⑧飙发电举：办事如暴风闪电般迅猛。⑨并著声：都有突出的声誉。
继 光 为 将 号 令 严赏 罚 信 士 无 敢 不 用 命
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【任务二　选择图像】
6．小语在选择超话头像时，看到两幅戚继光画像，请你为他选择合适的头像，并结合文章内容和人物形象说明理由。
我选择(　　)，
示例一：我选择图一。图一主体是一个身穿战袍、手握长剑的武将，背景是严阵以待的士兵、一面绣着“戚”字的旗帜、“纪效新书”“鸳鸯阵”的字样，给我们展现了一个富有领导力和军事谋略的将领形象。文中介绍戚继光招募三千人，训练有加，又因地形制阵法，使戚家军闻名天下，可见他善于军事谋略，是一个卓越的军事领袖；戚继光还写了《纪效新书》，表现出他的军事智慧。
示例二：我选择图二。图二主体是骑着高头大马、手握长剑的武将形象，他穿盔戴甲，策马奔腾，高扬的马蹄、锋利的长剑，展现了他在战场上的雄姿。文中介绍戚继光招募三千人，教他们攻击、刺杀的方法，长短兵器轮番使用，让这支部队特别精锐，又因地形制阵法，使戚家军闻名天下，可见他是一个武艺高强、领导力卓越的将领；文中写道戚继光个性果毅，办事情如暴风闪电般迅猛，骑马奔腾正好表现了这一点。
【任务三　跟帖陈情】
7．小语选择了戚继光所作《望阙台》作为超话的第一条内容，以表现他的爱国情怀。请你以跟帖形式解读作者是如何在诗中呈现情感的。
我的跟帖：
戚继光在诗歌前两句自述征战经历，十年奔波抗倭，一心向往朝廷，直接地表达了自己对朝廷的忠心；诗歌后两句运用比喻，将心头血比作繁霜，染红了千峰秋叶，表明了自己的碧血丹心。这就是我心中敬仰的爱国名将！
【参考译文】戚继光，字元敬，家中历代担任登州卫指挥佥事。家庭贫穷，喜爱读书，通晓经史的要旨。
戚继光到浙江时，发现防区的军队不擅长战斗，而金华、义乌民俗素有矫捷勇猛之称，(于是)请准招募三千人，教他们攻击、刺杀的方法，长短兵器轮番使用，从此戚继光这支部队特别精锐。又因为南方沼泽地很多，不利于骑马追逐，便按照地形制成阵法，从行进便利的角度考虑，所有战舰、火药武器、兵械，都精心研制，然后加以更换。“戚家军”驰名天下。
戚继光作为将领号令严明，赏罚必行，(作战时)士兵没有敢不出死力的。他与俞大猷都是名将。(戚继光的)操行不如俞大猷，可果敢刚毅超过了他。俞大猷是老将，行动持重，戚继光则办事如暴风闪电般迅速，多次摧毁强倭，其名气更在俞大猷之上。
戚继光经历了南北征战，都有突出的声誉。(戚继光)在南方立下赫赫战功，在北方则专注防守。他所写的《纪效新书》和《练兵纪实》，谈论兵法的人都遵守运用。

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