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第三课 把握世界的规律
第一框 世界是普遍联系的
当提到“学生”二字的时候，你首先会想到什么？
作业
青春
考试
睡觉
……
家长
老师
1.联系的含义；
2.联系普遍性、客观性以及多样性的原理和方法论；
3.全面理解整体和部分的区别与联系；
4.整体和部分关系原理及方法论要求；
5.系统的含义、基本特征；
6.系统和要素方法论要求。
【政治认同】树立全局眼光，坚持底线思维。
【科学精神】坚持一切以时间、地点和条件为转移。
【公共参与】掌握系统优化的方法，善于用综合的思维方式认识事物。
体会课堂探究的乐趣，
汲取新知识的营养，
让我们一起 吧！
进
走
课
堂
一、联系的普遍性
1、联系的含义：
我和初中同学一直保持联系。
有空多联系哦！
联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
外部联系
内部联系
这是哲学中的联系吗？
说一说：
你处在怎样的联系中呢？
你能找到一个孤立存在的事物吗？
每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的
任何事物都与周围其他事物联系着
事物内部
事物之间
整个世界
世界是一个普遍联系的有机整体
横向联系
纵向联系
自然界
人类社会
人的思维
2、联系的普遍性的表现
联系的
普遍性
“世界上任何（两个）事物之间
都存在着联系。”这种说法对吗？
1、含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
方法论：①从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
二、联系的客观性
面对客观联系,
人们是不是无能为力
人工降雨
互联网
方法论：②人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。
降雨需要天空有大量的云层，然后可以向天空发射“凝结核”或者“催化剂”，凝结核可以使云层中形成大水滴，催化剂能够降低温度，使大水滴落下来，就形成了降雨。
2、联系的分类：
就其与实践的关系来说：
自在事物的联系？
人为事物的联系
为什么人为事物的联系是客观的？
(1)人为事物的联系以自在事物的联系为基础；
(2)人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成；
(3)人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。
一节废电池是通过哪些环节危及人类健康的？
三.联系的多样性
直接联系　———— 间接联系
内部联系 ———— 外部联系
本质联系 ———— 非本质联系
必然联系 ———— 偶然联系
眼前联系——长远联系
因果联系、 整体部分联系……
1、形式：
2、把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。
具体要求：
①既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；
②既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件；
③既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
总之，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间、地点和条件为转移。
3、方法论要求：
A.要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
B. 一切要以时间、地点、条件为转移。
坐井观天
盲人摸象
思考：
从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪里。
整体
部分
——是事物的局部或发展的各个阶段(从数量上看它是多)
——是事物的全局或发展的全过程(从数量上看它是一)
四、坚持整体与部分的统一(整体与部分辩证关系)
1、整体和部分是相互区别的
(1)含义不同
“一着不慎，满盘皆输。”
部分
整体
制约
“国兴则家昌,国破则家亡。”
部分
整体
影响
部分的功能及其变化会影响整体的功能；
整体的功能、状态及其变化会影响到部分；
(2)二者相互影响
思考：
同样的马匹，只是调换了一下比赛的出场顺序，就得到转败为胜的结果。这个故事告诉了我们一个什么样道理？
①整体性 ②有序性 ③ 内部结构的优化趋向
系统的基本特征及其方法论要求
系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。
系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向产生作用。
系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体功能大于部分功能之和。
要着眼于事物的整体性
要注意遵循系统内部结构的有序性
要注重系统内部结构的优化趋向
树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。
着眼整体性
遵循有序性
注重内部结构优化趋向
田忌不在意一匹马的比赛结果，而是统筹全局，注重整体目标。
根据对方的部署，调整马匹的出场次序
通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整
系统优化的方法
联 系
两对关系
五个要求
四个概念
三个特征
整体与部分的关系
系统与要素的关系
联系客观性要求
联系多样性要求
整体和部分关系的两个方法论要求
系统优化的方法论要求
联系 整体
部分 系统
联系的三个特征
系统的三个特征
1. （2024·浙江1月选考）“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。”随着土地解冻，雨水滋涧，春雷始震，动物从冬眠之中苏醒过来，惊蛰便是因为这些物候变化而得名。惊蛰是春季的第三个节气，也是忙碌开始的时节。由此可知（ ）
①春雪始震、蛰虫苏醒与春耕播种的联系属于自在事物的联系
②人们可以通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系
③人们在认识过程中往往会忽视事物联系的中间环节
④古人依据节气的物候变化把握自然变化规律，掌握农时
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
2．（2024·甘肃选择考）脑机接口是指在人或动物大脑与外部设备之间不通过肌肉组织实现的信息交换系统。我国科研团队成功研发的新型脑机接口，将两枚硬币大小的处理器植入颅骨中，使得瘫痪10余年的患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力。人类能够实现大脑与外部设备的连接表明（ ）
①事物之间能够创造主观联系
②事物之间的联系具有普遍性
③人为事物的联系以自在事物的联系为前提
④从事物的表面相似处找到系统的任意联系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
3.扬州瘦西湖景区利用自然地形，加以人工整理，使众多小园有分有合，有主有从，凭借“因地制宜”与“借景”等原则，高岗低坡，花庭水榭，随意安排，虽范围不大，而景物无穷。瘦西湖之所以“范围不大，而景物无穷”，是因为园林艺术家（ ）
①注意系统中不同景点间的互相呼应
②注意通过实践创造自在事物的联系
③注意优化组合，立足小园实现园林的最佳效果
④注意在处理局部风景时照顾到园林的整体风格
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
自古不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。
——陈澹然

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