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鲁教版思品九年级第一单元第一课第二框为正义高歌 同步练习
一、单项选择题
1．正义是人类良知的“声音”。下列属于正义行为的有(　　)
①一方有难,八方支援 ②以大欺小,恃强凌弱 ③“哥们儿义气”,两肋插刀
④乘车购物不排队 ⑤见义勇为,扶助弱小 ⑥诚信考试不作弊
A．①③⑤ B．②③④ C．④⑤⑥ D．①⑤⑥
【答案】D
【知识点】正义及正义行为
【解析】【分析】本题考查学生辨别正义行为与非正义行为的能力,要以其内涵作为判断标准。凡是有利于促进人类社会进步与发展,有利于维护公共利益和他人正当权益的行为,都是正义行为,反之,就是非正义行为。据此,②③④侵犯了他人的正当权益,显然是非正义行为。应排除。
【点评】在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
2．下面对公平正义的认识，正确的是（　　）
①构建和谐社会，需要公平和正义
②只要社会公平，人们就能变得具有正义感
③为了正义，我们反对强权霸道、恃强凌弱
④我们未成年人在维护正义时，要善于保护自己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】公平的作用；正义及正义行为；守护正义的做法
【解析】【分析】本题考查了公平正义的有关知识，不伤害他人，不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求，维护正义与保护自己并不矛盾，正义制度有助于维护社会公平、和谐。②说法太绝对。
【点评】正义是存在于现实生活中，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声，实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。正义要求我们尊重人的基本权利，公正地对待他人和自己。
3．非正义行为会损害别人的权利，进而危害整个社会。下列属于非正义行为的是（　　）
A．主动帮助盲人过马路 B．为受灾地区捐款
C．热情为外地游客指路 D．少数人乘车逃票
【答案】D
【知识点】守护正义的做法
【解析】【分析】本题考查学生对非正义行为的认识和判断。非正义行为是指不利于维护公共利益和他人正当权益、危害人类社会的进步与发展的行为。据此可知，A、B、C为正义行为，D为非正义行为。
【点评】违法乱纪、坑蒙拐骗、弄虚作假、凌强欺弱、损人利己、破坏公物、浪费资源、偷税漏税等都是非正义行为。
4．从19位农民工兄弟合力抬车救人，到12岁小女孩夏娟面对火灾敲门叫醒邻居，再到朱贤度和五名学生的见义勇为行为，这一件件真实感人的事迹，让每一个人都真切地感受到_______的力量在英雄城传递。(　　)
A．善良与正义 B．自尊与自信 C．团结与合作 D．爱国与守法
【答案】A
【知识点】正义及正义行为
【解析】【分析】本题综合考查学生对正义行为的认识和理解。材料中农民工兄弟合力抬车救人、夏娟面对火灾敲门叫醒邻居、五名学生的见义勇为行为都是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都属于正义行为，可见A项正确；B、C、D三项在材料中未体现。
【点评】人们只有心怀正义，才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。只有维护正义，才能使邪恶无处藏身。维护正义，也就是维护社会的规则和秩序。维护正义是每一个社会成员的道德义务。
5．（鲁教版思品九年级第一单元第一课第二框为正义高歌 同步练习）阿姆斯特朗是环法自行车赛历史上的传奇车手，他在身患癌症的情况下，连续七年蝉联环法自行车赛冠军，创造了目前个人环法赛总冠军数的最高纪录。但令人震惊的是，他的七次夺冠都涉嫌使用兴奋剂，最终被永久剥夺了七届环法自行车赛冠军的头衔。对阿姆斯特朗的查处(　　)
A．维护了比赛的公平，是正义行为
B．会遏制运动员的积极性，不利于竞争
C．太严厉，是非正义行为
D．不利于阿姆斯特朗的生存与发展
【答案】A
【知识点】守护正义的做法
【解析】【分析】本题考查学生对非正义行为、正义与公平关系的理解。阿姆斯特朗因服用兴奋剂被查处，维护了其他运动员的正当权益，保证了自行车赛的公平，因此是正义行为。
【点评】我们在阅读漫画时，要仔细揣摩，通过漫画中的人物的神态，动作，表情，言语、其他事物的表面特征以及漫画标题等去揣摩、把握命题者是想针砭时弊、揭露问题还是想弘扬正气，展示成就。把握命题者的真实意图，是我们做好这种题目的关键所在。
6．下列属于正义行为的是 （　　）
①看到爸爸醉酒驾车，又不听劝阻，小勇及时拨打“110”
②小英将同桌小兰作弊的事告诉了老师
③小明为给受欺负的好友“报仇”将小刚痛打一顿
④学校取消了酷爱读书、学习成绩优异的小林“三好学生”荣誉称号，因他从学校图书馆偷了一本书
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】C
【知识点】敢于、善于应对犯罪；正义及正义行为
【解析】【分析】本题考查学生对正义行为的认识和理解。正义行为是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为。③小明区分不开真正的友谊与“哥们儿义气”，侵犯了小刚的生命健康权，所以小明的行为不是正义行为，排除③。故选C。
【点评】在社会生活中，遵纪守法、助人为乐、见义勇为、坚持真理、关心群众、敬业奉献、尊老爱幼、诚实守信、节约资源，保护环境等，都是正义行为。
7．下列行为不符合正义要求的是（　　）
A．方某勇于揭发学术造假现象
B．刘某向有关部门举报食品非法添加行为
C．高某醉酒驾驶机动车
D．某明星拒绝为一化妆品做虚假广告
【答案】C
【知识点】正义及正义行为
【解析】【分析】本题考查学生对正义行为的含义的理解。凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为。由此可以看出A、B、D都是正义行为。
【点评】正义是存在于现实生活中，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声，实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。正义要求我们尊重人的基本权利，公正地对待他人和自己。
8．我国政府提出实现新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险制度全覆盖，增加企业退休人员基本养老金，加强城乡低保和社会救助工作，加快发展社会福利事业和慈善事业。这些举措（　　）
①关注民生，以人为本 ②彰显公平正义
③有利于社会和谐发展 ④能消除贫富差距
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
【答案】C
【知识点】守护正义的做法
【解析】【分析】本题考查学生对维护公平正义的重要意义的理解。题干材料中的这些举措关注民生、彰显公平正义，有利于社会和谐稳定。④说法错误，应为缩小贫富差距，①②③均符合题意。
【点评】我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。有了正义和正义制度，即使处在社会最底层的群体，也可以得到基本的生存保障，即使是处于社会最不利地位的群体，也能得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。正义维护人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。
9．在学校运动会上，记录员小军发现成绩记录有误，立即上报学校，学校纠正了这个失误并表扬了小军，但他所在班级却因此失去了冠军。对小军的做法，班级同学褒贬不一，其中正确的是（　　）
A．小军缺乏班集体荣誉感
B．小军的行为只是为了获得个人荣誉
C．小军没有处理好个人与集体的关系
D．小军的行为是维护公平正义的表现
【答案】D
【知识点】守护正义的做法
【解析】【分析】分析题意可知，小军的行为是一种正义行为，虽然班级因此失去冠军，但他的行为是一种值得肯定的行为，A、B、C三项观点错误。
【点评】期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
10．深圳市召开罗炜、周天成“助人为乐阳光好少年”表彰大会，分别给予两人各1万元的奖励慰问金，引发人们热议。对此，你的态度是（　　）
A．正义的行为应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持
B．这会使我们每一个人都成为有正义感的人
C．此项活动有利于匡扶社会正义，社会上将消灭非正义行为
D．他们是为了出名
【答案】A
【知识点】正义及正义行为
【解析】【分析】本题考查的是如何对待正义行为。正义行为应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持，这是对待正义行为的正确态度。B、C、D三项明显错误。故选A。
【点评】正义行为，应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持。非正义行为阻碍人类的进步与发展、损害公共利益和他人的正当权益，必然遭到道德谴责或法律制裁。
11．向见义勇为模范学习，做一个有正义感的人，应该（　　）
①只有当非正义事情发生在自己身上时，才勇敢机智地进行制止
②不仅为自身、他人，更为集体、国家的正义而努力
③生活中要按照正义的标准对人对事
④坚持正义制度，违反正义标准的事坚决不做
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
【答案】A
【知识点】守护正义的做法
【解析】【分析】本题通过材料考查学生对怎样做一个有正义感的人的理解。①的说法是错误的；②③④是做有正义感的人的要求。故正确答案为A。
【点评】做一个有正义感的人的要求：
① 要有强烈的规则意识。（尊重和遵守制度、规则和程序）
② 坚持正义的标准。按正义的标准对人对事等是一个有正义感的人的集中表现。
③ 不侵犯他人的利益。不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求。
④有正义感的人应当鄙视以不正当的手段多得利益的行为和逃避规则约束的行为。对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。
12．王文章等13名“黑龙江省见义勇为英雄”在黑龙江省政法工作会议上受到表彰。他们或勇斗行凶歹徒，或抢救遇险群众，用鲜血和生命谱写了一曲曲感人肺腑的正义之歌。下列对此分析正确的是（　　）
①正义行为必然会得到政府、社会及人们的赞扬和支持
②公平正义是人们永恒的追求
③公众都有明确的是非观、正义观
④我国目前已不存在非正义行为
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
【答案】A
【知识点】正义及正义行为
【解析】【分析】此题考查学生对材料的分析和理解能力。材料中王文章等人受到表彰体现了人们对公平正义的向往和追求，①②观点分析正确；③④观点太绝对。
【点评】正义行为，应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持。
13．“我们国家的发展不仅要搞好经济建设，而且要推进社会的公平正义。公平正义比太阳还要有光辉。” 我国之所以强调“公平正义比太阳还要有光辉”，是因为维护公平正义（　　）
A．有利于社会的稳定和发展 B．有利于增强公民的权利意识
C．有利于杜绝违法犯罪行为 D．有利于根除不公平现象
【答案】A
【知识点】守护正义的做法
【解析】【分析】此题考查我们运用所学知识对温总理讲话的理解能力。A项正确分析了维护公平正义的重要性，符合题意；B项片面，公平正义要求权利和义务的对等和统一，而不是仅仅增强权利意识；C、D两项过于绝对。
【点评】公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的制约来避免严重的社会分化，便利我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。
14．“我们国家的发展不仅要搞好经济建设，而且要推进社会的公平正义。公平正义比太阳还要有光辉。”下列做法符合这一精神的是（　　）
①中央财政拟投入433亿元用于促进就业
②山东省努力推动医疗卫生事业改革发展，提高了城乡居民医保补助标准
③潍坊市投入46亿元资金改造农村住房
④中学生小程积极参加体育锻炼，提高身体素质
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】守护正义的做法
【解析】【分析】此题考查学生对各题肢的分析和理解能力。①②③有利于保证公民享有平等的权利和机会，并获得应得的利益，符合公平正义的精神；④是中学生自觉履行的义务，与公平正义无关。
【点评】凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义的行为，反之就是非正义的行为。
15．勇擒抢匪的富豪、广东东莞企业家刘柏权获评“年度中国正义人物”。他的事迹启发我们（　　）
①实施正义行为，培养正义感
②不计个人安危，与一切违法犯罪行为作斗争
③关心他人，尊重和维护他人基本权利
④坚持按正义标准做人做事
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】D
【知识点】尊重他人；关爱他人的内涵和意义；正义及正义行为；守护正义的做法
【解析】【分析】本题结合典型人物事迹考查学生如何做一个有正义感的人。①③④分别从不同的角度说明了培养正义感的要求。②说法片面，青少年在实施见义勇为时要注意自我保护，做到见义智为。
【点评】做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。
16．下列能体现公平正义的是（　　）
①某些厂家为了使筷子不生虫，用工业硫酸将其熏蒸，不经消毒处理就投入市场
②全国扫黄打非办严厉打击手机销售、维修店向消费者提供淫秽色情信息等违法行为
③山东省加快城乡保障性住房建设，解决棚户区居民的住房问题
④各级政府努力促进义务教育均衡发展
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】C
【知识点】坚守公平的做法；守护正义的做法
【解析】【分析】此题考查我们对公平正义行为的区分。①损害了公共利益和他人的正当权益，是一种非正义行为；②③④有利于促进社会公平、进步和发展，有利于维护公共利益和他人权益，符合公平正义的要求。
【点评】从小自觉树立遵守各项社会制度和规则为荣的意识形态，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
17．河北校园车祸事件引起轩然大波，“我爸是李刚”激起网友强烈谴责，河北校园车祸案当事人李启铭一审被判有期徒刑六年。这说明了（　　）
A．正义行为应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持
B．非正义行为都要受到法律的严惩
C．非正义行为必然遭到道德的谴责或法律的制裁
D．正义制度是为少数人制定的
【答案】C
【知识点】正义及正义行为
【解析】【分析】本题通过案例考查学生正确认识非正义行为的能力。李启铭交通肇事是一种非正义行为，严重侵害了他人的权利，是一种犯罪行为，必然会受到法律的制裁，A观点与案例不符；B、D说法错误,故选C。
【点评】非正义行为阻碍人类的进步与发展、损害公共利益和他人的正当权益，必然遭到道德谴责或法律制裁。
18．（鲁教版思品九年级第一单元第一课第二框为正义高歌 同步练习）据《东方今报》报道：近日，记者接到读者投诉称，河南某县一河道管理所所长利用职务之便，早早为还在上学的儿子捧起了“铁饭碗”，每月1 000多元的工资，从15岁起到现在已经领了6年。目前该所长被停职调查。对此，下列说法错误的是(　　)
A．在某些情况下，正义和正义制度允许特权的存在
B．正义和正义制度是面向全体社会成员的
C．维护正义就是遵守社会规则和程序
D．每个人都应从小树立维护正义的意识
【答案】A
【知识点】正义及正义行为
【解析】【分析】本题考查学生对正义制度有关内容的理解。正义制度是面向全体社会成员的，没有人可以例外，不允许特权存在。故A符合题意，B、C、D说法虽都是正确的，但不符合题意。
【点评】漫画中的文字对解读漫画起着提示、补充、说明、深化的作用，特别是漫画的标题更是对漫画意图和主旨起着直接点化和揭示的作用。阅读中将漫画中的事物、漫画中的文字联系起来进行理解，有利于从整体上把握漫画的中心和意图。
19．记者从山东省泰安市有关部门获悉，经山东省人民政府批准，4位在泰安“1·04”持枪杀人案中不幸牺牲的民警和协警被追认为革命烈士。我们要向他们学习，做一个有正义感的人，这就要求我们（　　）
①在生活中要做一个正直的人
②按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做
③像警察一样献出自己的宝贵生命
④当遇到非正义行为时，要以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】C
【知识点】守护正义的做法
【解析】【分析】本题通过材料考查学生对做一个有正义感的人的理解。本题是对教材基础知识的考查，③明显错误，①②④是做有正义感的人的要求，故选C。
【点评】一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
二、非选择题
20．判断以下观点是否正确，并说明理由
维护公平正义只是政府和社会的事，与公民个人无关。
【答案】这个观点是错误的；理由:公平正义是我们永恒的追求，维护公平正义，不仅是政府和社会组织的责任，同样需要每一个社会成员的努力。树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法权益，而又不侵害他人、集体和国家的利益，做有正义感的人，是对每个社会成员的基本要求。
【知识点】守护正义的做法
【解析】【分析】本题考查正义行为需要政府、社会及人们的支持这一内容。题中观点是错误的。原因可围绕维护公平正义是全社会成员的责任、怎样做一个有正义感的人等方面整合答案要点。
【点评】现实生活中存在着是是非非，我们要认清是非，辨别是非，按正确的认识去行动。在面对是非时，保持清醒和独立；在面对“权势”时，能不委曲求全；在有利益冲突时，勇于主持公道，维护正义，做一个正直的人。
21．（鲁教版思品九年级第一单元第一课第二框为正义高歌 同步练习）正义是人类良知的声音，维护正义是做人的重要原则。请结合下列情景回答问题：
情景一王强在上学的路上看到有同学被群殴，他想：“还是少管闲事，免得惹麻烦!”
情景二小娟的爸爸开了一个制鞋厂，一次她到爸爸工厂去玩，无意中知道了爸爸有偷税漏税行为，她气愤地批评了爸爸。
情景三
（1）根据情景一、二，设置情景三。(要求叙述简单清楚)
（2）请任选其中一个情景谈谈你的认识。
（3）品读“2014年度中国正义人物”的事迹，请谈一谈你对正义的理解。
（4）结合所学知识，谈谈“中国正义人物”评选活动的意义。
【答案】（1） 符合题意即可。
（2） ①王强的想法是错误的，是非正义行为，是不负责任的表现。正义要求我们尊重人的基本权利，如果不正义的事情发生在我们身上，我们能够奋起抗争；如果见到不正义的事情发生在他人身上，我们能够声援、救助，这便是正义行为。青少年在日常生活中要尊重人的基本权利、尊重规则、尊重自由，勇于承担责任，敢于抵制非正义行为，做一个有正义感的人。
②小娟的做法是正确的，是有正义感的表现。社会生活的每个方面都有自己的制度规则。制度的正义性在于它保障全体社会成员的利益，它的程序和规则是面向每一个社会成员的，因此正义要求每个人都必须遵守制度、规则，没有人可以例外。小娟敢于批评和制止爸爸偷税漏税的违法行为，是以实际行动维护正义的表现。青少年在日常生活中要尊重人的基本权利、尊重规则、尊重自由，勇于承担责任，敢于抵制非正义行为，做一个有正义感的人。(任选其一回答即可)
（3）①凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为；反之，就是非正义的行为。
②实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。
③正义行为，应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持，非正义行为必然遭到道德谴责或法律制裁等。
（4）“年度中国正义人物”评选活动有利于弘扬社会正气，彰显公平正义，为和谐社会的公德建设做出积极贡献。
【知识点】正义及正义行为；守护正义的做法
【解析】【分析】本题旨在通过了解和认识2014年度“中国正义人物”，考查学生对正义的概念和意义的认识。学生答题时应立足所学知识，有层次、多角度展开分析说明。
【点评】弘扬社会正气，彰显公平正义，表扬道德楷模，为和谐社会的公德建设作出积极贡献。
22．（鲁教版思品九年级第一单元第一课第二框为正义高歌 同步练习）分析漫画，回答问题。
漫画从一个侧面反映了当前我国社会还存在什么现象 我们应如何认识和对待这一现象
【答案】（1）我国社会还存在不公平的现象。（2）公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。我们应该理智面对社会生活中的不公平，当这种不公平情况发生时，我们应该增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平；当见到违背公平正义的现象时，我们应该崇尚公平、主持公道，同破坏公平正义的行为作斗争，做一个富有正义感的人。
【知识点】守护正义的做法
【解析】【分析】此题考查对漫画的分析和理解能力，解答时要根据漫画提供的信息全面把握漫画的寓意。漫画主要体现了社会中的不公平现象，结合公平正义的相关知识和自身的理解回答对这一现象应坚持的正确态度。
【点评】做题时恰当地运用教材中的有关知识解答题目所提出的问题，做到紧扣教材知识，结合漫画内容加以阐述。当然，还要紧扣主题、层次分明、简明扼要，组织答案时要注意逻辑清楚，语言规范等。
23．（鲁教版思品九年级第一单元第一课第二框为正义高歌 同步练习）情景一
一次考试，小亮的同桌小强几次向他索要答案，小亮都没有理睬。事后小强就不和小亮说话了，其他同学也说小亮是假正经，太不够意思。
情景二 在放学回家的路上，小刚发现一个高大的男生对一个瘦小的同学拳打脚踢。小刚想：“这是他们的私事，与我无关。”于是，他就离开了。
情景三 小华的叔叔开的超市经常出售假冒伪劣商品，小华多次劝说无效，就打电话到工商管理部门举报。最后，他叔叔受到了处罚。
（1）人的行为可以分为正义行为和非正义行为，上述情景中小亮、小刚和小华的行为分别属于哪种行为？请简要说明理由。
（2）面对现实生活中形形色色的非正义行为，有正义感的人应该怎么做？
【答案】（1）①小亮的行为属于正义行为，因为他自觉遵守了考试规则；②小刚的行为属于非正义行为，因为他没有做到见义勇为；③小华的行为属于正义行为，因为他举报叔叔的违法行为，维护了消费者的合法权益。
（2）①要为人正直。有正义感、为人正直，这是做人应具有的良好品德。②要有强烈的规则意识。尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格。③要坚持正义标准，不侵犯他人的正当权益。④要鄙视和制止非正义行为。对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。
【知识点】正义及正义行为；守护正义的做法
【解析】【分析】本题通过三个情景考查学生对正义、非正义行为有关内容的理解。第（1）问主要考查对判断正义行为与非正义行为标准的理解。第（2）问考查怎样做一个有正义感的人。
【点评】如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助；对于未成年人，既要有见义勇为的精神，又要见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
1 / 1鲁教版思品九年级第一单元第一课第二框为正义高歌 同步练习
一、单项选择题
1．正义是人类良知的“声音”。下列属于正义行为的有(　　)
①一方有难,八方支援 ②以大欺小,恃强凌弱 ③“哥们儿义气”,两肋插刀
④乘车购物不排队 ⑤见义勇为,扶助弱小 ⑥诚信考试不作弊
A．①③⑤ B．②③④ C．④⑤⑥ D．①⑤⑥
2．下面对公平正义的认识，正确的是（　　）
①构建和谐社会，需要公平和正义
②只要社会公平，人们就能变得具有正义感
③为了正义，我们反对强权霸道、恃强凌弱
④我们未成年人在维护正义时，要善于保护自己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．非正义行为会损害别人的权利，进而危害整个社会。下列属于非正义行为的是（　　）
A．主动帮助盲人过马路 B．为受灾地区捐款
C．热情为外地游客指路 D．少数人乘车逃票
4．从19位农民工兄弟合力抬车救人，到12岁小女孩夏娟面对火灾敲门叫醒邻居，再到朱贤度和五名学生的见义勇为行为，这一件件真实感人的事迹，让每一个人都真切地感受到_______的力量在英雄城传递。(　　)
A．善良与正义 B．自尊与自信 C．团结与合作 D．爱国与守法
5．（鲁教版思品九年级第一单元第一课第二框为正义高歌 同步练习）阿姆斯特朗是环法自行车赛历史上的传奇车手，他在身患癌症的情况下，连续七年蝉联环法自行车赛冠军，创造了目前个人环法赛总冠军数的最高纪录。但令人震惊的是，他的七次夺冠都涉嫌使用兴奋剂，最终被永久剥夺了七届环法自行车赛冠军的头衔。对阿姆斯特朗的查处(　　)
A．维护了比赛的公平，是正义行为
B．会遏制运动员的积极性，不利于竞争
C．太严厉，是非正义行为
D．不利于阿姆斯特朗的生存与发展
6．下列属于正义行为的是 （　　）
①看到爸爸醉酒驾车，又不听劝阻，小勇及时拨打“110”
②小英将同桌小兰作弊的事告诉了老师
③小明为给受欺负的好友“报仇”将小刚痛打一顿
④学校取消了酷爱读书、学习成绩优异的小林“三好学生”荣誉称号，因他从学校图书馆偷了一本书
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
7．下列行为不符合正义要求的是（　　）
A．方某勇于揭发学术造假现象
B．刘某向有关部门举报食品非法添加行为
C．高某醉酒驾驶机动车
D．某明星拒绝为一化妆品做虚假广告
8．我国政府提出实现新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险制度全覆盖，增加企业退休人员基本养老金，加强城乡低保和社会救助工作，加快发展社会福利事业和慈善事业。这些举措（　　）
①关注民生，以人为本 ②彰显公平正义
③有利于社会和谐发展 ④能消除贫富差距
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
9．在学校运动会上，记录员小军发现成绩记录有误，立即上报学校，学校纠正了这个失误并表扬了小军，但他所在班级却因此失去了冠军。对小军的做法，班级同学褒贬不一，其中正确的是（　　）
A．小军缺乏班集体荣誉感
B．小军的行为只是为了获得个人荣誉
C．小军没有处理好个人与集体的关系
D．小军的行为是维护公平正义的表现
10．深圳市召开罗炜、周天成“助人为乐阳光好少年”表彰大会，分别给予两人各1万元的奖励慰问金，引发人们热议。对此，你的态度是（　　）
A．正义的行为应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持
B．这会使我们每一个人都成为有正义感的人
C．此项活动有利于匡扶社会正义，社会上将消灭非正义行为
D．他们是为了出名
11．向见义勇为模范学习，做一个有正义感的人，应该（　　）
①只有当非正义事情发生在自己身上时，才勇敢机智地进行制止
②不仅为自身、他人，更为集体、国家的正义而努力
③生活中要按照正义的标准对人对事
④坚持正义制度，违反正义标准的事坚决不做
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
12．王文章等13名“黑龙江省见义勇为英雄”在黑龙江省政法工作会议上受到表彰。他们或勇斗行凶歹徒，或抢救遇险群众，用鲜血和生命谱写了一曲曲感人肺腑的正义之歌。下列对此分析正确的是（　　）
①正义行为必然会得到政府、社会及人们的赞扬和支持
②公平正义是人们永恒的追求
③公众都有明确的是非观、正义观
④我国目前已不存在非正义行为
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
13．“我们国家的发展不仅要搞好经济建设，而且要推进社会的公平正义。公平正义比太阳还要有光辉。” 我国之所以强调“公平正义比太阳还要有光辉”，是因为维护公平正义（　　）
A．有利于社会的稳定和发展 B．有利于增强公民的权利意识
C．有利于杜绝违法犯罪行为 D．有利于根除不公平现象
14．“我们国家的发展不仅要搞好经济建设，而且要推进社会的公平正义。公平正义比太阳还要有光辉。”下列做法符合这一精神的是（　　）
①中央财政拟投入433亿元用于促进就业
②山东省努力推动医疗卫生事业改革发展，提高了城乡居民医保补助标准
③潍坊市投入46亿元资金改造农村住房
④中学生小程积极参加体育锻炼，提高身体素质
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
15．勇擒抢匪的富豪、广东东莞企业家刘柏权获评“年度中国正义人物”。他的事迹启发我们（　　）
①实施正义行为，培养正义感
②不计个人安危，与一切违法犯罪行为作斗争
③关心他人，尊重和维护他人基本权利
④坚持按正义标准做人做事
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
16．下列能体现公平正义的是（　　）
①某些厂家为了使筷子不生虫，用工业硫酸将其熏蒸，不经消毒处理就投入市场
②全国扫黄打非办严厉打击手机销售、维修店向消费者提供淫秽色情信息等违法行为
③山东省加快城乡保障性住房建设，解决棚户区居民的住房问题
④各级政府努力促进义务教育均衡发展
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
17．河北校园车祸事件引起轩然大波，“我爸是李刚”激起网友强烈谴责，河北校园车祸案当事人李启铭一审被判有期徒刑六年。这说明了（　　）
A．正义行为应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持
B．非正义行为都要受到法律的严惩
C．非正义行为必然遭到道德的谴责或法律的制裁
D．正义制度是为少数人制定的
18．（鲁教版思品九年级第一单元第一课第二框为正义高歌 同步练习）据《东方今报》报道：近日，记者接到读者投诉称，河南某县一河道管理所所长利用职务之便，早早为还在上学的儿子捧起了“铁饭碗”，每月1 000多元的工资，从15岁起到现在已经领了6年。目前该所长被停职调查。对此，下列说法错误的是(　　)
A．在某些情况下，正义和正义制度允许特权的存在
B．正义和正义制度是面向全体社会成员的
C．维护正义就是遵守社会规则和程序
D．每个人都应从小树立维护正义的意识
19．记者从山东省泰安市有关部门获悉，经山东省人民政府批准，4位在泰安“1·04”持枪杀人案中不幸牺牲的民警和协警被追认为革命烈士。我们要向他们学习，做一个有正义感的人，这就要求我们（　　）
①在生活中要做一个正直的人
②按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做
③像警察一样献出自己的宝贵生命
④当遇到非正义行为时，要以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
二、非选择题
20．判断以下观点是否正确，并说明理由
维护公平正义只是政府和社会的事，与公民个人无关。
21．（鲁教版思品九年级第一单元第一课第二框为正义高歌 同步练习）正义是人类良知的声音，维护正义是做人的重要原则。请结合下列情景回答问题：
情景一王强在上学的路上看到有同学被群殴，他想：“还是少管闲事，免得惹麻烦!”
情景二小娟的爸爸开了一个制鞋厂，一次她到爸爸工厂去玩，无意中知道了爸爸有偷税漏税行为，她气愤地批评了爸爸。
情景三
（1）根据情景一、二，设置情景三。(要求叙述简单清楚)
（2）请任选其中一个情景谈谈你的认识。
（3）品读“2014年度中国正义人物”的事迹，请谈一谈你对正义的理解。
（4）结合所学知识，谈谈“中国正义人物”评选活动的意义。
22．（鲁教版思品九年级第一单元第一课第二框为正义高歌 同步练习）分析漫画，回答问题。
漫画从一个侧面反映了当前我国社会还存在什么现象 我们应如何认识和对待这一现象
23．（鲁教版思品九年级第一单元第一课第二框为正义高歌 同步练习）情景一
一次考试，小亮的同桌小强几次向他索要答案，小亮都没有理睬。事后小强就不和小亮说话了，其他同学也说小亮是假正经，太不够意思。
情景二 在放学回家的路上，小刚发现一个高大的男生对一个瘦小的同学拳打脚踢。小刚想：“这是他们的私事，与我无关。”于是，他就离开了。
情景三 小华的叔叔开的超市经常出售假冒伪劣商品，小华多次劝说无效，就打电话到工商管理部门举报。最后，他叔叔受到了处罚。
（1）人的行为可以分为正义行为和非正义行为，上述情景中小亮、小刚和小华的行为分别属于哪种行为？请简要说明理由。
（2）面对现实生活中形形色色的非正义行为，有正义感的人应该怎么做？
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】正义及正义行为
【解析】【分析】本题考查学生辨别正义行为与非正义行为的能力,要以其内涵作为判断标准。凡是有利于促进人类社会进步与发展,有利于维护公共利益和他人正当权益的行为,都是正义行为,反之,就是非正义行为。据此,②③④侵犯了他人的正当权益,显然是非正义行为。应排除。
【点评】在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
2．【答案】C
【知识点】公平的作用；正义及正义行为；守护正义的做法
【解析】【分析】本题考查了公平正义的有关知识，不伤害他人，不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求，维护正义与保护自己并不矛盾，正义制度有助于维护社会公平、和谐。②说法太绝对。
【点评】正义是存在于现实生活中，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声，实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。正义要求我们尊重人的基本权利，公正地对待他人和自己。
3．【答案】D
【知识点】守护正义的做法
【解析】【分析】本题考查学生对非正义行为的认识和判断。非正义行为是指不利于维护公共利益和他人正当权益、危害人类社会的进步与发展的行为。据此可知，A、B、C为正义行为，D为非正义行为。
【点评】违法乱纪、坑蒙拐骗、弄虚作假、凌强欺弱、损人利己、破坏公物、浪费资源、偷税漏税等都是非正义行为。
4．【答案】A
【知识点】正义及正义行为
【解析】【分析】本题综合考查学生对正义行为的认识和理解。材料中农民工兄弟合力抬车救人、夏娟面对火灾敲门叫醒邻居、五名学生的见义勇为行为都是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都属于正义行为，可见A项正确；B、C、D三项在材料中未体现。
【点评】人们只有心怀正义，才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。只有维护正义，才能使邪恶无处藏身。维护正义，也就是维护社会的规则和秩序。维护正义是每一个社会成员的道德义务。
5．【答案】A
【知识点】守护正义的做法
【解析】【分析】本题考查学生对非正义行为、正义与公平关系的理解。阿姆斯特朗因服用兴奋剂被查处，维护了其他运动员的正当权益，保证了自行车赛的公平，因此是正义行为。
【点评】我们在阅读漫画时，要仔细揣摩，通过漫画中的人物的神态，动作，表情，言语、其他事物的表面特征以及漫画标题等去揣摩、把握命题者是想针砭时弊、揭露问题还是想弘扬正气，展示成就。把握命题者的真实意图，是我们做好这种题目的关键所在。
6．【答案】C
【知识点】敢于、善于应对犯罪；正义及正义行为
【解析】【分析】本题考查学生对正义行为的认识和理解。正义行为是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为。③小明区分不开真正的友谊与“哥们儿义气”，侵犯了小刚的生命健康权，所以小明的行为不是正义行为，排除③。故选C。
【点评】在社会生活中，遵纪守法、助人为乐、见义勇为、坚持真理、关心群众、敬业奉献、尊老爱幼、诚实守信、节约资源，保护环境等，都是正义行为。
7．【答案】C
【知识点】正义及正义行为
【解析】【分析】本题考查学生对正义行为的含义的理解。凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为。由此可以看出A、B、D都是正义行为。
【点评】正义是存在于现实生活中，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声，实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。正义要求我们尊重人的基本权利，公正地对待他人和自己。
8．【答案】C
【知识点】守护正义的做法
【解析】【分析】本题考查学生对维护公平正义的重要意义的理解。题干材料中的这些举措关注民生、彰显公平正义，有利于社会和谐稳定。④说法错误，应为缩小贫富差距，①②③均符合题意。
【点评】我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。有了正义和正义制度，即使处在社会最底层的群体，也可以得到基本的生存保障，即使是处于社会最不利地位的群体，也能得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。正义维护人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。
9．【答案】D
【知识点】守护正义的做法
【解析】【分析】分析题意可知，小军的行为是一种正义行为，虽然班级因此失去冠军，但他的行为是一种值得肯定的行为，A、B、C三项观点错误。
【点评】期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
10．【答案】A
【知识点】正义及正义行为
【解析】【分析】本题考查的是如何对待正义行为。正义行为应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持，这是对待正义行为的正确态度。B、C、D三项明显错误。故选A。
【点评】正义行为，应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持。非正义行为阻碍人类的进步与发展、损害公共利益和他人的正当权益，必然遭到道德谴责或法律制裁。
11．【答案】A
【知识点】守护正义的做法
【解析】【分析】本题通过材料考查学生对怎样做一个有正义感的人的理解。①的说法是错误的；②③④是做有正义感的人的要求。故正确答案为A。
【点评】做一个有正义感的人的要求：
① 要有强烈的规则意识。（尊重和遵守制度、规则和程序）
② 坚持正义的标准。按正义的标准对人对事等是一个有正义感的人的集中表现。
③ 不侵犯他人的利益。不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求。
④有正义感的人应当鄙视以不正当的手段多得利益的行为和逃避规则约束的行为。对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。
12．【答案】A
【知识点】正义及正义行为
【解析】【分析】此题考查学生对材料的分析和理解能力。材料中王文章等人受到表彰体现了人们对公平正义的向往和追求，①②观点分析正确；③④观点太绝对。
【点评】正义行为，应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持。
13．【答案】A
【知识点】守护正义的做法
【解析】【分析】此题考查我们运用所学知识对温总理讲话的理解能力。A项正确分析了维护公平正义的重要性，符合题意；B项片面，公平正义要求权利和义务的对等和统一，而不是仅仅增强权利意识；C、D两项过于绝对。
【点评】公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的制约来避免严重的社会分化，便利我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。
14．【答案】B
【知识点】守护正义的做法
【解析】【分析】此题考查学生对各题肢的分析和理解能力。①②③有利于保证公民享有平等的权利和机会，并获得应得的利益，符合公平正义的精神；④是中学生自觉履行的义务，与公平正义无关。
【点评】凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义的行为，反之就是非正义的行为。
15．【答案】D
【知识点】尊重他人；关爱他人的内涵和意义；正义及正义行为；守护正义的做法
【解析】【分析】本题结合典型人物事迹考查学生如何做一个有正义感的人。①③④分别从不同的角度说明了培养正义感的要求。②说法片面，青少年在实施见义勇为时要注意自我保护，做到见义智为。
【点评】做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。
16．【答案】C
【知识点】坚守公平的做法；守护正义的做法
【解析】【分析】此题考查我们对公平正义行为的区分。①损害了公共利益和他人的正当权益，是一种非正义行为；②③④有利于促进社会公平、进步和发展，有利于维护公共利益和他人权益，符合公平正义的要求。
【点评】从小自觉树立遵守各项社会制度和规则为荣的意识形态，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
17．【答案】C
【知识点】正义及正义行为
【解析】【分析】本题通过案例考查学生正确认识非正义行为的能力。李启铭交通肇事是一种非正义行为，严重侵害了他人的权利，是一种犯罪行为，必然会受到法律的制裁，A观点与案例不符；B、D说法错误,故选C。
【点评】非正义行为阻碍人类的进步与发展、损害公共利益和他人的正当权益，必然遭到道德谴责或法律制裁。
18．【答案】A
【知识点】正义及正义行为
【解析】【分析】本题考查学生对正义制度有关内容的理解。正义制度是面向全体社会成员的，没有人可以例外，不允许特权存在。故A符合题意，B、C、D说法虽都是正确的，但不符合题意。
【点评】漫画中的文字对解读漫画起着提示、补充、说明、深化的作用，特别是漫画的标题更是对漫画意图和主旨起着直接点化和揭示的作用。阅读中将漫画中的事物、漫画中的文字联系起来进行理解，有利于从整体上把握漫画的中心和意图。
19．【答案】C
【知识点】守护正义的做法
【解析】【分析】本题通过材料考查学生对做一个有正义感的人的理解。本题是对教材基础知识的考查，③明显错误，①②④是做有正义感的人的要求，故选C。
【点评】一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
20．【答案】这个观点是错误的；理由:公平正义是我们永恒的追求，维护公平正义，不仅是政府和社会组织的责任，同样需要每一个社会成员的努力。树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法权益，而又不侵害他人、集体和国家的利益，做有正义感的人，是对每个社会成员的基本要求。
【知识点】守护正义的做法
【解析】【分析】本题考查正义行为需要政府、社会及人们的支持这一内容。题中观点是错误的。原因可围绕维护公平正义是全社会成员的责任、怎样做一个有正义感的人等方面整合答案要点。
【点评】现实生活中存在着是是非非，我们要认清是非，辨别是非，按正确的认识去行动。在面对是非时，保持清醒和独立；在面对“权势”时，能不委曲求全；在有利益冲突时，勇于主持公道，维护正义，做一个正直的人。
21．【答案】（1） 符合题意即可。
（2） ①王强的想法是错误的，是非正义行为，是不负责任的表现。正义要求我们尊重人的基本权利，如果不正义的事情发生在我们身上，我们能够奋起抗争；如果见到不正义的事情发生在他人身上，我们能够声援、救助，这便是正义行为。青少年在日常生活中要尊重人的基本权利、尊重规则、尊重自由，勇于承担责任，敢于抵制非正义行为，做一个有正义感的人。
②小娟的做法是正确的，是有正义感的表现。社会生活的每个方面都有自己的制度规则。制度的正义性在于它保障全体社会成员的利益，它的程序和规则是面向每一个社会成员的，因此正义要求每个人都必须遵守制度、规则，没有人可以例外。小娟敢于批评和制止爸爸偷税漏税的违法行为，是以实际行动维护正义的表现。青少年在日常生活中要尊重人的基本权利、尊重规则、尊重自由，勇于承担责任，敢于抵制非正义行为，做一个有正义感的人。(任选其一回答即可)
（3）①凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为；反之，就是非正义的行为。
②实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。
③正义行为，应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持，非正义行为必然遭到道德谴责或法律制裁等。
（4）“年度中国正义人物”评选活动有利于弘扬社会正气，彰显公平正义，为和谐社会的公德建设做出积极贡献。
【知识点】正义及正义行为；守护正义的做法
【解析】【分析】本题旨在通过了解和认识2014年度“中国正义人物”，考查学生对正义的概念和意义的认识。学生答题时应立足所学知识，有层次、多角度展开分析说明。
【点评】弘扬社会正气，彰显公平正义，表扬道德楷模，为和谐社会的公德建设作出积极贡献。
22．【答案】（1）我国社会还存在不公平的现象。（2）公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。我们应该理智面对社会生活中的不公平，当这种不公平情况发生时，我们应该增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平；当见到违背公平正义的现象时，我们应该崇尚公平、主持公道，同破坏公平正义的行为作斗争，做一个富有正义感的人。
【知识点】守护正义的做法
【解析】【分析】此题考查对漫画的分析和理解能力，解答时要根据漫画提供的信息全面把握漫画的寓意。漫画主要体现了社会中的不公平现象，结合公平正义的相关知识和自身的理解回答对这一现象应坚持的正确态度。
【点评】做题时恰当地运用教材中的有关知识解答题目所提出的问题，做到紧扣教材知识，结合漫画内容加以阐述。当然，还要紧扣主题、层次分明、简明扼要，组织答案时要注意逻辑清楚，语言规范等。
23．【答案】（1）①小亮的行为属于正义行为，因为他自觉遵守了考试规则；②小刚的行为属于非正义行为，因为他没有做到见义勇为；③小华的行为属于正义行为，因为他举报叔叔的违法行为，维护了消费者的合法权益。
（2）①要为人正直。有正义感、为人正直，这是做人应具有的良好品德。②要有强烈的规则意识。尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格。③要坚持正义标准，不侵犯他人的正当权益。④要鄙视和制止非正义行为。对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。
【知识点】正义及正义行为；守护正义的做法
【解析】【分析】本题通过三个情景考查学生对正义、非正义行为有关内容的理解。第（1）问主要考查对判断正义行为与非正义行为标准的理解。第（2）问考查怎样做一个有正义感的人。
【点评】如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助；对于未成年人，既要有见义勇为的精神，又要见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
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