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2025-2026学年度上学期期末考试
七年级生物学试题
注意事项：
1.答题前请将答题卡上的考生信息填写(涂)清楚，然后将试题答案认真书写(填涂)在答题卡的规定位置，否则作废。
2.本次试卷共8页，考试时间 60分钟。
3.考试结束只交答题纸。
一、选择题(下列每小题的四个选项中只有一个是正确的，请将正确答案的字母代号填在答题纸相应的位置)
1.诗词、成语、农谚是我国优秀传统文化的重要组成部分，彰显了劳动人民的智慧，蕴含着丰富的生物学道理。下列诗词、成语、农谚的描述中，属于环境影响生物的是
①风调雨顺，五谷丰登 ②向阳石榴红似火，背阴李子酸掉颚 ③橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳 ④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 ⑤千里之堤，溃于蚁穴
A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②⑤ D. ②③⑤
2.耳廓狐(如图)是最小的狐属动物，它们的脚掌由软长细毛覆盖可以保温，两只张开的大耳朵像不停散热的散热器，同时有助于侦测猎物，通过猎物的体液、多汁水果或者植物根茎来补充水分。据此推测耳廓狐生活的环境可能是
A.寒冷的极地 B.高温多雨的雨林
C.多风的高原 D.昼夜温差大的沙漠
3.如图是肥城湿地公园的碳循环模式图，甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在着食物关系的三种生物，相关叙述正确的是
A.该生态系统中的生产者是丙 B.最长的食物链是A→C→B
C. B与C存在捕食和竞争关系 D.该图还可表示能量的循环流动
4.某生物兴趣小组的同学制作了一个生态瓶(如图)，准备参加学校科技节生物学项目的评选活动。下列对此生态瓶的分析，正确的是
A.加入的生物种类越多，该生态瓶维持的时间越长
B.该生态瓶中泥沙里的细菌和真菌能分解小鱼的粪便
C.该小型生态系统是由生产者、分解者和消费者组成的
D.该生态瓶中有一条食物链：水草→食草小鱼→细菌和真菌
5.某两性花植物的花在发育过程中易受到环境因素的影响，可能会发育为雌花。科研人员探究了温度和光照时长对该植物雌花发育的影响，实验结果如下表所示：
测量指标 实验处理
低温短日照 低温长日照 高温短日照 高温长日照
雌花率 (%) 59.83 55.67 15.50 13.83
在上述环境因素中，更有利于该植物雌花发育的是
A.低温 B.高温 C.短日照 D.长日照
6.研究人员调查了某低海拔区的四个林区，绘制了各林区动物之间的食物关系图(注：图中①-⑧表示各动物)。若动物①灭绝了，则最可能崩溃的林区是
7. “山水林田湖草沙是一个生命共同体”，这说明不同生态系统间有着密切的联系，主要表现在下列哪几个方面
①二氧化碳和氧气在全球范围内流动
②冬天到了，北方候鸟经过不同的生态系统到达越冬栖息地
③江河奔流东去，滋润着沿途的农田
④不同生态系统现存的资源是用之不竭的
⑤虞美人、蒲公英的种子小而轻，后者的果实还有伞状的毛，成熟后均可随风飘散
A. ①②③⑤ B. ①②③④⑤ C. ①②③ D. ②③④
8.为研究玉米种子萌发的适宜温度，研究人员将玉米种子随机平分为四组，置于不同温度下培养，其他条件保持一致，测算胚根和胚芽的生长速度，结果如图所示。下列说法错误的是
A.胚乳为胚根、胚芽的生长提供营养
B.萌发时首先突破种皮的是胚芽
C.四种温度下胚根的生长速度都高于胚芽
D.种子萌发的最适温度是30℃左右
9.下列关于植物体结构与功能相适应的叙述，不正确的是
A.根尖成熟区生有大量根毛，适于吸收水分和无机盐
B.保卫细胞的细胞壁厚度不均，通过吸水和失水控制气孔的开闭
C.大豆种子的子叶肥厚，贮存着种子萌发所需要的营养物质
D.单性花中只有雄蕊或只有雌蕊，因此单性花不能结出果实
10.小麦是我国重要的粮食作物之一，在农业生产和居民饮食中占据关键地位。图一是小麦叶芽结构纵切面示意图，图二是小麦植株示意图，图三为小麦植株根尖的结构示意图，下列有关叙述错误的是
A.图一中的①可发育成图二中的[a]叶
B.图一中的②是芽原基，将来可发育成新的芽
C.与幼根生长有直接关系的是图三中B、C所示区域
D.小麦幼苗由小长大所需的有机物主要通过图二中的[c]获取
11.黄花风铃木是一种适于庭院、公园、住宅区、道路绿化的重要树种。图中的甲、乙、丙分别为黄花风铃木的花、果实、种子结构示意图，下列叙述正确的是
A.甲图中序号②所示结构成熟后会散落出大量的花粉
B.当花完成传粉、受精后，受精卵将来会发育成果实
C.果实内有多个种子，说明甲图中结构③内有多个胚珠
D.图丙中种子两端的薄膜状翅膀形结构利于种子的萌发
12.如图，捕蝇草是一种可以用叶片(带有捕虫夹)捕食昆虫的植物，其花可自花传粉，也能借助昆虫进行异花传粉，其中异花传粉更有利于其变异和进化。从进化与适应环境的角度看，下列推理合理的是
A.捕蝇草能捕食苍蝇，不需要光合作用
B.捕蝇草的花既有单性花，也有两性花
C.捕蝇草花柄高可以避免误食传粉昆虫
D.昆虫携带的油菜花粉可给捕蝇草授粉
13.在生物实践活动中，一同学选用银边天竺葵设计完成如下实验，并记录了实验结果，以下相关说法错误的是
实验结果 用碘液检验叶片
绿色部分 银边部分
遮光部分 不变蓝 不变蓝
未遮光部分 变蓝 不变蓝
A.实验中进行暗处理的目的是消耗叶片中的有机物
B.实验中进行脱色处理时，大烧杯中的液体是酒精
C.该实验结果能证明光合作用进行的场所是叶绿体
D.该实验结果能够证明光合作用的产物之一是淀粉
14.图甲是植物部分生理活动过程的示意图，A、B、C代表的是三种不同的生理活动，图乙表示该植物一昼夜光合作用和呼吸作用强度变化过程，a、b、c代表的是阴影部分的
面积。下列相关分析正确的是
A.图甲中 A 代表植物制造有机物的生理活动
B.图乙中曲线Ⅰ代表的生理过程是呼吸作用
C.图甲中 C代表的生理过程的另一原料是水
D.图乙中要提高产量应尽可能减小a的面积
15.我国劳动人民在实践中积累了很多宝贵的经验，以下对农业生产中相关措施和原理的分析，合理的是
A.施加有机肥是为了给农作物的生长提供有机物
B.粮食晒干后保存是为了降低种子的呼吸作用强度
C.水稻种植过程中定期排水是为了减弱根的呼吸作用
D.移栽幼苗时剪掉部分叶片是为了减弱幼苗的光合作用
二、非选择题(共5个小题，35个空)
16.图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程；图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图；图三为某植物细胞叶表皮局部结构示意图。请分析回答问题：
(1)若图一中的a、b、c代表图二中具有食物关系的三种生物，则c代表的生物是 。若该海洋生态系统被有毒物质污染，则图一中 (填字母)代表的生物体内有毒物质积累的最多。
(2)在图一中，发生在生物体内能分解有机物、释放能量的过程有 (填序号)。碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是二氧化碳，我国政府提出力争2060年前实现碳中和目标，请你用图中数字等式或文字描述对“碳中和”的理解 。
(3)绿色植物既是“吸碳器”又是“储碳库”，原因是能够进行图一中的[] ([]中填图中代码，横线上填代码表示的生理过程)，该过程是在图三的[] 中完成的。
(4)与农田生态系统相比，海洋生态系统抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强，原因是 。
17.二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。古人通过二十四节气，可以清楚地了解一年中季节、气候、物候的变化规律，预测气温及降雨情况等。二十四节气可以指导传统农业生产，也与植物的生命历程息息相关。某学校组织“弘扬优秀文化，体验劳动之乐”实践活动，小秦和同学们依据节气种植西红柿。如图是西红柿果实及横切示意图。请你与小秦一起共悟劳动之理、共享劳动之果。请分析回答问题。
【共悟劳动之理】
(1)清明播种：小秦将西红柿种子在水中揉搓清洗、充分搅拌，发现一部分种子很快下沉，一部分种子漂浮在水面上。由于干瘪的种子一般较轻，小秦应选 (填“下沉”或“漂浮”)的种子播种。
(2)谷雨定植：移栽西红柿幼苗时，小秦连土带苗移栽，小秦的同学将根部土壤清除干净移栽，请预测 (填“小秦”或“小秦的同学”)的方法更有利于幼苗成活。定植后搭架绑蔓，防止植株倒伏。
(3)立夏小满芒种夏至 追肥：小秦想探究氮肥对西红柿植株生长的影响。
取 20 株生长情况相似的健壮西红柿植株，随机分为甲、乙两组。甲组在含氮的培养液中培养，乙组在等量的缺氮培养液中培养，其它条件相同且适宜。定期测量植株高度。请你预测：
如果甲组比乙组低，说明氮肥对西红柿植株生长有抑制作用；
如果甲组比乙组高，说明氮肥对西红柿植株生长有 作用；
如果甲组和乙组 ，说明氮肥对西红柿植株生长无影响。
(4)整枝打杈：同学们摘除所有侧枝，只留主枝。这样可使叶片制造的有机物通过输导组织中的 更多地运输到果实，提高产量。
(5)小暑采收：西红柿终于成熟了。西红柿是果实，由图中的①和种子构成。①是由花中的 发育而来的。
【共享劳动之果】
(6)小秦和同学们想较长时间储存收获的西红柿，请提出西红柿的保鲜措施： 。(答出一条即可)
18.学校开展“建设绿色校园”跨学科实践活动，某小组设计了“利用小菜园为校园增绿”的实践项目，为提高蔬菜的产量，他们进行了探究活动。请分析回答问题：
(1)同学们种植的小白菜生长周期约60天，幼苗出土20 天左右移栽到实验槽进行相关实验。选择傍晚移栽并遮阴，目的是 ，提高成活率。
(2)菜园采用滴灌方式浇水(如图)，水中含氧量是否会影响蔬菜产量呢 同学们研究了不同增氧方式对小白菜产量的影响：
组别 水处理方式 小白菜数量 浇水频率
A 组 物理增氧 (利用仪器震动) 24株 1次/3天
B组 化学增氧 (加入化学药品) 24株 1次/3 天
C组 普通自来水 24株 a
①实验方案表中，起对照作用的是 组；“a”应为 。
②图2、图3是部分实验结果，同学们将叶绿素相对含量作为预测产量的指标之一，原因是 。图2中三组叶绿素相对含量出现明显差异的时间约为第 天。
③由图3 可知，增氧能够提高蔬菜产量，推测原因是水中增氧有利于促进根的 作用。两种增氧方式中， 增氧效果最佳。
19.公园中绿树成荫，空气清洁湿润，氧气充足，不少市民会在清晨到公园散步、慢跑。可是，有报道称清晨到林间锻炼对身体不利。某生物兴趣小组同学对此产生兴趣，进行如下探究(图一植物已进行暗处理)，请分析回答问题：
【探究一】
兴趣小组的同学用同一株银边天竺葵上大小、长势相似的叶子设计图一所示装置。
(1)此实验在光下进行一段时间后，用手挤压两侧塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置A中澄清的石灰水变浑浊，原因是 ；装置B中澄清的石灰水没有变浑浊，原因是 。
(2)将图一中透明塑料袋内的叶片取下，脱色、漂洗、滴加碘液后。正常情况下，叶片银边部分呈现的现象是 。(填“变蓝”或“不变蓝”)
【探究二】
兴趣小组的同学又用二氧化碳浓度测定仪，在公园测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了图二所示的曲线，图三表示叶片内进行的生理活动。
(3)图二中6~18时二氧化碳浓度变化的原因是：图三所示的 作用的强度大于 作用的强度(填图三中字母)。根据图二，从氧气和二氧化碳浓度角度分析，清晨是否适宜到林间锻炼身体 请分析说明： 。
(4)图三中的水蒸气是通过叶片上的 散失的。(填结构名称)
20.冬春时节，果农常采用冬暖式大棚种植草莓。图一表示大棚内24小时二氧化碳浓度变化趋势，图二表示光照下二氧化碳吸收量和黑暗中二氧化碳释放量随温度变化趋势。请运用所学的生物学知识分析草莓增产提质的原理，回答下列草莓种植中的问题：
(1)草莓开花后还要经历 过程才能结出草莓。每个草莓果实上都有多粒种子，每粒种子都是由1个 发育而来的。
(2)增产提质的关键是增加有机物的积累。为此，白天要提高草莓 作用的强度，以生产更多的有机物；夜晚要 草莓呼吸作用的强度，以减少有机物的消耗。
(3)生产上可采用适当提高二氧化碳浓度、控制环境温度等方法提高光合作用强度。根据图一，建议果农在 时左右打开大棚的通风口进行通风换气；根据图二中a曲线的变化趋势，建议白天大棚内的温度控制在 ℃左右，理由是 。
2025—2026学年度上学期期末考试
七年级生物学参考答案
一、选择题(每小题1分，共15分)
1. B 2. D 3. C 4. B 5. A 6. D 7. A 8. B 9. D 10. D 11. C 12. C13. B 14. C 15. B
二、非选择题(每空1分，共35分)
16.(7分) (1)海贝 b (2)1、3、4 2=1+3+4+5 (或二氧化碳的排放量和吸收量相互抵消) (3)2 光合作用 ④ 叶绿体 (4)生物种类更多，营养结构更复杂，自我调节能力更强
17.(7分) (1)下沉 (2)小秦(3)促进 高度相等或接近
(4)筛管(5)子房壁 (6)低温储存，使用保鲜袋保存等(答案不唯一)
18.(7分) (1)降低蒸腾作用 (2) ①C 1 次/3天 ②叶绿体是光合作用的场所，叶绿体在光下能够形成叶绿素用于捕获光能 28 ③呼吸 物理
19.(7分) (1)黑色塑料袋内的叶片只进行呼吸作用，袋内二氧化碳浓度升高透明塑料袋内的叶片光合作用强度大于呼吸作用，袋内二氧化碳浓度很低
(2)不变蓝 (3) C A 不适宜，清晨二氧化碳浓度较高，氧气浓度较低(4)气孔
20.(7分) (1)传粉、受精 胚珠 (2)光合 降低 (3)9 25 25℃时光合作用最强，此时a曲线与b曲线差距最大，说明此时积累的有机物最多(合理即可)

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