资源简介 2025~2026学年第一学期高三年级期末学业诊断 4.在司马迁笔下“江南卑湿,丈夫早夭”;到了东晋,江南是一块风景秀丽地方;唐朝诗人更是把他们对江南的颂扬凝聚在了词牌《江南好》中。“江南”文化意向的变化反映了A.南方地区的逐步开发 B.国家治理以江南为重历 史 C.文学题材以南方为主 D.江南较北方更为宜居5.北宋钱荒严重,政府规定四川等地只能用铁钱流通。10世纪末,成都出现“交子铺”,发行考试编号 (考试时间:上午10:45—12:00) 纸币代替铁钱。1023年,北宋政府正式创立“交子务”,专门负责纸币的印制和发行等事务。这反映出注意事项: A.钱荒源于铜钱铸造不足 B.交子利于市场秩序稳定1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 C.国家加强对金融的管控 D.政府改变重农抑商政策岛 2.全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效。 6.清朝以少数民族统治中国,除三年一次的常规科举考试外,遇国家庆典会另开特科;对久困考场、年老未及第者破格录用;童生考不进学也可捐买监生名义,获得乡试资格。这一现象3.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。说明清朝仁 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案用0.5mm黑色笔 A.人才选拔标准多元化 B.致力于扩大统治基础迹签字笔写在答题卡上。 C.降低了政府行政效率 D.社会阶层流动性增强4.考试结束后,将本试题和答题卡一并交回。 7.太平天国定都南京后,英、美、法三国派公使和传教士多次访问南京。“一方面窃取太平天国的内情,并用表面的好意来麻痹太平天国的领袖们,另一方面又是藉此来恐吓清政府”。据姓名 一、选择题:本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项 此可知,列强意在长 是符合题目要求的。 A.支持太平天国推动社会变革 B.借助宗教传播实现文化渗透1.山西兴县碧村遗址地处黄河与蔚汾河交汇处,是一处距今约4500-3800年的聚落。遗址出 C.采取两面策略寻求最大利益 D.调停中国内乱促进政局稳定区 土的牙璧与陕北石峁遗址的玉器在形制和工艺上高度相似,典型陶器组合与晋中地区杏花 8.梁启超早年积极倡导“民权”,但在面对推翻专制、建立民主共和的抉择时,却坦言“共和,共文化核心器物群具有亲缘性,部分高等级陶礼器的装饰母题与制作理念可在晋南陶寺文化 和,吾与汝长别矣”,甚至主张“与其共和,不如君主立宪,与其君主立宪,又不如开明专制”,中找到渊源。这说明早期中华文明 并撰写《开明专制论》对抗民主革命论。这反映出A.源起单一,逐渐扩散 B.多元交汇,互动融合 A.民族资产阶级的软弱妥协 B.改良派力保君主专制统治C.征服替代,文化交叠 D.封闭稳定,自成一体 C.近代中国社会转型的复杂 D.民主共和不适合中国国情2.近年来,“汉并天下”瓦当(见右图)的年代判定出现新争议:传统观点9.田汉于1937年创作《四季歌》,其中写道:“冬季到来雪茫茫,寒衣做好送情郎。血肉筑出长据汉长安城遗址出土信息将其定为西汉初,而新考古发现则揭示该类城长,侬愿做当年小孟姜。”这首歌词的创作背景与情感表达,深刻地体现了瓦当多见于汉武帝所修建章宫遗址。有学者结合《史记》《汉书》相关班级 A.传统文化符号被赋予新时代内涵 B.抗日战争促使妇女社会地位提升****常 记载指出,“汉并天下”一语在汉初政治文献中罕见,武帝时期对外扩张、宣扬天下一统的背景下更可能成为官方营造中的常用颂辞。这一 C.文艺创作试图掩盖战争的残酷性 D.个人情感已完全让位于民族大义学术争议说明 10.右图《山乡巨变》呈现的是1955年湖南益阳市清溪乡关于农业合作化会议场景:“秀梅传A.考古实物须与文献记载完全对应 B.研究视角的更新推动认知的线性进步 达县委会议精神,强调小农经济‘经不起风吹雨打’,C.瓦当初期出土数量较少不足为信 D.同一史料可能承载差异化的历史叙事 需推进合作化。”此后,清溪乡农民从抵触到逐步入3.北魏兰陵长公主被驸马刘辉殴打致死,皇室要求严惩刘辉及其亲属,而汉化官僚集团则依 社。这一转变从本质上反映了据儒家礼法中的“夫尊妻卑”和“准五服以制罪”原则,主张对刘辉从轻处罚。这一案件反映 A.土地改革调动了农民生产积极性了魏晋南北朝时期 B.工业化建设成就增强了民众自信A.皇权与儒家礼法存在冲突 B.门阀士族势力削弱了皇权 C.生产关系调整适应时代发展需求C.鲜卑族完全继承汉晋律法 D.司法审判平衡了各方利益 D.社会主义制度的优越性充分彰显学校 高三历史 第1页(共6页) 高三历史 第2页(共6页)11.下表为1960~1965年我国工农业总产值及其中的农、轻、重产值比(部分数据)。据此可知 16.15世纪欧洲殖民者对非洲的记述充斥种族主义偏见;19世纪中后期,西方大规模考察非工农业总产值 农业产值占比 轻工业产值占比 重工业产值占比 洲内陆,为殖民掠夺提供资源与市场情报;20世纪中期西方撤离非洲后,其非洲研究拓展年份 (亿元) (%) (%) (%) 至政、经、史等多领域,呈现综合化趋势。近代西方对非洲认知的演变,本质上反映了1960 2094 21.8 26.1 52.1 A.西方对非洲的探索从片面走向全面B.殖民扩张需求主导西方的非洲认知1961 1621 34.5 27.8 37.7 C.非洲的历史文化价值得到西方重视 D.国际格局变动推动了学术研究转型1504 38.8 29.9 32.3 二、非选择题:本大题共4小题,共52分。196217.阅读材料,完成下列要求。(12分)1963 1635 39.3 27.2 33.5 材料一 宋元时期是我国开始大规模开采及普遍使用煤的时期。宋代,政府设立专1964 1884 38.2 27.4 34.4 门机构管理煤炭,盐铁使下属铁案兼管煤炭,地方设“务”监督生产与征税、“场”管理销售。1965 2235 37.3 32.3 30.4 至崇宁年间,推行“官自卖”政策。全国呈现“北方多石炭,南方多木炭”的分布格局。元A.“大跃进”助推农业快速发展 B.彻底消除了“左”倾错误影响 代,煤炭课成为独立税种。天历元年(1328年),全国煤炭课收入达2615锭有余,其中大同地区占一定比例。C.经济体制改革取得显著成效 D.政策调整有效促进经济恢复——摘编自郭珂珂《清至民国时期山西煤炭开发研究》12.20世纪90年代初期,中央政府在一份关于农村工作的文件中指出:“把以家庭联产承包为 材料二 明清时期随着林木资源进一步缩减,煤炭日益替代了柴薪。明代,朝廷转变主的责任制、统分结合的双层经营体制,作为我国乡村集体经济组织的一项基本制度长期 政策,多次减免赋税以鼓励开采。嘉靖皇帝认为煤窑“系民生日用所不可缺”,解除开采旧稳定下来。”这一文件的出台,意味着农村改革 禁。在此背景下,山西等地煤窑广泛兴起,产地达数十处。煤炭业发展促进了农业劳动力A.所有制结构发生了改变 B.服务于市场经济的需求 转移,并作为关键燃料推动了冶金业高峰,如山西冶铁业兴盛。煤炭亦深入民俗,如上元C.重心开始转向乡镇企业 D.亟待解决过剩的劳动力 节“旺火”、女娲补天传说融入煤炭元素,反映其与日常生活紧密结合。13.1648年签订的《威斯特伐利亚和约》,标志着欧洲三十年战争的结束,其中规定:“所有罗 —-摘编自李扬《明清煤炭业研究》(1)根据材料并结合所学知识,概括宋元明清时期煤炭开采利用的发展变化。(6分)马帝国的选侯、邦君和各邦,应根据本协议确定和确认享有他们自古以来的权力、特权、自由 因而他们永远不能,也不应受到任何人以任何借口进行的骚扰。”这一条款最直接反映的是近代欧洲A.封建割据混战局面影响深远 B.传统政治体制逐步走向僵化C.教权与王权的矛盾得以缓解 D.主权国家平等原则初步形成 (2)根据材料并结合所学知识,从煤炭开采业的发展,分析宋元明清时期的国家治理。(6分)14.1823年,美国总统门罗提出“美洲是美洲人的美洲”,排斥欧洲列强干涉美洲事务;1904年,罗斯福借拉美债务危机宣称“行使国际警察职权”,强化对拉美控制;2025年,特朗普政府重申推行门罗主义,授权军事介入拉美事务,阻止域外大国染指西半球战略资产。“门罗主义”的演变说明 18.阅读材料,完成下列要求。(14分)A.美国霸权主义呈渐进式强化 B.拉美是国际霸权争夺的焦点 材料一 1843年11月上海开埠以后,英、法、美、俄等国在沪皆设有领事馆,除设有“按C.美国外交政策从孤立到扩张 D.国际格局多极化趋势的逆转 察史”、“副按察史”、“正领事”、“副领事”等职员以外,还有“翻译官”一职。因其时清政府15.甘地在《印度自治》(1909年)中提出,将手工织布机或纺车视为“解决印度日益严重的贫 没有可以胜任外交谈判的翻译人才,在中外官员会面之时往往仅依靠外国的“翻译官”传困问题的灵丹妙药”。甘地这一主张意在 述。西方在华外交机构在这一过程中有意无意地利用不对等翻译,扩大了不平等条约内的特权,加剧了中西不平等。而被侵略一方也多少可利用不对等翻译来抵抗新话语、维护A.推动近代民族工业发展 B.效仿土耳其的工业化道路 旧体制。C.全面否定现代文明成果 D.以经济独立实现政治独立 —摘编自屈文生、万立《不平等条约内的不对等翻译问题》高三历史 第3页(共6页) 高三历史 第4页(共6页)材料二 新中国成立初期,国家出于政治、外交和文艺政策上的考量,对翻译活动进 (2)根据上述材料并结合所学知识,从史料价值角度,对《银板条约》进行评析。(8分)行了宏观调控,因而具有服从和服务国家政治的功能。相应地,我国在语言教育、译员培养、组织管理等方面进行了有效的规范,制定并践行了国家至上的伦理规范,形成了较为科学的行为模式。外交部初设时仅在秘书处设编译科,主要负责俄、英翻译。随着外交发展,1955年设翻译科,1964年成立翻译处,覆盖5个语种,形成“通用语种常驻+非通用语 20.阅读材料,完成下列要求。(12分)种灵活”的管理模式,重大任务会临时组建全国专家翻译群体。这一从附属科室到专业职 材料 下表是关于人类社会五个层面百年变局的概述。能部门的升级,是外交翻译制度化的重大进展,既体现了国家的重视,也助力提升中国国 时间维度 核心视角 变局核心特征 主要表现际话语权。 16世纪后西方主导全球化,21世纪以来中国、印——摘编自詹成、张晗《新中国成立初期外交翻译制度化研究》 西方领衔全球文明变局 化的趋势让位 度等东方文明对全球经济增长年均贡献超50%,(1)根据材料一并结合所学知识,简析近代中西方外交中出现不对等翻译的原因。(8分) 500年 于东方。 2050年全球前四大经济体将以东方国家为主,东方文明重回全球舞台中心。工业化进程从机械化至智能 17世纪后机械化、电力化、信息化解放人类肢体,400年 科技变局 化,颠覆人类 21世纪智能浪潮解放大脑思维,人类或从“智人”(2)根据材料二并结合所学知识,概括新中国外交翻译活动的特点。(6分) 运行与国家治向“智神”转变,生活习惯、经济规则等将出现颠覆 世理逻辑。 式变化。西 方推广的 源于18世纪的“多数决”制度呈现生物演化式衰“民主政治”出 败,“民主第三波”国家出现政治固化、经济停滞等300年 制度变局 现衰败,制度 问题,人类需重新考量公民权利、法治架构等要素19.阅读材料,完成下列要求。(14分) 设计面临重新 的平衡,探索更适配国情与全球趋势的制度,而东材料一 赫梯的首领写信给我,像崇拜拉神的名字那样崇拜我的名字,说:“在赫梯国 选择。 方国家尤其中国能提供非常特殊、彰显实力的制度发展经验。对你的恐惧就像火焰一样 你的力量沉重地压在赫梯国的上方。胜利的国王啊,不要这样不容商议!和平比战争好。给我们一点喘息的机会!” 19世纪以来西方社会科学构建的学科体系带有西方主导的学 “西方化”“狭隘化”色彩,难以解释中国改革开放、——埃及卡纳克神庙铭文(写于拉美西斯二世在位第9年) →科与思想范式 “一带一路”等非西方世界新现象,2008年金融危材料二(经文献、考古研究)拉美西斯二世继位后,率军与赫梯军队在卡迭什激战, 200年 知识变局 存在不可修复 机、英国脱欧等“黑天鹅”事件频发,西方社会科学但由于中了赫梯之计,几近被俘,战斗最终进入僵持状态,直至双方撤兵。战后,埃及不得 的缺陷,“知识 理论的准确性、适用性受质疑,作为新兴大国的中赤字”凸显。 国必须拥有中国社会科学的自主性,建构新的知 烟不接受失去卡迭什和阿穆鲁这一事实,遂而与赫梯签订卡迭什和约。双方共同宣誓:“从 识范式与创新理论。此互相信任,永不交战”。—郭丹彤《古代埃及对外关系研究》 中国、印度等亚洲国家在经济、科技、文化等领域 喀大西洋体系权 崛起,全球权力重心东移;国际行为主体多元化分材料三 银板条约(即卡迭什和约)有不同版本,赫梯方面版本体现了平等精神,称双力重心向亚洲 散国家权力,世界进入“Gn时代”(即n种力量正方国王均为“大王”,但埃及方面版本却称赫梯国王为相对等级较低的“赫梯首领”。这一 100年 权力变局 转移,国家权 在影响着世界新进程),国际机制与组织面临改革做法受到了赫梯国王的抗议。最后用近东通用语言写成的阿卡德语版本,双方君主的称 力趋于分散。 压力;亚洲各国的发展经验,尤其是源于中国改革湾开放40年合作精神与实践理性的治国理政经验,呼均为“大王”。 正在为世界的发展提供新动力。——利维拉尼《古代近东的国际关系》材料四 当今联合国大厦会议厅陈列了用黄铜制成的《银板条约》复制品,将其视为 ——根据王文《如何理解“百年未有之大变局”》整理人类早期和平外交的重要见证。 请就材料“百年未有之大变局”的相关内容,自拟一个论题,并结合近现代历史的相关——黄惠康《论国际法理论与外交实践的融合之道》 史实展开论述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑严密,表述清晰)(1)根据上述材料并结合所学知识,说明其所反映的古代国际关系的突出特征。(6分)高三历史 第5页(共6页) 高三历史 第6页(共6页)2025~2026 学年第一学期高三年级期末学业诊断历史参考答案及评分建议一、选择题:本大题共 16小题,每小题 3分,共 48分。题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16答案 B D A A C B C C A C D B D A D B二、非选择题:本大题共 4小题,共 52分。17.(12分)(1)煤炭开采逐渐扩大;煤炭利用广泛,逐渐代替柴薪成为主要能源;煤炭开采由政府垄断到逐渐放开;煤炭利用由课税以补给财政到带动经济社会的整体发展。(6分,每点 2分,答出任意三点即可)(2)煤炭开采业的发展关乎国计民生,国家高度重视;政府通过设置专门机构和专职官员进行层级管理,彰显了中央集权国家治理模式的优势;顺应地域资源差异,因地制宜进行能源开发利用;政策随时代需求调整,体现了国家治理的灵活性。(6 分,每点 2 分,答出任意三点即可)18.(14分)(1)中国外交体制极端落后;中国翻译人才严重短缺;西方通过外交攫取在华权益;清政府愚昧无知试图借此维护自身统治;半殖民地半封建社会的中国,外交转型极其艰难。(8分,每点 2分,答出任意四点即可)(2)进行宏观调控,纳入国家制度化体制;政治性主导,明确其“国家至上的原则”(或服从和服务于国家政治);渐进式发展,机构设置和实践运行日益规范;成效明显,助力提升了中国的国际话语权。(6分,每点 2分,答出任意三点即可)19.(14分)(1)主要是战争外交;已出现通过缔结条约以和平解决争端的外交实践;条约签订过程中存在国家博弈;重视国家荣誉。(6分,每点 2分,任答三点即可)(2)《银板条约》属于实物史料,是第一手史料,具有很高的史料价值;可用于研究古埃及的王权观念、官方历史叙事与宗教政治;反映了统治者希望塑造的国家形象与意识形态;其内容存在明显夸大与选择性记录(如将赫梯求和描绘为对埃及的恐惧),不能客观反映战役结果与双方的真实地位,需与其他史料对照使用;和平解决争端源远流长,世界各国应通过相互尊重、平等协商来建立稳定的国际秩序。(8分,每点 2分,答出任意四点即可)20.(12分)评分标准:评分维度 评分细则论题紧扣材料核心(文明、科技、制度、知识、权力变局及相互关联),观点鲜明、论题 表述简洁,能统领全文论述;(2分)(0~2分) 论题与材料相关,但表述模糊或不够精准,未能清晰概括核心观点;(1分)论题脱离材料主题,或未拟论题。(0 分)能答出与论题相吻合的两个以上正确史实,并能史论结合、论证充分、表达清晰。(6~8分)阐述能答出与论题相关的一个正确史实,基本做到史论结合、论证充分、表达清晰。(0~8分)(3~5分)所答史实不相关或错误,无论证或者论证不充分、表达不清晰。(0~2分)结论 在论题的基础上有所升华,得 2分;照抄论题或无结论,得 0分。(0~2分)示例一:论题:百年变局下,全球文明与权力格局的东移重构论述:近代以来,西方凭借新航路开辟、殖民扩张及工业革命,确立了全球文明与权力的主导地位,二战后布雷顿森林体系进一步巩固其经济霸权,大西洋体系长期掌控全球秩序。但百年变局中,这一格局加速向东方重构。21 世纪以来,中国、印度等东方国家对全球经济增长年均贡献超 50%,预计 2050 年全球前四大经济体将以东方国家为主,东方文明重回全球舞台中心。同时,亚洲国家在国际组织中的话语权持续提升,“一带一路”倡议重塑区域联系,而国际行为主体多元化分散了传统国家权力,西方主导的国际机制因规则僵化面临改革压力,全球权力从 “西方单极主导”向“东西方平衡”转变。总结:东方在文明、经济、权力领域的崛起,推动全球格局从“西方中心”向“东西方多元共治”转型,成为人类文明发展的重要转向,彰显了百年变局的核心趋势。示例二:论题:科技变局的演进,重塑人类社会的运行逻辑论述:400年来,科技变局从机械化到智能化,持续颠覆人类社会的运行与治理逻辑。17-19世纪,蒸汽机等技术推动机械化革命,工厂制度取代手工工场,人类步入工业社会,国家治理围绕工业生产、城市管理构建规则。20 世纪信息化革命打破信息时空限制,催生数字经济与跨国公司,各国通过出台网络安全法等适配信息时代需求。21 世纪智能化浪潮更进一步,人工智能、基因技术等解放人类大脑,自动驾驶、AI 医疗等渗透生产生活,数据成为核心生产要素。隐私保护、算法伦理等新议题涌现,倒逼国家治理逻辑从“管理工业”向“规制智能”转变,人类甚至可能从“智人”向“智神”演化。总结:科技变局的每一次演进,都是生产力与文明形态的双重跃升,既带来发展机遇,也推动社会治理、伦理规范的适配性革新,全方位重塑人类社会的运行逻辑。示例三:论题:西方制度与知识体系的困境,推动全球治理的多元探索论述:近代以来西方主导的制度与知识体系,在百年变局中陷入诸多困境,推动全球治理向多元方向探索。制度层面,18 世纪以来的“多数决”民主制度呈现衰败,美国政治极化、政府停摆频发,部分“民主第三波”国家因照搬西方制度陷入政治固化、经济停滞,而中国“全过程人民民主”提供了新的制度样本。知识层面,19 世纪西方构建的社会科学体系带有“西方化”狭隘性,2008 年金融危机暴露其缺陷,且难以解释中国改革开放、“一带一路”等实践,“知识赤字”凸显。中国提出的“人类命运共同体”理念,成为全球治理的新理论资源。总结:西方体系的困境打破了“西方中心”的认知迷思,亚洲国家的发展经验与创新理论,推动全球治理向更公平、更多元的方向演进,为人类社会发展注入新动力。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【高三历史】太原市2025-2026学年高三年级第一学期期末学业诊断-历史.pdf 高三期末历史答案.pdf