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贵州省黔东南苗族侗族自治州2024-2025学年八年级上学期期末生物试题
一、选择题（每小题2分，共50分。每小题有四个供选择，其中只有一个符合题意）
1．（2025八上·黔东南期末）水螅常被用于研究细胞分化规律和动物极性的产生，水螅具有的特征有（　　）
A．体表有刺细胞 B．营寄生生活
C．有口有肛门 D．靠刚毛辅助运动
2．（2025八上·黔东南期末）下列选项中属于扁形动物的是（　　）
A．钩虫 B．线虫 C．涡虫 D．蛔虫
3．（2025八上·黔东南期末）神舟十六号带回的试验样品中，有一种特别的生物——秀丽隐杆线虫，其易于繁殖且生命周期短，成为人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。下列有关秀丽隐杆线虫的叙述，正确的是（　　）
A．有口无肛门 B．身体有多个体节
C．体表有角质层 D．只能寄生生活
4．（2025八上·黔东南期末）20世纪80年代以前，蛔虫病是我国少年和儿童中常见的肠道寄生虫病。下列卫生习惯有利于预防蛔虫病的是（　　）
A．看到买回的生菜很干净就直接吃
B．不洗手就直接拿食物吃
C．看到村边小河里的水很清澈就直接喝
D．将水果用淡盐水浸泡片刻并反复冲洗后再吃
5．（2025八上·黔东南期末）下列选项中不属于环节动物的是（　　）
A．蚯蚓 B．沙蚕 C．蛭 D．海蜇
6．（2025八上·黔东南期末）黔东南有一道美食是“油炸蝗虫”，下列不属于蝗虫的特征是（　　）
A．身体分节 B．体表有外骨骼
C．附肢分节 D．体温恒定
7．（2025八上·黔东南期末）绿叶海蛞蝓是人类发现的第一种可生成叶绿素的动物，它生活在水中，身体表面柔软，体内有退化的贝壳，属于软体动物。下列动物中与海蛞蝓属于同一类群的是（　　）
A．水母 B．缢蛏 C．海葵 D．涡虫
8．（2025八上·黔东南期末）东方蝾螈别称中国火龙，是我国特有的两栖动物。下列关于东方蝾螈的叙述正确的是（　　）
A．受精方式为体外受精 B．成体的皮肤干燥
C．成体用鳃呼吸 D．幼体能适应陆地环境
9．（2025八上·黔东南期末）扬子鳄是我国特有的一级保护动物，下列关于其特征的叙述错误的是（　　）
A．头后面有颈 B．生活在水中，用鳃呼吸
C．卵表面有坚韧的卵壳 D．身体表面覆盖角质鳞片
10．（2025八上·黔东南期末）“墨鱼、章鱼、鱿鱼、带鱼”，名称里都有“鱼”字，其中属于鱼类的是（ ）
A．墨鱼 B．章鱼 C．鱿鱼 D．带鱼
11．（2025八上·黔东南期末）恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。下列属于恒温动物的是（　　）
A．眼镜蛇 B．金丝猴 C．蜥蜴 D．蟾蜍
12．（2025八上·黔东南期末）哺乳动物与人类生活息息相关。下列关于哺乳动物与人类关系的叙述，不恰当的是（　　）
A．哺乳动物能为人类提供肉食、毛皮等
B．最初家畜是由野生动物驯养而来
C．可以大量猎取野生哺乳动物
D．导盲犬的出现为盲人带来了便利
13．（2025八上·黔东南期末）南宁是候鸟迁徙的重要通道之一，初冬时节南湖公园里会迎来大批飞行的白鹭，蔚为壮观，下列特征中，与白鹭适于飞行生活无关的是（　　）
A．身体呈流线型 B．有发达的胸肌
C．骨骼轻、薄 D．通过产卵繁殖后代
14．（2025八上·黔东南期末）膝关节是人体运动最多、负重最大的关节之一（见图）。一般来说，膝关节最容易受到损伤。下列有关叙述错误的是（　　）
A．①是关节窝
B．③内有滑液，能使关节更加灵活
C．⑤是关节软骨
D．②损伤后会影响关节的牢固性
15．（2025八上·黔东南期末）上体育课时，老师正在示范一个投篮动作，当篮球投向篮筐的时候，右手处于伸肘状态，完成该动作的正确顺序是：①小臂的骨受到牵引②小臂绕肘关节转动③肱三头肌接受神经传来的兴奋④肱三头肌收缩，这些步骤发生的正确顺序是（　　）
A．①②③④ B．②①③④ C．③④①② D．④①②③
16．（2025八上·黔东南期末）蚂蚁营群体生活，一个蚁群通常由蚁王、蚁后、工蚁和兵蚁组成，下列相关叙述错误的是（　　）
A．蚁群的这种行为属于社会行为 B．蚁群成员间有明确的分工
C．蚁群成员间存在信息交流 D．工蚁专司蚁巢的保卫
17．（2025八上·黔东南期末）人们曾在呼伦贝尔大草原上大规模捕狼，造成野兔迅速繁殖、草场退化的恶果。这体现了动物在自然界中的作用是（　　）
A．帮助植物传粉 B．帮助植物传播种子
C．促进物质循环 D．维持生态平衡
18．（2025八上·黔东南期末）油菜是一种重要的经济作物，蜜蜂采蜜有利于油菜籽的大丰收。这一过程说明动物在生物圈中的作用是（　　）
A．维持生态平衡 B．参与物质循环
C．促进植物生长 D．帮助植物传粉
19．（2025八上·黔东南期末）如图为显微镜下观察到的青霉结构示意图，下列相关叙述正确的是（　　）
A．从青霉中提炼的青霉素不可治疗病毒引起的疾病
B．①呈青绿色，是因为有叶绿体，能进行光合作用
C．青霉细胞有细胞核，属于原核生物
D．②为营养菌丝，可吸收营养物质
20．（2025八上·黔东南期末）痤疮是一种常见的皮肤病，多发于青少年，又称“青春痘”，主要是由痤疮丙酸杆菌大量繁殖引起的。下列有关痤疮丙酸杆菌的叙述错误的是（　　）
A．痤疮丙酸杆菌有细胞壁
B．痤疮丙酸杆菌没有成形的细胞核
C．痤疮丙酸杆菌是多细胞个体
D．痤疮丙酸杆菌通过分裂的方式繁殖
21．（2025八上·黔东南期末）下列生物中，属于真菌的是（　　）
A．大肠杆菌 B．木耳 C．地衣 D．根瘤菌
22．（2025八上·黔东南期末）每到冬天，森林里都铺满一层厚厚的落叶，但这些落叶并没有堆积成山，原因是（　　）
A．落叶被雨水溶解了 B．落叶被植物直接吸收了
C．落叶被风分解了 D．落叶被腐生细菌和真菌分解了
23．（2025八上·黔东南期末）在劳动实践课上，同学们纷纷申领了制作各种发酵产品的任务，大家选用的主要微生物与发酵产品对应正确的是（　　）
A．霉菌——馒头 B．乳酸菌——白醋
C．醋酸菌——酱油 D．酵母菌——米酒
24．（2025八上·黔东南期末）下图是动物园中川金丝猴的简介，下列相关叙述正确的是（　　）
A．图中最大的分类单位是“科”
B．川金丝猴只以植物为食
C．川金丝猴的保护级别是“特级”
D．roxellana是川金丝猴的种加词
25．（2025八上·黔东南期末）2023年8月24日，日本开始核污水排海，日本核废水的排放严重威胁海洋生物的多样性，以下叙述正确的是（　　）
A．生物多样性就是指生物种类的多样性
B．保护生物多样性就是全面禁止开发和利用
C．多引进外来物种，可增强生态系统的稳定性
D．海洋生物面临威胁的主要原因是环境受到污染
二、填空题（除说明外，每空1分，共50分）
26．（2025八上·黔东南期末）呼吸是生物的重要特征，下图是四类动物进行呼吸的相关结构。尽管不同动物呼吸的结构和器官差异很大，但其功能都是最大限度地吸收氧气，排出二氧化碳。请据图回答下列问题。
（1）鱼用鳃呼吸，当轻轻掀起活鱼的鳃盖时，发现图甲中鱼鳃由大量纤细的[ ]　 　组成，颜色为鲜红色，密布丰富的　 　。当鱼呼吸时，水从鱼的口流入，然后从鳃盖后缘流出，此时水中的　 　气体含量明显增多，　 　气体含量明显降低，这是因为　 　。
（2）图乙代表两栖动物的肺，由一对结构简单的薄壁囊构成，它们的皮肤裸露且能分泌　 　，湿润的皮肤里密布着毛细血管，可辅助　 　。
（3）动物丙比动物乙的肺发达，它的肺由很多　 　组成，大大增加了气体交换的面积，只靠肺呼吸，就能满足其在陆地上对氧气的需求。
（4）图丁中鸟有与肺相通的[ ]　 　，从而提高了肺内气体交换的效率。
（5）动物的呼吸器官随着其进化历程而逐渐发展和复杂化，动物的呼吸器官演化反映了它们对不同　 　的适应。
27．（2025八上·黔东南期末）下图是几种动物的行为。请据图回答下列问题：
（1）研究动物行为的方法，主要有　 　法和　 　法，以及这两种方法的结合。
（2）图①是一只失去雏鸟的红雀给金鱼喂食，该行为属于　 　行为，这是由生物体内的　 　所决定的。
（3）图②中，大山雀偷喝牛奶的行为属于　 　行为，该行为是在　 　因素的基础上，通过环境因素的作用，由　 　和　 　而获得的行为。
（4）有人统计蚯蚓成功走出迷宫大约需要经过200多次尝试，而黑猩猩通过观察就可以学会利用树枝钓取白蚁，这说明动物越高等，学习能力越　 　，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数越　 　。
（5）动物多种多样的行为是对复杂多变环境的　 　。
28．（2025八上·黔东南期末）某校为了针对预防冬季高发的甲流，学校计划开展制作“传染病校园宣传手册”的实践活动。请同学们根据已学知识，回答下列问题以备制作预防甲流的宣传手册：
（1）“甲流”是由甲型流感　 　引起的传染病，其结构简单，没有　 　结构，由　 　外壳和内部的　 　组成，不能独立生活，必须生活在　 　细胞内，离开该细胞通常会变成　 　。
（2）如果感染了“甲流”，一般到医院根据医生的方案进行治疗，如果想预防“甲流”，还可以接种　 　或　 　的疫苗，该类物质是经过人工处理的　 　的病毒。
29．（2025八上·黔东南期末）许多同学在思考问题时，有咬笔杆的习惯，为了帮助这些同学改掉这一不好的卫生习惯，生物兴趣小组为了探究笔杆上是否有细菌和真菌，进行了如下实验，请回答有关问题。
①配制培养基两套，编号A和B；
②用笔杆在 A 培养基上按一下，B不做处理；
③用高压蒸汽灭菌锅对两套培养基灭菌；
④冷却后，同时放入适宜温度的恒温箱中培养；
⑤观察菌落生长情况。
（1）该生物兴趣小组提出的问题是：　 　。
（2）用笔杆在A培养基上按一下相当于细菌培养步骤中的　 　过程。
（3）该实验步骤顺序有一处明显的错误是　 　。指出错误的原因：　 　。
（4）将实验步骤中的错误改正后，A组培养基上菌落较多，B组培养基上无菌落。则得出的结论是：　 　。本实验给你的启示是　 　。
（5）生物小组将实验报告交给老师，老师的评语是：该实验还需完善，请你帮助该生物兴趣小组的同学完善该实验：　 　。
30．（2025八上·黔东南期末）生物多样性是珍贵的自然遗产，是人类生存和发展的基本条件之一。2024年我国生物多样性日主题为“生物多样性你我共参与”。某校八年级（1）班生物兴趣小组通过以下环节对生物多样性进行了了解学习，请你替该小组完成下列有关问题。
【收集资料】
第一组：我国相继建立了多个国家级自然保护区，截至2024年，我国已建立国家级自然保护区474个，涵盖多种自然地理区域，包含海域、海岸等多种地形与生态结构，保护着大量珍稀、濒危野生动物。
第二组：人的活动范围的持续扩大对自然环境的破坏加剧，生物栖息地遭到严重破坏。外来物种入侵和环境污染是生物多样性丧失的主要原因之一。
【分析资料】
（1）我国国家级自然保护区包含海域、海岸、岛屿、湿地等多种地形与生态结构，体现了生物多样性中的　 　多样性。保护生物的栖息环境，是保护生物多样性的　 　措施。
（2）在我国生物多样性保护的多种措施中，将濒危植物迁入国家植物园，属于　 　保护。
（3）外来物种的盲目引进可能导致当地生物多样性的丧失，因为外来物种与本地物种之间存在着　 　关系，且没有　 　。
【海报】同学们想通过制作海报宣传来增强保护生物资源、保护生物多样性的意识，他们结合收集到的资料制作了下图所示的海报。
（4）请你根据所学知识帮助该校生物兴趣小组，将海报填写完整：①　 　；②　 　；③　 　（填写一部即可）；④　 　；⑤　 　。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】刺胞动物及其与人类的关系
【解析】【解答】水螅属于腔肠动物，生活在水中，体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成；有口无肛门，可见选项中，A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查腔肠动物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可。
腔肠动物生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门，如水螅、水母、海蜇等。
2．【答案】C
【知识点】扁形动物及其与人类的关系；线虫动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A．钩虫身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，前端为口，后端为肛门等，都属于线虫动物，A不符合题意。B．线虫身体细长，有口有肛门，属于线虫动物，B不符合题意。
C．涡虫的身体背腹扁平，左右对称，体壁具有三胚层，无体腔，有口无肛门等，属于扁形动物，可见C符合题意。
D．蛔虫身体通常呈长圆柱形，两端尖，体表有角质层，有口有肛门，属于线虫动物，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查扁形动物和线虫动物的基本特征，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）扁形动物身体背腹扁平，左右对称（两侧对称），有口无肛门，有梯状神经系统。代表动物有：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。
（2）线虫（线形）动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。常见动物有钩虫、蛲虫、蛔虫、丝虫、线虫等。
3．【答案】C
【知识点】线虫动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A．线虫动物有口有肛门，“有口无肛门” 是刺胞动物、扁形动物的特征， A错误。
B．“身体有多个体节” 是环节动物的特征，线虫动物身体不分节，B错误。
C．秀丽隐杆线虫的体表覆盖着一层角质层，这层角质层为线虫提供了保护和支撑，同时也减少了体内水分的蒸发。这是线虫动物的一个显著特征，C正确。
D．秀丽隐杆线虫是一种自由生活的线虫动物，它们并不依赖于其他生物体进行寄生生活。相反，它们能够在各种环境中独立生存和繁殖，D错误。
故选C。
【分析】 线虫动物的主要特征：身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门，体表有角质层，消化管的结构简单，生殖器官发达。
4．【答案】D
【知识点】线虫动物及其与人类的关系；传染病的预防措施
【解析】【解答】A：生菜可能携带蛔虫卵，直接吃易感染，不利于预防，不符合题意。
B：不洗手拿食物，手上的蛔虫卵易进入口中，不利于预防，不符合题意。
C：河水即使清澈也可能含蛔虫卵，直接喝易感染，不利于预防，不符合题意。
D：淡盐水浸泡 + 反复冲洗能去除水果表面的蛔虫卵，有利于预防蛔虫病，符合题意。
故答案为：D。
【分析】蛔虫病是一种消化道传染病，由感染性蛔虫卵引起的，人喝了带有虫卵的生水，吃了沾有感染性蛔虫卵的瓜果蔬菜、用沾有感染性蛔虫卵的手去拿食物都可能感染蛔虫病.因此要不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手等，可以预防蛔虫病。
5．【答案】D
【知识点】环节动物及其与人类的关系；刺胞动物及其与人类的关系
【解析】【解答】选项中，A蚯蚓、B沙蚕、C蛭三种动物的身体由许多彼此相似的体节组成，都属于环节动物，D海蜇身体呈圆筒状，身体呈辐射对称，具有触手，体表有刺细胞，有口无肛门，属于刺胞动物，可见，D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查环节动物的基本特征，为基础题，解答此题还需要熟记腔肠动物的基本特征。
（1）环节动物身体呈圆筒形，有许多相似的环状体节组成，身体分节是身体运动更加灵活，如蚯蚓、医蛭、沙蚕等。
（2）刺胞动物生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门，水螅、水母、海蜇。
6．【答案】D
【知识点】节肢动物及其与人类的关系
【解析】【解答】蝗虫属于节肢动物门中的昆虫纲，蝗虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分，身体分节，足和触角均分节，体表具有外骨骼，胸部具有三对足和两对翅。
选项中，A身体分节、B体表有外骨骼、C附肢分节都属于蝗虫的特征，节肢动物的体温随着环境温度的变化而变化，属于变温动物，D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查节肢动物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可。
动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，外骨骼不仅能保护和支持身体内部柔软的器官，还能减少体内水分的散失，足和触角也分节，节肢动物种类多，分为昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲，如蝗虫、蜘蛛、蚊子、苍蝇、虾蟹等。
7．【答案】B
【知识点】扁形动物及其与人类的关系；软体动物及其与人类的关系；刺胞动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A．水母身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，属于刺胞动物，A不符合题意。
B．缢蛏的身体表面有外套膜，运动器官是足，属于软体动物，和根据题干所述，绿叶海蛞蝓身体柔软，属于软体动物，可见B符合题意。
C．海葵的身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门，都属于刺胞动物，C不符合题意。
D．涡虫的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，属于扁形动物，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查软体动物的基本特征，解答此题还需要熟记扁形动物、刺胞动物的基本特征，难度一般，熟记即可。
（1）软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化（如乌贼、章鱼、鱿鱼贝壳已经退化），身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。
（2）刺胞动物生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门，水螅、水母、海蜇。
（3）扁形动物身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），体壁具有三胚层，无体腔，有口无肛门，有梯状神经系统，如涡虫、绦虫。
8．【答案】A
【知识点】两栖动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A．东方蝾螈是两栖动物，两栖动物的受精在水中完成，因此其受精方式为体外受精，A说法正确。
B．东方蝾螈属于两栖动物，成体用肺呼吸，需要裸露的皮肤辅助呼吸，所以，成体的皮肤并不干燥，而是相对湿润的，B说法错误。
C．东方蝾螈的幼体是用鳃进行呼吸，成体才会主要用肺进行呼吸，同时皮肤辅助呼吸，C说法错误。
D．东方蝾螈的幼体和成体在形态和生活习性上存在显著的差异。幼体是生活在水中的，用鳃呼吸，不能适应陆地环境，D说法错误。
故答案为：A
【分析】此题考查两栖动物的基本特征、生殖发育特征，为基础题，比较简单，熟记即可。
（1）两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；成体生活既能在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤裸露，能分泌粘液，辅助肺进行呼吸，如青蛙、蟾蜍、蝾螈等。
（2）两栖动物的精子与卵细胞是在水中结合形成受精卵的，受精方式是体外受精，青蛙在发育过程中，形态结构和生活习性上幼体与成体差别很大，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸，用四肢游泳或跳跃，主要生活在陆地上也可以生活在水中，这种发育叫变态发育。
9．【答案】B
【知识点】爬行动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A．扬子鳄属于爬行动物，身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，A说法正确。
B．扬子鳄属于爬行动物，生活在陆地上，用肺呼吸，而不是靠鳃呼吸，B说法错误。
C．扬子鳄为爬行动物，在陆地上产卵，卵外有坚韧的卵壳保护，适于陆生生活，C说法正确。
D．扬子鳄的体表覆盖角质鳞片，具有保护和防止体内水分蒸发的作用，更加适应陆地生活，D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查爬行动物的基本特征，为基础题，熟记即可。
爬行动物的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖着角质的鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵外有坚韧的卵壳保护，体内受精，生殖过程摆脱了水的限制，适应干旱的陆地生活，是真正的陆生脊椎动物。如蜥蜴、蛇、鳄鱼、乌龟等。
10．【答案】D
【知识点】软体动物及其与人类的关系；鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A墨鱼、B章鱼、C鱿鱼三种动物的身体柔软、表面有外套膜包被、用足运动，属于软体动物；D带鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，所以，属于鱼类的是D带鱼。D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查鱼类的基本特征。为基础题，难度一般，解答此题还需要熟记软体动物的基本特征。
（1）鱼类终生生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，能分泌黏液，可以减少游泳时水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，身体两侧有侧线，可以感知水流、水压和测定鱼体运动的方向，如鲫鱼、鲤鱼等。
（2）软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化（如乌贼、章鱼、鱿鱼贝壳已经退化），身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。
11．【答案】B
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；两栖动物的特征及其与人类的关系；爬行动物的特征及其与人类的关系；对动物进行分类
【解析】【解答】A．眼镜蛇体表覆盖着鳞片，用肺呼吸，为爬行动物，属于变温动物，A不符合题意。
B．金丝猴体表被毛，牙齿分化，用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物，为恒温动物，B符合题意。
C．蜥蜴体表覆盖着鳞片，用肺呼吸，为爬行类，属于变温动物，C不符合题意。
D．蟾蜍幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物，为变温动物，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查恒温动物，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。
（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。
（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。
12．【答案】C
【知识点】动物在生物圈中的作用
【解析】【解答】A．哺乳动物与人类生活密切相关，它们能为人类提供肉食、毛皮等物品，例如猪、牛和貂等，A说法正确。
B．家畜是由野生动物驯养而来的，是人类食物中动物蛋白的重要来源，B说法正确。
C．哺乳动物是生物圈中的重要组成部分，大量猎取野生哺乳动物会破坏生态平衡和生物多样性，具有不利影响，C说法错误。
D．导育犬帮助盲人出行，给盲人的生活提供了很大的帮助，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查哺乳动物与人类的关系，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）哺乳动物的共同特征是：体表被毛；牙齿有门、臼、犬齿的分化；体腔内有膈，把胸腔和腹腔分开，提高了心脏和肺的功能；用肺呼吸，适于陆生；心脏四腔两心房两心室；体温恒定；大脑发达；胎生；哺乳，提高了后代的成活率。
（2）动物在人们生活中的作用，可供人类食用、药用、观赏用等。动物对人类有用的同时，有些动物也可以传播疾病或危害农作物，如传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，如鼠类会传播疾病会困扰人类的生活。
13．【答案】D
【知识点】鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A．白鹭的身体呈流线型，能够减小飞行时与空气的阻力，与空中飞行生活相适应，故A不符合题意。
B．白鹭的龙骨突着生着发达的胸肌，能够牵引两翼在空中飞行，为飞行提供动力，与空中飞行生活相适应，B不符合题意。
C．白鹭的骨骼轻而薄，这样可以减轻身体的重量，与空中飞行相适应，故C不符合题意。
D．白鹭为体内受精，卵生，通过产卵繁殖后代，这与适于飞行生活无直接关系，故D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查鸟类适于飞行生活的特点，为基础题，难度一般，熟记即可。
鸟类大都营飞行生活，鸟类适于飞行生活的的主要特征有：鸟类身体呈流线型，可以减小飞行时的阻力；前肢变成翼，为飞行生活提供了前提；具有双重呼吸的独特呼吸方式，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，既轻便又牢固；直肠很短，能减轻体重等。
14．【答案】A
【知识点】关节的结构和功能
【解析】【解答】图片中关节的结构：①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。A．由图可以看出，①是关节头，④是关节窝，故A说法错误。
B．图中，③是关节腔，关节腔内有关节囊分泌的滑液，能使关节更加灵活，B说法正确。
C．⑤是关节软骨，关节软骨附着在关节面上，能减少骨与骨间的摩擦，能使关节更加灵活，C说法正确。
D．②是关节囊，关节囊由结缔组织组成，将两骨联系在一起，增强关节的牢固性。损伤后会影响关节的牢固性，D说法正确。
故答案为：A
【分析】此题考查关节的结构特点，为基础题，难度一般，熟记即可。
关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
①关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
②关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。
③关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。
15．【答案】C
【知识点】骨、关节和肌肉的配合
【解析】【解答】骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当投篮动作开始，相关的神经会发出兴奋信号。③肱三头肌接受神经传来的兴奋。④肱三头肌接收到神经信号后会开始收缩，这是步骤④；①骨骼肌的收缩牵引着骨进行运动；由于肱三头肌的收缩和小臂骨的牵引，小臂会绕肘关节进行转动，完成伸肘动作，这是步骤②。肘关节是连接大臂和小臂的重要关节，它允许小臂在一定范围内进行转动。
综上所述，完成投篮动作中右手伸肘状态的正确顺序是：肱三头肌接受神经传来的兴奋（③）→肱三头肌收缩（④）→小臂的骨受到牵引（①）→小臂绕肘关节转动（②），C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查骨、关节和肌肉的协调配合，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
（2）人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
16．【答案】D
【知识点】社会行为
【解析】【解答】A、根据题干所述，蚁群内通常由蚁王、蚁后、工蚁和兵蚁组成，个成员之间分工合作，营社会行为，A说法正确。
B、在蚂蚁群体内，各成员间不能独立生活，蚁群成员间有明确的分工，群体内部往往形成一定的组织，B说法正确。
C、蚂蚁具有一系列的社会行为，同时蚁群成员间存在信息交流，蚂蚁的触角有嗅觉和触觉的作用，它们之间是通过触角传递信息的，C说法正确。
D、蚁后专职产卵，蚁王负责与蚁后交配，工蚁承担觅食等工作，兵蚁专司保卫，可见D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查社会行为的含义，为基础题，比较简单，熟记即可。
（1）社会行为是营群体生活的动物，它们群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，它们形成一个社会，具有的一系列群体行为。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
（2）具有社会行为的动物，群体中不同动物个体之间通过动物的“语言”（动物的活动、声音和气味等）进行信息交流。
17．【答案】D
【知识点】动物在生物圈中的作用
【解析】【解答】动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。题干中人们曾在呼伦贝尔大草原。上大规模捕狼，结果造成野免迅速繁殖、草场退化的恶果，这说明动物在维持生态平衡中起重要作用。 分析得知D正确。
故答案为：D。
【分析】动物在生物圈中的三大作用：①动物在生态平衡中起着重要的作用；例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。
②动物能促进生态系统的物质循环；动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。
③动物帮助植物传粉、传播种子。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
人们曾在呼伦贝尔大草原。上大规模捕狼，结果造成野免迅速繁殖、草场退化的恶果，这说明动物在维持生态平衡中起重要作用。
18．【答案】D
【知识点】动物在生物圈中的作用
【解析】【解答】动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。题干中，蜜蜂在采集花粉的过程中，携带和转移花粉到不同植物上，帮助植物顺利地繁殖后代，所以蜜蜂采蜜有利于油菜籽的大丰收。这一过程说明动物在生物圈中的作用是帮助植物传粉，D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查动物在生物圈中的作用，为基础题，比较简单，熟记即可。
各种动物在自然界中各自起着重要的作用，动物在自然界中作用主要表现为：①维持自然界中生态平衡； ②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子；有些动物能改善土壤，如蚯蚓可使土壤疏松、土壤肥沃，改良土壤的作用。
19．【答案】A
【知识点】真菌的生殖；真菌的种类和结构
【解析】【解答】A．青霉素是一种抗生素，它主要对细菌有抑制作用，可以破坏细菌的细胞壁，从而杀死或抑制细菌的生长。病毒无细胞结构，故青霉素对病毒不起作用，A说法正确。
B．青霉是一种真菌，青霉菌细胞中不含有叶绿体。真菌不能进行光合作用。青霉的孢子呈青绿色，这是其本身的色素所致，与叶绿体无关，B说法错误。
C．青霉属于真菌，构成霉菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，属于真核生物，C说法错误。
D．在青霉的结构示意图中，①是孢子，②是直立菌丝（气生菌丝），③是营养菌丝。②直立菌丝主要起支撑和繁殖的作用，并不直接吸收营养物质。③营养菌丝深入培养基或食品中，负责吸收营养物质以供青霉生长和繁殖所需，D说法错误。
故答案为：A
【分析】此题考查真菌的基本特征，为基础题，难度一般，熟记即可。
真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物，真菌的异养方式有寄生和腐生，大多数真菌用孢子繁殖后代。
20．【答案】C
【知识点】细菌的生殖；细菌的形态结构
【解析】【解答】A．痤疮丙酸杆菌属于细菌，具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，A说法正确。
B．痤疮丙酸杆菌是一种细菌，没有成形的细胞核，遗传物质外没有核膜包被着，属于原核生物，B说法正确。
C．痤疮丙酸杆菌是一种细菌，细菌都是单细胞个体，C说法错误。
D．痤疮丙酸杆菌是一种细菌，通过分裂方式繁殖后代，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查细菌的基本结构特征，为基础题，比较简单，熟记即可。
细菌为单细胞生物，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞中间的DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物，有的细菌有长长的鞭毛、较厚的荚膜，没有叶绿体，营养方式为异养；细菌通过分裂的方式进行繁殖，细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20--30分钟就能繁殖一次。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。
21．【答案】B
【知识点】真菌的种类和结构
【解析】【解答】选项中，A大肠杆菌属于细菌，B木耳属于多细胞的真菌，D地衣是由真菌和藻类或细菌的共生体，D根瘤菌属于细菌，可见，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】此题考查真菌的基本结构特点，为基础题，比较简单，熟记即可。
（1）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物，真菌的异养方式有寄生和腐生，大多数真菌用孢子繁殖后代，如酵母菌、霉菌、木耳等。
（2）细菌为单细胞生物，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞中间的DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物，如大肠杆菌、醋酸菌、乳酸菌、根瘤菌等。
22．【答案】D
【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用
【解析】【解答】腐生细菌和真菌属于分解者，能将落叶中的有机物分解为无机物（如二氧化碳、水、无机盐），使落叶不会堆积成山，所以每到秋天，北方的树叶纷纷从树上落下，但这些树叶并没有堆积成山的原因是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了，D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
【分析】分解者的生态作用：腐生细菌、真菌等分解者能将动植物遗体（如落叶）中的有机物分解为无机物，回归环境，既避免了遗体堆积，又为生产者（植物）提供了可利用的营养物质，是生态系统物质循环的关键环节。
23．【答案】D
【知识点】发酵技术；细菌与人类的关系；真菌与人类的关系
【解析】【解答】A、做馒头、面包用到的是酵母菌发酵，A说法错误。
B、白醋是醋酸杆菌发酵形成，B说法错误。
C、酱油的酿造需要利用到霉菌，C说法错误。
D、酵母菌在无氧的条件下发酵可产生酒精，所以，米酒是酵母菌发酵产生的，D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查微生物发酵技术，为基础题，比较简单，熟记即可，微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。
24．【答案】D
【知识点】生物分类的依据与方法；生物分类的等级
【解析】【解答】A．生物的分类从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，A说法错误。
B．由题干中信息可知，川金丝猴除了以植物为食，还以小鸟、鸟卵为食，可见B说法错误。
C．由题干中信息可以看出，川金丝猴的保护等级是“一级”，而不是特级，C说法错误。
D．根据林奈的双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分为属名，第二部分为种加词。因此roxellana是川金丝猴的种加词，D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查生物分类单位，为基础题，比较简单，熟记即可。
生物分类学中，生物被分为不同的等级单位，从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。其中，“界”是最大的分类单位，而“种”是最小的分类单位。分类单位越大，共同特征就越少，亲缘关系越远，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，亲缘关系越近，包含的生物种类就越少。
25．【答案】D
【知识点】生物多样性的内涵；生物多样性面临的威胁及其原因
【解析】【解答】A．生物多样性通常包含三层含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。A说法错误。
B．保护生物多样性并不意味着要全面禁止对生物资源的开发和利用，而是要合理开发和利用生物资源，实现可持续发展。在保护生物多样性的同时，也要兼顾人类的经济和社会发展需求，B说法错误。
C．引入外来物种时，一般不会引进物种的天敌，所以，盲目的引入外来物种可能会对本地生态系统造成破坏，如竞争排斥、捕食本地物种、传播疾病等，从而威胁生物多样性和生态系统的稳定性，C说法错误。
D．随着人类活动的不断增加，海洋环境受到了严重的污染，如石油泄漏、塑料垃圾、重金属污染等，这些都对海洋生物造成了巨大的威胁，D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查生物多样性的含义与保护措施，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）生物多样性通常包含三层含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。
（2）生物多样性面临威胁的原因主要包括以下四个方面：栖息地的破坏或丧失；掠夺式的开发和利用：乱砍滥伐，乱捕滥杀；环境污染；外来生物入侵。
（3）我国生物的多样性面临严重的威胁，为保护生物的多样性，我国采取了一定的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理。就地保护的主要措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施。
26．【答案】（1）2鳃丝；毛细血管；二氧化碳；氧气；水从口流入经过鳃丝时，溶解在水里的氧渗入鳃丝中的毛细血管里，而血液里二氧化碳从毛细血管中渗出排到水中
（2）黏液；呼吸
（3）肺泡
（4）②气囊
（5）生活环境
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；鱼的特征及其与人类的关系；两栖动物的特征及其与人类的关系；鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】由图可知，甲图为鱼的鳃，其中的1是鳃耙，2是鳃丝；乙图为青蛙以及两栖动物的肺；丙图为家兔以及哺乳动物的肺；丁图为家鸽（鸟）的呼吸系统以及鸟类的肺，其中的①是气管，②是气囊，③是肺。
（1）图中，1是鳃耙，2是鳃丝。鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，鳃包括鳃耙，鳃弓、鳃丝，鳃丝内富含毛细血管，颜色一般为鲜红色。
当鱼呼吸时，水从鱼的口流入，经过鳃丝时，溶解在水中的氧气就会进入鳃丝内的毛细血管，同时毛细血管中的二氧化碳会排入水中，然后从鳃盖后缘流出，此时水中的二氧化碳气体含量明显增多，氧气气体含量明显降低，这是因为水从口流入经过鳃丝时，溶解在水里的氧渗入鳃丝中的毛细血管里，而血液里二氧化碳从毛细血管中渗出排到水中。与不停地张口吞水是在进行呼吸。
（2）两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。两栖动物成体的肺不发达，只依靠肺吸收的氧气无法满足对身体的需求，还需要皮肤辅助肺呼吸才能满足氧气对身体的需求。
图乙代表两栖动物的肺，由一对结构简单的薄壁囊构成，它们的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能够进行气体交换，可辅助呼吸，从而获得更多的氧气，满足身体对氧气的需求。
（3）动物丙是家兔，属于哺乳动物，有着发达的肺，用肺呼吸，比动物乙青蛙的肺发达，它的肺由很多肺泡组成，大大增加了气体交换的面积，肺泡外面缠绕着丰富的毛细血管，只靠肺呼吸，就能满足其在陆地上对氧气的需求。
（4）图丁中的家鸽属于鸟类，其用肺呼吸，体内有②气囊，气囊与肺相通，具有辅助呼吸的作用，鸟类进行独特的双重呼吸现象，双重呼吸即每呼吸一次，就进行两次气体交换，可提高气体交换的效率，以满足飞行时对氧气的需要。
（5）自然选择的含义是物竞天择，适者生存，不适者被淘汰。生物必须适应环境才能生存，每一种生物都有着与生活环境相适应的形态结构特点。动物的呼吸器官随着其进化历程而逐渐发展和复杂化，动物的呼吸器官演化反映了它们对不同生活环境的适应。
故答案为：（1）2鳃丝、毛细血管、二氧化碳、氧气、水从口流入经过鳃丝时，溶解在水里的氧渗入鳃丝中的毛细血管里，而血液里二氧化碳从毛细血管中渗出排到水中；（2）黏液、呼吸；（3）肺泡；（4）②气囊；（5）生活环境。
【分析】此题考查几种动物的呼吸特点，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以水由鱼的口进入，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是氧含量减少，二氧化碳含量增高。
（2）鸟类体内有与肺相通的气囊，气囊具有辅助呼吸的作用，在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换；当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外。这种呼吸方式称为双重呼吸，是鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的效率，可以供给鸟类飞翔时充足的氧气。
（1）鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，能够吸收水中的氧气，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。鳃是鱼的呼吸器官，鳃的主要结构是鳃丝，在鳃丝中分布着大量的毛细血管，鳃丝的颜色一般为鲜红色，因此当轻轻掀起活鱼的鳃盖时，发现图甲中鱼鳃由大量纤细的2鳃丝组成，颜色为鲜红色，密布丰富的毛细血管。
当鱼呼吸时，水从鱼的口流入，经过鳃丝时，溶解在水中的氧气就会进入鳃丝内的毛细血管，同时毛细血管中的二氧化碳会排入水中，然后从鳃盖后缘流出，此时水中的二氧化碳气体含量明显增多，氧气气体含量明显降低，这是因为水从口流入经过鳃丝时，溶解在水里的氧渗入鳃丝中的毛细血管里，而血液里二氧化碳从毛细血管中渗出排到水中。与不停地张口吞水是在进行呼吸。
（2）两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。两栖动物成体的肺不发达，只依靠肺吸收的氧气无法满足对身体的需求，还需要皮肤辅助肺呼吸才能满足氧气对身体的需求。
图乙代表两栖动物的肺，由一对结构简单的薄壁囊构成，它们的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能够进行气体交换，可辅助呼吸，从而获得更多的氧气，满足身体对氧气的需求。
（3）动物丙是家兔，其属于哺乳动物，有着发达的肺，用肺呼吸，比动物乙青蛙的肺发达，它的肺由很多肺泡组成，大大增加了气体交换的面积，肺泡外面缠绕着丰富的毛细血管，只靠肺呼吸，就能满足其在陆地上对氧气的需求。
（4）图丁中的家鸽属于鸟类，其用肺呼吸，气囊辅助呼吸，具有双重呼吸现象。
图丁中鸟（家鸽）有与肺相通的②气囊，鸟类在飞行过程中吸气时，外界的气体经过气管进入肺，在肺里进行第一次气体交换，同时还有部分气体储存在气囊中；当呼气时，气囊里面的气体进入肺，在肺里进行第二次气体交换，这就是鸟类的双重呼吸，这样大大提高了气体交换效率，能够满足其在飞行过程中对氧气的需求。
（5）适者生存，不适者被淘汰，生物必须适应环境才能生存，每一种生物都有着与生活环境相适应的形态结构特点。动物的呼吸器官随着其进化历程而逐渐发展和复杂化，动物的呼吸器官演化反映了它们对不同生活环境的适应。
鱼类生活在水中，用鳃呼吸，能够吸收水中的氧气，与水中生活相适应；两栖动物的成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，与水陆两栖生活相适应；爬行动物、鸟类和哺乳动物的肺比较发达，与陆地生活相适应。
27．【答案】（1）观察；实验
（2）先天性；遗传物质
（3）学习；遗传；生活经验；学习
（4）强；少
（5）适应
【知识点】动物行为的研究实验；先天性行为；学习行为
【解析】【解答】（1）观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法，以及观察法和实验法的结合使用。观察法是在自然条件下观察和记录动物的行为，而实验法是在控制条件下进行实验来探究动物的行为。
（2）根据题干所述，图①是一只失去雏鸟的红雀给金鱼喂食的行为，这种行为是红雀生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，属于先天性行为。
（3）图②中，大山雀喝牛奶的行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，在后天生活过程中通过生活经验和学习获得的，属于学习行为。
（4）有人统计蚯蚓成功走出迷宫需要经过200多次尝试，而黑猩猩通过观察就可以学会利用树枝钓取白蚁，黑猩猩比蚯蚓高等，这说明动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数越少。
（5）动物的行为多种多样，是为了适应复杂多变的环境，以提高生存和繁殖成功率。
故答案为：（1）观察、实验；（2）先天性、遗传信息；（3）学习、遗传、生活经验、学习；（4）强、少；（5）适应。
【分析】此题考查动物的先天性行为和学习行为，为基础题，难度一般，熟记即可。
从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为。
①动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能，称为先天性行为，如蜘蛛知网、鲫鱼捕食、春蚕吐丝。
②在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为，如鹦鹉学舌、老马识途等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。
（1）研究动物行为的主要方法包括观察法和实验法，以及这两种方法的结合。观察法是在自然条件下观察和记录动物的行为，而实验法是在控制条件下进行实验来探究动物的行为。
（2）图①一只失去雏鸟的红雀给金鱼喂食的行为是生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为；这种行为也称为本能行为，是通过遗传、自然选择进化而来的。
（3）大山雀喝牛奶的行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，在后天生活过程中通过生活经验和学习获得的，属于学习行为（后天性行为）。
（4）有人统计蚯蚓成功走出迷宫需要经过200多次尝试，而黑猩猩通过观察就可以学会利用树枝钓取白蚁，黑猩猩比蚯蚓高等，这说明动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数越少。
（5）动物的行为多种多样，是为了适应复杂多变的环境，以提高生存和繁殖成功率。
28．【答案】（1）病毒；细胞；蛋白质；遗传物质；活；结晶体
（2）灭活；减毒；无毒
【知识点】传染病的预防措施；抗原和抗体；病毒的形态结构；病毒增殖方式
【解析】【解答】（1）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病，病原体是指能够导致人或动物患病的病毒、细菌、寄生虫等。“甲流”的属于传染病，其病原体是甲型流感病毒，即“甲流”是由甲型流感病毒引起的传染病，结合分析可知，病毒结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生活，必须生活在活细胞内，一旦离开该细胞通常会变成结晶体。
（2）抗原进入人体内后，能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，注射到体内的疫苗相当于抗原，接种疫苗后能够刺激人体内淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质（抗体），从而增强免疫力。如果感染了“甲流”，一般到医院根据医生的方案进行治疗，如果想预防“甲流”，还可以接种灭活或减毒的疫苗，该类物质是经过人工处理的无毒的病毒，可以在不患病的情况下产生抗体，提高对甲流的免疫力。同时也需要结合其他预防措施来共同抵御“甲流”的威胁。
故答案为：（1）病毒、细胞、蛋白质、遗传物质、活、结晶体；（2）灭活、减毒、无毒。
【分析】此题考查病毒的基本结构特征，比较简单，熟记即可。
（1）病毒的形体极其微小，只能借助于电子显微镜才能观察到，病毒是一类没有细胞结构特殊生物，一般有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，只能寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动，一旦离开活细胞就会变成病毒颗粒（结晶体）；根据寄生生物细胞种类的不同，病毒分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒。病毒靠自我复制的方式增殖后代。
（2）传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。
（3）病原体或异物侵入人体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体或异物的特殊蛋白质，叫做抗体；引起人体产生抗体的物质叫做抗原。
（4）疫苗通常是用失活或减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗能产生免疫力，有效的预防某种传染病。
（1）能够导致人或动物患病的病毒、细菌、寄生虫等称为病原体。“甲流”的病原体是甲型流感病毒，即“甲流”是由甲型流感病毒引起的传染病，结合分析可知，病毒结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生活，必须生活在活细胞内，一旦离开该细胞通常会变成结晶体（病毒颗粒）。
（2）疫苗相当于抗原，接种疫苗后能够刺激人体内淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质（抗体），从而增强免疫力。如果感染了“甲流”，一般到医院根据医生的方案进行治疗，如果想预防“甲流”，还可以接种灭活或减毒的疫苗，该类物质是经过人工处理的无毒的病毒，可以在不患病的情况下产生抗体，提高对甲流的免疫力。同时也需要结合其他预防措施来共同抵御“甲流”的威胁。
29．【答案】（1）笔杆上有细菌和真菌吗？
（2）接种
（3）步骤②和③的位置交换了；如果接种后才高温灭菌，将会杀死要培养的细菌和真菌
（4）笔杆上有很多细菌和真菌；不要咬笔杆，养成良好的卫生习惯
（5）做一组实验太少，至少做三组，避免偶然因素的影响
【知识点】科学探究的主要环节；检测环境中细菌和真菌
【解析】【解答】（1）根据题干所述，本实验是兴趣小组为了探究笔杆上是否有细菌和真菌而进行的实验，所以，该生物兴趣小组提出的问题是：笔杆上有细菌和真菌吗？
（2）将少量的细菌和真菌放在培养基上的过程叫做接种。用笔杆在A培养基上按一下，这个操作相当于细菌培养步骤中的接种，以便在适宜的环境下进行培养。
（3）培养细菌真菌的一般方法：①配制培养基，②高温灭菌，③接种，④恒温培养。
根据题干中实验步骤可以看出，“②用笔杆在 A 培养基上按一下，B不做处理；③用高压蒸汽灭菌锅对两套培养基灭菌；”这两步的交换了。如果先接种（步骤②）再高温灭菌（步骤③），那么接种到培养基上的细菌和真菌将会被高温杀死，这样就无法观察到它们的生长情况，也就无法得出准确的实验结论。
（4）将实验步骤中的错误改正后，如果A组培养基上菌落较多，而B组培养基上无菌落，那么可以得出的结论是：笔杆上有很多细菌和真菌。这个结论是基于实验观察和数据分析得出的，是可靠的。本实验给启示是：不要咬笔杆，养成良好的卫生习惯。因为笔杆上可能存在大量的细菌和真菌，咬笔杆可能会将这些微生物带入口腔，对健康造成威胁。
（5）在探究实验中，如果只做一组实验可能存在偶然性，无法得出准确的结论。为了避免实验的偶然性，应该至少做三组实验，取平均值作为实验结果。这样可以提高实验的准确性和可靠性。因此，生物兴趣小组的同学可以完善该实验：做一组实验太少，至少做三组，避免偶然因素的影响。
故答案为：（1）笔杆上有细菌和真菌吗？（2）接种；（3）步骤②和③的位置交换了、如果接种后才高温灭菌，将会杀死要培养的细菌和真菌；（4）笔杆上有很多细菌和真菌、不要咬笔杆，养成良好的卫生习惯；（5）做一组实验太少，至少做三组，避免偶然因素的影响。
【分析】此题考查科学探究实验的主要环节，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）在探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在不同的实验组别中，只有所要研究的因素不同以外，影响实验的其他所有因素都必须相同的实验。控制唯一变量，以排除其他因素对实验的干扰。一般来说，保持原有状态的一组作为对照组，人为改变某一条件的一组作为实验组。
（2）培养细菌真菌的一般方法：①配制培养基，②高温灭菌，③接种，④恒温培养。
（1）根据题干信息“生物兴趣小组为了探究笔杆上是否有细菌和真菌”，该生物兴趣小组提出的问题是：笔杆上有细菌和真菌吗？这是实验探究的起点，也是实验设计的基础。
（2）用笔杆在A培养基上按一下，这个操作相当于细菌培养步骤中的接种。接种是将微生物引入到培养基上的过程，以便在适宜的环境下进行培养。
（3）该实验步骤顺序有一处明显的错误是步骤②和③的位置交换了。原因是如果先接种（步骤②）再高温灭菌（步骤③），那么接种到培养基上的细菌和真菌将会被高温杀死，这样就无法观察到它们的生长情况，也就无法得出准确的实验结论。
（4）将实验步骤中的错误改正后，如果A组培养基上菌落较多，而B组培养基上无菌落，那么可以得出的结论是：笔杆上有很多细菌和真菌。这个结论是基于实验观察和数据分析得出的，是可靠的。本实验给启示是：不要咬笔杆，养成良好的卫生习惯。因为笔杆上可能存在大量的细菌和真菌，咬笔杆可能会将这些微生物带入口腔，对健康造成威胁。
（5）老师认为该实验还需完善，因为只做一组实验可能存在偶然性，无法得出准确的结论。为了避免偶然因素的影响，应该至少做三组实验，取平均值作为实验结果。这样可以提高实验的准确性和可靠性。因此，生物兴趣小组的同学可以完善该实验：做一组实验太少，至少做三组，避免偶然因素的影响。
30．【答案】生态系统；根本；迁地；竞争；天敌；栖息地；环境；《中华人民共和国森林法》（或《中华人民共和国野生动物保护法》，答一部即可）；自然；种质库
【知识点】生物多样性的内涵；生物多样性面临的威胁及其原因；生物多样性的保护措施
【解析】【解答】（1）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。根据题干，我国国家级自然保护区包含海域、海岸、岛屿、湿地等多种地形与生态结构，体现了生物多样性中的生态系统的多样性。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。
（2）迁地保护（易地保护）是指将濒危物种迁移到自然环境以外的特定区域，以免它们受到野外的威胁，进行人工繁殖和恢复。因此将濒危植物迁入国家植物园，属于迁地保护。
（3）在外来物种时，不一定会引进外来物种的天敌，所以，盲目的引进外来物种，可能导致当地生物多样性丧失，因为外来物种与本地物种之间存在竞争关系，且外来物种在新环境中缺乏天敌。
（4）海报中对生物多样性威胁原因和保护措施进行了总结，生物多样性面临威胁的原因有①栖息地丧失、过度开发、②环境污染、外来物种入侵；保护措施有①颁布法律文件等，如《中华人民共和国森林法》，④建立自然保护区等，⑤建立濒危物种种质库对濒危物种进行保护等。
故答案为：（1）生态系统、根本、迁地、竞争、天敌、栖息地、环境、《中华人民共和国森林法》、自然、种质库。
【分析】此题考查生物的多样性、生物多样性保护措施等基础内容，比较简单，熟记即可。
（1）生物多样性通常包含三层含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。
（2）威胁生物多样性的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。我国生物的多样性面临严重的威胁，为保护生物的多样性，我国采取了一定的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理。就地保护的主要措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施。
1 / 1贵州省黔东南苗族侗族自治州2024-2025学年八年级上学期期末生物试题
一、选择题（每小题2分，共50分。每小题有四个供选择，其中只有一个符合题意）
1．（2025八上·黔东南期末）水螅常被用于研究细胞分化规律和动物极性的产生，水螅具有的特征有（　　）
A．体表有刺细胞 B．营寄生生活
C．有口有肛门 D．靠刚毛辅助运动
【答案】A
【知识点】刺胞动物及其与人类的关系
【解析】【解答】水螅属于腔肠动物，生活在水中，体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成；有口无肛门，可见选项中，A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查腔肠动物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可。
腔肠动物生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门，如水螅、水母、海蜇等。
2．（2025八上·黔东南期末）下列选项中属于扁形动物的是（　　）
A．钩虫 B．线虫 C．涡虫 D．蛔虫
【答案】C
【知识点】扁形动物及其与人类的关系；线虫动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A．钩虫身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，前端为口，后端为肛门等，都属于线虫动物，A不符合题意。B．线虫身体细长，有口有肛门，属于线虫动物，B不符合题意。
C．涡虫的身体背腹扁平，左右对称，体壁具有三胚层，无体腔，有口无肛门等，属于扁形动物，可见C符合题意。
D．蛔虫身体通常呈长圆柱形，两端尖，体表有角质层，有口有肛门，属于线虫动物，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查扁形动物和线虫动物的基本特征，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）扁形动物身体背腹扁平，左右对称（两侧对称），有口无肛门，有梯状神经系统。代表动物有：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。
（2）线虫（线形）动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。常见动物有钩虫、蛲虫、蛔虫、丝虫、线虫等。
3．（2025八上·黔东南期末）神舟十六号带回的试验样品中，有一种特别的生物——秀丽隐杆线虫，其易于繁殖且生命周期短，成为人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。下列有关秀丽隐杆线虫的叙述，正确的是（　　）
A．有口无肛门 B．身体有多个体节
C．体表有角质层 D．只能寄生生活
【答案】C
【知识点】线虫动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A．线虫动物有口有肛门，“有口无肛门” 是刺胞动物、扁形动物的特征， A错误。
B．“身体有多个体节” 是环节动物的特征，线虫动物身体不分节，B错误。
C．秀丽隐杆线虫的体表覆盖着一层角质层，这层角质层为线虫提供了保护和支撑，同时也减少了体内水分的蒸发。这是线虫动物的一个显著特征，C正确。
D．秀丽隐杆线虫是一种自由生活的线虫动物，它们并不依赖于其他生物体进行寄生生活。相反，它们能够在各种环境中独立生存和繁殖，D错误。
故选C。
【分析】 线虫动物的主要特征：身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门，体表有角质层，消化管的结构简单，生殖器官发达。
4．（2025八上·黔东南期末）20世纪80年代以前，蛔虫病是我国少年和儿童中常见的肠道寄生虫病。下列卫生习惯有利于预防蛔虫病的是（　　）
A．看到买回的生菜很干净就直接吃
B．不洗手就直接拿食物吃
C．看到村边小河里的水很清澈就直接喝
D．将水果用淡盐水浸泡片刻并反复冲洗后再吃
【答案】D
【知识点】线虫动物及其与人类的关系；传染病的预防措施
【解析】【解答】A：生菜可能携带蛔虫卵，直接吃易感染，不利于预防，不符合题意。
B：不洗手拿食物，手上的蛔虫卵易进入口中，不利于预防，不符合题意。
C：河水即使清澈也可能含蛔虫卵，直接喝易感染，不利于预防，不符合题意。
D：淡盐水浸泡 + 反复冲洗能去除水果表面的蛔虫卵，有利于预防蛔虫病，符合题意。
故答案为：D。
【分析】蛔虫病是一种消化道传染病，由感染性蛔虫卵引起的，人喝了带有虫卵的生水，吃了沾有感染性蛔虫卵的瓜果蔬菜、用沾有感染性蛔虫卵的手去拿食物都可能感染蛔虫病.因此要不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手等，可以预防蛔虫病。
5．（2025八上·黔东南期末）下列选项中不属于环节动物的是（　　）
A．蚯蚓 B．沙蚕 C．蛭 D．海蜇
【答案】D
【知识点】环节动物及其与人类的关系；刺胞动物及其与人类的关系
【解析】【解答】选项中，A蚯蚓、B沙蚕、C蛭三种动物的身体由许多彼此相似的体节组成，都属于环节动物，D海蜇身体呈圆筒状，身体呈辐射对称，具有触手，体表有刺细胞，有口无肛门，属于刺胞动物，可见，D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查环节动物的基本特征，为基础题，解答此题还需要熟记腔肠动物的基本特征。
（1）环节动物身体呈圆筒形，有许多相似的环状体节组成，身体分节是身体运动更加灵活，如蚯蚓、医蛭、沙蚕等。
（2）刺胞动物生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门，水螅、水母、海蜇。
6．（2025八上·黔东南期末）黔东南有一道美食是“油炸蝗虫”，下列不属于蝗虫的特征是（　　）
A．身体分节 B．体表有外骨骼
C．附肢分节 D．体温恒定
【答案】D
【知识点】节肢动物及其与人类的关系
【解析】【解答】蝗虫属于节肢动物门中的昆虫纲，蝗虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分，身体分节，足和触角均分节，体表具有外骨骼，胸部具有三对足和两对翅。
选项中，A身体分节、B体表有外骨骼、C附肢分节都属于蝗虫的特征，节肢动物的体温随着环境温度的变化而变化，属于变温动物，D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查节肢动物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可。
动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，外骨骼不仅能保护和支持身体内部柔软的器官，还能减少体内水分的散失，足和触角也分节，节肢动物种类多，分为昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲，如蝗虫、蜘蛛、蚊子、苍蝇、虾蟹等。
7．（2025八上·黔东南期末）绿叶海蛞蝓是人类发现的第一种可生成叶绿素的动物，它生活在水中，身体表面柔软，体内有退化的贝壳，属于软体动物。下列动物中与海蛞蝓属于同一类群的是（　　）
A．水母 B．缢蛏 C．海葵 D．涡虫
【答案】B
【知识点】扁形动物及其与人类的关系；软体动物及其与人类的关系；刺胞动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A．水母身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，属于刺胞动物，A不符合题意。
B．缢蛏的身体表面有外套膜，运动器官是足，属于软体动物，和根据题干所述，绿叶海蛞蝓身体柔软，属于软体动物，可见B符合题意。
C．海葵的身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门，都属于刺胞动物，C不符合题意。
D．涡虫的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，属于扁形动物，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查软体动物的基本特征，解答此题还需要熟记扁形动物、刺胞动物的基本特征，难度一般，熟记即可。
（1）软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化（如乌贼、章鱼、鱿鱼贝壳已经退化），身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。
（2）刺胞动物生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门，水螅、水母、海蜇。
（3）扁形动物身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），体壁具有三胚层，无体腔，有口无肛门，有梯状神经系统，如涡虫、绦虫。
8．（2025八上·黔东南期末）东方蝾螈别称中国火龙，是我国特有的两栖动物。下列关于东方蝾螈的叙述正确的是（　　）
A．受精方式为体外受精 B．成体的皮肤干燥
C．成体用鳃呼吸 D．幼体能适应陆地环境
【答案】A
【知识点】两栖动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A．东方蝾螈是两栖动物，两栖动物的受精在水中完成，因此其受精方式为体外受精，A说法正确。
B．东方蝾螈属于两栖动物，成体用肺呼吸，需要裸露的皮肤辅助呼吸，所以，成体的皮肤并不干燥，而是相对湿润的，B说法错误。
C．东方蝾螈的幼体是用鳃进行呼吸，成体才会主要用肺进行呼吸，同时皮肤辅助呼吸，C说法错误。
D．东方蝾螈的幼体和成体在形态和生活习性上存在显著的差异。幼体是生活在水中的，用鳃呼吸，不能适应陆地环境，D说法错误。
故答案为：A
【分析】此题考查两栖动物的基本特征、生殖发育特征，为基础题，比较简单，熟记即可。
（1）两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；成体生活既能在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤裸露，能分泌粘液，辅助肺进行呼吸，如青蛙、蟾蜍、蝾螈等。
（2）两栖动物的精子与卵细胞是在水中结合形成受精卵的，受精方式是体外受精，青蛙在发育过程中，形态结构和生活习性上幼体与成体差别很大，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸，用四肢游泳或跳跃，主要生活在陆地上也可以生活在水中，这种发育叫变态发育。
9．（2025八上·黔东南期末）扬子鳄是我国特有的一级保护动物，下列关于其特征的叙述错误的是（　　）
A．头后面有颈 B．生活在水中，用鳃呼吸
C．卵表面有坚韧的卵壳 D．身体表面覆盖角质鳞片
【答案】B
【知识点】爬行动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A．扬子鳄属于爬行动物，身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，A说法正确。
B．扬子鳄属于爬行动物，生活在陆地上，用肺呼吸，而不是靠鳃呼吸，B说法错误。
C．扬子鳄为爬行动物，在陆地上产卵，卵外有坚韧的卵壳保护，适于陆生生活，C说法正确。
D．扬子鳄的体表覆盖角质鳞片，具有保护和防止体内水分蒸发的作用，更加适应陆地生活，D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查爬行动物的基本特征，为基础题，熟记即可。
爬行动物的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖着角质的鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵外有坚韧的卵壳保护，体内受精，生殖过程摆脱了水的限制，适应干旱的陆地生活，是真正的陆生脊椎动物。如蜥蜴、蛇、鳄鱼、乌龟等。
10．（2025八上·黔东南期末）“墨鱼、章鱼、鱿鱼、带鱼”，名称里都有“鱼”字，其中属于鱼类的是（ ）
A．墨鱼 B．章鱼 C．鱿鱼 D．带鱼
【答案】D
【知识点】软体动物及其与人类的关系；鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A墨鱼、B章鱼、C鱿鱼三种动物的身体柔软、表面有外套膜包被、用足运动，属于软体动物；D带鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，所以，属于鱼类的是D带鱼。D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查鱼类的基本特征。为基础题，难度一般，解答此题还需要熟记软体动物的基本特征。
（1）鱼类终生生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，能分泌黏液，可以减少游泳时水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，身体两侧有侧线，可以感知水流、水压和测定鱼体运动的方向，如鲫鱼、鲤鱼等。
（2）软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化（如乌贼、章鱼、鱿鱼贝壳已经退化），身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。
11．（2025八上·黔东南期末）恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。下列属于恒温动物的是（　　）
A．眼镜蛇 B．金丝猴 C．蜥蜴 D．蟾蜍
【答案】B
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；两栖动物的特征及其与人类的关系；爬行动物的特征及其与人类的关系；对动物进行分类
【解析】【解答】A．眼镜蛇体表覆盖着鳞片，用肺呼吸，为爬行动物，属于变温动物，A不符合题意。
B．金丝猴体表被毛，牙齿分化，用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物，为恒温动物，B符合题意。
C．蜥蜴体表覆盖着鳞片，用肺呼吸，为爬行类，属于变温动物，C不符合题意。
D．蟾蜍幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物，为变温动物，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查恒温动物，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。
（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。
（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。
12．（2025八上·黔东南期末）哺乳动物与人类生活息息相关。下列关于哺乳动物与人类关系的叙述，不恰当的是（　　）
A．哺乳动物能为人类提供肉食、毛皮等
B．最初家畜是由野生动物驯养而来
C．可以大量猎取野生哺乳动物
D．导盲犬的出现为盲人带来了便利
【答案】C
【知识点】动物在生物圈中的作用
【解析】【解答】A．哺乳动物与人类生活密切相关，它们能为人类提供肉食、毛皮等物品，例如猪、牛和貂等，A说法正确。
B．家畜是由野生动物驯养而来的，是人类食物中动物蛋白的重要来源，B说法正确。
C．哺乳动物是生物圈中的重要组成部分，大量猎取野生哺乳动物会破坏生态平衡和生物多样性，具有不利影响，C说法错误。
D．导育犬帮助盲人出行，给盲人的生活提供了很大的帮助，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查哺乳动物与人类的关系，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）哺乳动物的共同特征是：体表被毛；牙齿有门、臼、犬齿的分化；体腔内有膈，把胸腔和腹腔分开，提高了心脏和肺的功能；用肺呼吸，适于陆生；心脏四腔两心房两心室；体温恒定；大脑发达；胎生；哺乳，提高了后代的成活率。
（2）动物在人们生活中的作用，可供人类食用、药用、观赏用等。动物对人类有用的同时，有些动物也可以传播疾病或危害农作物，如传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，如鼠类会传播疾病会困扰人类的生活。
13．（2025八上·黔东南期末）南宁是候鸟迁徙的重要通道之一，初冬时节南湖公园里会迎来大批飞行的白鹭，蔚为壮观，下列特征中，与白鹭适于飞行生活无关的是（　　）
A．身体呈流线型 B．有发达的胸肌
C．骨骼轻、薄 D．通过产卵繁殖后代
【答案】D
【知识点】鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A．白鹭的身体呈流线型，能够减小飞行时与空气的阻力，与空中飞行生活相适应，故A不符合题意。
B．白鹭的龙骨突着生着发达的胸肌，能够牵引两翼在空中飞行，为飞行提供动力，与空中飞行生活相适应，B不符合题意。
C．白鹭的骨骼轻而薄，这样可以减轻身体的重量，与空中飞行相适应，故C不符合题意。
D．白鹭为体内受精，卵生，通过产卵繁殖后代，这与适于飞行生活无直接关系，故D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查鸟类适于飞行生活的特点，为基础题，难度一般，熟记即可。
鸟类大都营飞行生活，鸟类适于飞行生活的的主要特征有：鸟类身体呈流线型，可以减小飞行时的阻力；前肢变成翼，为飞行生活提供了前提；具有双重呼吸的独特呼吸方式，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，既轻便又牢固；直肠很短，能减轻体重等。
14．（2025八上·黔东南期末）膝关节是人体运动最多、负重最大的关节之一（见图）。一般来说，膝关节最容易受到损伤。下列有关叙述错误的是（　　）
A．①是关节窝
B．③内有滑液，能使关节更加灵活
C．⑤是关节软骨
D．②损伤后会影响关节的牢固性
【答案】A
【知识点】关节的结构和功能
【解析】【解答】图片中关节的结构：①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。A．由图可以看出，①是关节头，④是关节窝，故A说法错误。
B．图中，③是关节腔，关节腔内有关节囊分泌的滑液，能使关节更加灵活，B说法正确。
C．⑤是关节软骨，关节软骨附着在关节面上，能减少骨与骨间的摩擦，能使关节更加灵活，C说法正确。
D．②是关节囊，关节囊由结缔组织组成，将两骨联系在一起，增强关节的牢固性。损伤后会影响关节的牢固性，D说法正确。
故答案为：A
【分析】此题考查关节的结构特点，为基础题，难度一般，熟记即可。
关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
①关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
②关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。
③关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。
15．（2025八上·黔东南期末）上体育课时，老师正在示范一个投篮动作，当篮球投向篮筐的时候，右手处于伸肘状态，完成该动作的正确顺序是：①小臂的骨受到牵引②小臂绕肘关节转动③肱三头肌接受神经传来的兴奋④肱三头肌收缩，这些步骤发生的正确顺序是（　　）
A．①②③④ B．②①③④ C．③④①② D．④①②③
【答案】C
【知识点】骨、关节和肌肉的配合
【解析】【解答】骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当投篮动作开始，相关的神经会发出兴奋信号。③肱三头肌接受神经传来的兴奋。④肱三头肌接收到神经信号后会开始收缩，这是步骤④；①骨骼肌的收缩牵引着骨进行运动；由于肱三头肌的收缩和小臂骨的牵引，小臂会绕肘关节进行转动，完成伸肘动作，这是步骤②。肘关节是连接大臂和小臂的重要关节，它允许小臂在一定范围内进行转动。
综上所述，完成投篮动作中右手伸肘状态的正确顺序是：肱三头肌接受神经传来的兴奋（③）→肱三头肌收缩（④）→小臂的骨受到牵引（①）→小臂绕肘关节转动（②），C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查骨、关节和肌肉的协调配合，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
（2）人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
16．（2025八上·黔东南期末）蚂蚁营群体生活，一个蚁群通常由蚁王、蚁后、工蚁和兵蚁组成，下列相关叙述错误的是（　　）
A．蚁群的这种行为属于社会行为 B．蚁群成员间有明确的分工
C．蚁群成员间存在信息交流 D．工蚁专司蚁巢的保卫
【答案】D
【知识点】社会行为
【解析】【解答】A、根据题干所述，蚁群内通常由蚁王、蚁后、工蚁和兵蚁组成，个成员之间分工合作，营社会行为，A说法正确。
B、在蚂蚁群体内，各成员间不能独立生活，蚁群成员间有明确的分工，群体内部往往形成一定的组织，B说法正确。
C、蚂蚁具有一系列的社会行为，同时蚁群成员间存在信息交流，蚂蚁的触角有嗅觉和触觉的作用，它们之间是通过触角传递信息的，C说法正确。
D、蚁后专职产卵，蚁王负责与蚁后交配，工蚁承担觅食等工作，兵蚁专司保卫，可见D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查社会行为的含义，为基础题，比较简单，熟记即可。
（1）社会行为是营群体生活的动物，它们群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，它们形成一个社会，具有的一系列群体行为。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
（2）具有社会行为的动物，群体中不同动物个体之间通过动物的“语言”（动物的活动、声音和气味等）进行信息交流。
17．（2025八上·黔东南期末）人们曾在呼伦贝尔大草原上大规模捕狼，造成野兔迅速繁殖、草场退化的恶果。这体现了动物在自然界中的作用是（　　）
A．帮助植物传粉 B．帮助植物传播种子
C．促进物质循环 D．维持生态平衡
【答案】D
【知识点】动物在生物圈中的作用
【解析】【解答】动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。题干中人们曾在呼伦贝尔大草原。上大规模捕狼，结果造成野免迅速繁殖、草场退化的恶果，这说明动物在维持生态平衡中起重要作用。 分析得知D正确。
故答案为：D。
【分析】动物在生物圈中的三大作用：①动物在生态平衡中起着重要的作用；例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。
②动物能促进生态系统的物质循环；动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。
③动物帮助植物传粉、传播种子。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
人们曾在呼伦贝尔大草原。上大规模捕狼，结果造成野免迅速繁殖、草场退化的恶果，这说明动物在维持生态平衡中起重要作用。
18．（2025八上·黔东南期末）油菜是一种重要的经济作物，蜜蜂采蜜有利于油菜籽的大丰收。这一过程说明动物在生物圈中的作用是（　　）
A．维持生态平衡 B．参与物质循环
C．促进植物生长 D．帮助植物传粉
【答案】D
【知识点】动物在生物圈中的作用
【解析】【解答】动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。题干中，蜜蜂在采集花粉的过程中，携带和转移花粉到不同植物上，帮助植物顺利地繁殖后代，所以蜜蜂采蜜有利于油菜籽的大丰收。这一过程说明动物在生物圈中的作用是帮助植物传粉，D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查动物在生物圈中的作用，为基础题，比较简单，熟记即可。
各种动物在自然界中各自起着重要的作用，动物在自然界中作用主要表现为：①维持自然界中生态平衡； ②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子；有些动物能改善土壤，如蚯蚓可使土壤疏松、土壤肥沃，改良土壤的作用。
19．（2025八上·黔东南期末）如图为显微镜下观察到的青霉结构示意图，下列相关叙述正确的是（　　）
A．从青霉中提炼的青霉素不可治疗病毒引起的疾病
B．①呈青绿色，是因为有叶绿体，能进行光合作用
C．青霉细胞有细胞核，属于原核生物
D．②为营养菌丝，可吸收营养物质
【答案】A
【知识点】真菌的生殖；真菌的种类和结构
【解析】【解答】A．青霉素是一种抗生素，它主要对细菌有抑制作用，可以破坏细菌的细胞壁，从而杀死或抑制细菌的生长。病毒无细胞结构，故青霉素对病毒不起作用，A说法正确。
B．青霉是一种真菌，青霉菌细胞中不含有叶绿体。真菌不能进行光合作用。青霉的孢子呈青绿色，这是其本身的色素所致，与叶绿体无关，B说法错误。
C．青霉属于真菌，构成霉菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，属于真核生物，C说法错误。
D．在青霉的结构示意图中，①是孢子，②是直立菌丝（气生菌丝），③是营养菌丝。②直立菌丝主要起支撑和繁殖的作用，并不直接吸收营养物质。③营养菌丝深入培养基或食品中，负责吸收营养物质以供青霉生长和繁殖所需，D说法错误。
故答案为：A
【分析】此题考查真菌的基本特征，为基础题，难度一般，熟记即可。
真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物，真菌的异养方式有寄生和腐生，大多数真菌用孢子繁殖后代。
20．（2025八上·黔东南期末）痤疮是一种常见的皮肤病，多发于青少年，又称“青春痘”，主要是由痤疮丙酸杆菌大量繁殖引起的。下列有关痤疮丙酸杆菌的叙述错误的是（　　）
A．痤疮丙酸杆菌有细胞壁
B．痤疮丙酸杆菌没有成形的细胞核
C．痤疮丙酸杆菌是多细胞个体
D．痤疮丙酸杆菌通过分裂的方式繁殖
【答案】C
【知识点】细菌的生殖；细菌的形态结构
【解析】【解答】A．痤疮丙酸杆菌属于细菌，具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，A说法正确。
B．痤疮丙酸杆菌是一种细菌，没有成形的细胞核，遗传物质外没有核膜包被着，属于原核生物，B说法正确。
C．痤疮丙酸杆菌是一种细菌，细菌都是单细胞个体，C说法错误。
D．痤疮丙酸杆菌是一种细菌，通过分裂方式繁殖后代，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查细菌的基本结构特征，为基础题，比较简单，熟记即可。
细菌为单细胞生物，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞中间的DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物，有的细菌有长长的鞭毛、较厚的荚膜，没有叶绿体，营养方式为异养；细菌通过分裂的方式进行繁殖，细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20--30分钟就能繁殖一次。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。
21．（2025八上·黔东南期末）下列生物中，属于真菌的是（　　）
A．大肠杆菌 B．木耳 C．地衣 D．根瘤菌
【答案】B
【知识点】真菌的种类和结构
【解析】【解答】选项中，A大肠杆菌属于细菌，B木耳属于多细胞的真菌，D地衣是由真菌和藻类或细菌的共生体，D根瘤菌属于细菌，可见，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】此题考查真菌的基本结构特点，为基础题，比较简单，熟记即可。
（1）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物，真菌的异养方式有寄生和腐生，大多数真菌用孢子繁殖后代，如酵母菌、霉菌、木耳等。
（2）细菌为单细胞生物，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞中间的DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物，如大肠杆菌、醋酸菌、乳酸菌、根瘤菌等。
22．（2025八上·黔东南期末）每到冬天，森林里都铺满一层厚厚的落叶，但这些落叶并没有堆积成山，原因是（　　）
A．落叶被雨水溶解了 B．落叶被植物直接吸收了
C．落叶被风分解了 D．落叶被腐生细菌和真菌分解了
【答案】D
【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用
【解析】【解答】腐生细菌和真菌属于分解者，能将落叶中的有机物分解为无机物（如二氧化碳、水、无机盐），使落叶不会堆积成山，所以每到秋天，北方的树叶纷纷从树上落下，但这些树叶并没有堆积成山的原因是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了，D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
【分析】分解者的生态作用：腐生细菌、真菌等分解者能将动植物遗体（如落叶）中的有机物分解为无机物，回归环境，既避免了遗体堆积，又为生产者（植物）提供了可利用的营养物质，是生态系统物质循环的关键环节。
23．（2025八上·黔东南期末）在劳动实践课上，同学们纷纷申领了制作各种发酵产品的任务，大家选用的主要微生物与发酵产品对应正确的是（　　）
A．霉菌——馒头 B．乳酸菌——白醋
C．醋酸菌——酱油 D．酵母菌——米酒
【答案】D
【知识点】发酵技术；细菌与人类的关系；真菌与人类的关系
【解析】【解答】A、做馒头、面包用到的是酵母菌发酵，A说法错误。
B、白醋是醋酸杆菌发酵形成，B说法错误。
C、酱油的酿造需要利用到霉菌，C说法错误。
D、酵母菌在无氧的条件下发酵可产生酒精，所以，米酒是酵母菌发酵产生的，D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查微生物发酵技术，为基础题，比较简单，熟记即可，微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。
24．（2025八上·黔东南期末）下图是动物园中川金丝猴的简介，下列相关叙述正确的是（　　）
A．图中最大的分类单位是“科”
B．川金丝猴只以植物为食
C．川金丝猴的保护级别是“特级”
D．roxellana是川金丝猴的种加词
【答案】D
【知识点】生物分类的依据与方法；生物分类的等级
【解析】【解答】A．生物的分类从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，A说法错误。
B．由题干中信息可知，川金丝猴除了以植物为食，还以小鸟、鸟卵为食，可见B说法错误。
C．由题干中信息可以看出，川金丝猴的保护等级是“一级”，而不是特级，C说法错误。
D．根据林奈的双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分为属名，第二部分为种加词。因此roxellana是川金丝猴的种加词，D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查生物分类单位，为基础题，比较简单，熟记即可。
生物分类学中，生物被分为不同的等级单位，从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。其中，“界”是最大的分类单位，而“种”是最小的分类单位。分类单位越大，共同特征就越少，亲缘关系越远，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，亲缘关系越近，包含的生物种类就越少。
25．（2025八上·黔东南期末）2023年8月24日，日本开始核污水排海，日本核废水的排放严重威胁海洋生物的多样性，以下叙述正确的是（　　）
A．生物多样性就是指生物种类的多样性
B．保护生物多样性就是全面禁止开发和利用
C．多引进外来物种，可增强生态系统的稳定性
D．海洋生物面临威胁的主要原因是环境受到污染
【答案】D
【知识点】生物多样性的内涵；生物多样性面临的威胁及其原因
【解析】【解答】A．生物多样性通常包含三层含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。A说法错误。
B．保护生物多样性并不意味着要全面禁止对生物资源的开发和利用，而是要合理开发和利用生物资源，实现可持续发展。在保护生物多样性的同时，也要兼顾人类的经济和社会发展需求，B说法错误。
C．引入外来物种时，一般不会引进物种的天敌，所以，盲目的引入外来物种可能会对本地生态系统造成破坏，如竞争排斥、捕食本地物种、传播疾病等，从而威胁生物多样性和生态系统的稳定性，C说法错误。
D．随着人类活动的不断增加，海洋环境受到了严重的污染，如石油泄漏、塑料垃圾、重金属污染等，这些都对海洋生物造成了巨大的威胁，D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查生物多样性的含义与保护措施，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）生物多样性通常包含三层含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。
（2）生物多样性面临威胁的原因主要包括以下四个方面：栖息地的破坏或丧失；掠夺式的开发和利用：乱砍滥伐，乱捕滥杀；环境污染；外来生物入侵。
（3）我国生物的多样性面临严重的威胁，为保护生物的多样性，我国采取了一定的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理。就地保护的主要措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施。
二、填空题（除说明外，每空1分，共50分）
26．（2025八上·黔东南期末）呼吸是生物的重要特征，下图是四类动物进行呼吸的相关结构。尽管不同动物呼吸的结构和器官差异很大，但其功能都是最大限度地吸收氧气，排出二氧化碳。请据图回答下列问题。
（1）鱼用鳃呼吸，当轻轻掀起活鱼的鳃盖时，发现图甲中鱼鳃由大量纤细的[ ]　 　组成，颜色为鲜红色，密布丰富的　 　。当鱼呼吸时，水从鱼的口流入，然后从鳃盖后缘流出，此时水中的　 　气体含量明显增多，　 　气体含量明显降低，这是因为　 　。
（2）图乙代表两栖动物的肺，由一对结构简单的薄壁囊构成，它们的皮肤裸露且能分泌　 　，湿润的皮肤里密布着毛细血管，可辅助　 　。
（3）动物丙比动物乙的肺发达，它的肺由很多　 　组成，大大增加了气体交换的面积，只靠肺呼吸，就能满足其在陆地上对氧气的需求。
（4）图丁中鸟有与肺相通的[ ]　 　，从而提高了肺内气体交换的效率。
（5）动物的呼吸器官随着其进化历程而逐渐发展和复杂化，动物的呼吸器官演化反映了它们对不同　 　的适应。
【答案】（1）2鳃丝；毛细血管；二氧化碳；氧气；水从口流入经过鳃丝时，溶解在水里的氧渗入鳃丝中的毛细血管里，而血液里二氧化碳从毛细血管中渗出排到水中
（2）黏液；呼吸
（3）肺泡
（4）②气囊
（5）生活环境
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；鱼的特征及其与人类的关系；两栖动物的特征及其与人类的关系；鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】由图可知，甲图为鱼的鳃，其中的1是鳃耙，2是鳃丝；乙图为青蛙以及两栖动物的肺；丙图为家兔以及哺乳动物的肺；丁图为家鸽（鸟）的呼吸系统以及鸟类的肺，其中的①是气管，②是气囊，③是肺。
（1）图中，1是鳃耙，2是鳃丝。鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，鳃包括鳃耙，鳃弓、鳃丝，鳃丝内富含毛细血管，颜色一般为鲜红色。
当鱼呼吸时，水从鱼的口流入，经过鳃丝时，溶解在水中的氧气就会进入鳃丝内的毛细血管，同时毛细血管中的二氧化碳会排入水中，然后从鳃盖后缘流出，此时水中的二氧化碳气体含量明显增多，氧气气体含量明显降低，这是因为水从口流入经过鳃丝时，溶解在水里的氧渗入鳃丝中的毛细血管里，而血液里二氧化碳从毛细血管中渗出排到水中。与不停地张口吞水是在进行呼吸。
（2）两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。两栖动物成体的肺不发达，只依靠肺吸收的氧气无法满足对身体的需求，还需要皮肤辅助肺呼吸才能满足氧气对身体的需求。
图乙代表两栖动物的肺，由一对结构简单的薄壁囊构成，它们的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能够进行气体交换，可辅助呼吸，从而获得更多的氧气，满足身体对氧气的需求。
（3）动物丙是家兔，属于哺乳动物，有着发达的肺，用肺呼吸，比动物乙青蛙的肺发达，它的肺由很多肺泡组成，大大增加了气体交换的面积，肺泡外面缠绕着丰富的毛细血管，只靠肺呼吸，就能满足其在陆地上对氧气的需求。
（4）图丁中的家鸽属于鸟类，其用肺呼吸，体内有②气囊，气囊与肺相通，具有辅助呼吸的作用，鸟类进行独特的双重呼吸现象，双重呼吸即每呼吸一次，就进行两次气体交换，可提高气体交换的效率，以满足飞行时对氧气的需要。
（5）自然选择的含义是物竞天择，适者生存，不适者被淘汰。生物必须适应环境才能生存，每一种生物都有着与生活环境相适应的形态结构特点。动物的呼吸器官随着其进化历程而逐渐发展和复杂化，动物的呼吸器官演化反映了它们对不同生活环境的适应。
故答案为：（1）2鳃丝、毛细血管、二氧化碳、氧气、水从口流入经过鳃丝时，溶解在水里的氧渗入鳃丝中的毛细血管里，而血液里二氧化碳从毛细血管中渗出排到水中；（2）黏液、呼吸；（3）肺泡；（4）②气囊；（5）生活环境。
【分析】此题考查几种动物的呼吸特点，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以水由鱼的口进入，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是氧含量减少，二氧化碳含量增高。
（2）鸟类体内有与肺相通的气囊，气囊具有辅助呼吸的作用，在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换；当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外。这种呼吸方式称为双重呼吸，是鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的效率，可以供给鸟类飞翔时充足的氧气。
（1）鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，能够吸收水中的氧气，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。鳃是鱼的呼吸器官，鳃的主要结构是鳃丝，在鳃丝中分布着大量的毛细血管，鳃丝的颜色一般为鲜红色，因此当轻轻掀起活鱼的鳃盖时，发现图甲中鱼鳃由大量纤细的2鳃丝组成，颜色为鲜红色，密布丰富的毛细血管。
当鱼呼吸时，水从鱼的口流入，经过鳃丝时，溶解在水中的氧气就会进入鳃丝内的毛细血管，同时毛细血管中的二氧化碳会排入水中，然后从鳃盖后缘流出，此时水中的二氧化碳气体含量明显增多，氧气气体含量明显降低，这是因为水从口流入经过鳃丝时，溶解在水里的氧渗入鳃丝中的毛细血管里，而血液里二氧化碳从毛细血管中渗出排到水中。与不停地张口吞水是在进行呼吸。
（2）两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。两栖动物成体的肺不发达，只依靠肺吸收的氧气无法满足对身体的需求，还需要皮肤辅助肺呼吸才能满足氧气对身体的需求。
图乙代表两栖动物的肺，由一对结构简单的薄壁囊构成，它们的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能够进行气体交换，可辅助呼吸，从而获得更多的氧气，满足身体对氧气的需求。
（3）动物丙是家兔，其属于哺乳动物，有着发达的肺，用肺呼吸，比动物乙青蛙的肺发达，它的肺由很多肺泡组成，大大增加了气体交换的面积，肺泡外面缠绕着丰富的毛细血管，只靠肺呼吸，就能满足其在陆地上对氧气的需求。
（4）图丁中的家鸽属于鸟类，其用肺呼吸，气囊辅助呼吸，具有双重呼吸现象。
图丁中鸟（家鸽）有与肺相通的②气囊，鸟类在飞行过程中吸气时，外界的气体经过气管进入肺，在肺里进行第一次气体交换，同时还有部分气体储存在气囊中；当呼气时，气囊里面的气体进入肺，在肺里进行第二次气体交换，这就是鸟类的双重呼吸，这样大大提高了气体交换效率，能够满足其在飞行过程中对氧气的需求。
（5）适者生存，不适者被淘汰，生物必须适应环境才能生存，每一种生物都有着与生活环境相适应的形态结构特点。动物的呼吸器官随着其进化历程而逐渐发展和复杂化，动物的呼吸器官演化反映了它们对不同生活环境的适应。
鱼类生活在水中，用鳃呼吸，能够吸收水中的氧气，与水中生活相适应；两栖动物的成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，与水陆两栖生活相适应；爬行动物、鸟类和哺乳动物的肺比较发达，与陆地生活相适应。
27．（2025八上·黔东南期末）下图是几种动物的行为。请据图回答下列问题：
（1）研究动物行为的方法，主要有　 　法和　 　法，以及这两种方法的结合。
（2）图①是一只失去雏鸟的红雀给金鱼喂食，该行为属于　 　行为，这是由生物体内的　 　所决定的。
（3）图②中，大山雀偷喝牛奶的行为属于　 　行为，该行为是在　 　因素的基础上，通过环境因素的作用，由　 　和　 　而获得的行为。
（4）有人统计蚯蚓成功走出迷宫大约需要经过200多次尝试，而黑猩猩通过观察就可以学会利用树枝钓取白蚁，这说明动物越高等，学习能力越　 　，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数越　 　。
（5）动物多种多样的行为是对复杂多变环境的　 　。
【答案】（1）观察；实验
（2）先天性；遗传物质
（3）学习；遗传；生活经验；学习
（4）强；少
（5）适应
【知识点】动物行为的研究实验；先天性行为；学习行为
【解析】【解答】（1）观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法，以及观察法和实验法的结合使用。观察法是在自然条件下观察和记录动物的行为，而实验法是在控制条件下进行实验来探究动物的行为。
（2）根据题干所述，图①是一只失去雏鸟的红雀给金鱼喂食的行为，这种行为是红雀生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，属于先天性行为。
（3）图②中，大山雀喝牛奶的行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，在后天生活过程中通过生活经验和学习获得的，属于学习行为。
（4）有人统计蚯蚓成功走出迷宫需要经过200多次尝试，而黑猩猩通过观察就可以学会利用树枝钓取白蚁，黑猩猩比蚯蚓高等，这说明动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数越少。
（5）动物的行为多种多样，是为了适应复杂多变的环境，以提高生存和繁殖成功率。
故答案为：（1）观察、实验；（2）先天性、遗传信息；（3）学习、遗传、生活经验、学习；（4）强、少；（5）适应。
【分析】此题考查动物的先天性行为和学习行为，为基础题，难度一般，熟记即可。
从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为。
①动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能，称为先天性行为，如蜘蛛知网、鲫鱼捕食、春蚕吐丝。
②在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为，如鹦鹉学舌、老马识途等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。
（1）研究动物行为的主要方法包括观察法和实验法，以及这两种方法的结合。观察法是在自然条件下观察和记录动物的行为，而实验法是在控制条件下进行实验来探究动物的行为。
（2）图①一只失去雏鸟的红雀给金鱼喂食的行为是生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为；这种行为也称为本能行为，是通过遗传、自然选择进化而来的。
（3）大山雀喝牛奶的行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，在后天生活过程中通过生活经验和学习获得的，属于学习行为（后天性行为）。
（4）有人统计蚯蚓成功走出迷宫需要经过200多次尝试，而黑猩猩通过观察就可以学会利用树枝钓取白蚁，黑猩猩比蚯蚓高等，这说明动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数越少。
（5）动物的行为多种多样，是为了适应复杂多变的环境，以提高生存和繁殖成功率。
28．（2025八上·黔东南期末）某校为了针对预防冬季高发的甲流，学校计划开展制作“传染病校园宣传手册”的实践活动。请同学们根据已学知识，回答下列问题以备制作预防甲流的宣传手册：
（1）“甲流”是由甲型流感　 　引起的传染病，其结构简单，没有　 　结构，由　 　外壳和内部的　 　组成，不能独立生活，必须生活在　 　细胞内，离开该细胞通常会变成　 　。
（2）如果感染了“甲流”，一般到医院根据医生的方案进行治疗，如果想预防“甲流”，还可以接种　 　或　 　的疫苗，该类物质是经过人工处理的　 　的病毒。
【答案】（1）病毒；细胞；蛋白质；遗传物质；活；结晶体
（2）灭活；减毒；无毒
【知识点】传染病的预防措施；抗原和抗体；病毒的形态结构；病毒增殖方式
【解析】【解答】（1）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病，病原体是指能够导致人或动物患病的病毒、细菌、寄生虫等。“甲流”的属于传染病，其病原体是甲型流感病毒，即“甲流”是由甲型流感病毒引起的传染病，结合分析可知，病毒结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生活，必须生活在活细胞内，一旦离开该细胞通常会变成结晶体。
（2）抗原进入人体内后，能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，注射到体内的疫苗相当于抗原，接种疫苗后能够刺激人体内淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质（抗体），从而增强免疫力。如果感染了“甲流”，一般到医院根据医生的方案进行治疗，如果想预防“甲流”，还可以接种灭活或减毒的疫苗，该类物质是经过人工处理的无毒的病毒，可以在不患病的情况下产生抗体，提高对甲流的免疫力。同时也需要结合其他预防措施来共同抵御“甲流”的威胁。
故答案为：（1）病毒、细胞、蛋白质、遗传物质、活、结晶体；（2）灭活、减毒、无毒。
【分析】此题考查病毒的基本结构特征，比较简单，熟记即可。
（1）病毒的形体极其微小，只能借助于电子显微镜才能观察到，病毒是一类没有细胞结构特殊生物，一般有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，只能寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动，一旦离开活细胞就会变成病毒颗粒（结晶体）；根据寄生生物细胞种类的不同，病毒分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒。病毒靠自我复制的方式增殖后代。
（2）传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。
（3）病原体或异物侵入人体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体或异物的特殊蛋白质，叫做抗体；引起人体产生抗体的物质叫做抗原。
（4）疫苗通常是用失活或减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗能产生免疫力，有效的预防某种传染病。
（1）能够导致人或动物患病的病毒、细菌、寄生虫等称为病原体。“甲流”的病原体是甲型流感病毒，即“甲流”是由甲型流感病毒引起的传染病，结合分析可知，病毒结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生活，必须生活在活细胞内，一旦离开该细胞通常会变成结晶体（病毒颗粒）。
（2）疫苗相当于抗原，接种疫苗后能够刺激人体内淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质（抗体），从而增强免疫力。如果感染了“甲流”，一般到医院根据医生的方案进行治疗，如果想预防“甲流”，还可以接种灭活或减毒的疫苗，该类物质是经过人工处理的无毒的病毒，可以在不患病的情况下产生抗体，提高对甲流的免疫力。同时也需要结合其他预防措施来共同抵御“甲流”的威胁。
29．（2025八上·黔东南期末）许多同学在思考问题时，有咬笔杆的习惯，为了帮助这些同学改掉这一不好的卫生习惯，生物兴趣小组为了探究笔杆上是否有细菌和真菌，进行了如下实验，请回答有关问题。
①配制培养基两套，编号A和B；
②用笔杆在 A 培养基上按一下，B不做处理；
③用高压蒸汽灭菌锅对两套培养基灭菌；
④冷却后，同时放入适宜温度的恒温箱中培养；
⑤观察菌落生长情况。
（1）该生物兴趣小组提出的问题是：　 　。
（2）用笔杆在A培养基上按一下相当于细菌培养步骤中的　 　过程。
（3）该实验步骤顺序有一处明显的错误是　 　。指出错误的原因：　 　。
（4）将实验步骤中的错误改正后，A组培养基上菌落较多，B组培养基上无菌落。则得出的结论是：　 　。本实验给你的启示是　 　。
（5）生物小组将实验报告交给老师，老师的评语是：该实验还需完善，请你帮助该生物兴趣小组的同学完善该实验：　 　。
【答案】（1）笔杆上有细菌和真菌吗？
（2）接种
（3）步骤②和③的位置交换了；如果接种后才高温灭菌，将会杀死要培养的细菌和真菌
（4）笔杆上有很多细菌和真菌；不要咬笔杆，养成良好的卫生习惯
（5）做一组实验太少，至少做三组，避免偶然因素的影响
【知识点】科学探究的主要环节；检测环境中细菌和真菌
【解析】【解答】（1）根据题干所述，本实验是兴趣小组为了探究笔杆上是否有细菌和真菌而进行的实验，所以，该生物兴趣小组提出的问题是：笔杆上有细菌和真菌吗？
（2）将少量的细菌和真菌放在培养基上的过程叫做接种。用笔杆在A培养基上按一下，这个操作相当于细菌培养步骤中的接种，以便在适宜的环境下进行培养。
（3）培养细菌真菌的一般方法：①配制培养基，②高温灭菌，③接种，④恒温培养。
根据题干中实验步骤可以看出，“②用笔杆在 A 培养基上按一下，B不做处理；③用高压蒸汽灭菌锅对两套培养基灭菌；”这两步的交换了。如果先接种（步骤②）再高温灭菌（步骤③），那么接种到培养基上的细菌和真菌将会被高温杀死，这样就无法观察到它们的生长情况，也就无法得出准确的实验结论。
（4）将实验步骤中的错误改正后，如果A组培养基上菌落较多，而B组培养基上无菌落，那么可以得出的结论是：笔杆上有很多细菌和真菌。这个结论是基于实验观察和数据分析得出的，是可靠的。本实验给启示是：不要咬笔杆，养成良好的卫生习惯。因为笔杆上可能存在大量的细菌和真菌，咬笔杆可能会将这些微生物带入口腔，对健康造成威胁。
（5）在探究实验中，如果只做一组实验可能存在偶然性，无法得出准确的结论。为了避免实验的偶然性，应该至少做三组实验，取平均值作为实验结果。这样可以提高实验的准确性和可靠性。因此，生物兴趣小组的同学可以完善该实验：做一组实验太少，至少做三组，避免偶然因素的影响。
故答案为：（1）笔杆上有细菌和真菌吗？（2）接种；（3）步骤②和③的位置交换了、如果接种后才高温灭菌，将会杀死要培养的细菌和真菌；（4）笔杆上有很多细菌和真菌、不要咬笔杆，养成良好的卫生习惯；（5）做一组实验太少，至少做三组，避免偶然因素的影响。
【分析】此题考查科学探究实验的主要环节，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）在探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在不同的实验组别中，只有所要研究的因素不同以外，影响实验的其他所有因素都必须相同的实验。控制唯一变量，以排除其他因素对实验的干扰。一般来说，保持原有状态的一组作为对照组，人为改变某一条件的一组作为实验组。
（2）培养细菌真菌的一般方法：①配制培养基，②高温灭菌，③接种，④恒温培养。
（1）根据题干信息“生物兴趣小组为了探究笔杆上是否有细菌和真菌”，该生物兴趣小组提出的问题是：笔杆上有细菌和真菌吗？这是实验探究的起点，也是实验设计的基础。
（2）用笔杆在A培养基上按一下，这个操作相当于细菌培养步骤中的接种。接种是将微生物引入到培养基上的过程，以便在适宜的环境下进行培养。
（3）该实验步骤顺序有一处明显的错误是步骤②和③的位置交换了。原因是如果先接种（步骤②）再高温灭菌（步骤③），那么接种到培养基上的细菌和真菌将会被高温杀死，这样就无法观察到它们的生长情况，也就无法得出准确的实验结论。
（4）将实验步骤中的错误改正后，如果A组培养基上菌落较多，而B组培养基上无菌落，那么可以得出的结论是：笔杆上有很多细菌和真菌。这个结论是基于实验观察和数据分析得出的，是可靠的。本实验给启示是：不要咬笔杆，养成良好的卫生习惯。因为笔杆上可能存在大量的细菌和真菌，咬笔杆可能会将这些微生物带入口腔，对健康造成威胁。
（5）老师认为该实验还需完善，因为只做一组实验可能存在偶然性，无法得出准确的结论。为了避免偶然因素的影响，应该至少做三组实验，取平均值作为实验结果。这样可以提高实验的准确性和可靠性。因此，生物兴趣小组的同学可以完善该实验：做一组实验太少，至少做三组，避免偶然因素的影响。
30．（2025八上·黔东南期末）生物多样性是珍贵的自然遗产，是人类生存和发展的基本条件之一。2024年我国生物多样性日主题为“生物多样性你我共参与”。某校八年级（1）班生物兴趣小组通过以下环节对生物多样性进行了了解学习，请你替该小组完成下列有关问题。
【收集资料】
第一组：我国相继建立了多个国家级自然保护区，截至2024年，我国已建立国家级自然保护区474个，涵盖多种自然地理区域，包含海域、海岸等多种地形与生态结构，保护着大量珍稀、濒危野生动物。
第二组：人的活动范围的持续扩大对自然环境的破坏加剧，生物栖息地遭到严重破坏。外来物种入侵和环境污染是生物多样性丧失的主要原因之一。
【分析资料】
（1）我国国家级自然保护区包含海域、海岸、岛屿、湿地等多种地形与生态结构，体现了生物多样性中的　 　多样性。保护生物的栖息环境，是保护生物多样性的　 　措施。
（2）在我国生物多样性保护的多种措施中，将濒危植物迁入国家植物园，属于　 　保护。
（3）外来物种的盲目引进可能导致当地生物多样性的丧失，因为外来物种与本地物种之间存在着　 　关系，且没有　 　。
【海报】同学们想通过制作海报宣传来增强保护生物资源、保护生物多样性的意识，他们结合收集到的资料制作了下图所示的海报。
（4）请你根据所学知识帮助该校生物兴趣小组，将海报填写完整：①　 　；②　 　；③　 　（填写一部即可）；④　 　；⑤　 　。
【答案】生态系统；根本；迁地；竞争；天敌；栖息地；环境；《中华人民共和国森林法》（或《中华人民共和国野生动物保护法》，答一部即可）；自然；种质库
【知识点】生物多样性的内涵；生物多样性面临的威胁及其原因；生物多样性的保护措施
【解析】【解答】（1）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。根据题干，我国国家级自然保护区包含海域、海岸、岛屿、湿地等多种地形与生态结构，体现了生物多样性中的生态系统的多样性。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。
（2）迁地保护（易地保护）是指将濒危物种迁移到自然环境以外的特定区域，以免它们受到野外的威胁，进行人工繁殖和恢复。因此将濒危植物迁入国家植物园，属于迁地保护。
（3）在外来物种时，不一定会引进外来物种的天敌，所以，盲目的引进外来物种，可能导致当地生物多样性丧失，因为外来物种与本地物种之间存在竞争关系，且外来物种在新环境中缺乏天敌。
（4）海报中对生物多样性威胁原因和保护措施进行了总结，生物多样性面临威胁的原因有①栖息地丧失、过度开发、②环境污染、外来物种入侵；保护措施有①颁布法律文件等，如《中华人民共和国森林法》，④建立自然保护区等，⑤建立濒危物种种质库对濒危物种进行保护等。
故答案为：（1）生态系统、根本、迁地、竞争、天敌、栖息地、环境、《中华人民共和国森林法》、自然、种质库。
【分析】此题考查生物的多样性、生物多样性保护措施等基础内容，比较简单，熟记即可。
（1）生物多样性通常包含三层含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。
（2）威胁生物多样性的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。我国生物的多样性面临严重的威胁，为保护生物的多样性，我国采取了一定的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理。就地保护的主要措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施。
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