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第七章第7.3节 二力平衡
题型1 平衡状态与平衡力的概念 题型2 平衡状态的判断
题型3 平衡力的判断 题型4 平衡力与相互作用力的辨析
题型5 探究二力平衡的条件 题型6 探究二力平衡的反向、共线条件
题型7 探究二力平衡实验中减少摩擦力的影响 题型8 根据运动状态件判断物体的受力情况
题型9 力与运动的关系
▉题型1 平衡状态与平衡力的概念
【知识点的认识】
（1）平衡状态：物理学中，物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态
（2）平衡力：如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态，物体受到的力就是平衡力.平衡力包括二力平衡和多力平衡，其中二力平衡是最简单的平衡状态
1．下列各种动作中，在水平地面上无法保持的是（　　）
A．
B．
C．
D．
2．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。
（1）如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的　 　 来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否　 　 。
（2）小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置。在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件　 　 。把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是　 。
▉题型2 平衡状态的判断
【知识点的认识】
（1）平衡状态：物理学中，物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态
（2）平衡力：如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态，物体受到的力就是平衡力.平衡力包括二力平衡和多力平衡，其中二力平衡是最简单的平衡状态
3．下列物体中，处于平衡状态的是（　　）
A．沿竖直方向匀速上升的气球
B．沿水平方向抛出的篮球
C．沿滑梯加速下滑的小孩
D．减速行驶的汽车
4．如图所示，水平地面O点两侧粗糙程度不同，物体一直受到沿水平方向3N的力F，物体经过M点开始计时，每经过相同时间，用虚线框记录物体的位置，物体在MO段做匀速直线运动，物体在（　　）
A．OQ段处于平衡状态
B．MN段的速度大于OP段的
C．MN段受到的摩擦力为3N
D．MN段和OQ段所受到摩擦力相等
5．如图所示，能使物体处于平衡状态的是（　　）
A．
B．
C．
D．
6．如图所示，以下体育项目中相关物理知识描述正确的是（　　）
A．斜向上抛的篮球到达最高点的瞬间，受到的合外力为0
B．短道速滑选手加速通过弯道，说明力改变了他的运动状态
C．羽毛球选手用球拍击球的瞬间，羽毛球速度为0，处于平衡状态
D．游泳选手向后划水使自己向前运动时，水对人向前的力大于人划水的力
7．下列物体受平衡力作用的是（　　）
A．减速进站的火车
B．正在匀速拐弯的汽车
C．正在空中匀速下落的雨滴
D．踢出后在草地上滚动的足球
8．2024年6月，中国龙舟公开赛（四川 德阳站）在德阳市旌湖举行。下列关于龙舟比赛说法正确的是（　　）
A．运动员用船桨向后划水，龙舟向前运动，说明力是维持物体运动的原因
B．运动员用船桨向后划水，龙舟向前运动，说明使龙舟前进的力的施力物体是船桨
C．运动员用船桨向后划水，船桨对水的力与水对船桨的力是一对相互作用力
D．运动员用船桨向后划水，龙舟加速向前运动，此时龙舟处于平衡状态
9．如图所示，这是甲、乙两汽车在平直公路上行驶的情况，运动过程中 　 　 （选填“甲”或“乙”）车受到非平衡力的作用。
10．如图所示，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮在水平面绕手做匀速圆周运动。橡皮此时处于 　 　 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。若某时刻橡皮受到的所有力突然消失，橡皮将 　 　 （选填“继续做匀速圆周运动”“沿水平方向做匀速直线运动”或“斜向下落下”）。
▉题型3 平衡力的判断
【知识点的认识】
（1）平衡状态：物理学中，物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态
（2）平衡力：如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态，物体受到的力就是平衡力.平衡力包括二力平衡和多力平衡，其中二力平衡是最简单的平衡状态
11．如图所示，一个电灯通过电线挂在天花板上。电灯受到的重力为G，电线对电灯的拉力为F1，电灯对电线的拉力为F2，电线对天花板的拉力为F3，天花板对电线的拉力为F4。下列有关平衡力说法中正确的（　　）
A．F1和F2是一对平衡力 B．F3和F4是一对平衡力
C．F1和G是一对平衡力 D．F1和F3是一对平衡力
12．阅读短文，回答问题。
火箭发射
火箭发射时由地面控制中心倒计时数到零，便下令第一级火箭发动机点火，此时它自身携带的燃烧剂与氧化剂燃烧产生的高温燃气高速向后喷出，利用产生的反作用力使火箭拔地而起，加速飞行阶段由此开始了，经过几十秒钟，火箭开始按预定程序缓慢向预定方向转变，100多秒钟后，在70km左右高度，第一级火箭发动机关机并分离，第二级火箭发动机点火，继续加速飞行，这时火箭已飞出大气层，可按程序抛掉卫星的整流罩。在火箭达到预定速度和高度后，第二级火箭发动机关机分离，至此加速飞行阶段结束。随后，运载火箭靠已获得的能量，在地球引力作用下，开始惯性飞行阶段，直到与预定轨道相切的位置为止。此时第三级火箭发动机点火，开始最后加速段的飞行。当加速到预定速度时第三级发动机关机，火箭的运载使命就全部完成了。
（1）火箭起飞所需的力的施力物体是 　 　 ；火箭在升空过程中受到 　 　 ______（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。
（2）火箭达到预定速度和高度时，第二级火箭发动机关机分离，火箭利用自身的 　 飞行到与预定轨道相切的位置，第三级火箭发动机再点火；在最后加速飞行过程中，若火箭所受的外力全部消失，火箭将处于 　 　 （选填“静止”或“匀速直线运动”）状态。
▉题型4 平衡力与相互作用力的辨析
【知识点的认识】
相互作用力的特点：①大小相等（等大）；②方向相反（反向）；③在同一条直线上（共线）；④作用在两个物体上（异物）；⑤同时产生，同时消失（同时）
平衡力的特点：①大小相等（等大）；②方向相反（反向）；③在同一条直线上（共线）；④作用在同一个物体上（同物）；⑤两个力可以单独存在
13．2023年10月1日，我国某运动员为中国举重队摘得杭州亚运会首枚金牌，如图所示，这是该运动员举重时的场景，该运动员举起杠铃保持不动时（　　）
A．人受到的重力和人对杠铃的支持力是一对相互作用力
B．人受到的重力和地面对人的支持力是一对相互作用力
C．杠铃对人的压力和人对杠铃的支持力是一对平衡力
D．杠铃受到的重力和人对杠铃的支持力是一对平衡力
14．如图，小雯在做家务劳动时，用平行于水平地面的力推沙发，沙发有相对地面运动的趋势，但它没有被推动。在上述过程中（　　）
A．地面对沙发没有摩擦力的作用
B．人对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力大小相等
C．人对沙发的推力与沙发对人的推力是一对平衡力
D．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对相互作用力
15．水平桌面上的木块在拉力F的作用下做匀速直线运动，下列有关木块受力的说法中，正确的是（　　）
A．只受重力和支持力一对平衡力
B．只受拉力和摩擦力一对平衡力
C．受到重力和支持力、拉力和摩擦力两对平衡力
D．无法确定
16．如图所示，F1、F2是物体受到的方向相反的两个力，这两个力相互平衡的是（　　）
A．
B．
C．
D．
17．如图甲所示，放在光滑水平面上的物块在水平拉力F的作用下处于静止状态。图乙和图丙是轻质弹簧和物块在水平方向上的受力示意图。下列说法中错误的是（　　）
A．F和F1是一对平衡力
B．F和F3是一对相互作用力
C．F1和F2是一对相互作用力
D．F2和F3是一对平衡力
18．如图甲所示装置，物体A、B都处于静止状态，它们受力情况如图乙所示。下列说法正确的是（　　）
A．F'和GB是一对平衡力
B．N和GA是一对平衡力
C．F和GA是一对相互作用力
D．N和物体B对地面的压力是一对相互作用力
19．小雨在清理家中杂物时，将a、b两个木箱叠放在一起，用水平力匀速拉出，如图所示。下列论述正确的是（　　）
A．木箱a受到的重力和地面对a的支持力是相互作用力
B．木箱a受到的重力和地面对a的支持力是一对平衡力
C．木箱a受到地面的滑动摩擦力与水平拉力是一对平衡力
D．木箱b受到木箱a向右的摩擦力与木箱a受到地面的摩擦力是一对平衡力
20．如图所示，一轻质弹簧（重力不计），上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重为G的小球并保持静止。图中分别给出了该状态下小球和弹簧的受力示意图，下列判断不正确的是（　　）
A．G和F1是一对平衡力
B．F1和F2是一对平衡力
C．F1和F2是一对相互作用力
D．F2和F3是一对平衡力
21．第24届冬季奥运会于2022年2月4日在北京举行，冰壶为正式比赛项目之一。如图所示，当冰壶在冰面上滑动时，下列说法正确的是（　　）
A．冰壶受到的重力与冰壶对冰面的压力是一对平衡力
B．冰面对冰壶的支持力与冰壶对冰面的压力是一对平衡力
C．冰壶受到的重力与冰壶对冰面的压力是一对相互作用力
D．冰壶受到的重力与冰面对冰壶的支持力是一对平衡力
22．如图所示，用手捏住物理课本，课本在空中静止不动的原因是（　　）
A．手对课本的压力等于课本的重力
B．手对课本的摩擦力等于课本的重力
C．手对课本的压力大于课本对手的压力
D．手对课本的拉力大于课本的重力
23．如图所示，星期天小明去海洋馆观看海狮表演，看到海狮将球顶在头上静止不动。分析此时受力情况，相互平衡的两个力是（　　）
A．球受到的重力和海狮对球的支持力
B．球受到的重力和球对海狮的压力
C．地面对海狮的支持力和海狮对地面的压力
D．海狮的重力和海狮对地面的压力
（多选）24．如图所示，在光滑水平桌面上放着A、B两个完全相同且用绳子相连的木块，木块在力F1和F2作用下保持静止，绳子对AB的作用力分别为F3、F4，则下列说法对的是（　　）
A．F1和F3是一对平衡力 B．F1大于F4
C．F1和F2大小不等 D．F3与F4大小相等
（多选）25．如图，用力F把一木块压在墙面上保持静止。下列说法正确的是（　　）
A．木块受的摩擦力和木块受的重力是一对平衡力
B．手对木块的压力和木块受的重力是一对平衡力
C．手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对相互作用力
D．手对木块的压力和木块对手的弹力是一对相互作用力
（多选）26．如图所示，小辉用水平推力推着小车在平直道路上匀速前进，下列说法正确的是（　　）
A．小车对地面的压力和地面对小车的支持力是一对相互作用力
B．小辉受到的重力与地面对小车的支持力是一对平衡力
C．小车受到的重力与小车对地面的压力是一对相互作用力
D．小车受到水平方向推力与小车受到的阻力是一对平衡力
▉题型5 探究二力平衡的条件
【知识点的认识】
1.实验器材：小车（或卡片）、砝码（或钩码）、细绳、定滑轮。
2.实验方法：控制变量法。
（1）探究相互平衡的两个力是否在同一条直线上：保持两边砝码（或钩码）的质量相等，将小车（或卡片）水平扭转一定的角度，判断小车（或卡片）是否处于平衡状态；
（2）探究相互平衡的两个力是否大小相同：保持两个力在同一条直线上，改变小车（或卡片）两边砝码（或钩码）的质量，判断小车（或卡片）是否处于平衡状态；
（3）探究相互平衡的两个力是否作用在同一物体上：保持两个力在同一条直线上，两边钩码的质量相等，将卡片从中间剪开，判断卡片是否处于平衡状态。
3.实验操作要点及注意事项：
（1）选择小车（或卡片）而不选择木块的原因：减小摩擦力对实验造成的影响。
（2）选择光滑桌面的原因：减小摩擦力对实验造成的影响。
（3）选择轻质小卡片的原因：忽略卡片自身重力对实验造成的影响。
（4）平衡状态的选择：静止状态，原因是易操作，便于观察；（5）进行多次实验的目的：得出普遍规律，避免偶然性。
4.实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
27．小南用如图所示装置探究二力平衡条件，他在左、右盘中分别放入重为6N、2N的砝码，物块刚好向左匀速滑动。则下列说法正确的是（　　）
A．物块此时受到的合力为4N，方向向左
B．此装置设计存在问题不能用于探究二力平衡条件
C．物块在水平方向只受两个力的作用
D．若取下左盘砝码，则物块最终可以向右滑动
28．如图甲是小明探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小明将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂等重的钩码，使作用在小卡片上的两个拉力 　 　 。
（2）当小卡片平衡时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 　 　 。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步的操作是 　 　 。
（4）在探究同一问题时，思思将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小明的实验方法比思思的好，其主要原因是 　　 （填序号）。
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
▉题型6 探究二力平衡的反向、共线条件
【知识点的认识】
1.实验器材：小车（或卡片）、砝码（或钩码）、细绳、定滑轮。
2.实验方法：控制变量法。
（1）探究相互平衡的两个力是否在同一条直线上：保持两边砝码（或钩码）的质量相等，将小车（或卡片）水平扭转一定的角度，判断小车（或卡片）是否处于平衡状态；
（2）探究相互平衡的两个力是否大小相同：保持两个力在同一条直线上，改变小车（或卡片）两边砝码（或钩码）的质量，判断小车（或卡片）是否处于平衡状态；
（3）探究相互平衡的两个力是否作用在同一物体上：保持两个力在同一条直线上，两边钩码的质量相等，将卡片从中间剪开，判断卡片是否处于平衡状态。
3.实验操作要点及注意事项：
（1）选择小车（或卡片）而不选择木块的原因：减小摩擦力对实验造成的影响。
（2）选择光滑桌面的原因：减小摩擦力对实验造成的影响。
（3）选择轻质小卡片的原因：忽略卡片自身重力对实验造成的影响。
（4）平衡状态的选择：静止状态，原因是易操作，便于观察；（5）进行多次实验的目的：得出普遍规律，避免偶然性。
4.实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
29．利用如图所示的装置进行“探究二力平衡条件”的实验。
（1）如图甲所示，把小车放在水平桌面上，当在左侧和右侧同时悬挂一个质量相等的钩码时，小车处于静止状态；改变其中一侧钩码的质量，发现小车无法保持静止状态，由此说明两个力必须 　 　 才能平衡。
（2）如图甲所示，在小车两侧悬挂相同质量的钩码，再把小车在水平桌面上扭转一个角度，扭转过程中小车的四个车轮始终不离开桌面，然后松手，观察到小车先转动，最后恢复到初始状态保持静止，此现象说明两个力必须作用在 　 　 才能平衡。
（3）实验中，将小车换成小卡片，按如图乙所示的装置进行实验。当两边挂相同质量的钩码时，小卡片静止，此时若将小卡片从中间剪开，小卡片不能平衡，说明两个力必须作用在 　 　 才能平衡。
（4）用木块替换图甲中的小车进行实验（如图丙所示），在左右两侧加挂钩码，左侧悬挂的钩码的质量稍大一点，木块两侧的拉力分别为F1'和F2'，此时小车仍处于静止状态，产生这一现象的原因是小车受到大小为 　 （用字母F1'和F2'表示）的摩擦力的影响。
▉题型7 探究二力平衡实验中减少摩擦力的影响
【知识点的认识】
1.实验器材：小车（或卡片）、砝码（或钩码）、细绳、定滑轮。
2.实验方法：控制变量法。
（1）探究相互平衡的两个力是否在同一条直线上：保持两边砝码（或钩码）的质量相等，将小车（或卡片）水平扭转一定的角度，判断小车（或卡片）是否处于平衡状态；
（2）探究相互平衡的两个力是否大小相同：保持两个力在同一条直线上，改变小车（或卡片）两边砝码（或钩码）的质量，判断小车（或卡片）是否处于平衡状态；
（3）探究相互平衡的两个力是否作用在同一物体上：保持两个力在同一条直线上，两边钩码的质量相等，将卡片从中间剪开，判断卡片是否处于平衡状态。
3.实验操作要点及注意事项：
（1）选择小车（或卡片）而不选择木块的原因：减小摩擦力对实验造成的影响。
（2）选择光滑桌面的原因：减小摩擦力对实验造成的影响。
（3）选择轻质小卡片的原因：忽略卡片自身重力对实验造成的影响。
（4）平衡状态的选择：静止状态，原因是易操作，便于观察；（5）进行多次实验的目的：得出普遍规律，避免偶然性。
4.实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
30．在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了如图甲、乙所示两种实验方案。
（1）当物体处于静止状态或 　 　 状态时，它受到的力是相互平衡的。
（2）从实验效果的角度分析，你认为 　　 （选填“甲”或“乙”）方案更好，理由是 　 　 。
（3）乙实验中向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量相等时，小卡片静止。
（4）把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在 　 　 才能平衡。
（5）在小卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在 　 　 才能平衡。
▉题型8 根据运动状态件判断物体的受力情况
【知识点的认识】
①当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线状态；
②当物体受平衡力作用时，物体同样总保持静止状态或匀速直线状态即平衡状态．
③当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定会改变．
31．如果用600N的力能将一个物体沿竖直方向匀速提升，那么要将这个物体沿竖直方向匀速放下（不计空气的阻力），所需要的作用力是（　　）
A．小于600N，向上施力 B．等于600N，向上施力
C．小于600N，向下施力 D．等于600N，向下施力
32．用弹簧测力计两次拉着重为G的物体竖直向上运动，两次运动的s﹣t图象如图所示，其对应的测力计示数分别为F1、F2，则F1和F2的关系是（　　）
A．F1＞F2
B．F1＝F2
C．F1＜F2
D．以上三种情况都有可能
33．一辆重4×105牛的汽车，在水平公路上匀速前进，它受到的阻力是5×104牛，则汽车受到的牵引力是（　　）
A．4×105牛 B．5×104牛 C．4.5×105牛 D．3.5×105牛
34．关于力的概念，下列说法中不正确的是（　　）
A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力
B．一个受力物体同时也一定是施力物体
C．从空中降落的雨滴不受力的作用
D．马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马
35．如图所示，一物体沿斜面向下匀速滑动。关于该物体的受力，以下分析正确的是（　　）
A．物体只受到重力和摩擦力的作用
B．物体只受到重力和弹力的作用
C．物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用
D．物体只受到重力的作用
36．如图所示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（　　）
A．为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面
B．为使实验效果明显，应选用质量较大的小车
C．调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小
D．将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置
37．如图所示，物体甲的质量为0.5kg，物体乙恰好水平向右匀速直线运动，则物体乙受到的摩擦力f＝　　 N。若要使物体乙水平向左匀速直线运动，则需给乙施加一个F＝　　 _______N、水平向左的力（不计绳重、绳与滑轮间的摩擦，g取10N/kg）。
38．著名的北盘江大桥在修建的过程中，建筑工人用起重机将一个重为3×103N的建筑材料从地面匀速提升到桥面，在此过程中，吊绳对重物的拉力为　 N，方向是　 　 。
39．如图所示，小明在水平路面上推一体积为1m3、密度为0.5×103kg/m3的长方体木块，此长方体木块在路面上滑动时，所受阻力是木块重的0.04倍。（g取10N/kg）
（1）水平面对长方体木块的支持力为多少？
（2）小明一开始用100N的水平推力，未推动，求木块所受摩擦阻力为多少？小明改用150N的水平推力，还是未推动，此时木块所受摩擦阻力又为多少？
（3）要使木块刚好能做匀速直线运动，小明水平推力需为多少？
40．一辆小车，总质量为600kg，在水平路面上做匀速直线运动的过程中，受到的阻力是车重力的0.05倍。问：
（1）小车所受的阻力是多大？
（2）发动机提供给小车的牵引力是多大？
▉题型9 力与运动的关系
【知识点的认识】
（1）物体在不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，即原来运动的物体在不受力时，总保持匀速直线运动状态；原来静止的物体不受力时，总保持静止状态．
（2）物体在平衡力作用下总保持匀速直线运动状态或静止状态，力不是维持物体运动的原因．
（3）物体如果受到力的作用，且受到的力不平衡，物体的运动状态就会发生改变．
（4）如果物体处于静止状态或匀速直线运动状态，那么，它可能不受外力作用，也可能受平衡力作用．
41．匀速上升的氢气球，下方用细线拴一小石块，在上升时细线突然断了，如果不考虑空气阻力，那么以后石块（　　）
A．立即下落
B．继续上升，不受影响
C．匀速上升一段，又匀速下降
D．先减速上升一段，后加速下降
42．甲、乙两物体的路程s随时间t变化的关系图像如图所示。那么在0～t0时间内，两物体的受力情况是（　　）
A．甲、乙都受平衡力作用
B．甲受到的力比乙大
C．甲和乙受到的力相同
D．甲不受平衡力作用，乙受平衡力作用
43．一辆汽车在圆形跑道上做快慢不变的运动，下列关于该汽车的说法正确的是（　　）
A．运动状态不变，受力平衡
B．运动状态不变，受力不平衡
C．运动状态改变，受力平衡
D．运动状态改变，受力不平衡
44．下列实例中，有关力的说法正确的是（　　）
A．在空中飞行的足球受到踢力、重力和阻力的作用
B．人推桌子没推动是因为人对桌子的推力小于地面对桌子的摩擦力
C．静止在水平桌面上的文具盒所受的弹力就是重力
D．骑自行车刹车时用力捏车闸是通过增大压力来增大摩擦的
45．如图所示，在光滑的车厢地板上，放着甲、乙两个小球随车厢一起向右做匀速直线运动，小球的质量m甲＜m乙，当车厢突然减速，在小球未撞击车厢壁前，下列描述正确的是（　　）
A．甲、乙两球相对车厢向左运动，两球间距离增大
B．甲、乙两球相对车厢向右运动，两球间距离不变
C．甲、乙两球相对车厢向左运动，两球间距离减小
D．甲、乙两球相对车厢向右运动，两球间距离增大
46．作用在同一个物体上的两个力，如果这两个力的三要素完全相同，则关于该物体可能的运动状态，下列说法中正确的是（　　）
A．静止 B．变速运动
C．匀速直线运动 D．以上都有可能
47．中国翼装飞行运动员张树鹏在湖南张家界天门山成功完成了“翼装飞行穿越天门洞”的挑战，成为首位翼装飞行穿越天门洞的中国人。如图所示为“翼装飞行”运动中飞行员的照片，此时运动员受到的力有（　　）
A．重力
B．重力、斜向下的冲力
C．重力、空气的作用力
D．重力、斜向下的冲力、空气的作用力
48．有关力和运动的关系，下列说法中正确的是（　　）
A．静止的物体，受到力的作用时它不能保持静止状态
B．运动的物体，受到力的作用时它的运动状态一定会发生改变
C．力是改变物体运动状态的原因
D．力是维持物体运动状态不变的原因
49．关于运动和力，下列说法正确的是（　　）
A．“风吹草动”说明力是维持物体运动状态的原因
B．投篮时，篮球离手后继续飞向篮筐是因为篮球受到惯性力的作用
C．正在水平面上滚动的小球，如果它受到的外力同时消失，那么它将会慢慢停下来
D．物体运动状态改变时一定受到力的作用
50．如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计空气阻力，小球可在A、F、B三点间来回摆动，A和B是最高点，F是最低点。下列说法正确的是（　　）
A．小球到达最低点F时撤去一切外力，由于惯性，它将保持原来的圆周运动
B．当小球从最高点A运动到最低F处的过程中，细线对它的拉力与它受到的重力平衡
C．当小球到达最高点A时速度为0，所以小球处于平衡状态，合力为0
D．当小球摆动到B点时，细线恰好断开，则小球将沿BE方向运动
51．下列关于力和运动关系的说法中正确的是（　　）
A．小明没有推动静止的汽车，是由于推力小于摩擦力
B．竖直向上抛出的篮球达到最高点时，受到平衡力的作用
C．行驶中的客车突然刹车时，乘客由于受到惯性的作用会向前倾倒
D．粉笔盒放在水平桌面上，桌面对粉笔盒的支持力是由于桌面发生弹性形变产生的
52．氢气球下面吊一重物，上升过程中绳子突然断了，那么重物（　　）
A．加速竖直下落
B．先减速上升后加速下落
C．先加速上升后加速下落
D．立即做匀速直线运动
53．下列说法正确的是（　　）
A．静止的物体，如果受到推力的作用，它的运动状态一定发生改变
B．两个力大小相等、方向相反且作用在一条直线上，这两个力一定是平衡力
C．如果作用在物体上的两个力的三要素都相同，这两个力可能是平衡力
D．做匀速直线运动的物体只受到一对平衡力的作用，如果突然失去其中一个力，则该物体一定不再做匀速直线运动
54．如图所示，一个木块从斜面上滑下，并在水平地面上继续滑动。木块在水平地面上运动的过程中，其受力情况是（　　）
A．只受重力
B．只受重力、支持力
C．受重力、支持力、摩擦力
D．受重力、支持力、摩擦力、使木块向前运动的动力
55．有关力与运动的关系，下列说法中正确的是（　　）
A．有力作用在物体上，物体就运动
B．力能改变物体的运动状态，它的三要素影响力的作用效果
C．物体所受的合力为零，该物体一定处于静止状态
D．没有力的作用，运动的物体会慢慢停下来
56．某工厂为减轻工人的劳动强度，安装了一套传送带装置，用传送带运送工件，如图所示。当工件与传送带一起水平向右匀速运动时，工件受到 　 　 个力的作用。
57．如图所示，虚线是亮亮抛出的皮球落地后又弹起的运动轨迹。当皮球运动到最高点A时，若它所受外力突然全部消失，则皮球将做 　 　 （填运动状态）。
58．如图所示是体育中考项目一垫排球，某同学竖直向上垫起排球，当排球上升到最高点时，受到 　 　 （选填“平衡力”或“非平衡力”）。如果排球受到的外力全部消失，排球将 　 　 。
59．一个物体在一对平衡力的作用下做匀速直线运动，如果这对平衡力同时均由30N突然减小到20N，则物体将 　 　 （选填“匀速直线运动”或“静止”）。
60．小王同学在端午节时随父亲到嘉陵江上乘船游玩。当船加速行驶时，船受到　 　 （填“平衡力”或“非平衡力”）作用；雨滴由云层向地面下落是由于受到　 　 的作用。第七章第7.3节 二力平衡
题型1 平衡状态与平衡力的概念 题型2 平衡状态的判断
题型3 平衡力的判断 题型4 平衡力与相互作用力的辨析
题型5 探究二力平衡的条件 题型6 探究二力平衡的反向、共线条件
题型7 探究二力平衡实验中减少摩擦力的影响 题型8 根据运动状态件判断物体的受力情况
题型9 力与运动的关系
▉题型1 平衡状态与平衡力的概念
【知识点的认识】
（1）平衡状态：物理学中，物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态
（2）平衡力：如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态，物体受到的力就是平衡力.平衡力包括二力平衡和多力平衡，其中二力平衡是最简单的平衡状态
1．下列各种动作中，在水平地面上无法保持的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【答案】B
【解答】解：A、人受重力和支持力的作用，当二者共线时即可平衡，故A错误；
B、健身者受到的重力和地面对脚的支持力作用，由图可知支持力和重力的作用线不可能在同一直线上，所以健身者在这两个力的作用下不可能平衡，故B正确；
C、体操运动员受重力、支持力和球的压力作用，当三个力作用在同一直线上时即可平衡，故C错误；
D、太极爱好者此时所受重力和支持力在同一直线上，能够平衡，故D错误；
故选：B。
2．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。
（1）如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的　质量　 来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否　在同一条直线上　 。
（2）小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置。在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件　作用在同一物体上　 。把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是　减小摩擦对实验的影响　 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：
（1）甲装置实验中通过改变砝码质量来改变对小车拉力的大小，所以可探究二力平衡与二力大小的关系；
保持两边力相等，用手将小车扭转一个角度后松手，小车不能处于静止状态，要发生转动，可以探究二力平衡二力是否必须作用在同一条直线上；
（2）当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线迅速剪断小卡片，由于二力不在同一物体上，所以两侧钩码落下，说明二力平衡的又一个条件是两个力必须在同一物体上；
把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触，硬纸板与桌面间就不存在摩擦力，即减小了摩擦力对实验的影响。
故答案为：（1）质量；在同一条直线上；（2）作用在同一物体上；减小摩擦对实验的影响。
▉题型2 平衡状态的判断
【知识点的认识】
（1）平衡状态：物理学中，物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态
（2）平衡力：如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态，物体受到的力就是平衡力.平衡力包括二力平衡和多力平衡，其中二力平衡是最简单的平衡状态
3．下列物体中，处于平衡状态的是（　　）
A．沿竖直方向匀速上升的气球
B．沿水平方向抛出的篮球
C．沿滑梯加速下滑的小孩
D．减速行驶的汽车
【答案】A
【解答】A、在竖直方向上匀速上升的气球，速度和方向均不变，运动状态不变，处于平衡状态，故A正确；
B、沿水平方向抛出的篮球，在重力的作用下做平抛运动，速度和方向发生改变，不是平衡状态，故B错误；
C、沿滑梯加速下滑的小孩，运动速度发生变化，不是平衡状态，故C错误；
D、减速行驶的汽车，速度发生了改变，不是平衡状态，故D错误。
故选：A。
4．如图所示，水平地面O点两侧粗糙程度不同，物体一直受到沿水平方向3N的力F，物体经过M点开始计时，每经过相同时间，用虚线框记录物体的位置，物体在MO段做匀速直线运动，物体在（　　）
A．OQ段处于平衡状态
B．MN段的速度大于OP段的
C．MN段受到的摩擦力为3N
D．MN段和OQ段所受到摩擦力相等
【答案】C
【解答】解：
A、因物体在MO段做匀速直线运动，每经过相同时间，用虚线框记录物体的位置．由图可以看出OP不等于PQ，所以OQ段不是匀速直线运动，因此物体此时不是处于平衡状态，选项A说法不正确；
B、MN段的时间是OP段时间的2倍，所以MN段的平均速度是OP段平均速度的0.5倍，选项B说法不正确；
C、MN段物体做匀速直线运动，受到平衡力的作用，所以受到的摩擦力等于拉力大小为3N，选项C说法正确；
D、OQ段中相等时间运动距离OP小于PQ，所以物体在此过程中加速运动，摩擦力小于拉力大小，即受到的摩擦力大小小于F，选项D说法不正确．
故选：C。
5．如图所示，能使物体处于平衡状态的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【答案】C
【解答】解：AB、两个力大小不相等，不是一对平衡力，所以物体不能处于平衡状态，故AB错误；
C、两个大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，能使物体处于平衡状态，故C正确；
D、两个大小相等，但不是作用在同一条直线上，不是一对平衡力，不能使物体处于平衡状态，故D错误。
故选：C。
6．如图所示，以下体育项目中相关物理知识描述正确的是（　　）
A．斜向上抛的篮球到达最高点的瞬间，受到的合外力为0
B．短道速滑选手加速通过弯道，说明力改变了他的运动状态
C．羽毛球选手用球拍击球的瞬间，羽毛球速度为0，处于平衡状态
D．游泳选手向后划水使自己向前运动时，水对人向前的力大于人划水的力
【答案】B
【解答】解：A、斜向上抛的篮球到达最高点的瞬间，受到重力和空气阻力的作用，这两个不是一对平衡力，篮球此时受到非平衡力的作用，受到的合外力不为0，故A错误。
B、短道速滑选手加速通过弯道，在力的作用下，运动方向和速度大小都发生了变化，说明力改变了他的运动状态，故B正确。
C、羽毛球选手用球拍击球的瞬间，羽毛球速度为0，此时羽毛球受到重力和球拍的弹力，这两个力不是一对平衡力，处于非平衡状态，故C错误。
D、游泳选手向后划水使自己向前运动时，水对人向前的力与人划水的力是一对相互作用力，二者大小相等，故D错误。
故选：B。
7．下列物体受平衡力作用的是（　　）
A．减速进站的火车
B．正在匀速拐弯的汽车
C．正在空中匀速下落的雨滴
D．踢出后在草地上滚动的足球
【答案】C
【解答】解：A、减速进站的火车，处于非平衡状态，受到非平衡力的作用，故A错误；
B、正在匀速拐弯的汽车，处于非平衡状态，受到非平衡力的作用，故B错误；
C、正在空中匀速下落的雨滴，处于平衡状态，受平衡力作用，故C正确；
D、踢出后在草地上滚动的足球，速度大小发生改变，处于非平衡状态，受到非平衡力的作用，故D错误。
故选：C。
8．2024年6月，中国龙舟公开赛（四川 德阳站）在德阳市旌湖举行。下列关于龙舟比赛说法正确的是（　　）
A．运动员用船桨向后划水，龙舟向前运动，说明力是维持物体运动的原因
B．运动员用船桨向后划水，龙舟向前运动，说明使龙舟前进的力的施力物体是船桨
C．运动员用船桨向后划水，船桨对水的力与水对船桨的力是一对相互作用力
D．运动员用船桨向后划水，龙舟加速向前运动，此时龙舟处于平衡状态
【答案】C
【解答】解：A、运动员用船桨向后划水，龙舟向前运动，说明力是改变物体运动状态的原因，故A错误；
B、运动员用桨向后划水，对水施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，水就会对船桨产生向前的反作用力使龙舟前进。因此使龙舟前进的力的施力物体是水，而不是船桨，故B错误；
C、运动员用船桨向后划水，船桨对水的力与水对船桨的力是一对相互作用力，故C正确；
D、运动员用船桨向后划水，龙舟加速向前运动时，速度大小不断发生变化，运动状态改变，此时龙舟处于非平衡状态，故D错误。
故选：C。
9．如图所示，这是甲、乙两汽车在平直公路上行驶的情况，运动过程中 　乙　 （选填“甲”或“乙”）车受到非平衡力的作用。
【答案】乙。
【解答】解：由图可知，甲车在相同时间内通过的距离相等，说明甲车做匀速直线运动，处于平衡状态，受到平衡力的作用；
乙车在相同时间内通过的距离不相等，说明乙车做变速直线运动，处于非平衡状态，受到非平衡力的作用。
故答案为：乙。
10．如图所示，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮在水平面绕手做匀速圆周运动。橡皮此时处于 　非平衡　 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。若某时刻橡皮受到的所有力突然消失，橡皮将 　沿水平方向做匀速直线运动　 （选填“继续做匀速圆周运动”“沿水平方向做匀速直线运动”或“斜向下落下”）。
【答案】非平衡；沿水平方向做匀速直线运动。
【解答】解：（1）橡皮在水平面绕手做匀速圆周运动，运动方向不断发生变化，橡皮此时处于非平衡状态；
（2）若某时刻橡皮受到的所有力突然消失，橡皮由于具有惯性，将保持原来的速度沿水平方向做匀速直线运动。
故答案为：非平衡；沿水平方向做匀速直线运动。
▉题型3 平衡力的判断
【知识点的认识】
（1）平衡状态：物理学中，物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态
（2）平衡力：如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态，物体受到的力就是平衡力.平衡力包括二力平衡和多力平衡，其中二力平衡是最简单的平衡状态
11．如图所示，一个电灯通过电线挂在天花板上。电灯受到的重力为G，电线对电灯的拉力为F1，电灯对电线的拉力为F2，电线对天花板的拉力为F3，天花板对电线的拉力为F4。下列有关平衡力说法中正确的（　　）
A．F1和F2是一对平衡力 B．F3和F4是一对平衡力
C．F1和G是一对平衡力 D．F1和F3是一对平衡力
【答案】C
【解答】解：A．F1的受力物体是电灯，F2的受力物体是电线，这两个力没有作用在同一个物体上，故F1和F2不是一对平衡力，故A错误；
B．F3与F4一个受力物体是天花板，另一个是电线，所以F3与F4也不是一对平衡力，故B错误；
C．F1和G符合这四个条件，是一对平衡力，故C正确；
D．F1和F3它们的受力物体不同，故不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
12．阅读短文，回答问题。
火箭发射
火箭发射时由地面控制中心倒计时数到零，便下令第一级火箭发动机点火，此时它自身携带的燃烧剂与氧化剂燃烧产生的高温燃气高速向后喷出，利用产生的反作用力使火箭拔地而起，加速飞行阶段由此开始了，经过几十秒钟，火箭开始按预定程序缓慢向预定方向转变，100多秒钟后，在70km左右高度，第一级火箭发动机关机并分离，第二级火箭发动机点火，继续加速飞行，这时火箭已飞出大气层，可按程序抛掉卫星的整流罩。在火箭达到预定速度和高度后，第二级火箭发动机关机分离，至此加速飞行阶段结束。随后，运载火箭靠已获得的能量，在地球引力作用下，开始惯性飞行阶段，直到与预定轨道相切的位置为止。此时第三级火箭发动机点火，开始最后加速段的飞行。当加速到预定速度时第三级发动机关机，火箭的运载使命就全部完成了。
（1）火箭起飞所需的力的施力物体是 　高温燃气　 ；火箭在升空过程中受到 　非平衡力　 （选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。
（2）火箭达到预定速度和高度时，第二级火箭发动机关机分离，火箭利用自身的 　惯性　 飞行到与预定轨道相切的位置，第三级火箭发动机再点火；在最后加速飞行过程中，若火箭所受的外力全部消失，火箭将处于 　匀速直线运动　 （选填“静止”或“匀速直线运动”）状态。
【答案】（1）高温燃气；非平衡力；（2）惯性；匀速直线运动。
【解答】解：（1）火箭升空时，向后喷出高温燃气，由于力的作用是相互的，高温燃气给火箭一个向上的推力，使火箭升空；
火箭加速升空过程中，处于非平衡状态，受非平衡力的作用；
（2）火箭达到预定速度和高度时，火箭发动机关机，火箭利用自身的惯性继续保持原来的运动状态向前飞行，从而达到与预定轨道相切的位置；
根据牛顿第一定律，火箭在加速飞行过程中所受的外力全部消失，火箭将处于匀速直线运动状态。
故答案为：（1）高温燃气；非平衡力；（2）惯性；匀速直线运动。
▉题型4 平衡力与相互作用力的辨析
【知识点的认识】
相互作用力的特点：①大小相等（等大）；②方向相反（反向）；③在同一条直线上（共线）；④作用在两个物体上（异物）；⑤同时产生，同时消失（同时）
平衡力的特点：①大小相等（等大）；②方向相反（反向）；③在同一条直线上（共线）；④作用在同一个物体上（同物）；⑤两个力可以单独存在
13．2023年10月1日，我国某运动员为中国举重队摘得杭州亚运会首枚金牌，如图所示，这是该运动员举重时的场景，该运动员举起杠铃保持不动时（　　）
A．人受到的重力和人对杠铃的支持力是一对相互作用力
B．人受到的重力和地面对人的支持力是一对相互作用力
C．杠铃对人的压力和人对杠铃的支持力是一对平衡力
D．杠铃受到的重力和人对杠铃的支持力是一对平衡力
【答案】D
【解答】解：A、人受到的重力和人对杠铃的支持力不是作用在相互作用的两个物体之间的两个力，不是一对相互作用力，故A错误。
B、人受到的重力和地面对人的支持力是作用在同一物体上的两个力，不是一对相互作用力，故B错误。
C、杠铃对人的压力和人对杠铃的支持力不是作用在同一物体上的两个力，不是一对平衡力，故C错误。
D、杠铃静止，处于平衡状态，杠铃受到的重力和人对杠铃的支持力符合二力平衡条件，是一对平衡力，故D正确。
故选：D。
14．如图，小雯在做家务劳动时，用平行于水平地面的力推沙发，沙发有相对地面运动的趋势，但它没有被推动。在上述过程中（　　）
A．地面对沙发没有摩擦力的作用
B．人对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力大小相等
C．人对沙发的推力与沙发对人的推力是一对平衡力
D．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对相互作用力
【答案】B
【解答】解：A、因为沙发有相对地面运动的趋势但它没有被推动，所以地面对沙发有静摩擦力，故A错误；
B、人对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力是一对平衡力，其大小相等，故B正确；
C、人对沙发的推力和沙发对人的推力，没有作用在同一物体上，不是平衡力，故C错误；
D、沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是作用在同一个物体上的两个力，所以重力和支持力不是一对相互作用力，故D错误。
故选：B。
15．水平桌面上的木块在拉力F的作用下做匀速直线运动，下列有关木块受力的说法中，正确的是（　　）
A．只受重力和支持力一对平衡力
B．只受拉力和摩擦力一对平衡力
C．受到重力和支持力、拉力和摩擦力两对平衡力
D．无法确定
【答案】C
【解答】解：水平桌面上的木块在拉力F的作用下做匀速直线运动时，受两对平衡力，水平方向上受到拉力和摩擦力是一对平衡力，竖直方向上受重力和支持力是一对平衡力，故C正确。
故选：C。
16．如图所示，F1、F2是物体受到的方向相反的两个力，这两个力相互平衡的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【答案】B
【解答】解：A、图中两个力不是作用在同一直线上，所以不是一对平衡力，故A错误；
B、图中两个力的大小相等，方向相反，作用在同一物体上，在同一直线上，是一对平衡力，故B正确；
C、图中两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力，故C错误；
D、图中两个力的大小相等，方向相反，没有作用在同一物体上，不是一对平衡力，故D错误。
故选：B。
17．如图甲所示，放在光滑水平面上的物块在水平拉力F的作用下处于静止状态。图乙和图丙是轻质弹簧和物块在水平方向上的受力示意图。下列说法中错误的是（　　）
A．F和F1是一对平衡力
B．F和F3是一对相互作用力
C．F1和F2是一对相互作用力
D．F2和F3是一对平衡力
【答案】B
【解答】解：ABD、以弹簧为研究对象，在水平方向受到两个力的作用：墙壁水平向左的拉力F3，物块水平向右的拉力F2，在这两个力的作用下弹簧保持静止，所以这两个力是一对平衡力，大小相等；以物块为研究对象，在水平方向受到两个力的作用：弹簧水平向左的拉力F1，水平向右的拉力F，在这两个力的作用下弹簧保持静止，所以这两个力是一对平衡力，大小相等。F3是墙壁给弹簧水平向左的拉力，F是给物块水平向右的拉力，两个力不是相互作用力，故AD正确，B错误；C、弹簧对物块的拉力F1和物块对弹簧的拉力F2分别作用在物块和弹簧上，是一对相互作用力，所以大小相等。故C正确。
故选：B。
18．如图甲所示装置，物体A、B都处于静止状态，它们受力情况如图乙所示。下列说法正确的是（　　）
A．F'和GB是一对平衡力
B．N和GA是一对平衡力
C．F和GA是一对相互作用力
D．N和物体B对地面的压力是一对相互作用力
【答案】D
【解答】解：A、物体B受到的拉力F'、支持力N和重力GB是平衡力，故A错误；
B、N是地面对物体B的支持力，受力物体是B、GA是物体A受到的重力，受力物体是A，故N和GA不是一对平衡力，故B错误；
C、F和GA作用在同一物体上，不是一对相互作用力，故C错误；
D、物体B对地面的压力受力物体是地面，N是地面对物体B的支持力，受力物体是B，这两个力大小相等，方向相反、在一条直线上，是一对相互作用力，故D正确。
故选：D。
19．小雨在清理家中杂物时，将a、b两个木箱叠放在一起，用水平力匀速拉出，如图所示。下列论述正确的是（　　）
A．木箱a受到的重力和地面对a的支持力是相互作用力
B．木箱a受到的重力和地面对a的支持力是一对平衡力
C．木箱a受到地面的滑动摩擦力与水平拉力是一对平衡力
D．木箱b受到木箱a向右的摩擦力与木箱a受到地面的摩擦力是一对平衡力
【答案】C
【解答】解：A、木箱a受到的重力和桌面对a的支持力作用在同一物体上，不是相互作用力，故A错误；
B、木箱a受到的重力和桌面对a的支持力，大小不同，不是一对平衡力，故B错误；
C、木箱a受到地面的滑动摩擦力与水平拉力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；
D、水平匀速拉动a，木箱b不受摩擦力作用，故D错误。
故选：C。
20．如图所示，一轻质弹簧（重力不计），上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重为G的小球并保持静止。图中分别给出了该状态下小球和弹簧的受力示意图，下列判断不正确的是（　　）
A．G和F1是一对平衡力
B．F1和F2是一对平衡力
C．F1和F2是一对相互作用力
D．F2和F3是一对平衡力
【答案】B
【解答】解：A、小球在G和F1这两个相反的作用力下保持静止，所以G和F1是一对平衡力，故A正确；
B、F1与F2这两个力没有作用在同一个物体上，所以不是一对平衡力，故B错误；
C、F1是弹簧拉动小球的力，F2是小球拉动弹簧的力，这两个力是一对相互作用力，故C正确；
D、F2是小球拉动弹簧的力，F3是横杆拉弹簧的力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故D正确。
故选：B。
21．第24届冬季奥运会于2022年2月4日在北京举行，冰壶为正式比赛项目之一。如图所示，当冰壶在冰面上滑动时，下列说法正确的是（　　）
A．冰壶受到的重力与冰壶对冰面的压力是一对平衡力
B．冰面对冰壶的支持力与冰壶对冰面的压力是一对平衡力
C．冰壶受到的重力与冰壶对冰面的压力是一对相互作用力
D．冰壶受到的重力与冰面对冰壶的支持力是一对平衡力
【答案】D
【解答】解：A、冰壶受到的重力与冰壶对冰面的压力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故A错误；
B、冰面对冰壶的支持力与冰壶对冰面的压力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故B错误；
C、冰壶受到的重力与冰壶对冰面的压力作用方向相同，不是一对相互作用力，故C错误；
D、冰壶受到的重力与冰面对冰壶的支持力作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故D正确。
故选：D。
22．如图所示，用手捏住物理课本，课本在空中静止不动的原因是（　　）
A．手对课本的压力等于课本的重力
B．手对课本的摩擦力等于课本的重力
C．手对课本的压力大于课本对手的压力
D．手对课本的拉力大于课本的重力
【答案】B
【解答】解：课本在空中静止不动，所以受到的重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，ACD错误，B正确。
故选：B。
23．如图所示，星期天小明去海洋馆观看海狮表演，看到海狮将球顶在头上静止不动。分析此时受力情况，相互平衡的两个力是（　　）
A．球受到的重力和海狮对球的支持力
B．球受到的重力和球对海狮的压力
C．地面对海狮的支持力和海狮对地面的压力
D．海狮的重力和海狮对地面的压力
【答案】A
【解答】解：
A、球受到的重力和海狮对球的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上且作用在同一个物体上，是一对平衡力，故A正确；
B、球受到的重力和球对海狮的压力，这两个方向都是竖直向下的，不是一对平衡力，故B错误；
C、地面对海狮的支持力和海狮对地面的压力，这两个分别作用在海狮和地面上，即两力不在同一物体上，不是一对平衡力，故C错误；
D、海狮的重力和海狮对地面的压力，这两个力大小不相等且方向都竖直向下，不是一对平衡力，故D错误。
故选：A。
（多选）24．如图所示，在光滑水平桌面上放着A、B两个完全相同且用绳子相连的木块，木块在力F1和F2作用下保持静止，绳子对AB的作用力分别为F3、F4，则下列说法对的是（　　）
A．F1和F3是一对平衡力 B．F1大于F4
C．F1和F2大小不等 D．F3与F4大小相等
【答案】AD
【解答】解：A、物体A保持静止且在水平方向上只受F1和F3的作用，所以F1和F3属于平衡力，故A正确；
B、F1和F3属于平衡力，大小相等，绳子对AB的作用力分别为F3和F4，大小相等，因此F1等于F4，故B错误；
C、以AB整体为研究对象，F1和F2等大反向，作用在同一个物体上，属于平衡力，大小相等，故C错误；
D、绳子对AB的作用力分别为F3和F4，因此F3和F4等大反向，故D正确。
故选：AD。
（多选）25．如图，用力F把一木块压在墙面上保持静止。下列说法正确的是（　　）
A．木块受的摩擦力和木块受的重力是一对平衡力
B．手对木块的压力和木块受的重力是一对平衡力
C．手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对相互作用力
D．手对木块的压力和木块对手的弹力是一对相互作用力
【答案】AD
【解答】解：AB．如图静止的木块处于平衡状态，水平方向手对木块的压力与墙对木块的支持力是一对平衡力，竖直向上的摩擦力与竖直向下的重力是一对平衡力，故A正确、B错误；
C．墙对木块的弹力是由于墙面发生弹性形变而恢复原状时，对木块产生的支持力，手对木块的压力与墙对木块的支持力作用在同一物体、大小相等、方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力，故C错误；
D．手对木块的压力和木块对手的弹力，满足相互作用力的条件，是一对相互作用力，故D正确。
故选：AD。
（多选）26．如图所示，小辉用水平推力推着小车在平直道路上匀速前进，下列说法正确的是（　　）
A．小车对地面的压力和地面对小车的支持力是一对相互作用力
B．小辉受到的重力与地面对小车的支持力是一对平衡力
C．小车受到的重力与小车对地面的压力是一对相互作用力
D．小车受到水平方向推力与小车受到的阻力是一对平衡力
【答案】AD
【解答】解：A、小车对地面的压力受力物体是地面，地面对小车的支持力的受力物体是小车，不是同一个受力物体，两个力大小相等，方向相反，是相互作用力，故A正确；
B、小辉受到的重力受力物体是小辉，地面对小车的支持力受力物体是小车不是同一个受力物体，两个力不是一对平衡力，故B错误；
C、小车受到的重力和小车对地面的压力，两个力的方向都竖直向下，既不是平衡力，也不是相互作用力，故C错误；
D、小辉推着小车在平直道路上匀速前进，车受到水平方向推力与小车受到的阻力的受力物体都是小车，推力水平向左，阻力水平向右，方向相反，作用在同一直线上，大小相等，是一对平衡力，故D正确。
故选：AD。
▉题型5 探究二力平衡的条件
【知识点的认识】
1.实验器材：小车（或卡片）、砝码（或钩码）、细绳、定滑轮。
2.实验方法：控制变量法。
（1）探究相互平衡的两个力是否在同一条直线上：保持两边砝码（或钩码）的质量相等，将小车（或卡片）水平扭转一定的角度，判断小车（或卡片）是否处于平衡状态；
（2）探究相互平衡的两个力是否大小相同：保持两个力在同一条直线上，改变小车（或卡片）两边砝码（或钩码）的质量，判断小车（或卡片）是否处于平衡状态；
（3）探究相互平衡的两个力是否作用在同一物体上：保持两个力在同一条直线上，两边钩码的质量相等，将卡片从中间剪开，判断卡片是否处于平衡状态。
3.实验操作要点及注意事项：
（1）选择小车（或卡片）而不选择木块的原因：减小摩擦力对实验造成的影响。
（2）选择光滑桌面的原因：减小摩擦力对实验造成的影响。
（3）选择轻质小卡片的原因：忽略卡片自身重力对实验造成的影响。
（4）平衡状态的选择：静止状态，原因是易操作，便于观察；（5）进行多次实验的目的：得出普遍规律，避免偶然性。
4.实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
27．小南用如图所示装置探究二力平衡条件，他在左、右盘中分别放入重为6N、2N的砝码，物块刚好向左匀速滑动。则下列说法正确的是（　　）
A．物块此时受到的合力为4N，方向向左
B．此装置设计存在问题不能用于探究二力平衡条件
C．物块在水平方向只受两个力的作用
D．若取下左盘砝码，则物块最终可以向右滑动
【答案】B
【解答】解：A、物块做匀速直线运动时处于平衡状态，则物块受到的合力为零，故A错误；
B、此装置中物块与桌面之间的摩擦力大太，不能用于探究二力平衡条件，故B正确；
C、实验时，发现物块向左匀速滑动时，处于平衡状态，受平衡力，F1与F2大小并不相等，出现这种现象的原因是木块受到了摩擦力作用，故C错误；
D、两边小盘中的砝码重量不相等时也可以向左匀速滑动，是因为物块受到了摩擦力的影响；
对物块做受力分析，
受到向右的拉力：F1＝2N，
向左的拉力：F2＝6N，
则f＝F2﹣F1＝6N﹣2N＝4N，方向向右，
取下左盘砝码，此时向左的力：F2'＝0N，F1'＝2N，摩擦力大小与速度无关，则物块会保持静止，故D错误。
故选：B。
28．如图甲是小明探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小明将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂等重的钩码，使作用在小卡片上的两个拉力 　大小相等　 。
（2）当小卡片平衡时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 　不在同一直线上两个力是否平衡　 。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步的操作是 　用剪刀把纸片剪成两半　 。
（4）在探究同一问题时，思思将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小明的实验方法比思思的好，其主要原因是 　A　 （填序号）。
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
【答案】（1）大小；相等；
（2）不在同一直线上两个力是否平衡；
（3）用剪刀把纸片剪成两半；
（4）A。
【解答】解：（1）每个钩码质量相同，重力相同，在细线两端分别挂相同数量的钩码，从钩码质量看，小车两边所受的拉力大小相等；
（2）小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡；因而探究的问题是相互平衡的两个力是否必须处于同一直线上；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡；
（4）木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在较大摩擦力，实验要受到摩擦力影响；小卡片几乎悬在空中，实验受摩擦力影响很小，卡片重力小，可忽略其重力对实验的影响，故选：A。
故答案为：
（1）大小；相等；
（2）不在同一直线上两个力是否平衡；
（3）用剪刀把纸片剪成两半；
（4）A。
▉题型6 探究二力平衡的反向、共线条件
【知识点的认识】
1.实验器材：小车（或卡片）、砝码（或钩码）、细绳、定滑轮。
2.实验方法：控制变量法。
（1）探究相互平衡的两个力是否在同一条直线上：保持两边砝码（或钩码）的质量相等，将小车（或卡片）水平扭转一定的角度，判断小车（或卡片）是否处于平衡状态；
（2）探究相互平衡的两个力是否大小相同：保持两个力在同一条直线上，改变小车（或卡片）两边砝码（或钩码）的质量，判断小车（或卡片）是否处于平衡状态；
（3）探究相互平衡的两个力是否作用在同一物体上：保持两个力在同一条直线上，两边钩码的质量相等，将卡片从中间剪开，判断卡片是否处于平衡状态。
3.实验操作要点及注意事项：
（1）选择小车（或卡片）而不选择木块的原因：减小摩擦力对实验造成的影响。
（2）选择光滑桌面的原因：减小摩擦力对实验造成的影响。
（3）选择轻质小卡片的原因：忽略卡片自身重力对实验造成的影响。
（4）平衡状态的选择：静止状态，原因是易操作，便于观察；（5）进行多次实验的目的：得出普遍规律，避免偶然性。
4.实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
29．利用如图所示的装置进行“探究二力平衡条件”的实验。
（1）如图甲所示，把小车放在水平桌面上，当在左侧和右侧同时悬挂一个质量相等的钩码时，小车处于静止状态；改变其中一侧钩码的质量，发现小车无法保持静止状态，由此说明两个力必须 　大小相等　 才能平衡。
（2）如图甲所示，在小车两侧悬挂相同质量的钩码，再把小车在水平桌面上扭转一个角度，扭转过程中小车的四个车轮始终不离开桌面，然后松手，观察到小车先转动，最后恢复到初始状态保持静止，此现象说明两个力必须作用在 　同一直线上　 才能平衡。
（3）实验中，将小车换成小卡片，按如图乙所示的装置进行实验。当两边挂相同质量的钩码时，小卡片静止，此时若将小卡片从中间剪开，小卡片不能平衡，说明两个力必须作用在 　同一物体　 才能平衡。
（4）用木块替换图甲中的小车进行实验（如图丙所示），在左右两侧加挂钩码，左侧悬挂的钩码的质量稍大一点，木块两侧的拉力分别为F1'和F2'，此时小车仍处于静止状态，产生这一现象的原因是小车受到大小为 　F'1﹣F'2 （用字母F1'和F2'表示）的摩擦力的影响。
【答案】（1）大小相等；（2）同一直线上；（3）同一物体上；（ 4）F'1﹣F'2。
【解答】解：（1）实验时，当在左侧和右侧同时悬挂一个质量相等的钩码时，小车在水平方向受到的拉力相等，处于静止状态，改变其中一端的钩码的质量，发现小车无法保持静止状态，这表明平衡的两个力需要大小相等；
（2）把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动，最后恢复到静止状态，说明小车在水平方向上受到的两个力在同一条直线上时才能平衡；
（3）将小卡片从中间剪开，使这两个力不再共物，物体就不能静止，各自向相反的变方向运动，说明二力平衡时两个力必须作用在同一物体上。
（4）实验中，左侧悬挂的钩码的质量稍大一点，小车仍处于静止状态，此时在水平方向，小车受到两侧的拉力和摩擦力，三力平衡，所以摩擦力的大小为F'1﹣F'2。
故答案为：（1）大小相等；（2）同一直线上；（3）同一物体上；（ 4）F'1﹣F'2。
▉题型7 探究二力平衡实验中减少摩擦力的影响
【知识点的认识】
1.实验器材：小车（或卡片）、砝码（或钩码）、细绳、定滑轮。
2.实验方法：控制变量法。
（1）探究相互平衡的两个力是否在同一条直线上：保持两边砝码（或钩码）的质量相等，将小车（或卡片）水平扭转一定的角度，判断小车（或卡片）是否处于平衡状态；
（2）探究相互平衡的两个力是否大小相同：保持两个力在同一条直线上，改变小车（或卡片）两边砝码（或钩码）的质量，判断小车（或卡片）是否处于平衡状态；
（3）探究相互平衡的两个力是否作用在同一物体上：保持两个力在同一条直线上，两边钩码的质量相等，将卡片从中间剪开，判断卡片是否处于平衡状态。
3.实验操作要点及注意事项：
（1）选择小车（或卡片）而不选择木块的原因：减小摩擦力对实验造成的影响。
（2）选择光滑桌面的原因：减小摩擦力对实验造成的影响。
（3）选择轻质小卡片的原因：忽略卡片自身重力对实验造成的影响。
（4）平衡状态的选择：静止状态，原因是易操作，便于观察；（5）进行多次实验的目的：得出普遍规律，避免偶然性。
4.实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
30．在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了如图甲、乙所示两种实验方案。
（1）当物体处于静止状态或 　匀速直线运动　 状态时，它受到的力是相互平衡的。
（2）从实验效果的角度分析，你认为 　乙　 （选填“甲”或“乙”）方案更好，理由是 　乙方案中摩擦力对实验的影响较小　 。
（3）乙实验中向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量相等时，小卡片静止。
（4）把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在 　同一直线上　 才能平衡。
（5）在小卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在 　同一物体上　 才能平衡。
【答案】（1）匀速直线运动；（2）乙；乙方案中摩擦力对实验的影响较小；（4）同一直线上；（5）同一物体上。
【解答】解：（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，它受到的力是相互平衡的；
（2）乙方案小卡片的重力小忽略不计，水平方向上只受两个力的作用，甲方案水平方向上还要考虑摩擦力，故乙方案更好，理由是乙中摩擦力对实验的影响较小；
（4）把小卡片转过一个角度，使作用在物体上的两个力不在同一直线上，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在同一直线上才能平衡；
（5）当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线迅速剪断小卡片，由于二力不在同一物体上，所以两侧钩码落下，两段小卡片运动，由此说明两个力必须作用在同一物体上才能平衡。
故答案为：（1）匀速直线运动；（2）乙；乙方案中摩擦力对实验的影响较小；（4）同一直线上；（5）同一物体上。
▉题型8 根据运动状态件判断物体的受力情况
【知识点的认识】
①当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线状态；
②当物体受平衡力作用时，物体同样总保持静止状态或匀速直线状态即平衡状态．
③当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定会改变．
31．如果用600N的力能将一个物体沿竖直方向匀速提升，那么要将这个物体沿竖直方向匀速放下（不计空气的阻力），所需要的作用力是（　　）
A．小于600N，向上施力 B．等于600N，向上施力
C．小于600N，向下施力 D．等于600N，向下施力
【答案】B
【解答】解：用600N的力能将一个物体沿竖直方向匀速提升，说明提力与重力是一对平衡力，大小相等，故物体重力为600N；
当要将这个物体沿竖直方向匀速放下时，物体仍处于平衡状态，此时的提力与重力仍是一对平衡力，大小相等，故所需要的作用力仍为600N，并且要向上施力。
故选：B。
32．用弹簧测力计两次拉着重为G的物体竖直向上运动，两次运动的s﹣t图象如图所示，其对应的测力计示数分别为F1、F2，则F1和F2的关系是（　　）
A．F1＞F2
B．F1＝F2
C．F1＜F2
D．以上三种情况都有可能
【答案】B
【解答】解：由两次运动的s﹣t图象和做竖直向上运动可知：
两次都做匀速直线运动，都处于平衡状态，
物体受到的重力和拉力为一对平衡力，
所以F1＝F2＝G。
故选：B。
33．一辆重4×105牛的汽车，在水平公路上匀速前进，它受到的阻力是5×104牛，则汽车受到的牵引力是（　　）
A．4×105牛 B．5×104牛 C．4.5×105牛 D．3.5×105牛
【答案】B
【解答】解：汽车做匀速直线运动，受到平衡力的作用；
分析汽车的受力可知：重力和支持力是一对平衡力，牵引力和阻力是一对平衡力，则牵引力的大小等于阻力大小，故牵引力大小为5×104N，A、C、D错误，B正确。
故选：B。
34．关于力的概念，下列说法中不正确的是（　　）
A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力
B．一个受力物体同时也一定是施力物体
C．从空中降落的雨滴不受力的作用
D．马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马
【答案】C
【解答】解：A、力是物体对物体的作用，离开物体就没有力。故A不符合题意。
B、一个受力物体同时也一定是施力物体，因为物体间力的作用是相互的。故B不符合题意。
C、从空中降落的雨滴，是由于受到地球的吸引力即重力。故C符合题意
D、马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马，因为物体间力的作用是相互的。故D不符合题意。
故选：C。
35．如图所示，一物体沿斜面向下匀速滑动。关于该物体的受力，以下分析正确的是（　　）
A．物体只受到重力和摩擦力的作用
B．物体只受到重力和弹力的作用
C．物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用
D．物体只受到重力的作用
【答案】C
【解答】解：对物体受力分析可知，物体一定受重力和支持力的作用，由于两力不在同一直线上，因此二力不可能使物体处于平衡状态；
由于物体沿斜面向下运动，则物体受沿斜面向上的摩擦力作用；故物体受到重力、支持力及摩擦力的作用。
根据弹力的定义可知，拉力、压力、支持力、推力都属于弹力，因此物体受重力、弹力和摩擦力的作用。
故选：C。
36．如图所示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（　　）
A．为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面
B．为使实验效果明显，应选用质量较大的小车
C．调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小
D．将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置
【答案】B
【解答】解：A、为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面，可以减小摩擦对实验的影响。选项正确，不符合题意。
B、质量较大的小车对桌面的压力大，小车受到的摩擦力大，对实验影响较大。选项错误，符合题意。
C、调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小，可以探究二力平衡时两个力的大小关系。选项正确，不符合题意。
D、将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置，探究二力平衡时两个力的是否在同一直线上。选项正确，不符合题意。
故选：B。
37．如图所示，物体甲的质量为0.5kg，物体乙恰好水平向右匀速直线运动，则物体乙受到的摩擦力f＝　5　 N。若要使物体乙水平向左匀速直线运动，则需给乙施加一个F＝　10　 N、水平向左的力（不计绳重、绳与滑轮间的摩擦，g取10N/kg）。
【答案】5；10
【解答】解：
（1）物体甲通过定滑轮拉着物体乙向右进行匀速直线运动，物体乙处于平衡状态，在水平方向上受到水平向右F′＝G甲＝m甲g＝0.5kg×10N/kg＝5N的拉力、水平向左的滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，所以滑动摩擦力是f＝F′＝5N；
（2）对乙物体施加一个水平向左的拉力F，使物体甲匀速上升，物体乙向左进行匀速直线运动，处于平衡状态，受力平衡，物体乙水平方向上受到水平向左的拉力F、水平向右的滑动摩擦力、水平向右的拉力F′＝G甲，水平向左的拉力F与水平向右的拉力F'、滑动摩擦力是平衡力，根据力的平衡条件可知，拉力的大小为F＝F′+f＝5N+5N＝10N。
故答案为：5；10。
38．著名的北盘江大桥在修建的过程中，建筑工人用起重机将一个重为3×103N的建筑材料从地面匀速提升到桥面，在此过程中，吊绳对重物的拉力为　3×103 N，方向是　竖直向上　 。
【答案】3×103；竖直向上
【解答】解：
由题意可知，建筑材料做匀速直线运动，则拉力与重力是一对平衡力，即二力的大小相等，方向相反，所以吊绳对重物的拉力：F＝G＝3×103N；因为重力方向竖直向下，所以拉力的方向竖直向上。
故答案为：3×103；竖直向上。
39．如图所示，小明在水平路面上推一体积为1m3、密度为0.5×103kg/m3的长方体木块，此长方体木块在路面上滑动时，所受阻力是木块重的0.04倍。（g取10N/kg）
（1）水平面对长方体木块的支持力为多少？
（2）小明一开始用100N的水平推力，未推动，求木块所受摩擦阻力为多少？小明改用150N的水平推力，还是未推动，此时木块所受摩擦阻力又为多少？
（3）要使木块刚好能做匀速直线运动，小明水平推力需为多少？
【答案】（1）水平面对长方体木块的支持力为5000N；
（2）木块所受摩擦阻力为100N；小明改用150N的水平推力，还是未推动，此时木块所受摩擦阻力为150N；
（3）要使木块刚好能做匀速直线运动，小明水平推力需为200N。
【解答】解：（1）长方体木块的体积V木＝1m3，密度为ρ木＝0.5×103kg/m3，
根据密度公式得，木块的质量m＝ρV＝0.5×103kg/m3×1m3＝500kg，
木块的重力G＝mg＝500kg×10N/kg＝5000N，
木块在水平面上受到的重力和支持力是平衡力，大小相等，所以水平面对长方体木块的支持力为F＝G＝5000N。
（2）小明一开始用100N的水平推力，未推动，木块处于静止状态，水平方向上受到的推力和阻力是平衡力，大小相等，所以此时木块受到的阻力F阻＝F推＝100N。
小明一开始用150N的水平推力，还未推动，木块处于静止状态，水平方向上受到的推力和阻力是平衡力，大小相等，所以此时木块受到的阻力F'阻＝F'推＝150N。
（3）长方体木块在路面上滑动时，所受阻力是木块重的0.04倍，此时木块受到的阻力F''阻＝0.04G＝0.04×5000N＝200N，
木块刚好能做匀速直线运动时，水平方向上木块受到的阻力和推力是平衡力，所以木块受到的推力F''推＝F''阻＝200N。
故答案为：（1）水平面对长方体木块的支持力为5000N；
（2）木块所受摩擦阻力为100N；小明改用150N的水平推力，还是未推动，此时木块所受摩擦阻力为150N；
（3）要使木块刚好能做匀速直线运动，小明水平推力需为200N。
40．一辆小车，总质量为600kg，在水平路面上做匀速直线运动的过程中，受到的阻力是车重力的0.05倍。问：
（1）小车所受的阻力是多大？
（2）发动机提供给小车的牵引力是多大？
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）小车受到的重力：G＝mg＝600kg×10N/kg＝6000N，
小车所受的阻力：f＝0.05G＝0.05×6000N＝300N；
（2）因为小车做匀速直线运动，所以发动机提供给小车的牵引力与阻力大小相同：F牵＝f＝300N。
答：（1）小车所受的阻力大小是300N；
（2）发动机提供给小车的牵引力是300N。
▉题型9 力与运动的关系
【知识点的认识】
（1）物体在不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，即原来运动的物体在不受力时，总保持匀速直线运动状态；原来静止的物体不受力时，总保持静止状态．
（2）物体在平衡力作用下总保持匀速直线运动状态或静止状态，力不是维持物体运动的原因．
（3）物体如果受到力的作用，且受到的力不平衡，物体的运动状态就会发生改变．
（4）如果物体处于静止状态或匀速直线运动状态，那么，它可能不受外力作用，也可能受平衡力作用．
41．匀速上升的氢气球，下方用细线拴一小石块，在上升时细线突然断了，如果不考虑空气阻力，那么以后石块（　　）
A．立即下落
B．继续上升，不受影响
C．匀速上升一段，又匀速下降
D．先减速上升一段，后加速下降
【答案】D
【解答】解：绳子断开前，小石块和气球一起向上运动，由于小石块具有惯性，因此断开时小石块将保持原来速度继续向上运动；绳子断开后，小石块受到向下的重力作用，重力方向与速度方向相反，故小石块将向上做减速运动，将继续上升；当速度减到零后，小石块在重力的作用下将向下做加速运动，故小石块的运动状态应是：先减速上升一段距离后再加速下降。
故选：D。
42．甲、乙两物体的路程s随时间t变化的关系图像如图所示。那么在0～t0时间内，两物体的受力情况是（　　）
A．甲、乙都受平衡力作用
B．甲受到的力比乙大
C．甲和乙受到的力相同
D．甲不受平衡力作用，乙受平衡力作用
【答案】A
【解答】解：A、由图可知，甲物体的图像是一条过原点的斜线，表示物体做匀速直线运动；乙物体的图像是一条平行于时间轴的直线，表示物体静止，故甲做匀速直线运动，乙静止，甲、乙都处于平衡状态，都受平衡力，故A正确；
B、甲、乙都处于平衡状态，都受平衡力，但无法比较谁受到的力大，故B错误；
C、甲、乙都处于平衡状态，都受平衡力，但无法比较甲、乙所受的力是否相同，故C错误；
D、甲、乙都处于平衡状态，都受平衡力，故D错误。
故选：A。
43．一辆汽车在圆形跑道上做快慢不变的运动，下列关于该汽车的说法正确的是（　　）
A．运动状态不变，受力平衡
B．运动状态不变，受力不平衡
C．运动状态改变，受力平衡
D．运动状态改变，受力不平衡
【答案】D
【解答】解：汽车在圆形跑道上运动过程中，虽然速度大小快慢不变，但运动方向不断变化，所以其运动状态不断改变；
力是改变物体运动状态的原因，因为汽车的运动状态发生改变，所以它一定受到非平衡力的作用，即汽车受力不平衡。
故选：D。
44．下列实例中，有关力的说法正确的是（　　）
A．在空中飞行的足球受到踢力、重力和阻力的作用
B．人推桌子没推动是因为人对桌子的推力小于地面对桌子的摩擦力
C．静止在水平桌面上的文具盒所受的弹力就是重力
D．骑自行车刹车时用力捏车闸是通过增大压力来增大摩擦的
【答案】D
【解答】解：
A、踢出去的足球在空中飞行过程中，因为这时脚已与足球脱离，所以足球不会受到踢力的作用，但仍受到重力作用和空气阻力作用，故A错误。
B、人推桌子没推动，说明桌子始终处于静止状态，所以桌子在水平方向受到的推力和摩擦力是一对平衡力，则桌子受到的推力等于摩擦力，故B错误；
C、弹力发生在相互接触的物体之间，重力是由于地球的吸引而产生的力，所以，放在水平桌面上静止的文具盒所受弹力不是重力，故C错误；
D、刹车时用力捏刹车，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力的，故D正确。
故选：D。
45．如图所示，在光滑的车厢地板上，放着甲、乙两个小球随车厢一起向右做匀速直线运动，小球的质量m甲＜m乙，当车厢突然减速，在小球未撞击车厢壁前，下列描述正确的是（　　）
A．甲、乙两球相对车厢向左运动，两球间距离增大
B．甲、乙两球相对车厢向右运动，两球间距离不变
C．甲、乙两球相对车厢向左运动，两球间距离减小
D．甲、乙两球相对车厢向右运动，两球间距离增大
【答案】B
【解答】解：
当火车匀速直线运动时，两个小球和火车以相同的速度随车一起运动；
当火车突然减速时，两个小球由于惯性要保持原来的运动状态，由于地板是光滑的，水平方向上两个小球都没有受到力的作用，运动状态都不会改变，都保持原来的运动状态，但是运动速度大于减速后火车的运动速度，相对于火车向右运动，所以质量不同的两个小球，都相对于小车向右运动，两球间距离保持不变，故ACD错误，B正确。
故选：B。
46．作用在同一个物体上的两个力，如果这两个力的三要素完全相同，则关于该物体可能的运动状态，下列说法中正确的是（　　）
A．静止 B．变速运动
C．匀速直线运动 D．以上都有可能
【答案】B
【解答】解：如果作用在同一个物体上的两个力三要素完全相同，说明它们的方向也相同，一定不是平衡力，则物体的运动状态一定改变，故只有B正确。
故选：B。
47．中国翼装飞行运动员张树鹏在湖南张家界天门山成功完成了“翼装飞行穿越天门洞”的挑战，成为首位翼装飞行穿越天门洞的中国人。如图所示为“翼装飞行”运动中飞行员的照片，此时运动员受到的力有（　　）
A．重力
B．重力、斜向下的冲力
C．重力、空气的作用力
D．重力、斜向下的冲力、空气的作用力
【答案】C
【解答】解：图中运动员受到的力是：重力、空气对运动员的作用力，此刻运动员能向前运动，是由于惯性，并没有斜向下的冲力，故C正确，ABD均错误。
故选：C。
48．有关力和运动的关系，下列说法中正确的是（　　）
A．静止的物体，受到力的作用时它不能保持静止状态
B．运动的物体，受到力的作用时它的运动状态一定会发生改变
C．力是改变物体运动状态的原因
D．力是维持物体运动状态不变的原因
【答案】C
【解答】解：A、静止的物体，受到平衡力的作用时它能保持静止，故A错误；
B、物体受到非平衡力的作用时，运动状态一定会发生改变，但是受到平衡力的作用时，运动状态就不会发生变化，故B错误；
CD、力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因，故C正确，D错误；
故选：C。
49．关于运动和力，下列说法正确的是（　　）
A．“风吹草动”说明力是维持物体运动状态的原因
B．投篮时，篮球离手后继续飞向篮筐是因为篮球受到惯性力的作用
C．正在水平面上滚动的小球，如果它受到的外力同时消失，那么它将会慢慢停下来
D．物体运动状态改变时一定受到力的作用
【答案】D
【解答】解：A、“风吹草动”说明力是改变物体运动状态的原因，故A错误；
B、投篮时，篮球离手后继续飞向篮筐是因为篮球具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性作用，故B错误；
C、因为小球在运动，当小球所受的一切外力都消失时，小球将保持原来的速度做匀速直线运动，故C错误；
D、力改变物体运动状态的原因，物体运动状态改变时一定受到力的作用，故D正确。
故选：D。
50．如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计空气阻力，小球可在A、F、B三点间来回摆动，A和B是最高点，F是最低点。下列说法正确的是（　　）
A．小球到达最低点F时撤去一切外力，由于惯性，它将保持原来的圆周运动
B．当小球从最高点A运动到最低F处的过程中，细线对它的拉力与它受到的重力平衡
C．当小球到达最高点A时速度为0，所以小球处于平衡状态，合力为0
D．当小球摆动到B点时，细线恰好断开，则小球将沿BE方向运动
【答案】D
【解答】解：A、小球到达最低点F时，若撤去一切外力，由于惯性，它将保持原来的速度做匀速直线运动，故A错误；
B、当小球从最高点A运动到最低F处的过程中，小球不做匀速直线运动，所以受力不平衡，故B错误；
C、在A位置小球到达最高点，速度为零，受到重力和细线拉力作用，二力不在同一直线上，故处于非平衡状态，故C错误；
D、当小球摆动到B点时，速度为0；如果细线恰好断开，在重力的作用下，小球将沿BE方向运动，故D正确；
故选：D。
51．下列关于力和运动关系的说法中正确的是（　　）
A．小明没有推动静止的汽车，是由于推力小于摩擦力
B．竖直向上抛出的篮球达到最高点时，受到平衡力的作用
C．行驶中的客车突然刹车时，乘客由于受到惯性的作用会向前倾倒
D．粉笔盒放在水平桌面上，桌面对粉笔盒的支持力是由于桌面发生弹性形变产生的
【答案】D
【解答】解：
A、小明没有推动静止的汽车，汽车处于平衡状态，是因为小明的推力等于汽车受到的摩擦力，故A错误；
B、竖直向上抛出的篮球达到最高点时，只受到重力的作用，则此时篮球受到非平衡力的作用，故B错误；
C、行驶中的客车突然刹车时，人的下半身在摩擦力的作用下随车一起减速；由于惯性，人的上半身还要保持原来的运动状态继续前进，因此乘客会向前倾；惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故C错误；
D、桌面对粉笔盒的支持力的施力物体是桌面，该支持力是桌面发生弹性形变而对粉笔盒产生的弹力，故D正确。
故选：D。
52．氢气球下面吊一重物，上升过程中绳子突然断了，那么重物（　　）
A．加速竖直下落
B．先减速上升后加速下落
C．先加速上升后加速下落
D．立即做匀速直线运动
【答案】B
【解答】解：绳子断开前，重物随气球上升；绳子断开后，由于惯性，物体仍具有向上的速度，又物体受到竖直向下的重力和空气阻力作用，所以物体减速向上运动，然后加速下落。
故选：B。
53．下列说法正确的是（　　）
A．静止的物体，如果受到推力的作用，它的运动状态一定发生改变
B．两个力大小相等、方向相反且作用在一条直线上，这两个力一定是平衡力
C．如果作用在物体上的两个力的三要素都相同，这两个力可能是平衡力
D．做匀速直线运动的物体只受到一对平衡力的作用，如果突然失去其中一个力，则该物体一定不再做匀速直线运动
【答案】D
【解答】解：A、静止的物体，如果受到推力的作用，其大小与所受的摩擦力平衡时，它的运动状态不会发生改变，故A错误。
B、平衡力满足的条件为：作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上，故B错误。
C、如果作用在物体上的两个力的三要素都相同，则方向相同，这两个力一定为非平衡力，故C错误。
D、做匀速直线运动的物体只受到一对平衡力的作用，如果突然失去其中一个力，所受力不再平衡，其运动状态就会发生改变，故D正确。
故选：D。
54．如图所示，一个木块从斜面上滑下，并在水平地面上继续滑动。木块在水平地面上运动的过程中，其受力情况是（　　）
A．只受重力
B．只受重力、支持力
C．受重力、支持力、摩擦力
D．受重力、支持力、摩擦力、使木块向前运动的动力
【答案】C
【解答】解：木块在水平面上滑动时，竖直方向上，受到重力和支持力；水平方向上，因为向右运动，所以受到水平向左的摩擦力。
故选：C。
55．有关力与运动的关系，下列说法中正确的是（　　）
A．有力作用在物体上，物体就运动
B．力能改变物体的运动状态，它的三要素影响力的作用效果
C．物体所受的合力为零，该物体一定处于静止状态
D．没有力的作用，运动的物体会慢慢停下来
【答案】B
【解答】解：A、物体受非平衡力作用，物体将运动；当静止物体受平衡力时，会保持静止，不会变为运动，所以此选项错误；
B、力能改变物体的运动状态，它的三要素影响力的作用效果，此选项正确；
C、物体受到合力为零，受平衡力作用，原来静止的物体会静止；原来运动的物体将做匀速直线运动，此选项错误；
D、运动的物体如果不受力，将做匀速直线运动，此选项错误；
故选：B。
56．某工厂为减轻工人的劳动强度，安装了一套传送带装置，用传送带运送工件，如图所示。当工件与传送带一起水平向右匀速运动时，工件受到 　2　 个力的作用。
【答案】2
【解答】解：因为工件与传送带一起匀速运动，所以它们之间没有发生相对运动、也没有相对运动的趋势，则工件没有受到摩擦力的作用，只受到重力和支持力的作用，即2个力。
故答案为：2。
57．如图所示，虚线是亮亮抛出的皮球落地后又弹起的运动轨迹。当皮球运动到最高点A时，若它所受外力突然全部消失，则皮球将做 　匀速直线运动　 （填运动状态）。
【答案】匀速直线运动
【解答】解：当皮球运动到最高点A时，仍然具有水平向右的速度，若此时所受的外力全部消失，由牛顿第一运动定律可知，小球将沿水平向右的方向做匀速直线运动。
故答案为：匀速直线运动。
58．如图所示是体育中考项目一垫排球，某同学竖直向上垫起排球，当排球上升到最高点时，受到 　非平衡力　 （选填“平衡力”或“非平衡力”）。如果排球受到的外力全部消失，排球将 　保持静止　 。
【答案】非平衡力；保持静止。
【解答】解：（1）竖直上升到最高点的排球，只受重力，故此时受非平衡力的作用；
（2）竖直上升到最高点的排球，此时瞬间静止，若所有外力消失，排球将静止。
故答案为：非平衡力；保持静止。
59．一个物体在一对平衡力的作用下做匀速直线运动，如果这对平衡力同时均由30N突然减小到20N，则物体将 　匀速直线运动　 （选填“匀速直线运动”或“静止”）。
【答案】匀速直线运动
【解答】解：因为物体原来在平衡力作用下处于匀速直线运动状态，当物体受到的这对平衡力由30N突然减小到20N，物体受力仍然平衡，因此物体还保持原来的运动状态做匀速直线运动。
故答案为：匀速直线运动。
60．小王同学在端午节时随父亲到嘉陵江上乘船游玩。当船加速行驶时，船受到　非平衡力　 （填“平衡力”或“非平衡力”）作用；雨滴由云层向地面下落是由于受到　重力　 的作用。
【答案】非平衡力；重力
【解答】解：船处于加速行驶状态，加速不是一种平衡状态，非平衡状态时受到的就是非平衡力；
雨滴由云层向地面下落是由于受到重力的作用。
故答案为：非平衡力；重力。

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