资源简介 2025年下学期期末质量监测试卷八年级道德与法治(时量:60分钟分值:100分)【温馨提示】同学们:本学期的学习即将结束,请相信:1.你积累的不仅是知识,更学会了观察生活、理解规则、扛起责任。2.每道题都是能力的考验,认真审题、理性思考、规范作答就好。3.工整书写、独立答题,以真诚态度,交上满意答卷。沉着思考,从容落笔一你早已准备就绪」受一、单选题(每小题3分,共42分)1.在道德与法治课堂上,同学们围绕“社会生活的特点”展开了讨论:甲同学说:如今物质生活水平提高,“吃”更营养、“住”更宽敞、“行”更快捷…乙同学说:如今精神生活更丰富,假期人们出门领略山水、体验民俗、参与健身…瑕两位同学的观点说明(部①社会生活具有复杂多变的特点②社会生活呈现丰富多彩的面貌③社会生活充满不确定性的因素④社会生活处于持续发展的状态款A.①②B.①③C.②④D.③④2.某中学组织学生赴博物馆、融创乐园开展研学活动,践行“读万卷书,行万里路”的传统游学理念,让学生在真实情境中拓展视野丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。开展此类研学活动,有助于()暴①激发学习兴趣,拓宽生活视野②促进书本知识与生活实际结合③在实践中提升综合学习的能力④认为只有外出,才是真正学习A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.湖南省政府近期推出“湘易办”APP中“民意直通车”功能,市民可通过该平台直接向政府部门反映问题、提出建议,相关部门需在规定时限内回应处理。这一举措主要体现了(绿A.网络促进了人际的交往B.网络优化了社会治理方式C.网络技术助力经济增长D.网络推动了生产方式变革4.某同学与“人工智能”进行了如下对话。你好,人工智能」@你好呀,有什么我可以帮你的吗?你好,我很好奇,你也会犯错吗?@你好,我确实有可能会犯错,比如在处理复杂的知识整合、需要数据支撑的细节问题,或者遇到表述模糊、存在多重歧义的提问时,就可能出现偏差。这告诉我们,使用人工智能辅助学习时要(A.发现并保持对学习的兴趣B.不断激发潜能实现自我超越C.坚持独立思考,学会辨别信息D.传播网络正能量,慎重交友八年级道德与法治第1页(共4页)5.某小区就电动车骑行管理展开讨论。有居民认为:“骑电动车是我的自由,戴不戴头盔、装不装雨棚是我自己的事,只要没撞到人,别人管不着。”而《湖南省电动自行车管理办法》明确规定:驾驶、乘坐电动自行车应当按照规定佩戴安全头盔;不得拼装、改装影响行驶安全的装置。对此,正确的认识是()①法律划定自由边界,守法保障自由②自认安全即可加装雨棚或不戴头盔③社会规则束缚自由,应尊重个体选择④规则重在防范风险,维护公共安全A.①②B.①④C.②③D.③④6.2025年全国“诚信兴商宣传月”启动,主题为“诚实守信,利企惠民”。下列做法能体现该主题的是()①信用良好市民享停车、办事优先等便利②餐饮店用回收油炒菜,被查封停业③网红奶茶店宣称“纯手工”,实则用香精勾兑④老字号面包店坚持每日现烤,绝不卖隔夜货A.①③B.②④C.①④D.②④7.2025湘超联赛成为湖南极具影响力的赛事品牌,吸引超230万人到现场观赛,它既是校园足球的“实践沙盘”,也是传播文明观赛理念的“流动课堂”。下列行为中,属于观赛时应坚决避免的不文明行为是(①挥舞手绘横幅,为球队呐喊助威②发球时高声呼喊,干扰比赛节奏③拍摄精彩进球,分享至朋友圈④擅自进入赛场或运动员通道A.①②B.①③C.②④D.③④8.某校八年级(1)班开展“邻里守望”微公益活动。同学们利用周末时间为社区独居老人提供力所能及的帮助,如打扫卫生、代购物品、陪伴聊天等。活动结束后,班内展开了讨论。下列对这项微公益活动的认识中,正确的有(①陪聊代购是践行亲社会行为的表现②微公益耗时耗力,影响学习得不偿失③服务社区锻炼责任感与沟通能力④老人有义工照顾,学生帮忙多此一举A.①②B.①③C.②③D.②④9.2025年,欧勇获评“全国劳动模范”。当这个耀眼的光环落在他身上时,欧勇笑道:“焊枪是我的笔,焊缝是我的人生答卷一一只要国家需要,我还能再焊三十年!”对此,下列评价正确的是()A.付出越多,得到的物质回报越多B.学会在不同的责任之间进行权衡C.承担一种责任必须放弃个人利益D.他的行为诠释了责任的深刻内涵10.2025年12月,长沙开展湘西龙山脐橙产业帮扶、娄底新化易地搬迁后续扶持、韶山梅湖村以工代赈等行动,坚持“一个不能少”推动脱贫群众稳得住、能融入、逐步能致富。从维护公平角度看,这表明()①加大投入可彻底消除城乡差距②帮扶制度是维护社会公平的重要保障③公平需在发展中不断调整和实现④“一个不能少”保障公民生存发展权A.①②B.①③C.②④D.③④11.2025年联合国大会期间,“国际正义与共同发展”成为热议话题。中国始终是国际正义的守护者,坚决维护国际正义。下列做法能体现我国守护国际正义的是()八年级道德与法治第2页(共4页) 展开更多...... 收起↑ 资源预览