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第三单元 认识国家制度
8.1《中华人民共和国主席
——国家主席的产生和地位》
核心素养目标
1. 政治认同：认同我国国家主席制度，理解国家主席是国家机构的重要组成部分，增强对我国政治制度的自信。
2. 法治观念：掌握宪法中关于国家主席产生、职权的规定，树立宪法至上的法治理念。
3. 健全人格：通过学习国家主席的职责与担当，培养责任意识与奉献精神。
4. 责任意识：明确国家主席的使命，理解国家机构运行与公民生活的联系，增强社会责任感。
自主预习
1. 查阅宪法条文，梳理中华人民共和国主席、副主席的当选条件和产生方式。
2. 结合教材内容，列举国家主席的主要职权，并尝试对应具体事例。
3. 思考：国家主席的地位是什么？与全国人民代表大会的关系是怎样的？
4. 搜集12个近年来国家主席行使职权的新闻事例（如授予国家勋章、发布特赦令等）。
问题引导：
1. 国家主席是由哪个机构选举产生的？结合教材，说说国家主席的当选需要满足哪些条件？
2. 对照教材“国家主席、副主席的选举程序”流程图，梳理选举的关键步骤（预备会议→主席团提名→酝酿协商→确定候选人→投票选举）。
小组讨论：结合习近平总书记在十四届全国人大一次会议上的讲话（“人民的信任，是我前进的最大动力，也是我肩上沉甸甸的责任”），思考：国家主席的选举为什么要由全国人民代表大会进行？这体现了我国政治制度的什么特点？
新知讲解
总议题：认识中华人民共和国主席，理解国家机构的运行逻辑
子议题一：国家主席是如何产生的？——从宪法与实践看国家主席的诞生
国家主席、副主席由全国人民代表大会选举产生，当选需满足“有选举权和被选举权、年满四十五周岁、中华人民共和国公民”的条件；选举程序严格规范，体现了人民当家作主的本质，国家主席的权力来自人民、来自宪法。
各位代表：
这次大会选举我继续担任中华人民共和国主席，我对各位代表和全国:
各族人民的信任，表示衷心感谢！这是我第三次担任国家主席这一崇高职务。人民的信任，是我前进的最大动力，也是我肩上沉甸甸的责任。我将忠实履行宪法赋予的职责，以国家需要为使命，以人民利益为准绳，恪尽职守，竭诚奉献，绝不辜负各位代表和全国各族人民的重托！
——习近平《在第十四届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》
结合习近平讲话和宪法有关条文，说明中华人民共和国主席是怎样产生的。
中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举产生。根据宪法规定，全国人民代表大会是最高国家权力机关，行使选举国家主席、副主席的职权。候选人需符合法定条件，经全国人大代表选举产生，体现人民意志与国家主权统一。
子议题二：国家主席有哪些职权？——从具体事例看国家主席的职责担当
职权类型 具体事例
公布法律、发布命令 习近平主席签署主席令，公布《中华人民共和国民法典》；发布特赦令，对部分服刑罪犯予以特赦
任免权 根据全国人大或其常委会决定，任免国务院总理、副总理等国家机构领导人
外事权 习近平主席出席金砖国家领导人会晤，代表中国进行国际交往；与外国元首签署双边条约
授予荣誉权 习近平主席向“共和国勋章”获得者授予勋章、证书，向国家荣誉称号获得者授予奖章
问题探究：
1. 国家主席行使职权时，为什么要“根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定”？（如公布法律、任免国务院组成人员等）
2. 结合习近平总书记“我将无我，不负人民”的讲话，说说国家主席的职权与“为人民服务”的关系。
材料呈现：
1. 宪法条文：“中华人民共和国主席是中华人民共和国的代表”；
2. 新闻：国家主席出席国际会议、接待外国元首，代表中国开展外交；
3. 教材：国家主席、副主席由全国人大选举，对全国人大负责。
问题引导：
1. 从国内和国际两个角度，说说国家主席的地位分别是什么？
2. 国家主席与全国人民代表大会的关系是怎样的？
子议题三：国家主席的地位是什么？——在国家治理中理解国家主席的角色
国内：国家主席是我国国家机构的重要组成部分，由全国人大选举产生，对全国人大负责，行使宪法赋予的职权；
国际：国家主席是中华人民共和国的代表，代表国家进行外事活动，彰显国家形象。
04
课堂小结
本节课我们围绕“中华人民共和国主席”，从产生、职权、地位三个维度展开学习：
1. 产生：国家主席由全国人民代表大会选举产生，需满足法定条件，遵循严格选举程序，权力来自人民和宪法；
2. 职权：主要包括公布法律和发布命令、任免权、外事权、授予荣誉权，职权行使与全国人大及其常委会紧密配合；
3. 地位：是国家机构的重要组成部分，是中华人民共和国的代表，对内践行人民至上，对外彰显国家形象。
拓展提升
举办“我眼中的国家主席”主题分享会，学生结合本节课所学和新闻事例，分享对国家主席职责、担当的理解，进一步增强政治认同和责任意识。
A
课堂练习
B
A
A
一、单项选择题
1. 中华人民共和国主席、副主席由（ ）选举产生。
A. 全国人民代表大会 B. 国务院 C. 中国共产党中央委员会 D. 国家监察委员会
2. 下列不属于中华人民共和国主席职权的是（ ）
A. 公布法律、发布命令 B. 制定和修改宪法 C. 外事权 D. 授予国家勋章
3. 我国国家主席的当选条件不包括（ ）
A. 年满四十五周岁 B. 有选举权和被选举权
C. 中华人民共和国公民 D. 具有大学以上学历
D
A
B
A
课堂练习
B
A
A
参考答案：
（1）①“第十四届全国人民代表大会第一次会议选举习近平为中华人民共和国主席”体现国家主席由全国人大选举产生；②“签署主席令，公布多部法律”体现公布法律、发布命令的职权；③“出席国际会议，与多国元首会晤”体现外事权。
（2）地位：中华人民共和国主席是中华人民共和国的代表，是国家机构的重要组成部分，由全国人大选举产生，对全国人大负责。
作用：对内，公布法律、行使任免权等，保障国家治理有序推进，维护人民利益；对外，代表国家开展外事活动，提升国家国际影响力，维护国家利益。
板书设计
第八课 中华人民共和国主席
一、产生
1. 选举机构：全国人民代表大会
2. 当选条件：有选举权和被选举权+年满45周岁+中国公民
3. 选举程序：预备会议→主席团提名→酝酿协商→确定候选人→投票选举
二、职权
1. 公布法律、发布命令2. 任免权
3. 外事权4. 授予荣誉权
（依据：全国人大/常委会决定）
三、地位
1. 国家机构的重要组成部分
2. 中华人民共和国的代表（对内+对外）
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核心素养目标
1. 政治认同：认同我国国家主席制度，理解国家主席是国家机构的重要组成部分，增强对我国政治制度的自信。 2. 法治观念：掌握宪法中关于国家主席产生、职权的规定，树立宪法至上的法治理念。 3. 健全人格：通过学习国家主席的职责与担当，培养责任意识与奉献精神。 4. 责任意识：明确国家主席的使命，理解国家机构运行与公民生活的联系，增强社会责任感。
重难点
重点：国家主席的产生程序、地位及主要职权。 难点：理解国家主席的职权与全国人民代表大会的关系，体会国家主席在国家治理中的作用。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、自主预习 1. 查阅宪法条文，梳理中华人民共和国主席、副主席的当选条件和产生方式。 2. 结合教材内容，列举国家主席的主要职权，并尝试对应具体事例。 3. 思考：国家主席的地位是什么？与全国人民代表大会的关系是怎样的？ 4. 搜集12个近年来国家主席行使职权的新闻事例（如授予国家勋章、发布特赦令等）。
二、议题式教学 总议题：认识中华人民共和国主席，理解国家机构的运行逻辑 子议题一：国家主席是如何产生的？——从宪法与实践看国家主席的诞生 教学活动1：情境导入·感悟选举过程 视频素材：播放《第十四届全国人民代表大会第一次会议选举国家主席》片段（时长约3分钟），直观呈现国家主席的选举现场。 问题引导： 1. 视频中，国家主席是由哪个机构选举产生的？结合教材，说说国家主席的当选需要满足哪些条件？ 2. 对照教材“国家主席、副主席的选举程序”流程图，梳理选举的关键步骤（预备会议→主席团提名→酝酿协商→确定候选人→投票选举）。 小组讨论：结合习近平总书记在十四届全国人大一次会议上的讲话（“人民的信任，是我前进的最大动力，也是我肩上沉甸甸的责任”），思考：国家主席的选举为什么要由全国人民代表大会进行？这体现了我国政治制度的什么特点？ 教师总结：国家主席、副主席由全国人民代表大会选举产生，当选需满足“有选举权和被选举权、年满四十五周岁、中华人民共和国公民”的条件；选举程序严格规范，体现了人民当家作主的本质，国家主席的权力来自人民、来自宪法。 教学活动2：案例辨析·深化理解 案例：某同学认为“国家主席是个人职位，由领导人直接任命”，结合教材和选举视频，反驳这一观点。 要点梳理：国家主席是国家机构的重要组成部分，并非个人权力职位，其产生严格遵循宪法和法律程序，由全国人大代表投票选举，代表国家和人民的意志。 子议题二：国家主席有哪些职权？——从具体事例看国家主席的职责担当 教学活动1：职权梳理·案例对应 视频素材1：《国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式》片段（展示国家主席授予勋章的场景）； 视频素材2：《中华人民共和国主席令发布》相关新闻（如发布特赦令、公布法律等）； 视频素材3：《国家主席外事活动》片段（如与外国元首会晤、签署条约等）。 任务驱动：结合教材和视频，将国家主席的职权与对应事例连线，并说明理由： 职权类型具体事例公布法律、发布命令习近平主席签署主席令，公布《中华人民共和国民法典》；发布特赦令，对部分服刑罪犯予以特赦任免权根据全国人大或其常委会决定，任免国务院总理、副总理等国家机构领导人外事权习近平主席出席金砖国家领导人会晤，代表中国进行国际交往；与外国元首签署双边条约授予荣誉权习近平主席向“共和国勋章”获得者授予勋章、证书，向国家荣誉称号获得者授予奖章
小组展示：每组选取1项职权，结合视频和新闻案例，讲解职权的内涵及意义。 教学活动2：深度思考·明晰职权边界 问题探究： 1. 国家主席行使职权时，为什么要“根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定”？（如公布法律、任免国务院组成人员等） 2. 结合习近平总书记“我将无我，不负人民”的讲话，说说国家主席的职权与“为人民服务”的关系。 教师点拨：国家主席是国家的代表，其职权并非独立行使，而是与全国人大及其常委会的职权相互配合，体现了我国国家机构“民主集中制”的原则；国家主席的所有职权，本质上都是为了维护国家利益、人民利益，践行“以人民为中心”的理念。 子议题三：国家主席的地位是什么？——在国家治理中理解国家主席的角色 教学活动1：对比分析·明确地位 材料呈现： 1. 宪法条文：“中华人民共和国主席是中华人民共和国的代表”； 2. 新闻：国家主席出席国际会议、接待外国元首，代表中国开展外交； 3. 教材：国家主席、副主席由全国人大选举，对全国人大负责。 问题引导： 1. 从国内和国际两个角度，说说国家主席的地位分别是什么？ 2. 国家主席与全国人民代表大会的关系是怎样的？ 总结归纳： 国内：国家主席是我国国家机构的重要组成部分，由全国人大选举产生，对全国人大负责，行使宪法赋予的职权； 国际：国家主席是中华人民共和国的代表，代表国家进行外事活动，彰显国家形象。 教学活动2：价值升华·体会责任担当 分享交流：结合搜集的国家主席履职事例（如脱贫攻坚、疫情防控中的国家部署，外交场合的中国声音），谈谈：国家主席的地位和职权，对国家发展、人民生活有什么影响？ 情感升华：播放《习近平总书记治国理政纪实》短片（时长约5分钟），引导学生体会国家主席“恪尽职守、竭诚奉献”的担当，增强对国家领导人的认同和对国家制度的自信。
三、课堂练习 一、单项选择题 1. 中华人民共和国主席、副主席由（ ）选举产生。 A. 全国人民代表大会 B. 国务院 C. 中国共产党中央委员会 D. 国家监察委员会 答案：A 2. 下列不属于中华人民共和国主席职权的是（ ） A. 公布法律、发布命令 B. 制定和修改宪法 C. 外事权 D. 授予国家勋章 答案：B（制定和修改宪法是全国人民代表大会的职权） 3. 我国国家主席的当选条件不包括（ ） A. 年满四十五周岁 B. 有选举权和被选举权 C. 中华人民共和国公民 D. 具有大学以上学历 答案：D 二、材料分析题 材料：2023年3月，第十四届全国人民代表大会第一次会议选举习近平为中华人民共和国主席；2024年，习近平主席签署主席令，公布多部法律；同时，多次出席国际会议，与多国元首会晤，推动中外友好合作。 结合材料，运用本节课知识，回答： （1）材料体现了国家主席的哪些职权？ （2）结合材料，说说国家主席的地位和作用。 参考答案： （1）①“第十四届全国人民代表大会第一次会议选举习近平为中华人民共和国主席”体现国家主席由全国人大选举产生；②“签署主席令，公布多部法律”体现公布法律、发布命令的职权；③“出席国际会议，与多国元首会晤”体现外事权。 （2）地位：中华人民共和国主席是中华人民共和国的代表，是国家机构的重要组成部分，由全国人大选举产生，对全国人大负责。 作用：对内，公布法律、行使任免权等，保障国家治理有序推进，维护人民利益；对外，代表国家开展外事活动，提升国家国际影响力，维护国家利益。
四、拓展提升 举办“我眼中的国家主席”主题分享会，学生结合本节课所学和新闻事例，分享对国家主席职责、担当的理解，进一步增强政治认同和责任意识。
五、课堂小结 本节课我们围绕“中华人民共和国主席”，从产生、职权、地位三个维度展开学习： 1. 产生：国家主席由全国人民代表大会选举产生，需满足法定条件，遵循严格选举程序，权力来自人民和宪法； 2. 职权：主要包括公布法律和发布命令、任免权、外事权、授予荣誉权，职权行使与全国人大及其常委会紧密配合； 3. 地位：是国家机构的重要组成部分，是中华人民共和国的代表，对内践行人民至上，对外彰显国家形象。
板书设计
第八课 中华人民共和国主席 一、产生 1. 选举机构：全国人民代表大会 2. 当选条件：有选举权和被选举权+年满45周岁+中国公民 3. 选举程序：预备会议→主席团提名→酝酿协商→确定候选人→投票选举 二、职权 1. 公布法律、发布命令 2. 任免权 3. 外事权 4. 授予荣誉权 （依据：全国人大/常委会决定） 三、地位 1. 国家机构的重要组成部分 2. 中华人民共和国的代表（对内+对外）
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