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主题一生命安全与健康教育课时 5 关爱集体合作共赢
一、单项选择题：本大题共15小题，共30分。
1.小宇在日记中记录了自己的成长，下面是他的日记节选。
9月12日 星期五 晴 班级筹备“传统文化故事会”期间，我由于性格内向，担心自己讲不好，不愿参加。但同学们一直鼓励我，还陪我选故事、磨细节。在与同学的讨论中，我学会了主动沟通，最后鼓起勇气登台。这次经历让我发现自己很擅长把故事讲得生动有趣，同学们都为我点赞。集体生活让我变了很多！
小宇的改变说明了 （ ）
A. 集体生活涵养品格，激励个性发展 B. 要关注专业和成绩，不断完善自我
C. 美好集体善于合作，洋溢青春活力 D. 朋友能潜移默化，影响我们的选择
2.为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是（）
①报名——美好愿景吸引人 ②参赛——集体生活成就人
③宣传——集体生活邀请人 ④组队——依据分工选拔人
A. ①→②→③→④ B. ②→③→①→④ C. ③→①→④→② D. ④→③→①→②
3.刚升入初中的李阳，觉得自己毫无闪光点。加入班级篮球队后，他逐渐展现出篮球天赋，经过刻苦训练，他的球技得到显著提升，也交到不少新朋友，人也更加阳光开朗。李阳的经历启示我们（）
①要不断激发自身潜能，做更好的自己
②竞争未必伤害友谊，关键看竞争态度
③集体生活能培养我们人际交往的能力
④要欣然接受青春期的生理与思维变化
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.2025年7月，何元智被中央授予“最美新时代革命军人”称号。她组织跨部门技术研讨破解难题，带领成员分工攻关核心模块，主动分享积累的技术经验。在她的带动下，团队凝聚起强大合力，成功研制建成我国新一代某型通信系统。何元智的事迹启示青少年（）
A. 主动参与集体建设，在协作中凝聚集体力量
B. 坚持集体利益至上，参军入伍实现人生价值
C. 放弃个人兴趣爱好，自愿服从集体规则要求
D. 积极研发通信系统，共同营造良好创新氛围
5.2025年，电影《哪吒之魔童闹海》火爆出圈、风靡全球。它凝聚着4000多名主创、近140家中国动画公司的创意和心血，这些动画人就像是参加动画界的奥运会，使出“十八般武艺”，拿下了心目中的“金牌”。这体现了（）
①优秀集体能为个人发展提供所需的全部条件
②集体力量在某种程度上可影响甚至改变个人
③集体建设需要成员们的自觉愿望和主动行动
④集体荣誉是成员凝心聚力和共同奋斗的结果
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6.2025年4月，嫦娥六号任务工程总体青年突击队获“中国青年五四奖章集体”奖。他们为了共同的梦想和价值追求，冲锋一线，在月球背面采样中跨域协作、创新攻坚，用53天精准操控带回1935.3克月背样品。队长侯军说：“从月球样品封装到返回器着陆，每个环节都凝聚着团队的协同力量。”这说明（）
①要将个人理想融入国家发展，实现人生价值
②集体成员之间应该学会合作学习，减少竞争
③在集体生活中要理解、包容他人，学会担当
④集体力量来源于成员的共同目标和团结协作
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
7.下侧漫画告诉我们（）
A. 做好自己的事，少管别人的事 B. 遵守集体规则，呵护集体荣誉
C. 生命至上，学会珍惜自己的生命 D. 要关心集体，积极维护集体利益
8.某班聚焦中学生学习成长过程中的困惑，开展“给成长的烦恼开处方”主题班会活动，下列“处方”适宜的是（）
作为数学课代表，检查班级作业时，好友让我给他“放放水”。 学校规定在校园内要穿校服，可是我不喜欢校服的颜色和款式。 我做事容易拖延，常被父母批评，为此总和他们争吵。 老师推荐的学习方法我用着效率并不高，但我担心“不按老师的方法就是不尊重老师”，所以一直不敢调整。
A．处方：友谊需要理解和支持，朋友之间要相互帮助。 B．处方：要理解集体要求的合理性，让个人意愿服从集体的共同发展。 C．处方：要培养批判性思维，敢于对父母说“不”。 D．处方：要主动关心、理解老师，和老师成为朋友。
A. A B. B C. C D. D
9.2025年6月，云南师范大学同一寝室的4名同学均收到了博士录取通知书。他们虽专业不同，却以“以学为灯，携手共进”为寝室公约，书架上资料共享，台灯下学术交流成日常，将宿舍氛围打造成“不传递紧张情绪”的避风港。这表明（）
A. 小群体中的成员在与同伴的互学共进中增长才干
B. 要发挥所长，学会用实际行动承担对集体的责任
C. 小群体很容易与集体的共同要求产生矛盾和冲突
D. 四名同学通过放松训练法调控情绪，做情绪的主人
10.小华加入学校的无人机社团后，常和同学们一起探讨无人机飞行原理、交流操控技巧，彼此分享收获，在“逐梦蓝天”的过程中共同成长。可见，青少年的健康成长需要（）
①结交志同道合的朋友
②压缩个人生活的空间
③化解青春期的矛盾心理
④融入有共同愿景的集体
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
11.小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到了校长的肯定，却遭到了一些同学的讥讽，有人甚至认为她的这种做法“出卖”了班集体。小倩的做法（）
A. 启示我们要调整自己的节奏，保持旋律和谐
B. 缺乏交友智慧，没有处理好同学之间的矛盾
C. 是积极参与集体事务，共建美好集体的体现
D. 告诉我们要正确处理不同集体中的角色冲突
12.为了丰富班级读书角，建议每名同学每周带一本好书参与分享交流；为了提高课堂互动效率，建议采用小组积分制激励同学们主动发言……这些想法来自同学们写在班级提案本上的建议。看到不少建议被落实，越来越多的同学主动为班级建设出谋划策，班级凝聚力愈发浓厚。这告诉我们（）
①集体建设需要每个成员主动参与，积极行动
②个人利益与集体利益冲突时，坚持集体主义
③集体力量是强大的，个人对集体的影响很小
④美好集体是民主的、公正的，能引领我们成长
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
13.初三毕业前，小林分享了初中生活的几个“微镜头”，同学们对此作了“微点评”。其中“微点评”与“微镜头”对应最合理的是（）
选项 微镜头 微点评
A 为在校运会上取得好成绩，我们班利用课余时间努力训练，最终成功夺冠 集体荣誉共争取
B 好朋友放学后常陪我锻炼，最后我的800米跑步成绩拿到了满分 集体建设同担当
C 我生病在家休息，我们班的同学辅导我功课 集体生活成就我
D 自习课上，同学们自觉遵守班级规则，安静学习 集体力量很强大
A. A B. B C. C D. D
14.广东省佛山市叠滘龙舟赛以“水上漂移”闻名，25米长的龙舟需40名队员在不足6米宽的弯道完成高速急转。为实现这一目标，舵手把控转向角度，鼓手定节奏统领划桨频率，桡手随鼓声整齐发力，经过数百次磨合形成默契，最终凭借精准配合实现“人船合一”的极限操作。这启示我们（）
A. 集体的力量取决于成员数量的多少
B. 美好集体的建设主要依赖服从指挥
C. 集体目标的实现需成员分工协作、同心协力
D. 建设美好集体需要学会关爱他人，互相帮助
15.某班采用班级日志的形式记录了日常生活中的点点滴滴。
◆昨天第一小组值日受到老师表扬，今天值日的同学明显更加尽心尽责。 ◆小组合作编演历史短剧时，大家分工写剧本、做道具，创意十足，课堂展示大受好评。 ◆运动会接力赛训练中，同学们互相指导接棒技巧，劲头十足，都希望为班级争得荣誉。
以上班级日志说明 （ ）
①集体利益和个人利益之间存在矛盾
②老师的表扬激励学生提升担当意识
③美好集体是充满活力和善于合作的
④集体中的竞争会伤害同学间的友谊
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
二、辨析题：本大题共1小题，共10分。
16.阅读材料，回答问题。
为丰富同学们的学习生活，促进其健康成长，某校开展了各种各样的活动。同学们利用课余时间来到操场，挥洒青春的汗水。
互助的汗有爱
某班同学为参加艺术节舞蹈表演，正在刻苦练习。班里其他同学都跳得很熟练，小欣却总跟不上节拍。大家有的耐心教她动作技巧，有的帮她轻声数节拍，还有的主动拉起她的手一起跳……小欣终于跟上了节奏！大家欢呼雀跃，脸上的汗水在阳光下闪闪发光。
（1）小欣练习舞蹈的过程，反映出美好集体具备哪些特征？
合作的汗有光
在学校举办的羽毛球比赛中，小语和同桌携手合作，为班级夺得团体赛冠军。随后的个人赛里，小语战胜了同桌，成功拿下个人赛冠军。看到同桌有些失落，小语心里不禁琢磨：“同学之间的竞争会不会影响我们的友谊？以后还是不要和朋友一起参加比赛了。”
（2）请你对小语的观点进行评析。
答案和解析
1.【答案】A
2.【答案】C
【解析】③宣传一一集体生活邀请人：在组建足球队之前，首先要进行宣传，让更多人了解并参与进来，这是第一步；①报名一一美好愿景吸引人：在宣传之后，学生才会报名参加，这是第二步；④组队一一依据分工选拔人：报名之后，需要根据报名情况选拔队员，组成球队，这是第三步；②参赛一一集体生活成就人：最后，球队组建完成，才能参加比赛，这是第四步。因此，正确的顺序是：③→①→④→②，C正确；ABD排除，不符合题意。
故选：C。
本题考查建设美好集体。建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。
解答本题要认真分析材料问题，把握好建设美好集体等知识点，运用所学，具体分析作答。
3.【答案】B
【解析】“加入班级篮球队后，他逐渐展现出篮球天赋，经过刻苦训练，他的球技得到显著提升”，体现了李阳激发自身潜能，做更好的自己，①符合题意。“交到不少新朋友，人也更加阳光开朗”，体现了在集体中涵养品格，集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力，③符合题意。故选B。
4.【答案】A
5.【答案】D
6.【答案】B
7.【答案】D
8.【答案】B
【解析】A．（×）作为课代表给好友“放水”，违背班级规则与友谊原则，应拒绝好友的不合理请求，督促并帮助他完成作业。
B．（√）
C．（×）当因做事拖延被父母批评时，我们首先应正视自身问题，学会自我管理、改进拖延习惯，而非“批判父母”。另外，父母的批评本质上是出于对我们的关心，我们应加强沟通，增进理解。
D．（×）“不按老师的方法就是不尊重老师”的想法是错误的。当发现老师推荐的学习方法用着效率并不高时，应该及时改变学习方法，找到适合自己的学习方法。
9.【答案】A
10.【答案】B
11.【答案】C
12.【答案】B
13.【答案】A
14.【答案】C
15.【答案】C
【解析】①（×）材料未体现“集体利益和个人利益之间存在矛盾”。
②（√）老师表扬后，值日的同学更尽心尽责，说明老师的表扬激励学生提升担当意识。
③（√）“编写历史短剧，大家分工合作”“运动会接力赛训练中，同学们互相指导接棒技巧”，体现了美好集体是充满活力和善于合作的。
④（×）材料未体现“竞争”，而且竞争并不必然伤害友谊。
16.【答案】（1）①充满关怀与友爱。②善于合作。
（2）①小语的观点是错误的。②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。③合作与竞争相互依存，二者你中有我、我中有你。竞争能激发人的上进心、创造力和潜能，让集体更富有生机活力。④因此，建设美好集体，我们要树立正确的合作与竞争观念，既要敢于竞争、勇于挑战，也要尊重同学，善于合作、共同进步，实现双赢。
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