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新课导入
播放歌曲《学习雷锋好榜样》
雷锋叔叔，你在哪里
二年级语文·下
课文 5
第一课时
第二课时
雷锋：
(1940一1962)，湖南长沙人。中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。1962年8月15日，雷锋因公殉职，年仅二十二岁。
1963年3月5日，毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，此后3月5日成为我国的“学雷锋日”。
雷锋简介
第1课时
初读课文
自由朗读诗歌：
（1）画出本课生字。
（2）标出诗歌小节序号。
（3）读准字音，读通语句。
jì
足迹
cénɡ
mào
ménɡ
qiáo
wō
曾经
冒头
迷蒙
瞧见
脚窝
迹
曾
冒
蒙
瞧
窝
泞
nìnɡ
泥泞
jí
棘手
bàn
yínɡ
mì
xū
棘
荆
顺
瓣
莹
觅
需
献
xiàn
花瓣
晶莹
寻觅
需要
贡献
我 会 认
jīnɡ
荆棘
shùn
顺利
后鼻音
平舌音
翘舌音
整体感知
1
2
雷锋叔叔路过了哪里？他做了什么好事？
3
4
5
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
课文解读
轻声读第一小节，大家在哪里寻找雷锋的足迹呢？
联系生活，猜一猜意思。
脚走路留下的痕迹。
轻声读第二小节，雷锋叔叔在小溪边做了什么？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
送迷路的孩子回家。
当时的环境怎么样？
环境恶劣
结合图片，联系生活，猜一猜“泥泞”的意思。
因有烂泥而不好走。
朗读指导
朗读第1、2小节，边读边想象画面。
会 写 字
léi
bēi
雷锋昨背
zuó
fēnɡ
sǎ
nuǎn
洒汗温暖
wēn
hàn
上下结构
左右结构
书写指导
第2课时
复习导入
蒙
瞧
瓣
迹
顺
棘
献
冒
觅
曾
泞
莹
需
窝
荆
复习生字：读准生字，得到背面的小红花吧！
课文解读
读一读第3、4小节，说一说雷锋叔叔还到过哪里？在干什么？
帮助年迈的大娘。
理解词语
结合图片，联系生活经验，理解词语“年迈”。
年老（近义词）
年迈
理解词语
结合图片，联系生活经验，理解词语“荆棘”。
泛指山野丛生多刺的灌木。
荆棘
理解词语
结合图片，根据字形结构，猜测“晶莹”的意思。
光亮而透明。
晶莹
晶：由三个“日”组成，说明“晶莹”的物体亮亮的。
借助图片
联系生活经验
联想近义词
联系上下文
知识点小结：说说有什么好办法理解不认识的词语呢？
根据字形结构
朗读指导
朗读第3、4小节，边读边想象画面。
课文解读
朗读第5小节，孩子们还去哪里寻找雷锋叔叔了呢？
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
寻找（近义词）
我们找到雷锋叔叔了吗？
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
雷锋叔叔是个什么样的人？
关爱他人
乐于奉献
朗读指导
朗读第5小节，边读边想象画面。
~
· ·
· ·
寻找雷锋精神
向雷锋学习
作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔，寻找雷锋叔叔，其实是在寻找什么？
书写指导
雷锋叔叔，你在哪里
小溪
抱孩子 冒细雨 留足迹
乘着春风
关爱他人乐于奉献
小路
背大娘 踏荆棘 洒汗滴
四处寻觅
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里
结构梳理
这首诗歌以问答的形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人，乐于奉献的精神。
课文小结

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