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(共20张PPT)
7 我不是最弱小的
二年级语文·下
第一课时
第二课时
ruò
第1课时
初读课文
自由朗读课文：
（1）画出本课生字。
（2）标出自然段序号。
（3）读准字音，读通语句。
ruò
弱小
mò
yà
cù
yōnɡ
fēn
周末
亚军
簇拥
拥抱
芬芳
弱
末
亚
簇
拥
芬
随
suí
跟随
jǐn
紧急
dì
mō
xiǎn
jiāo
紧
突
芳
递
摸
显
娇
掀
xiān
传递
摸头
显示
娇弱
掀开
我 会 认
tū
突然
fānɡ
芳香
后鼻音
前鼻音
平舌音
翘舌音
整体感知
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课文写了一件什么事？
课文讲述了萨沙一家在森林中游玩时突遇大雨，妈妈把雨衣递给哥哥托利亚，托利亚又将雨衣递给萨沙，萨沙最后用雨衣遮住比自己弱小的野蔷薇花。
课文解读
朗读第1自然段，这一自然段告诉了我们什么？
时间
人物
环境
地点
朗读第2自然段，感受雨前野蔷薇花的美丽。
野蔷薇美丽芬芳
会 写 字
ruò
mǔ
mò
zhōu
fēn
yǒnɡ
dì
fānɡ
左右结构
xī
ɡǎn
弱周末母吸
芬芳递勇敢
半包围结构
上下结构
独体字
书写指导
第2课时
复习导入
复习字词：读准蔷薇花背后的词语吧！
弱小
亚军
跟随
突然
传递
掀开
娇弱
显示
摸头
紧急
芬芳
簇拥
周末
课文解读
默读第3自然段，妈妈和托利亚是怎么做的？
突然，雷声大作，紧接着下起了雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。
他们都在保护比自己弱小的，这也体现了家人之间的关爱。
分角色朗读第4-9自然段。思考:萨沙和妈妈之间进行了几次对话？他的心理发生了怎样的变化？
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三次对话
好奇、疑惑不解
第一次对话
萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”
妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”
萨沙的心理是怎么想的呢？
不确定，不甘心
第二次对话
萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”
“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的头。
萨沙的心理是怎么想的呢？
第三次对话
萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”
萨沙他听了妈妈的话，明白了要保护比自己弱小的，而野蔷薇花在雨中很弱小，需要保护。
自信骄傲
对比雨前和雨中的野蔷薇花，说说你的感受。
雨中：雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。
雨前：原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
美丽芬芳
弱小无助
讨论交流
通过学习这篇课文，你明白了什么道理
我们每个人都要保护比自己弱小的，要做一个勇敢、有担当的人。
书写指导
我不是最弱小的
萨沙一家周末到森林游玩
萨沙心理
传递关爱
保护弱小
保护弱小
妈妈
结构梳理
托利亚
萨沙
野蔷薇
疑惑不解
不甘心
自信骄傲
课文主要讲述了四岁的萨沙和哥哥托利亚跟父母一起到森林中去玩，突然下起了雨，雨中演绎了一出动人的戏：妈妈把雨衣递给托利亚，托利亚又把雨衣递给了弱小的萨沙，萨沙又用雨衣保护了比自己更弱小的野蔷薇花。这件雨衣传递着一份关爱，故事告诉我们“应该保护比自己弱小的”的道理。
课文小结

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