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2025年秋季期期末学科素养检测
高二年级 历史参考答案
1.B【解析】遗址中螺蛳壳，动物骨骼数量庞大，结合陶釜食螺蛳的痕迹，说明渔猎和采集占主导，芋头等植物利用属辅助性采集经济，故选 B 项；甑皮岩遗址早期（距今约 12000 年） 尚无稻作遗存，遗址农业痕迹为块茎类植物（芋头），排除 A 项；社会贫富分化多见于新时期时代晚期，甑皮岩遗址未发现明显等级墓葬或礼器，葬俗简单（如屈肢蹲葬），排除 C 项；虽存在陶器、骨器等制作，但陶器烧制温度低，胎质疏松，工具以打制石器为主，磨制技术有限，远未达到成熟体系标准，排除 D 项。
2.C【解析】材料从“分曹 ”运作到统一管理，从简略题署到详细记录收发信息，清晰地体现了汉代国家行政在制度化、标准化和精细化方面的发展， 旨在提升效率、明确责任，这是国家治理能力逐步提升的微观反映，故正确为 C 项； “ 中央对地方的控制力度削弱 ”与史实相悖，统一管理和信息记录的细化恰恰是为了加强中央对文书流转乃至行政运行的控制，故排除 B 项；因为题署的细化主要强化了流程监控和责任追溯，传递速度的根本提升有赖于邮驿系统与道路建设，而非题署形式的变化，故排除 A 项；西汉中后期简牍仍是主要书写材料，其成本与题署制度的变革无直接逻辑关联，故排除 D 项。
3.C【解析】唐朝商人购买政府发放凭证，凭此在地方拿到相等数额的钱，这体现了商业在支付手段等领域出现新变化，推动商业发展，故选 C 项；凭证本身不能直接让商人追逐利益，逐利主要靠商品交易，A 项不符合事实，排除 A 项；交子作为纸币最早出现于北宋，与题干时间不符，排除 B 项；钱铺等金融机构盛行于明清时期，与题干时间不符，排除 D 项。
4.A【解析】乡约集会流程中的“彰善纠过 ”和“施惩戒 ”体现了通过道德教化和轻微惩罚维护基层秩序，而乡约的实施依赖宗族的支持，说明基层秩序有赖于宗族教化，故选 A 项；乡约体系是基层的道德规范和行为准则，主要依靠道德教化和轻微惩罚，无法取代国家法律和地方司法权。明代基层司法权仍由国家法律和官府掌握，排除 B 项；乡约制度是基层的道德规范，通常以国家法律为基础，而非相反。乡约中的“读律令 ”环节也说明乡约与国家法律是一致的，排除 C 项；题目描述的乡约集会流程主要反映基层秩序的维护，而非血缘与政治制度的结合，排除 D 项。
5.D【解析】清廷开辟两岸对渡航线、放宽移民携眷限制并将移民编入民籍，核心目的是通过移民实边的方式，充实台湾人口、发展当地生产，进而强化对台湾的管辖与治理，故选 D 项；这些举措是积极经营台湾的政策，而非清初严防的消极政策，选项 A 错误； “经济文化一体化 ”程度过重，这些举措是推动两岸交流的重要一步，但并未实现一体化，选项 B 错误； “解决了 ”表述绝对，无法彻底根除偷渡与治安问题，选项 C 错误。
6.B【解析】姚莹在《康輶纪行》中记录异域山川风俗和海外情形，呼吁学者关注夷事和异域知识，旨在知彼虚实并筹划制夷之策，这体现了清朝知识分子面对内忧外患，注重实际问题、讲求实效的经世致用理念，故选 B 项；当时“天朝上国 ”观念仍根深蒂固，材料未体现其淡化，排除 A 项；清政府委派姚莹调解内部纷争，未涉及对外政策调整，排除 C 项； “师夷长技 ”思想在 19 世纪 60 年代后才广泛传播，1844 年时未形成广泛影响，排除 D 项。
7.B【解析】此举通过法律形式和政治仪式（如就职宣誓对象从“天 ”变为“ 国民 ”）突出人民主权，旨在动员全民参与国家建设，彰显了凝聚国家复兴力量的愿望，故选 B 项；《临时约法》确实采纳了分权原则（如实行责任内阁制），但题干未涉及立法、行政、司法三权关系的具体安排，排除 A 选项；《临时约法》的责任内阁制确有制约袁世凯的意图，但“主权在民 ”原则的根本目的在于确立共和政体的合法性基础，而非仅针对个人，排除 C 选项；辛亥革命推翻了君主专制，但中国社会结构（如自然经济主导、宗法观念残留）并未发生“根本性重构 ”，这一进程是长期而渐进的，选项 D 错误。
8.D【解析】民众广泛认购根据地公债券，反映出群众对中共在根据地执政的信任与支持，体现了对共产党执政的认同，故选 D 项；发行公债券可缓解经济压力，但“打破国民党经济封锁 ”需发展生产、物资流通等多方面措施才能实现，仅公债认购无法实现“打破封锁 ”，排除 A 项；国民党法币改革始于 1935 年，而该公债券发行于 1932 年，二者时间上不符，排除 B 项；工农武装割据的经济基础是土地革命与根据地生产建设，公债券发行是短期财政手段，无法为其“奠定经济基础 ”，排除 C 项。
9.C【解析】1954 年正值“一五计划 ”时期，国家急需大量工业化建设人才。这一教育政策强调劳动技能培养，组织学生参加生产实习，直接目的是为工业化培养具备实践能力的劳动后备军，C 项正确： “素质教育 ”是 20 世纪 80年代后期才提出的教育理念，与 1950 年代的历史背景不符，A 项错误；虽然体现了教育与生产劳动相结合，但这只是材料的表面表述，根本目的是服务于工业化建设需求，B 项错误：当时中学毕业生数量有限，就业压力不大，且政策重点在于培养建设人才而非解决就业，排除 D 选项。
10.D【解析】该店从两名女工辞职开办个体餐馆，到发展为 8 名雇工的私营饭店，且获媒体公开报道，反映出当时对
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私营经济的管控逐渐放松，经济管理模式逐步松动，故选 D 项；市场经济体制目标提出是在 1992 年中共十四大，与题干时间不符，排除 A 项；1980—1982 年经济改革重心仍在农村推行家庭联产承包责任制，城市改革处于试点阶段，材料未体现重心转移，排除 B 项；两名女工辞职开餐馆体现就业观念有所变化，但当时社会主流仍是追求国营单位工作，“根本转变 ”说法夸大，排除 C 项。
11.A【解析】材料的时间跨度从 20 世纪 60 年代到 2015 年再到 2025 年，体现了中国外交战略根据自身国力与国际形势变化而进行的持续性、战略性演进，选项 A 正确；“ 国际力量对比的根本性变化 ”是近年来出现的趋势，特别是全球南方力量的崛起，排除 B 选项；2025 年的全球治理倡议其视野和范畴已超越南南合作， 旨在推动全球层面的治理体系改革，不属于共性，排除选项C；“全球化背景下互利共赢需求 ”是当代国际合作的普遍趋势，也是中国外交倡导的重要原则，但这一表述过于宽泛，未能精准揭示中国外交战略在不同历史阶段所具有的特定指导思想与主动战略谋划，排除选项 D。
12.C【解析】塔克西拉地处古印度西北部，是丝绸之路的重要节点。出土文物来自希腊、印度、罗马、中国等不同文明，还有多种钱币流通，充分证明该地区是东西方贸易和文化交流的重要枢纽，C 项正确；出土文物的多样性恰恰说明文化的多元性，而非“高度统一 ”，A 项错误；材料没有提供与其他地区手工业技术的比较信息，无法得出“领先于世界 ”的结论，B 项错误；孔雀帝国存在于公元前 4-前 2 世纪，与材料时间跨度不完全吻合，且文物发现不能直接证明中央集权统治，D 项错误。
13.B【解析】12 世纪后西欧城市以特许状明确“居住满一年零一天 ”获市民资格、市民可选举市政机关，这一自治举措打破了封建领主对农奴的人身控制，削弱了封建领主的传统权力，故选 B 项；“政治实现近代化转型 ”表述超前，此时西欧仍处于中世纪封建时代，近代政治制度尚未形成，A 项错误；封君封臣制度在当时并未瓦解，只是城市自治对其权力范围形成冲击，C 项错误；材料未提及国王对城市自治的态度，无法得出“得到国王支持 ”的结论，D项错误。
14.A【解析】《神圣家族》中关于物质生产的决定性作用、人民群众的历史主体地位和无产阶级历史使命的论述，是马克思、恩格斯构建唯物史观与无产阶级革命理论的关键阶段性成果。这些内容突破了空想社会主义仅从道德层面批判资本主义、缺乏科学理论支撑的局限，为 1848 年《共产党宣言》发表、社会主义实现从空想到科学的飞跃筑牢了理论根基，故 A 项正确；无产阶级专政学说的系统阐释出自 1848 年的《共产党宣言》，《神圣家族》中并未涉及这一核心内容，B 项错误；科学社会主义基本原理的完整阐述以《共产党宣言》的发表为标志，《神圣家族》只是马克思主义形成过程中的重要铺垫，并非成熟完整的理论体系，C 项错误； 巴黎公社爆发于 1871年，与 1844年的《神圣家族》在时间上相隔近 30 年，二者无直接关联，且巴黎公社是特定历史条件下的革命实践，无法被这部早期著作印证其“历史必然性 ”，D 项错误。
15.D【解析】智利推行以私有化、贸易自由化、减少国家干预为特征的新自由主义经济改革，D 选项正确；发展民族工业化（进口替代战略：发展本国工业，替代过去的制成品进口，减少对外依赖）是拉美国家 20 世纪 50—70 年代的发展战略，与材料中的开放市场政策相反，A 项排除；福利国家模式强调社会保障和收入再分配，与材料中的经济自由化政策不符，B 项错误；计划经济的模式与智利的资本主义市场经济体制不符，C 项错误。
16.C【解析】新兴经济体经济比重的显著上升，使国际经济力量对比向更加均衡的方向发展，推动世界格局多极化，
C 项正确；全球经济治理体系改革仍在进行中，远未完成重构，A 项错误；发达国家经济仍在增长，只是相对比重下降，并非长期衰退，B 项错误；南北经济发展不平衡问题依然存在，新兴经济体的崛起只是在一定程度上缩小了差距，D 项错误。
17.【参考答案】
（1）特点：①数量众多，种类丰富，涵盖领域宽；②实用性强（重实践轻理论） ；③民生贡献突出（聚焦生产生活领域）；④原创性强，大量首创；⑤对人类生存发展做出重要贡献。（任答 2 点，4 分）
条件：①政治：政治稳定与制度保障（中央集权制度的保障、大一统政局的支持、统治者对传统科技的重视）；
②经济：农耕文明发达的物质保障；
③文化：中华文化包容性强（中外文化交往交流交融）；
④社会：工匠与部分士人重视实践经验积累（官营手工业的技术积累、民间工匠的实践创新）。（任答2 点 ，4 分）
（2）原因：①西学东渐传播近代科技；②有识之士（如洋务派、维新派）倡导学习西方；③部分知识分子与高校科研群体的科研奋斗。（任答 2 点，4 分）
（3）建议：①坚持对既有科技成果的继承与发展；②吸取历史教训，强化基础科学研究、提高核心科技自主能力；
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③合理布局基础设施，完善制度规范，抢抓时代机遇；④坚持科教兴国战略，重视教育发展与人才培养。（4 分。还可从社会制度；社会环境、技术积累、经济投入、国际合作等方面作答。）
18.【参考答案】
（1）意义：①为新中国成立后的民族区域自治制度奠定了理论和实践基础；②增强了少数民族对中国共产党和革命事业的认同和支持；③激发了少数民族参与革命的积极性；④为新民主主义革命的胜利作出贡献。 （答 4 点 ，8 分）
（2）①以国家大法的形式确定民族区域自治制度；②制定专门法律保障实施（纳入法治化轨道）；③民族区域自治制度不断发展完善。（答 3 点，6 分）
19.【参考答案】示例 1：
论题：20 世纪是一个大变革的时代。（2 分）
论述：在政治领域，20 世纪初，伴随着殖民主义的扩张，资本主义列强建立起了资本主义世界殖民体系。一战后民族解放运动高涨，亚非拉众多国家摆脱殖民统治走向独立；二战后，在冷战形成的两极格局中，孕育着世界多极化的发展趋势。在经济领域，技术革命成果广泛应用，生产力飞速提升；二战后资本主义国家推行国家垄断资本主义，经济迅速恢复；社会主义国家的建设经历曲折，但中国特色社会主义获得巨大成就；区域经济集团兴起发展，全球化进程加快。思想文化层面， 自由主义、民族主义和社会主义影响力扩大；信息技术催生互联网文化，社会信息化、文化多样化深入发展。（三个角度，每个角度 3 分，共 9 分）
综上，20 世纪世界经历一系列政治、经济和思想文化大变革，塑造新的世界体系。（1 分）示例 2：
论题：20 世纪经济全球化深入发展。（2 分）
论述：19 世纪末 20 世纪初飞机、汽车等交通工具推广，电话、电报等通讯工具革新，为全球联系增强提供了技术基础。二战后，国际货币基金组织、世界银行和关税与贸易总协定，进一步促进了经济全球化进程。20 世纪 70 年代以来，以信息技术为代表的新的科学技术的发展成为经济全球化的主要推动力量。90 年代，跨国公司迅猛发展，把世界各国纳入全新的国际生产分工体系，使各国的生产活动密切联系，相互依赖，相互渗透，连成一体。经济全球化使各国经济相互依存度剧增，人类社会的交往与联系发展到了前所未有的高度。（三个角度，每个角度 3 分，共 9 分）
综上，和平、发展、合作、共赢逐渐成为时代潮流，共同促进全球的发展。（1 分）其它论题如：20 世纪是世界联系不断加强的时代。
20 世纪是一个充满动荡的时代。（可结合两次世界大战的相关史实进行论证）
20 世纪多种因素促进世界经济格局变动。
20 世纪是欧洲文明中心的转移的时代。（可结合第二次工业革命完成后美德经济快速发展，一战、二战对欧洲打击，美国、苏联的崛起及二战后从两极格局到多极化趋势的发展角度论述。）
论题 2 分 2 分，表述合理、恰当，与阐述有密切逻辑关系。
1 分，表述合理，与阐释有一定的逻辑关系。
0 分，表述不合理，观点不准确。
论述9 分 7—9 分紧密围绕论题展开，论据充分，史实准确，逻辑清晰，文字通顺。
4—6 分与论题联系较密切，论据较充分，史实较准确。
0—3 分与论题联系不紧密，能举出论据。
总结 1 分 不重复论题，并总结升华。
20.【参考答案】
（1）价值：①亲历者叙述的口述史料，属于一手史料，可信度较高；②作为了解和研究大庆油田建设重要补充性史料（亲历者叙述，能为我们了解大庆油田建设的历史细节）；③通过小人物的独特的个人感受，拓展了史学研究的广度和深度。（答 3 点，6 分）
（2） 问题：①应做辨伪、校勘、甄别；②要多角度搜集运用多种史料；③注意口述史料与文献史料、实物史料等之间的多史料互证。（任答 2 点，4 分）
32025年秋季期期末学科素养检测
高二年级 历史
（考试时间：75 分钟 满分：100 分）
注意事项：
1.答题前，务必将自己的姓名、学校、班级填写在答题卡规定的位置上。
2.答选择题时，必须使用2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
3.答非选择题时，必须使用0.5 毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
一、选择题：本题共 16 小题，每小题3 分，共 48 分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.甑皮岩遗址位于广西桂林市南郊独山西南麓，是我国华南地区重要的新石器时代早期的洞穴遗址。考古发现显示，该遗址出土了距今约 12000 年的原始陶釜、碳化芋头残块、大量螺蛳壳及动物骨骼。这些遗存可说明当时
A.水稻农业技术传入岭南 B.主要从事渔猎采集经济
C.社会贫富分化已经出现 D.已形成成熟手工业体系
2.秦汉时期，文书传递中的“封检题署 ”制度发生了重要变化。秦及汉初，文书收发由各机构（分曹）独立运作，封检题署在发文时一次性完成；西汉中后期，文书的启封转为统一管理，封检题署分发文与收文两个阶段撰写，收文阶段会添加接收时间、传递人员等信息。这一变化主要反映了
A.文书传递速度得到根本性提升 B.中央对于地方的控制力度削弱
C.行政管理方式趋向系统化规范 D.书写材料的成本显著降低趋势
3.8世纪的唐朝商人在京城购买政府发放的凭证，把它们递交给各地方财政部门时，就可以拿到相等数额的钱。该凭证
A.实现了商人的逐利增财 B.替代了交子等纸币的汇兑功能
C.反映了商业领域新变化 D.推动了钱铺等金融机构的盛行
4.下图是明中期制定的《文堂陈氏乡约》，它规定了每月朔望日举行的乡约集会流程。这说明当时
A.基层秩序有赖宗族教化 B.乡约体系取代地方司法权
C.法律以乡约制度为基础 D.血缘与政治制度紧密结合
5.清乾隆四十九年（1784年），清廷正式开辟福建蚶江与台湾鹿仔港的对渡航线。此后又陆续增设多条两岸对渡航线，并逐步放宽移民携眷限制，规定“ 内地只身民人，或携眷移往居住，查有内地官给执照者，即收留编入民籍 ”。清政府这些举措
A.延续了清初严防台湾的消极治理政策 B.实现了台湾与大陆经济文化的一体化
C.解决了台湾移民偷渡与社会治安问题 D.旨在通过移民实边强化对台湾的管理
6.1844年，清政府委派姚莹奔赴西藏，调解乍雅地区的宗教与政治纷争。入藏时他杂记“异地山川风俗形势，及海外诸国之情形 ”，著成《康輶纪行》一书。呼吁学者将眼光向“夷事 ”和异域知识开放，“知彼虚实，然后徐筹制夷之策 ”。这反映出
A.“天朝上国 ”观念的淡化 B.知识分子践行经世致用理念
C.清政府试图调整对外政策 D.“师夷长技 ”思想广泛传播
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7.《中华民国临时约法》总纲第一条明确规定：“ 中华民国由中华人民组织之 ”，第二条：“ 中华民国之主权，属于国民全体 ”。同时，临时政府废除了帝制时代的祭天典礼，代之以向“ 国民全体 ”宣誓的就职仪式。这些规定和举措表明，辛亥革命
A.初步构建了三权分立的共和政体 B.彰显了凝聚国家复兴力量的愿望
C.旨在用法律手段制约袁世凯专权 D.标志中国社会结构的根本性重构
8.右图所示为1932年湘鄂赣根据地发行的短期公债券，该券被民众广泛认购，根据地在较短时间内即完成了发行任务。据此判断，该公债券的发行
A.打破了国民党对苏区的经济封锁
B.旨在应对国民党法币改革的冲击
C.奠定了工农武装割据的经济基础
D.体现了群众对共产党执政的认同
9.1954年，政务院在《关于改进和发展中学教育的指示》中明确提出：“中学教育不仅要提高学生的文化水平，还要注意培养他们的劳动观念和技能。 ”此后，各地中学普遍组织学生参加工厂、农村的实习劳动。这一举措的主要目的是
A.构建了全面发展的素质教育体系 B.贯彻教育与生产劳动相结合方针
C.为工业化建设培养劳动后备力量 D.解决中学毕业生就业困难的问题
10.1980年，北京前门茶点社两名女工辞职开办“北京第一家个体餐馆 ”，开业当日街道干部全程监督，工商部门仅批准经营“大众面食 ”。到1982年，该店已发展为拥有8名雇工的私营饭店， 《人民日报》以“改革春风吹活一池春水 ”为题对其进行公开报道。这一变化折射出，当时中国
A.市场经济体制目标提出 B.经济改革重心发生转移
C.就业观念出现根本转变 D.经济管理模式逐步松动
11.20世纪60年代，中国援助非洲国家修建了坦赞铁路；2015年，中巴关系提升为全天候战略合作伙伴关系；2025年，中国提出全球治理倡议，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。上述中国在不同时期的对外援助与合作实践，共同反映了
A.中国外交战略的持续性演进 B.国际力量对比的根本性变化
C.南南合作从理念到实践深化 D.全球化背景下互利共赢需求
12.考古学家在巴基斯坦塔克西拉遗址发现了公元前4世纪至公元2世纪的古城遗址，出土了希腊风格的雕塑、印度的象牙雕刻、罗马的玻璃器皿和中国的丝绸残片。该城址还发现有铸币作坊，流通着希腊、印度等多种钱币。这些发现最能说明
A.希腊化时代文化的高度统一性 B.该地区手工业技术领先于世界
C.南亚次大陆是东西方文明枢纽 D.孔雀帝国实行了中央集权统治
13.12世纪后，西欧的一些城市相继在特许状中规定：农奴等人“在城市居住满一年零一天 ”即可获得市民资格，市民有权利选举市政机关人员，市政机关代表市民管理市政。这表明当时西欧
A.政治实现了近代化转型 B.封建领主权力遭到削弱
C.封君封臣制度已经瓦解 D.城市自治得到国王支持
14.1844年，马克思和恩格斯合著《神圣家族》，提出了“物质生产在社会生活中起决定性作用 ”的科学论断，阐述了“人民群众是历史的创造者 ”这一重要原理，论证了无产阶级“能够而且必须自己解放自己 ”的思想。这些思想
A.为社会主义由空想走向科学奠定基础 B.丰富和发展了无产阶级专政学说
C.是科学社会主义基本原理的完整阐述 D.印证巴黎公社具有历史的必然性
15.20世纪90年代，智利通过国有企业私有化、降低关税、吸引外资等措施，大力发展铜矿开采和水果出口，经济快速增长，成为拉美发展较好的经济体之一。这些政策体现的经济发展模式是A.发展民族工业化 B.福利国家的模式 C.计划经济的模式 D.新自由主义改革
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16.据世界银行数据，2000年至2020年间，新兴市场和发展中经济体在全球 GDP 中的比重从约23%上升至约40%，对全球经济增长的贡献率超过70%。这一变化
A.表明全球经济治理体系已完成重构 B.标志着发达国家经济陷入长期衰退
C.推动了国际力量对比趋向相对均衡 D.解决了南北经济发展不平衡的问题二、非选择题（本大题共4 小题，共 52 分。）
17.阅读材料，完成下列要求。（16 分）材料一
2013年 8 月，中国科学院自然科学史研究所经过近三年研究，遴选出88 项中国古代重大科技发明创造。其大致分为科学发现与创造、技术发明、工程成就三类。科学发现与创造类中包括干支、十进位值制与算筹记数、小孔成像等；技术发明类包括水稻栽培、养蚕、马镫、火箭等；工程成就类包括都江堰、长城、紫禁城等。所长张柏春说，我们的祖先最先栽培茶、水稻、大豆、柑橘并传向世界，它们对人类生存和发展的贡献并不逊色于“四大发明 ”。
——改编自中国科学院自然科学史研究所《中国古代重要科技发明创造》
材料二
1944 年，李约瑟在考察抗战时期的浙江大学时，既盛赞浙大师生在湄潭艰苦环境中取得的科研成就，称其“可与牛津、剑桥相媲美 ”，也痛陈近代中国科技的困境：16世纪后，西方凭借科学革命与工业革命实现技术跃迁，而中国科技发展逐渐滞后，错失了融入近代工业革命的历史机遇。这一时期，中国虽有洋务运动引进西方技术、维新变法倡导实业救国，但传统制度的桎梏、列强侵略的冲击，使得近代科技始终未能形成规模化、体系化的发展格局，难以支撑社会的根本性变革。
——摘编自央视纪录片《帧述西迁——老照片背后的故事》
材料三
新一轮科技革命和产业变革迅猛发展，人工智能等新技术方兴未艾，大幅提升了人类认识世界和改造世界的能力。中国正推动人工智能与实体经济深度融合，通过重构生产要素配置培育新质生产力，为高质量发展注入动力。面对机遇与挑战，中国通过布局新型基础设施、完善制度规范，积极把握第四次工业革命的历史契机。
——摘编自习近平致 2024 年世界互联网大会的贺信及相关论述
（1）根据材料一概括中国古代科技发明创造的特点，结合所学知识归纳中国古代科技长期领先世界的条件。（8 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析导致近代中国科技发展局部突破的原因。（4 分）
（3）结合上述材料，请对如何推动我国新时代科技进步提出合理建议。（4 分）
18.阅读材料，完成下列要求。（14 分）材料一
中国共产党以中华民族的解放和富强为己任，从成立之初起就开始了对解决民族问题的探索。 1922 年中共二大宣言提出：“ 蒙古、西藏、回疆三部实行自治。 ”在长征过程中，民族工作的现实感和紧迫感使党对解决民族问题的思考和探索不断深化和成熟。1936 年 5 月，《中华苏维埃中央政府对回族人民的宣言》第一次明确提出了民族区域自治理论。根据宣言精神，1936 年 10 月，党在宁夏南部成立了豫海县回民自治政府，广大回族人民深受鼓舞。在党的六届六中全会（ 1938年 9 月）上，毛泽东同志提出，各少数民族“与汉族有平等权利，在共同抗日原则之下，有自己管理自己事务之权，同时与汉族联合建立统一的国家 ”。1947 年，内蒙古地区解放，党在那里建立了第一个少数民族自治区。
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材料二
新中国成立前夕，《中国人民政治协商会议共同纲领》中第一次用国家大法的形式从原则上作出了实行民族区域自治制度的决定，接着又在《中华人民共和国民族区域自治实施纲要》和《中华人民共和国宪法》中对自治制度原则、自治地方的权利、行政级别等基本内容作了具体的规定，使民族区域自治作为我国的一项基本政策和政治制度以国家法律的形式固定了下来。1982 年颁布的宪法中关于这个制度的规定更为全面和具体，进一步完善了民族区域自治制度。为了保证这个制度的贯彻实施，1984 年 5 月全国人大通过了《中华人民共和国民族区域自治法》，它的颁布和实施标志着我国民族区域自治制度进入了一个新的历史发展阶段。
——材料一、二均摘编自靳士信《民族区域自治制度的中国特色及意义》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括新民主主义革命时期党对民族问题探索的历史意义。（8 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出新中国成立后民族区域自治的新发展。（6 分）
19.阅读材料，完成下列要求。（12 分）材料
有学者将 19世纪和 20世纪的世界历史比较后，提出了以下观点：
（一）如果说 19世纪是一段“几乎不曾中断的长期进步时期，那么，20世纪则是经历了人类的大灾难。 ”
（二）如果说 19世纪是以欧洲为中心，那么，到了20 世纪，文明的中心开始转移。
（三）如果说在 19世纪后期，国与国之间的联系主要是国家之间的贸易，工业中心还仅存在于欧、美地区；到了20 世纪，特别是 70 年代以后，主要以跨国公司为特征的全球化经济已经形成，工业中心也开始向欧洲和北美以外的地区转移。
——摘编自【英】艾瑞克 ·霍布斯鲍姆著郑明萱译《极端的年代 1914—1991》
根据上述材料整体或部分，围绕“20 世纪的世界 ”自拟论题，并结合世界近现代史相关史实予以论述。（要求：论题明确，价值正确，史论结合，逻辑严密，表达清晰。）
20.阅读材料，完成下列要求。（10 分）材料
新中国成立初期，百废待兴，但重工业基础极其薄弱，石油工业亦是如此。下面是全面建设社会主义时期大庆油田三位老工人口述实录。
许万明：这个时候，天很热了，打到 700 米时，这口井就发生了井喷，泥浆枪坏了，不能用了。我们队长（指王进喜）看到池边的水泥，就大声喊“赶紧填水泥！”可填下去的水泥不能很好地和 水融合，就把泥浆池的下水龙头堵住了。这个时候，队长喊我“小鬼，赶紧下去，把下水龙头扒开！”队长喊完我，我就看见他跳进泥浆池里，随后又跳进去几个人，一共是 5 个人好像。
王廷锦：冬季的天气极端恶劣，白天零下三十六七摄氏度，有时能达到零下四十二摄氏度，我们的手必须戴上棉手套，如果不戴，一接触钻机等设备，就把手冻在上面了。如果不小心使劲一拉就粘掉一块皮。天太冷了，人吃不饱，就更不抗冻了。后来，手上戴棉手套都不行，就只能戴皮手套皮帽子。
李连举：（1962 年6 月 22 日，周恩来总理视察大庆油田。）在配电室门口进来一帮记者照相，旁边跟班的对我说：“李师傅，他是周总理，周总理来了！”周总理后面跟着余秋里、康世恩等一些不同职务的领导。周总理他们看见人就握手，详细地问，认真地听。这时我发现周总理穿的衣服一点都不特殊，好像还不如我们穿得好，他的衣服领子和鞋面都有补丁，但很干净利索。我的心不觉一振，不愧为人民的好总理，和人民一块同呼吸共命运。
——据陈立勇等主编《大庆石油会战口述实录》
（1）根据材料并结合所学知识，说明以上口述史的史料价值。（6 分）
（2）指出要全面研究这一时期的历史，在史料运用上应注意的问题。（4 分）
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