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(共18张PPT)
14 唐诗五首
黄 鹤 楼
崔 颢
1.读悟结合，理解诗歌大意，感受诗歌所体现的物是人非、归思难禁的思想感情。
2.背诵并默写这首诗。
黄鹤楼
岳阳楼
滕王阁
誉满天下的“江南三大名楼”：
湖北的黄鹤楼
湖南的岳阳楼
江西的滕王阁
据说，唐朝“诗仙”李白经过武昌，慕名游览“江南三大名楼”之一的黄鹤楼。诗人于楼上放眼楚天，胸襟豁然，诗兴大发，正要提笔写诗，见到崔颢的诗，诗人阅之，大为折服，说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”崔颢的这首题诗，便是《黄鹤楼》。下面让我们来欣赏让李白赞叹不已的这首诗。
崔颢，唐代诗人。唐开元十一年进士。他才思敏捷，长于写诗。早期诗风浮夸艳俗；后期以边塞诗为主，诗风雄浑奔放、慷慨豪迈，反映边塞的戎旅之苦。有《崔颢集》。
一生仕途失意、漂泊无依的崔颢途经湖北武昌，登临黄鹤楼，览眼前景物，即景生情，产生了一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感，加之神话传说的触动，蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，于是唅吟出了这首浑然天成的诗。这也是黄鹤楼题诗的绝唱。
读准字音、节奏
昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。
黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。
晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。
日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。
yīngwǔ
qī
押
ou
韵
晴日里的原野。
传说中骑鹤飞去的仙人
飘飘荡荡的样子
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
分明的样子
草木茂盛的样子
故乡
〖参考译文〗
昔日的仙人已乘着黄鹤飞去,这地方只留下空荡的黄鹤楼。
黄鹤一去再也没有回来,千百年来只看见白云在天空飘飘荡荡。
晴日里的原野上,汉阳树木清晰可见,更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。
暮色渐渐漫起,哪里是我的家乡 江面烟波渺渺让人更生烦愁。
1.首联诗歌开头有什么特色？
首联巧用典故，由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，神秘的传说让人觉得黄鹤楼乃是仙人遗留下来的，起笔就让黄鹤楼充满了神秘的色彩。
2.首联引用神话传说表达了诗人怎样的情感？
表达了诗人内心的孤寂与苦闷。诗人从眼前的黄鹤楼阐发联想、想象：昔日仙人乘黄鹤过此，如今人去楼空，令人惆怅。诗人在此借传说落笔,感叹物是人非的境况。
3.颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”中“空”字有何妙处？
“空”即空空荡荡。仰望天空，千载以来只有悠悠飘荡的白云，诗人在此抒发了物是人非、世事苍茫、岁月易逝的感慨，给人一种孤寂惆怅之感。
4.试描绘颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”展现的画面。
与黄鹤楼隔江相望的汉阳，那里绿树掩映，江水交汇，在明丽的阳光下，看上去分外清晰。江面上，只见一丘沙洲隆起于江心，上面绿草如茵，这就是鹦鹉洲了。
5.诗人在尾联感叹“烟波江上使人愁”，诗人为何而愁？
诗人为自己的乡思而愁，为天下游子的乡思而愁。诗人的愁是怀旧、思乡的愁，是昨日依稀而世事苍茫的愁。
6.全诗以“愁”字收篇，有什么作用？
全诗以一“愁”字作结，点出了全篇的主旨，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情；同时又与开篇的意境相照应，从而以起伏辗转的文笔表现了缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。
诗人因景生情,由吊古到怀乡,先感慨而后生愁绪；景象前后三变,先是神异渺茫,接着明丽如画,最后归于朦胧凄迷,抒发了诗人吊古怀乡之情。
１．谋篇布局,起合有致。
２．遣词造句,凝练优美。
３．情感表达,胜在有意。
本诗前四句抒写人去楼空、世事苍茫的感慨，后四句描绘登楼所见，烘托思乡之情，视野开阔，抒情真挚，为咏黄鹤楼的绝唱。本诗描写在黄鹤楼上远眺所见壮丽景色，借神话传说黄鹤一去不返空留悠悠白云，表现人生有限、宇宙无穷的思想，抒写了作者怀家思乡的深情。全诗气象雄浑，意蕴深厚。(共14张PPT)
单元导学
“山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙；深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。古代诗文中有很多歌咏山水的优美篇章，阅读这类作品，可以获得美的享受净化心灵，陶冶情操。
学习本单元课文，要借助注释和工具书，整体把握文章大意，感受文言之美。要反复诵读，体会古诗文的韵律；借助联想和想象，进入诗文的意境，领略山川风物之灵秀，理解作者寄寓其中的情怀；还要注意积累常见的文言实词、虚词。
11 三 峡
郦道元
1.朗读课文，落实字词，疏通文意，熟读成诵。
2.领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
3.在诵读中深入体味作者对三峡独特美的赞赏之情。
郦道元（约470—527），字善长，北魏范阳涿县人。地理学家散文家。《水经》是我国第一部记述河道水系的专书，但内容非常简略。郦道元搜集了他自己游历各地的见闻，为《水经》作注。郦道元的《水经注》是一部有很高价值的地理学专注，而且是一部散文佳作。
课文选的是总写三峡的一段，是全注的精华所在。三峡，指瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
关于《水经注》
《水经注》：名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹，人物掌故，神话传说等，是我国古代最全面，最系统的综合性地理著作。该书还记载了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文化价值。
阙处 曦月
襄陵 沿溯
素湍 绝
飞漱 属引
quē
xī
xiānɡ
sù
tuān
yǎn
shù
zhǔ
自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无阙处；重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。
至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔/御风，不以疾也。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。
每至/睛初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿/长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳!”
课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？
山高、谷狭才有夏水的湍急，写山是为写水做铺垫， 山高水的落差就会大，水流就会湍急。因为三峡的水，以夏季为盛, 故先写“夏水”。春冬之时，水清景美，使人欣喜；秋季是水枯的时候，感觉凄凉；夏、冬春、秋的记叙顺序，是根据水由旺到水枯的变化过程来安排的。冬春两季之所以合在一起写，是因为水的状况比较接近。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，
隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
在
完全没有
同“缺”，空隙、缺口
如果不是
正午
半夜
日月
1.三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。　　
　　
2.这一段作者采用了什么写法表现三峡山的特点？
连绵（七百里，两岸连山，略无缺处)；
高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）。
正面描写与侧面描写相结合。
3.第一段主要写了三峡的什么景物？突出了景物什么特点？
山
两岸连山，
略无阙处
重岩叠嶂，
隐天蔽日
自非亭午夜分，
不见曦月
连绵不断（正面）
高耸
（正面）
（侧面）
高峻美
在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
译文
我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的长江黄河，有珍贵的文物古迹，有秀丽的园林风光。《三峡》是一篇很好的写景散文，作者描述了三峡雄伟壮丽的景色，让我们如临其境。(共18张PPT)
14 唐诗五首
渡荆门送别
李 白
1.背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗歌意境。
2.品析诗的语言，体会诗歌的意境美、情感美。
荆门山位于长江三峡的东口，上有盘亘雄踞的十二培，下有银潢倒泄的虎牙滩；南与五龙山的群峰相接，北和虎牙山隔江相峙。荆门山上，有一座天然石桥，倚山横卧，飞跨山涧，形如弯月，十分壮丽，传说观音娘娘路过此地时，见山涧挡住去路，便将拂尘一挥，一道银虹飞架，后人称“仙人桥”。其实，这不过是大自然的造型巧妙，将荆门山装点得古朴奇观罢了。
李白(701—762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪(今甘肃秦安)，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)，唐代诗人，有“诗仙”之称。其名篇有《蜀道难》《将进酒》《行路难》《梦游天姥吟留别》等。其诗风格雄奇豪放、想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。
李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，是继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。杜甫曾给予其诗极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”
这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。李白在724年(开元十二年)辞亲远游。诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一向在四川生活，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情。此次李白离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。
渡荆门送别
[唐]李 白
渡远/荆门/外，来从/楚国/游。
山随/平野/尽，江入/大荒/流。
月下/飞/天镜，云生/结/海楼。
仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。
jīnɡ
渡 远 荆 门 外 ，来 从 楚 国 游。
山 随 平 野 尽 ，江 入 大 荒 流。
乘船远行
来到
楚地。今湖北一带
消失
长江
辽远无际的原野
月 下 飞 天 镜 ，云 生 结 海 楼。
仍 怜 故 乡 水 ，万 里 送 行 舟。
海市蜃楼。这里形容江上云霞的美丽景象
云彩兴起
还
喜爱
〖参考译文〗
我乘舟渡江来到遥远的荆门外,来到战国时期楚国的境内游览。
山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。
月亮倒映在水中,犹如从天上飞来一面明镜，彩云结成绮丽的海市蜃楼。
但我还是更喜爱故乡的滔滔江水，它不远万里来送我行舟远游。
1.首联“渡远荆门外，来从楚国游”交代了什么？
交代了远渡的地点和此行的目的。
2.颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？
描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景。
3.颔联“山随平野尽，江入大荒流”展现了一幅怎样的景象 烘托出诗人怎样的心境 此联中你认为哪两字用得好？并说说你的理由。
诗人采用正面描写，展现出映入眼帘的雄阔景象：苍茫起伏的群山，随着船的行进不断消失，眼前出现了广阔无垠的平原。一泻千里的江水，流入辽阔无边的荒原，滚滚东流，气势壮观。烘托出诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃的朝气。“随”字用得好，将群山与平野的位置逐渐变换、推移真切的表现出来。（或“入”字用得好，仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之外）把景物写活了，给人以空间感、流动感。）
4.颈联“月下飞天镜，云生结海楼”变换视角，描写长江美景，谈谈这联诗所描绘的意境。
“月下飞天镜”是月夜俯视所见，描绘近景，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，犹如天上飞下的一面明镜。
“云生结海楼”是日间仰视所见，描绘远景，仰望天空，变幻无穷的云彩在日光下结成了海市蜃楼般的奇景。景观壮阔，远近景结合；给人空间感和流动感。
本联采用衬托手法，以水中月明如镜衬托江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远，艺术效果强烈。
水中
映月图
天边
云霞图
5.揣摩尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，体味其中蕴含的思想感情。
尾联中的“故乡水”是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。诗人用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送“我”远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍、思念故乡的感情。
6.诗中诗人是怎样做到情景交融的？
诗歌从乘舟远游写起，首联点题：诗人远离蜀地，乘船沿江游览楚地。中间两联描写景物，描绘长江之水出山之后的壮阔气象：长江出山，水面宽广，景象雄奇，使人顿感前程开阔。山峦追随原野，渐渐消失，长江奔赴旷野，滔滔不绝。月亮倒映在江水中，就像天上飞来一面镜子，云气簇拥，就像海上结成了海市蜃楼般的奇景。这两联写景层次分明，且景中寓情，反映出年轻的李白离开蜀地追求理想的喜悦与热情。尾联诗人发出心声：这长江是故乡的水啊，所以它才不远万里为我送行，抒发了诗人爱自然、爱故乡的深挚感情。诗中写的长江之水，是来自故乡的水，它在蜀楚交界的荆门山送别诗人，把诗人送入了更加广阔的天地之中。这一描写，表现了诗人对家乡的深深依恋和思念。
这首诗采用了借景抒情的方法，写出了诗人乘船过荆门时见到的崇山峻岭、滚滚江水、明月、彩云构成的雄伟壮丽景色，抒发了诗人离开故乡时依依不舍、思念故乡的感情。
１．意境开阔,形象瑰丽。
２．构思巧妙,脉络清晰。
本首诗首尾行结，浑然一体，意境高远，风格雄健。“山随平野尽，江入大荒流”写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门的长轴山水图，成为脍炙人口的佳句。如果说优秀的山水画“咫尺应须论万里”，那么，这首形象壮美瑰丽的五律也可以说能以小见大，以一当十，容量丰富，包涵长江中游数万里山势与水流的景色，具有高度集中的艺术概括力。(共20张PPT)
12 短文两篇
答谢中书书
陶弘景
1.朗读课文，理解文意。
2.把握文章景物特点，学习作者写景手法。
3.感受作者热爱自然山水的情感，培养高尚的审美情趣。
即书信，古时又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，也具有审美的文学属性。
本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，描绘秀美山川，清新简淡，是写景的名篇。
答
答复。
谢
中
书
谢征，作者的朋友。中书，是谢征的官职。
书
陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐梁时思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。
　书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。例如诸葛亮写给儿子的《诫子书》、嵇康写给友人的《与山巨源绝交书》等。
歇 颓 沉鳞 能与其奇者
xiē
tuí
lín
yù
山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。
　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，
五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕
日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有
能与其奇者。
形容石壁色彩斑斓，交相辉映
四季
消散
坠落
指水中潜游的鱼
神仙居住的美好世界
参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思
〖译文〗
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
1.文章很短小，作者是按照怎样的结构创作的？
（1）总写 以感慨发端
（2）分写
具体描绘了秀美的山川景色
（3）抒情、议论
以感慨收束
2.文中哪句话总领全文？全文围绕哪一个字展开？
山川之美，古来共谈。
美
3.本文从哪些角度来写景？写出了景物的
什么特点？
高峰入云，清流见底。
两岸石壁， 五色交辉。 青林翠竹， 四时俱备。
晓雾将歇， 猿鸟乱鸣。 夕日欲颓， 沉鳞竞跃。
极力描写山之高，水之净
仰视
平远
高远
静景
动景
听觉
视觉
描绘了秀美的山川景色
俯瞰
极目远眺，青翠的竹林和五彩的山石互相映衬，呈现出绚烂辉煌的气象，万物勃发的生命力。
通过描写朝夕变化，生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。
4.作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？
观察角度：由仰而俯（高低，远近）
景物形象：由显而微
景物状态：由静而动
感官调动：视听结合
时间交代：由朝而夕
好处：使山川景物和谐、完整、统一。
5.作者抒怀的句子是什么？表达了作者怎样的思想感情？
“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”
表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。
6.文章结尾说“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？
结尾一句，含有三层意思：
其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；
其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；
其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期待与谢公比肩之意溢于言表。
本文是陶弘景写给朋友谢中书的书信中的一部分。作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局，写作手法精妙绝伦。
1.描写景物，抓住特点。抓住了景物最突出的特点，展现了山川名胜生机与活力；
2.调动感官，动静结合。视觉听觉结合，展现景物的色彩和动态；
3.多个视角，抒发真情。写景部分，先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”“青林翠竹”，最后分“晓”与“夕”两层来写。视角变换，层级分明。
这篇短文廖廖68个字，就概括古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人。表达作者亲近自然的喜悦。(共16张PPT)
14 唐诗五首
钱塘湖春行
白居易
1.诵读诗歌，想象诗歌中的画面，体会诗歌情景交融的形象美、情感美。
2.初步掌握诗歌欣赏的一般方法，并运用此方法自学一首诗歌。
前几节课我们跟着郦道元一起去欣赏了三峡的美景，伴着吴均一同去感受了富春江奇山异水的魅力，今天我们将穿越时空，去一千多年前的西子湖畔，与唐朝诗人白居易一起去领略早春西湖特有的美景，去找寻苏轼“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的原因，感受这季节更换时乍见的喜悦。
白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原(今属山西)，生于新郑(今属河南)，唐代诗人。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
唐 穆 宗 长 庆 二 年 （822）七 月，白 居 易被 任 命 为 杭 州 刺 史，唐 敬 宗 宝 历 元 年（825）三月出任苏州刺史，所以这首《钱塘湖春行》写 于 长 庆 三 年 （823）或 长 庆 四 年（824）春天。
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
接近地面的云气，多见于将雨或雨初停时
早来的黄莺
向阳的树
刚飞来的燕子
纷繁的花
遮没，盖没
玩赏不够
刚刚
〖参考译文〗
从孤山寺的北面到贾公亭的西面,春天湖水初涨,水面刚刚与湖岸齐平,白云重重叠叠,同湖面上的波浪连成一片,看上去浮云很低。
几只早出的黄莺争着飞向向阳的树,谁家新来的燕子忙着衔泥筑巢。
纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱,浅浅的青草刚刚能够遮没马蹄。
我最喜爱西湖东边的美景,百游不厌,尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
1.诗中作者描绘了初春西湖的哪些景物？
水、云，莺、燕、花、草。
2.诗中选取了哪几种典型景物来表现初春的钱塘湖美景？
选取了“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖早春的季节特点。
3.请找出诗中最能表现早春的词语。
初平:
说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。
早莺、新燕：
说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。
4. “几处”能不能改成“处处”？“谁家”能不能改成“家家”？为什么？
不能。因为莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是“处处”，也不是“家家”。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。
5.“乱花渐欲迷人眼”中“乱”字有怎样的表达效果？
“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多、花开数量之多，更显出了早春一种勃勃的生机。
全诗紧扣“早春”，准确抓住景物特征,运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活,色彩鲜明,清新自然。除最后一句直抒胸臆外，诗人寓情于景，描写西湖早春明媚的风光，抒发对西湖美景的喜爱、赞美之情。
１．结构谨严，衔接自然。
２．对仗精工，语言浅近。
３．用词准确，气质清新。
本诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情。全诗结构严谨，衔接自然，对仗精工，语言清新，堪称吟咏西湖的名篇佳作。(共21张PPT)
12 短文两篇
记承天寺夜游
苏 轼
1. 熟读成诵，读出文章韵味。掌握文中重点字、词、句的含义。
2. 理解文章内容，了解文章的意境。
3. 感受作者热爱自然、热爱生活、追求美好事物的执著情怀，学习他面对逆境达观处世的从容心态。
承 天 寺
位于今湖北省黄冈市南，北宋景德四年（1007年)赐名承天寺, 因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。
苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，北宋文学家。与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”，都是“唐宋八大家”之一。22岁中进士，深受欧阳修赏识。曾官至礼部尚书，后因反对王安石新法而被贬黄州。此文写于作者贬官黄州期间。
元丰二年（1079），苏轼被诬陷以诗诽谤朝廷被捕入狱，差点送了性命。年底被贬任荒远之地黄州。担任团练副使一职，但不得“签书公事”做着有职无权的闲官，在城东一个坡地下买地耕种养家。
元丰六年十月十二日，南方小镇上一个清冷的夜晚，或因为天气，或因为心情，有人却难以入眠。月光朗照，他顿生雅兴，欣然起行，遂至承天寺寻访好友张怀民，两人一同在月光如水的庭院漫步赏月。
“记”是古代的一种文体，主要记载事物。往往通过记事，记物，写景，记人来抒发作者的情感或见解。即景抒情，托物言志。
遂 寝 藻 荇 柏
suì
qǐn
zǎo
xìng
bǎi
元丰六年／十月十二日／夜，解衣／欲睡，月色／入户，欣然／起行。念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民。怀民／亦未寝，相与／步于中庭。庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。何夜／无月 何处／无竹柏 但/少闲人／如吾两人者耳。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
打算
门
高兴地样子
想到
共同、一起
于是，就
共同、一起
院子里
形容水的澄澈
表推测，大概是
只是
语气词，相当于“罢了”
照进
清闲的人
元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里（十分优美），我高兴地起来走到户外。想到没有可以交谈取乐的人，于是就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，于是我们一起在院子里散步。月光照在院子中，如水一般清明澄澈，“水中”的藻、荇相互交错，大概是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们俩这样清闲的人罢了。
〖译文〗
全文共分三层，请用四字短语简要概括。
叙事：赏月缘由——贬居寂寞，月色很美
写景：庭下月景——景色宜人，月光如水
抒情：愉悦苦闷——“闲人”意深，点睛之笔
1.作者为什么要夜游承天寺？
一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走；
另一方面因为月色很美，想起一同贬官到黄州的好友，想一同赏月。
月色入户，欣然起行
念无与为乐者
怀民亦未寝
2.作者夜游时心情的变化
（欣喜）
（孤独）
（大喜过望）
3.“闲人”是点睛之笔，你认为哪些语句与“闲”有关？
（1）“解衣欲睡，月色入户”：透露其门庭冷落，无聊之意。
（2）“念无与为乐者”：透露其交友之稀，寂寞之感。
（3）“但少闲人如吾两人者耳”：更是透露其悠闲的状态。
4.细读《记承天寺夜游》，体会作者的心情。结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。
“我”的心境是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。
“闲人”指清闲的人，既指二人的政治处境，又指夜游时的心境，既含有自嘲、自慰之意，又颇有自许的味，表现出一种乐观豁达的生活态度。
5.找出写景的句子，说说写出了景物的什么特点？
“如积水空明”，写出月光的空灵澄澈，
“藻、荇交横”，写竹柏疏影摇曳、清丽雅致，
“盖竹柏影也”，可见月色之浓、似真似幻。
庭中景物浑然一体，不知月光化为积水，还是积水反射月光了。仅18字，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。夜游因月而起，处处扣月；写月又不浓墨重彩，而是轻点几笔，境界全出。全句无一“月”字，而又无一不在写“月”。
这空灵的境界，也许正是作者彼时心境的写照。
6.“何夜无月？何处无竹柏？”这句话显然与实际不符，如何理解其含义？
月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。作者正是借“何夜”“何处”句点明了这一真谛。这也正是作者能保持乐观进取精神的缘由。
7.比较《答谢中书书》和《记承天寺夜游》思想感情、风格、作者的不同点。
（1）思想感情
《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感；《记承天寺夜游》表达被贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等复杂而微妙的感情。
（2）风格
《答谢中书书》多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感很强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化；《记承天寺夜游》自然成文，渉笔成趣，不事雕饰，天然中见真章。文章所用散句，四言至十言均有，间用整齐句式，节奏舒缓，不求统一，给读者一种散淡自然的感觉。
（3）作者
陶弘景是一个追求自由的隐逸者，他热爱山水，不慕名利，拒绝做官，隐匿于山水之中陶冶性情；苏轼：身处人世间，乐观豁达，积极排解生活中的不如意。他认识到生命的长度是有限的，人更应该用一种旷达的心境去面对自己，面对世界。
本文通过对庭院优美月色的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境，表现了作者赏月的欣喜、贬谪的悲凉、漫步的悠闲、人生的感慨和自我排遣的乐观豁达的人生态度。
从本文中，我们看到了逆境中：非同常人的苏轼；不以得失为怀、宠辱不惊的苏轼；旷达超脱、乐观自适的苏轼……学习本文，我们在感受庭院月夜小景的同时，更应感受到他那从容应对苦难的人格魅力。(共20张PPT)
14 唐诗五首
使至塞上
王 维
1.有感情地朗读，体会诗歌韵律，掌握朗读节奏。
2.理解诗歌内容，体味诗歌内涵及作者思想感情。
3.培养热爱古诗词的感情，提高文化品位和审美情趣。
每一个时代，都有爱国将士戍守边关的动人故事，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。雄浑广袤的边塞风光和慷慨豪迈的报国卫疆之志总让人心驰神往。“诗佛”王维也不例外。下面让我们走进王维的《使至塞上》，去领略他笔下的边塞奇幻风光。
王维（约701—761），字摩诘，唐代著名诗人，被称为“诗佛”。王维多才多艺，在诗歌、画画、音乐等方面均有较高成就。苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。王维的诗，无论是边塞诗、山水诗，还是律诗、绝句等，都有脍炙人口之篇。王维官至尚书右丞，世称“王右丞”，有《王右丞集》。
开元二十四年（736）吐番攻打唐属国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，可西节度副大使崔希逸在青涤大破吐蕃军。此时受张九龄牵连而遭贬的王维奉唐玄宗之命，以监察御史身份出塞宣慰。本诗即作于王维赴边途中。
律诗——包括四联（首联、颈联、颔联、尾联）。
五言律诗：每句五字，每首八句，共计四十字。
七言律诗：每句七字，每首八句，共计五十六个字。
绝句——每首诗共四句。
五言绝句：每句五字，每首四句，共计二十字。
七言绝句：每句七字，每首四句，共计二十八字。
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
使至塞上
sài
yán
péng
dān
dū
yān
使 至 塞 上
单车/欲/问边，属国/过/居延。
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
单 车 欲 问 边 ，属 国 过 居 延。
征 蓬 出 汉 塞 ，归 雁 入 胡 天。
大 漠 孤 烟 直 ，长 河 落 日 圆。
萧 关 逢 候 骑 ，都 护 在 燕 然。
慰问边关守军
一辆车，表明此次出使随从不多
这里借指诗人出使边塞的使者身份
飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人
指烽烟
指黄河
负责侦察、巡逻的骑兵
官名，汉代始置。这里指前线统帅
〖参考译文〗
我奉命慰问边关守军,轻车简从,行进在居延地区。
(我)就像飘飞的蓬草出临边塞,又恰似秋天归来的大雁飞入北方少数民族居住地的上空。
浩瀚无边的沙漠中一股烽烟直上云天,蜿蜒曲折的黄河边远望一轮落日大而浑圆。
在萧关遇到负责侦察、巡逻的骑兵,告知我都护正在遥远的前线(大破敌军)。
1.首联“单车欲问边，属国过居延”交代了什么？
交代出使的目的和经过的地点。“单车”说明其轻车简从，言慰问使团规模不大。“问”指慰问。“边”指边塞。“属国”是典属国的简称。本为秦汉时官名，这里指代使臣，是王维自指。“居延”，城名，汉末设县，在今甘肃省张掖县西北，远在西北边塞 。
2.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句运用了什么修辞手法？
表达了诗人怎样的心境？
运用比喻的修辞手法，一方面描绘塞外景色，以征蓬喻万里行程；以归雁点出出使的季节——春天，侧重表现行程的艰苦遥远。另一方面诗人将古诗中多用于比喻漂流在外的游子的飞蓬进行自比，蕴含了自己被排挤出朝廷的惆怅，暗写了诗人内心的激愤和抑郁。
3.请赏析颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”。
颈联形象地描写了奇特壮美的塞外风光，一“直”一“圆”不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦、积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色，是被王国维赞叹为“千古壮观”的名句。
4. 如何理解“大漠孤烟直，长河落日圆”的艺术美？
构图美：
近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流
——空间阔大
线条美：
纵的是烟，横的是河，圆的是落日
——层次丰富
色彩美：
黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪
——鲜明优美
这两句笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为“千古壮观”的名句。
赏析古诗词名句法：
诗词中要赏析的句子多为名句，赏析时要考虑三点：
一是内容，采用意译法理解诗（词）句，明确其含义；
二是赏析角度，从修辞手法或表现手法或意象，明确情感或哲理；
三是句子的表达效果，抒发作者某种情感，或具有某种深刻的人生哲理，等等。
答题模式：运用……手法，形象生动（委婉含蓄）地描绘了……，抒发（揭示）了……情感（哲理）。
5.尾联蕴含了诗人什么情感？从侧面表达了什么内涵？
尾联叙述边塞将士紧张的战斗生活。诗人到达目的地以后，从兵士那里得知都护正在边防前线准备战事，这两句可以看出诗人对边关将士的敬慕之情。从侧面表现了战事的频繁。
6.炼字：“大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维赞叹为“千古壮观”的名句，你认为哪些字用得好？
“大”字，突出了边疆沙漠，浩瀚无边。
“孤”字，写出景物的单调，使荒凉的大漠上烽火台燃起的那股浓烟显得格外醒目。
“直”字，表现了烽烟的劲拔、坚毅之美。
“长”字，将没有山峦林木的浩瀚无垠的沙漠上那横贯其间的黄河的令人震撼的壮阔之美写得淋漓尽致。
诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的描绘中。
这首诗叙述了诗人出使塞外的艰苦行程,描绘了塞外奇特壮美的风光,赞颂了守边将士的爱国精神,同时也表达了诗人被排挤出朝廷的抑郁、孤寂的思想感情。
１．景物典型,描绘逼真。
２．画面开阔,意境雄浑。
３．即景设喻,贴切自然。
本诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。(共18张PPT)
14 唐诗五首
野 望
王 绩
1.把握诗歌朗读的节奏，熟练而有感情地朗诵诗歌。
2.在朗诵中体会诗歌的意蕴，领悟作者的思想和情感。
3.学习诗人品格情操，感受诗歌所表现出来的积极人生态度。
走进唐诗，走进唐诗中的写景诗，感触的不仅是美景，更是诗中耐人寻味的意境，和诗人那颗独特的心。让我们走进《野望》，感触诗人的心语。
王绩(约589—644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具面貌。有《王无功集》。
隋末大乱，王绩回乡隐居。唐高祖时王绩被征辟(选拔官吏的一种形式)出来待诏门下省，当时朝廷每天供给三升好酒。他发牢骚说：“俸禄太低很寂寞，只有三升好酒令人留恋。”侍中陈叔达听到后特地把三升加到一斗，自此人称“斗酒学士”。贞观初，他又称病罢归，躬耕东皋。此诗当作于诗人辞官隐居之时。
律诗中的对仗：中古时期诗歌格律的表现之一。诗词中要求严格的对偶，称为对仗(对仗有如公府仪仗，两两相对)。律诗中间两联(颔联、颈联)对仗(也并不是其他联不能对仗；对仗的都叫对联，不对仗的叫散联)，要求词性相对、结构相对、意思相对(相近或相反)。另外，上下句之间，要声断意连。
东皋 徙倚 落晖 犊 禽
ɡāo
xǐ yǐ
dú
qín
huī
野 望
东皋/薄暮/望， 徙倚/欲何/依。
树树/皆/秋色， 山山/唯/落晖。
牧人/驱犊/返， 猎马/带禽/归。
相顾/无/相识， 长歌/怀/采薇。
东皋薄暮望， 徙倚欲何依。
树树皆秋色， 山山唯落晖。
牧人驱犊返， 猎马带禽归。
相顾无相识， 长歌怀采薇。
泛指捕获的鸟兽
徘徊
采食野菜
傍晚
落日
小牛，这里指牛群
〖诗歌大意〗
在黄昏的时候，我伫立在东皋村头怅望，徘徊着不知归依何处。
每棵树都披上枯黄的秋色，每一座山峰都涂上余晖。
放牧的人赶着牛群回家，猎人骑着骏马带回猎物。
我看到这些人又并不相识，只好咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。
1.首联写了什么内容，在全诗中有什么作用？
内容：首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及孤寂无依的彷徨心情。
作用：首联“望”字点题，交代了时间、地点，表现了人物孤寂无依的彷徨心情。同时为中间四句写景做铺垫。
2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
（1）颔联和颈联运用了动静、远近结合的艺术手法。
（2）颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余晖中 越发显得萧瑟，这是远景、静景；颈联表现牧歌式的田园氛围，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活了起来，这是近景、动景。
（3）诗人运用动静结合、远近结合的手法，描绘出一幅萧瑟静谧、安逸闲适的山林秋晚图，表达了诗人内心的忧郁和苦闷。
3.赏析颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”。
颈联着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面注进一股跳动的情致和欣然的意趣。诗句中的几个动词“驱”“返”“带”“归”，用得自然而精练。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静。
4.诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？
直抒胸臆，抒发了诗人孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。
5.体会诗中用典的含义。
（1）东皋：化用陶渊明《归去来辞》中“登东皋以舒啸”的诗句，暗含归隐东皋躬耕之意。
（2）欲何依：化用曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的诗句，表达了迷惘矛盾、复杂抑郁的心态。
（3）采薇：化用伯夷、叔齐“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”的典故，表达了隐居避世的情怀。
全诗通过写秋天山野中萧瑟广阔的景色，在闲适的情趣中，流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀和避世归隐的愿望。
1.全诗语言质直清新，自然流畅。
2.以情写景，景中寓情，借日暮山野秋景，写忧郁苦闷、彷徨无依、孤独寂寞的心情。
3.化用典故，抒发心志。
全诗起句写傍晚在东皋伫望，次句写望后产生的寂寞惘然心情。三、四句写晚景，用“树树”“山山”“皆”“唯”极写“秋色”“落晖”的浓重。五、六句通过人事活动，进一步写晚景。最后两句说面对牧者猎者虽相见而不相识。自己甘愿过“采薇而食”的隐居生活，表现出作者不问世事的闲适思想。这首诗写景抒情朴素自然，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。(共16张PPT)
11 三 峡
郦道元
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时
朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，
不以疾也。
到了
冲上、漫上
山陵
顺流而下
逆流而上
隔断，断绝
有时
传达
中间
即使
飞奔的马
认为
快
课文分析
第二段主要写了三峡的什么景物？突出了景物什么特点？
夏水
夏水襄陵，
沿溯阻绝
朝发白帝，
暮到江陵
虽乘奔御风，
不以疾也
（正面）
烘托水之盛和水之速
（对比、夸张、侧面）
（侧面）
水之速
奔放美
水之盛
到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被隔断，不能通航。有时碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早(坐船)从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
译文
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝
多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻
茂，良多趣味。
的
季节
白色
急流
回旋的清波
极高的
冲刷
茂盛
甚，很
第三段作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色？观察角度有何不同？
春冬之景
素湍绿潭，回清倒影
绝 多生怪柏，悬泉瀑布
白浪、绿潭
（俯视）
（仰视）
（色彩）
清、荣、峻、茂
（一字一景）
清澈
秀丽
清幽美
在春、冬两个季节，则是激起白色浪花的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
译文
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，
属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
天刚放晴
下霜的早晨
肃杀，凄寒
连接
延长
凄惨悲凉
回声
声音悲凉婉转
消失
第四段作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。
晴初霜旦
林寒涧肃
高猿长啸
渔歌互答
（正面）
（侧面烘托）
（侧面烘托）
悲寂、凄凉
（秋景）
凄婉美
结尾引用渔者的歌词，有什么作用？
①突出三峡山高水长的特点。
②渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。
③侧面表现出三峡渔民船夫的悲惨生活。
④引用渔歌，增加文学性，增强说服力。
⑤总结全文。
(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片凄寒和肃杀，经常听到高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
译文
1.或王命急宣
古义： 今义：连词，表选择
2.不以疾也
古义: 今义：疾病
3.良多趣味
古义: 今义:好
古今异义
略无阙处
通假字
一词多义
绝：
1.沿溯阻绝 （ ）
2.绝 多生怪柏 （ ）
3.哀转久绝 ( )
隔断，断绝
极高的
消失
同“缺”，空隙、缺口
有时
快
甚，很
词类活用
1.虽乘奔御风,不以疾也
2.回清倒影
3.素湍绿潭
4.空谷传响
5.每至晴初霜旦
形容词用作名词，清波
动词作名词,飞奔的马
形容词用作名词，指急流
名词用作动词,下霜
名词作状语,在空旷的山谷
倒装句
朝发白帝
“白帝”前省略介词“于”，应为“朝于白帝发”
夏水——水势盛大，水流湍急
春冬景色 ——水清，景美
秋天景象——悲寂，凄凉
山——两岸连山、重岩叠嶂
奔放美
清幽美
凄婉美
高峻美
本文通过对三峡的地貌和四季景色的描写，向我们展示了一幅壮丽的山水长卷。作者以凝练、生动的笔触写出了三峡的奇险、清秀，表达了自己对祖国河山的热爱之情。
本文作者郦道元以150余字，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。然而郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆，今朝的三峡正放射着令世人瞩目的光辉，宏伟的葛洲坝工程，壮观的三峡大坝，正在成就着一个又一个世界奇观。我相信，不管这块神奇的土地怎么变，三峡在我们心中的位置永远不会变，三峡是我们心中永远的三峡！！(共21张PPT)
12 与朱元思书
吴 均
1.走近作者，了解作品及写作背景。
2.掌握文章中描绘景色的写作手法。
3.理解作者的高洁志趣和追求自由的情怀。
长忆孤洲二三月，
春山偏爱富春多。
--[唐]皎然
天下佳山水，
古今推富春。
--[元]吴桓赞
一折青山一扇屏，
一湾清水一条琴。
无声诗兴有声画，
须在桐庐江上寻。
——[清]刘嗣绾
钱塘江尽到桐庐，
水碧山青画不如。
--[唐]韦庄
吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》等，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。
书---书信，一种文体。
本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。
缥碧 急湍 窥谷 轩 邈
泠泠作响 鸢飞戾天 经 纶
横柯上蔽 嘤嘤成韵 千转不穷
piǎo
tuān
kuī
xuān
miǎo
líng
yuān
lì
jīng lún
kē
yīng
zhuàn
风烟\俱净，天山\共色。从流飘荡，任意东西。自\富阳至桐庐\一百许里，奇山异水，天下\独绝。
水皆\缥碧，千丈\见底。游鱼\细石，直视\无碍。急湍\甚箭，猛浪\若奔。
夹岸\高山，皆生\寒树，负势\竞上，互相\轩邈，争高\直指，千百\成峰。泉水\激石，泠泠\作响；好鸟\相鸣，嘤嘤\成韵。蝉\则千转不穷，猿\则百叫无绝。鸢飞\戾天者，望峰\息心；经纶\世务者，窥谷\忘反。横柯\上蔽，在昼\犹昏；疏条\交映，有时\见日。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
俱：都。
净：消散。
共色：同样的颜色。
从：跟、随。
东西：名词活用为动词，向东或向西。
自：从。
许：表示约数。
独绝：绝好的，独一无二的。
没有一丝风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇异的山水，天下独一无二。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
缥碧：浅青色。
奔：动词用作名词，飞奔的马。
甚箭：即“甚于箭”，意思是比箭还快。
直视无碍：一直看到底，毫无障碍。形容江水清澈见底。
江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
负势竞上：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
直指：笔直地向上，直插云天。
轩邈：形容词作动词，向高处和远处伸展。
寒：形容词的使动用法，使人心生寒意的。
千百成峰：形成千百座山峰。
夹岸：两岸。
夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，（互相）争夺高处，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
转：同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
嘤嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。
相鸣：互相和鸣。
泠泠：拟声词，形容水声清越。
激：冲击，撞击。
泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫着，猿持续地啼叫着。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
交映：互相掩映。
横柯：横斜的树枝。
反：同“返”，返回。
经纶世务：治理国家大事。经纶，筹划、治理。
息心：指平息名利之心。
鸢飞戾天者：意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰也会平息名利之心；那些治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
1.通假字
2.词类活用
3.一词多义
窥谷忘反
千转不穷
“反”同“返”，返回
“转”同“啭”，鸟叫声
风烟俱净（消净、消散，形作动）
任意东西（向东向西漂流，名作动）
猛浪若奔（飞奔的马，动作名）
互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）
横柯上蔽（在上面，名词作状语）
天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止）
负势竞上（向上），横柯上蔽（在上面）　
4.古今异义
古义 今义
一百许里 左右 允许、许多
蝉则千转不穷 穷尽 贫穷
经纶世务者 治理 政治规划
猛浪若奔 飞奔的马 奔跑
1.第1段“奇山异水，天下独绝”这句话在文中有什么作用？
概括了富春江山“奇”水“异”的整体特点，集中表达了作者的赞美之情，在结构上总领全文，引出下文。
2.第2段主要写了富春江水怎样的特点？采用了哪些方法？
主要写了富春江水的清澈和湍急。
运用了动静结合和正面描写、侧面描写。同时运用了比喻、夸张、对偶的修辞手法。
异水
清澈
湍急
水皆缥碧
千丈见底
游鱼细石
直视无碍
急湍甚箭
猛浪若奔
（色）
（深）
（清）
（急）
正面描写
侧面描写
静态
比喻、
夸张、对偶
动态
3.文章第三段是如何描写山之“奇”的
（1）运用拟人的修辞手法和以静写动的写作方式描写高山寒树、轩邈成峰的场景，体现了山势秀丽、高峻。
（2）运用对偶的修辞手法，写出了水激、鸟鸣、蝉转、猿叫等山的声音，体现了山的清幽。
（3）通过描写横柯上蔽、疏条交映，展现山的林茂荫浓，写出了山的颜色。
4.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达了作者怎样的思想感情？
运用议论的表达方式，表达了作者对富春江奇山异水的赞美和留念，同时厌倦仕途、鄙弃功名、淡泊人生和寄情山水的思想感情。
5.文章运用了什么表达方式？有什么作用？
运用了描写和议论的表达方式。
表现了作者对大自然的热爱之情；抒发对功名利禄的蔑视之情，含蓄地表达了自己退隐山水的高洁志趣。
文章寓情于景，通过对富春江景物的描写来表现自己的隐居之情，体现了作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。

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