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楚雄州中小学2025一2026学年上学期期末教育学业质量监测
请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！
请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！
初中九年级历史答题卡
28.(12分)
(2)(4分)
姓名：
贴条形码区
班级：
座位号： 口
考证
注意事项
1.答题前，考生须认真核对条形吗上的
(3)(4分)
O
)
W
⊙
姓名和准考证号，然后将本人姓名
班级.座位号填写在相应位置。
2.答选择题时，必须使用2B;笔将对
团
应题目的答案标号涂黑，修改时用橡
皮擦干净，再选涂其他答案。
哥
哥
回
3.答非选择题时，必须使用05笔米的
黑色字迹签字笔书写，作图题可先用
口园
口
铅笔绘出，确认后再用0,5毫米的黑
色字迹签字笔描清楚。婴求字体
整，笔迹清嘶。严格按题号所指示的
答题区城作答，超出答题区城书写的
答案无效：在试题卷、草稿纸上答题
考
缺考考生由监考
缺考
填
正确填涂■
4.保持答题卡清洁、完整。严禁折叠，严
生禁填
员贴杀形，开用
金右面
标记
样例
区
禁在答题卡上做任何标记，严禁使用
27.(12分)
误填涂
的庆考球记
涂改液、胶带纸、修正带。
选择题（须用2B铅笔填涂
(1)(6分)
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分
B网
234
6789
29.(14分)
A
D
A
B
2
(1)(6分)
[B]
I
D
西1
190
4
D
非选择题（须用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写）
(2)(4分)
二、非选择题：本题共4小题，共50分。
26.(12分)
(2)(8分)
(1)(4分)
(3)(2分)
请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！
请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！
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【历史答题卡第1页（共1页）】
26-ZYCZ04c-楚雄州中小学2025-2026学年上学期教育学业质量监测 初中九年级 历史 多维细目表
题号 题型 考查学科核心素养 考查关键能力 考查必备知识 考查要求 分值 试题难度预估值
1 选择题 历史解释 获取和解读信息 《论语》 基础性 2 0.85
2 选择题 历史解释 史料实证 调动和运用知识 西汉初年加强中央集权的措施 基础性 2 0.65
3 选择题 唯物史观 历史解释 获取和解读信息 唐朝出现繁荣的原因 基础性 2 0.75
4 选择题 历史解释 史料实证 描述与阐述事物 活字印刷术 应用性 2 0.65
5 选择题 史料实证 家国情怀 获取和解读信息 元朝设立澎湖巡检司 应用性 2 0.65
6 选择题 历史解释 获取和解读信息 新文化运动 基础性 2 0.7
7 选择题 史料实证 获取和解读信息 遵义会议的意义 基础性 2 0.75
8 选择题 历史解释 家国情怀 描述与阐述事物 抗日战争胜利的意义 基础性 2 0.85
9 选择题 史料实证 唯物史观 描述与阐述事物 三大改造 综合性 2 0.65
10 选择题 唯物史观 历史解释 获取和解读信息 万隆会议 基础性 2 0.65
11 选择题 历史解释 调动和运用知识 金字塔 基础性 2 0.95
12 选择题 历史解释 史料实证 调动和运用知识 《汉谟拉比法典》 基础性 2 0.65
13 选择题 历史解释 史料实证 获取和解读信息 种姓制度 基础性 2 0.85
14 选择题 历史解释 时空观念 调动和运用知识 古希腊的哲学成就（苏格拉底） 创新性 2 0.65
15 选择题 历史解释 史料实证 获取和解读信息 封君封臣制 应用性 2 0.75
16 选择题 历史解释 获取和解读信息 庄园法庭 应用性 2 0.65
17 选择题 历史解释 调动和运用知识 大学的兴起 综合性 2 0.65
18 选择题 历史解释 唯物史观 调动和运用知识 中世纪西欧资本主义的萌芽 应用性 2 0.65
19 选择题 历史解释 史料实证 获取和解读信息 人文主义 基础性 2 0.85
20 选择题 历史解释 史料实证 调动和运用知识 新航路的开辟 应用性 2 0.65
21 选择题 历史解释 唯物史观 描述与阐述事物 三角贸易 基础性 2 0.75
22 选择题 历史解释 调动和运用知识 独立战争 基础性 2 0.65
23 选择题 历史解释 唯物史观 获取和解读信息 英法美资产阶级革命 综合性 2 0.65
24 选择题 历史解释 调动和运用知识 工业革命的影响 基础性 2 0.8
25 选择题 历史解释 史料实证 调动和运用知识 巴黎公社 应用性 2 0.65
26（1） 非选择题 拜占庭帝国灭亡的原因及历史贡
历史解释 史料实证 获取和解读信息、调动和运用知
献 综合性 4 0.75
26（2） 非选择题 历史解释 史料实证 获取和解读信息、调动和运用知 大化改新 基础性 4 0.75
26（3） 非选择题 唯物史观 家国情怀 调动和运用知识 对改革、对外开放的认识 综合性 4 0.65
27（1） 非选择题 历史解释 史料实证 获取和解读信息 文艺复兴产生的原因 综合性 6 0.55
27（2） 非选择题 史料实证 时空观念 论证和探究问题 哥伦布、麦哲伦航海活动的影响 应用性 4 0.55
27（3） 非选择题 唯物史观、历史解释 调动和运用知识 对近代人类社会不断发展的认识 综合性 2 0.65
28 非选择题 五大核心素养 获取和解读信息、调动和运但用丁知、华盛顿、伏尔泰、马克思相关史 综合性 12 0.55
29（1） 非选择题历史解释、史料实证、时空观念 获取和解读信息 英国资产阶级革命 综合性 6 0.65
29（2） 非选择题历史解释、史料实证 唯物史观 论证和探究问题 英国资产阶级革命、工业革命 综合性 8 0.65
试卷难度预估值 0.69楚雄州中小学2025一2026学年上学期期末教育学业质量监测
6.有学者认为，新文化运动冲破封建思想束缚的要求，极大地鼓舞了青年学生的爱国热情，推动
了捍卫山东主权、反对北洋军阀卖国行径和帝国主义分赃会议的五四爱国运动的爆发。他意
初中九年级历史试卷
在强调新文化运动
A.为五四运动奠定了思想基础
(全卷两个大题，共29个小题，共8页：满分100分，考试用时75分钟)
B.促进了马克思主义广泛传播
注意事项：
C.壮大了我国无产阶级的力量
1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上
D.成为新民主主义革命的开端
作答无效。
7.“会场出现一片要求结束李德、博古在红军的指挥权的场面。之后，李富春、刘少奇、陈云等领
2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回
导人也在会上发了言，支持毛泽东的正确意见，赞成王稼祥，张闻天，周恩来的正确建议，主张
撤换博古的领导职务，由毛泽东来指挥。”这是中共中央某次重要会议的记录。这次会议
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符
A.确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想
合题目要求。
B.确定党的中心工作是领导和组织工人运动
1.中央广播电视总台电视栏目《典籍里的中国》某期节目的介绍词写道：这部典籍是孔门师生集
C.是中国共产党历史上生死攸关的转折点
体智慧的结晶，中国人的仁德智慧，两千年的风骨性格，都蕴藏在孔子和弟子的对话里。这
D.为争取抗日战争的最后胜利准备了条件
期节目介绍的典籍是
8.抗战的经历让全体中国人都意识到，日本是他们共同的敌人。要打败这个敌人，单靠自己的
A.《道德经》
B.《诗经》
乡土或者宗族的资源是绝无可能的，要想不被侵略、奴役和屠杀，不同地域、方言、习俗的中国
C.《论语》
D.《离骚》
人必须团结起来。这表明抗日战争
海
2.在汉文帝时期，贾谊就提出了“众建诸侯而少其力”的主张；后来主父偃建议汉武帝“令诸侯得
A.奠定了民族解放的基础
B.维护了世界和平与发展
推恩分子弟，以地侯之”。这些主张的目的是
C.有利于中华民族的团结
D.提高了中国的国际地位
A,恢复西周的分封制
9.在某校八年级历史学科的小组学习活动中，一位同学展示了下列图片所示的一组资料。这组
到
B.进一步强化中央集权
资料最适合用于研究
C.维护诸侯切身利益
D.继续休养生息政策
手工業生產台作社
多老資料
3.由下表可知，唐朝走向兴盛最主要的原因在于
唐太宗
勤于政事，虚心纳谏，薄赋尚俭
武则天
破格用人，广开入仕之门，重视发展生产
0
结有1出一元月A
唐玄宗
整顿史治，改革税制，注重文教
农业生产合作社宣传画
手工业生产合作社参考资料
1956年棉纺织印染厂公私合营凭证
A.知识分子重视教育
B.统治者励精图治
A.西藏地区的和平解放
B.我国乡镇企业的发展
C.人民群众献言献策
D.执政者革新制度
C.社会主义工业化建设
D.社会主义三大改造
线
4.中国古代担任书籍抄写工作的人叫作“佣书人”，又称“书手”。抄书业产生于两汉时期，繁荣
10.1954年，周恩来率团参加万隆会议。其间，中国代表团提出“求同存异”方针，赢得亚非国家，尤
于隋唐，衰落于宋元。导致该职业衰落的主要原因是
其是中国周边国家的信任。会后，中国在4年内与10个亚非国家建交。这表明万隆会议
A.印刷技术的普及
A.使中国外交重点转向亚非国家
B.书法艺术的进步
B.打破了美国对中国的外交孤立
C,商品经济的发展
C.提升了中国在外交领域的影响力
D.科举制度的没落
D.推动了新型区域合作机制创建
5.《新元史·琉球》记载：“其地（澎湖）属泉州晋泉县。土人煮海为盐，酿秫为酒，采鱼虾为食。
11.古埃及法老胡夫建造了最大的金字塔作为自己的陵墓。这一浩大工程能够完成，主要依
至元初，设巡检司，东为琉球，与澎湖相对。”这表明元朝
赖于
A.商品经济发展
B.政治中心南移
A.法老的至高无上权力
B.先进建筑技术的传入
C.加强西藏管理
D.有效管辖台湾
C,城邦民主制度的支持
D.对外贸易带来的财富
【历史第1页（共8页）】
26-ZYCZ04c
【历史第2页（共8页）】
·26-ZYCZ04c·楚雄州中小学2025一2026学年上学期期末教育学业质量监测
初中九年级历史参考答案
1.C2.B3.B4.A5.D6.A7.C8.C9.D10.C11.A12.D13.B14.C
15.C16.D17.B18.A19.A20.C21.D22.C23.A24.A25.B
26.(1)原因：封闭保守，缺乏创新。(2分)
贡献：拜占庭帝国保留了大量古希腊、罗马文化，为后来欧洲的文艺复兴提供了丰富的精神
营养。(2分)》
(2)改革：大化改新。(2分)
社会转型：使日本成为一个中央集权制的封建国家。(2分)
(3)历史认识：闭关锁国导致国家衰落，对外开放促进国家繁荣：符合潮流的改革是社会发展
的动力：要善于学习外来先进文化。(4分，答出其中两点即可，如有其他答案，符合题意，言
之有理亦可)
27.(1)地位：佛罗伦萨是意大利乃至欧洲最重要的文化、艺术和经济中心之一。(2分)
条件：经济的繁荣：贵族的支持；城市的发展；文化生活的丰富；行会组织的推动。(4分，答
出其中两点即可)
(2)空间范围：哥伦布“发现”美洲。(2分)
地球形态：麦哲伦船队完成环球航行，证明了地圆说的正确。(2分)
(3)因素：思想解放；杰出人物的探索；科技的创新与进步。(2分，答出其中一点即可，其他
答案言之有理亦可)
28.示例一：
观点：杰出人物推动社会的发展与进步。(2分)
论述：伏尔泰是启蒙运动的旗手。启蒙运动宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进
行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大
革命作了重要的理论准备。华盛顿是美国独立战争的领导人，带领美国人民实现了国家的
独立，主持制定了1787年美国宪法，使美国成了一个三权分立的联邦制共和国，促进了美国
资本主义的发展。(8分)
综上所述，杰出人物推动历史的发展，任何杰出人物都是历史的产物，他们的产生是历
【历史·参考答案第1页（共2页）】
·26-ZYCZ04c·
史发展与社会进步的必然选择。(2分)
示例二：
观点：思想解放促进社会发展与进步。(2分)
论述：但丁是文艺复兴的先驱。文艺复兴反对教会“神权至上”，提倡人文主义思想，促进了
人们思想的大解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。伏尔泰是启
蒙运动的旗手。启蒙运动推动了法国大革命的爆发，而法国大革命传播了资产阶级自由民
主的进步思想。1848年，马克思、恩格斯联合发表《共产党宜言》，标志着马克思主义的诞
生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。
(8分)
综上所述，思想解放是社会变革的先导，思想解放有利于促进社会变革，推动社会进步。
(2分)
29.(1)表现：王位得到保留：国王仍有较大实权；贵族享有政治特权：保留着封建世袭制：贵族掌
握部分司法与行政权。(6分，答出其中三点即可)
(2)变化：确立了君主立宪政体；确立了议会高于王权的原则：规定了议会与王权的关系。(4
分，答出其中两点即可)
关系：英国建立君主立宪制后，政局稳定，为第一次工业革命的产生提供了良好的政治环境；
英国率先完成第一次工业革命后，生产力水平得到极大提高，巩固了英国资产阶级革命的成
果。(4分)
【历史·参考答案第2页（共2页）】
·26-ZYCZ04c·

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