资源简介

2025-2026学年第一学期期末教学质量检测
高一地理试题
（满分：100分时间：75分钟)
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题的四个选项中，只有一
项是最符合题目要求的。
根据轨迹计算，一颗编号为3/ATLAS的小行星于2025年7月2日被发现时，它距离
太阳约6.7亿公里。该天体于12月17日抵达近地，点，届时与地球的距离约为日地距离的
2.4倍，虽远在地球安全距离外，但会深入火星轨道内侧。据此完成1-2题。
1.小行星3I/ATLAS加速靠近太阳时，掠过小行星带，小行星带位于
A.地球与火星轨道之间
B.金星与地球轨道之间
C.木星与土星轨道之间
D.火星与木星轨道之间
2.小行星3/ATLAS被发现时，所属最低一级天体系统是
A.地月系
B.太阳系
C.银河系
D.河外星系
2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船发射升空，并与距地面400多千米的中国
空间站对接成功，3位宇航员顺利进入空间站，开启为期6个月的太空生活。空间站内各系
统的运转、航天员的生活、问天实验舱中实验仪器的工作，都需要电力。下图为大气垂直分
层示意图和中国空间站结构示意图。据此完成3-4题。
高度/ka
50
运飞船
0-
-100-80-6040-200204060
温度/℃
中国空间站
3.中国空间站在轨运行的高度位于
A.对流层
B.平流层
C.高层大气
D.地球大气层外
4.中国空间站的电力主要来自
A.太阳辐射
B.核电站
C.锂电池
D.宇宙射线
国庆期间，某中学组织部分学生到巢湖北山进行野外考察，学生在沉积岩中挖到三叶虫
化石如下图所示。读图，完成5-6小题。

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5.含有该古生物化石的地层主要是
A.太古代地层
B.古生代地层
C.中生代地层
D.新生代地层
6.该化石形成的地质年代
A.裸子植物使陆地披上绿装
B,出现灵长类及人类
C、海洋无脊椎动物空前繁盛
D.构造运动形成中国地质地貌基础
2025年1月7日9时05分，西藏自治区日喀则市定日县发生6.8级地震，震源深度仅
10k,受灾人数约为20万。下图示意地球内部地震波传播速度的变化及地球内部圈层结构
示意图。据此完成7-8题。
大气圈
速度/km·8)
0
6
15
生物圈
水圈
1000
一①
200
崔波
纵波
33 km
②
3000
-③
条4000
2900km
5000
@
6000E
7.此次地震的震源位于图2中的（)
A.①圈层
B.②圈层
C.③圈层
D.④圈层
8.地震波在经过③与④圈层之间的界面时()
A.横波和纵波波速都上升
B.横波和纵波波速都下降
C.纵波消失，横波波速下降
D.横波消失，纵波波速下降
地膜覆盖是一种现代农业生产技术，进行地膜覆盖栽培一般都能获得早熟增产的效果，
其效应体现在增温、保温、保水、保持养分、增加光效和防病虫害等几个方面。近年来，随
着宿州苹果国际品牌战略的推进，国光苹果在宿州市实现了品质升级与标准化生产，成为区
域特色农产品的重要代表。下图为某地地膜覆盖景观图，据此完成9-10题。
9,宿州市在春播时进行白色地膜覆盖，可有效地提高地温，保障了农作物的正常发芽生长，
其主要原理是
A.增强了大气逆辐射
B.减弱了地面辐射的散失
C.增强了太阳辐射的总量
D.增强了对太阳辐射的吸收
10,一些果农夏季在苹果树下覆盖银色地膜，其主要的作用是
A.减弱地面辐射，保持地温
B,反射太阳辐射，降低地温
C.反射太阳辐射，增加光效
D.吸收太阳辐射，增加地温

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高一地理试题参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 D B C A B C A D
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 B C B C A D D A
1．D 2．B
【解析】1．小行星 3I/ATLAS 自小行星带，小行星带位于火星和木星轨道之间，B 正确，
ACD 错误。故选 D。
2．小行星 3I/ATLAS 距离太阳约 6.7 亿公里，太阳系直径 2 光年，位于太阳系中，B 正确，
ACD 错误。故选 B。
3．C 4．A
【解析】3．由图可知，中国空间站的运行轨道位于大气垂直分层中的高层大气，C 正确，
AB 错误；D 大气层的上界约为 2000－3000 千米，400 千米没有超出大气上界，D 错误。故
选 C。
4．由图可知，中国空间站有太阳翼，可以利用太阳能发电，故能量主要来自太阳辐射，A
正确；核电建设规模大，难度高，B 错误；锂电池储量小，C 错误；宇宙射线不是能量主要
来源，D 错误。故选 A。
5．B 6．C
【解析】5．三叶虫为无脊椎动物，无脊椎动物在古生代早期繁盛，所以含该生物化石的地
层为古生代地层。B 正确，ACD 错误，故选 B。
6．中生代，裸子植物极度兴盛，使陆地披上绿装，A 错误；新生代，出现灵长类及人类，
构造运动形成现代地貌基本格局，B、D 错误；早古生代，海洋无脊椎动物空前繁盛，C 正
确；故选 C。
7．A 8．D
【解析】7．结合材料和所学分析，此次地震发生在陆地上，震源深度 10km。大陆地壳的平
均厚度为 39-41km，由此可知此次地震的震源位于地壳。图 2 中①圈层平均厚度为 33km，
为地壳；2900km 处为古登堡面，②圈层为软流层，③圈层为地幔，④圈层为地核。因此，
此次地震的震源位于图 2 中的①圈层，A 正确，BCD 错误。故选 A。
8．③地幔与④地核之间的界面为古登堡界面，深度约为 2900km。读图 1 可知，地震波向下
穿过古登堡界面时，横波消失，纵波波速突然下降，D 正确，ABC 错误。故选 D。
9．B 10．C
【解析】9．覆盖地膜后地膜内的大气含量没有增加，不能起到增强大气逆辐射的效果，A
错误；在地面覆盖地膜能够阻挡地面的长波辐射向外辐散，B 正确；太阳辐射总量没有因为
覆盖地膜发生变化，C 错误；是否增强了对太阳辐射的吸收要看地膜的颜色，如果地膜是透
明的，不能增强对太阳辐射的吸收，D 错误。故选 B。
10．夏季时地温较高，不需要保持或增加地温，A、D 错误；地膜不能降低地温，B 错误；
在苹果树下覆盖地膜，能够自下而上反射太阳辐射至苹果树底部和苹果底部，能够增加光效，
提高光合效率，使苹果着色均匀，C 正确。故选 C。
11．B 12．C
【解析】11．冬季，选择门窗封闭较好的供暖教室温度较高，气流膨胀上升，地面形成低压，
上空形成高压；而室外气温较低，气流收缩下沉，地面形成高压，上空形成低压。水平方向
上气流由高压流向低压，因此打开门后，门槛处气流由室外流向室内，纸条由室内流向室外，
①④正确，②③错误，B 正确，A、C、D 错误。故选 B。
12．出现纸条飘动现象的根本原因是室内和室外温差大，供暖教室温度较高，气流膨胀上升，
地面形成低压，上空形成高压；而室外气温较低，气流收缩下沉，地面形成高压，上空形成
低压。水平方向上气流由高压流向低压，因此打开门后，门槛处气流由室外流向室内，纸条
由室内流向室外，C 正确；纸条飘动现象是教室内外的局部环流形成的，与冬季风无关，A
错误；地转偏向力和摩擦力都不是风形成的原动力，不是出现纸条飘动现象的根本原因，B
、D 错误。故选 C。
13．A 14．D
【解析】13．结合所学知识及材料可知，建设“海绵校园”，地面铺设透水砖，增加绿化面
积，可以增加下渗，增加地下径流，减少地表径流，A 项正确；降水短时间之内变化不大，
人类活动对降水影响较小，B 项错误；首先影响的水循环环节不是蒸发，C 项错误；建设“海
绵校园”对水汽输送影响较小，D 项错误，故选 A。
14．“海绵校园”建设，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水释放加以使用，
可以减轻校园的内涝，改善校园环境，②④正确；建设海绵校园不会改变校园的气候，也不
会减少校园的植被，①③错误，综上所述，D 正确，ABC 错误。故选 D。
15．D 16．A
【解析】15．乙地南侧是高压，北侧是低压，按照风的形成过程可知：首先画出垂直于等压
线，由高压指向低压的气压梯度力，再加上地转偏向力的影响，即可得到当地风向。该地位
于南半球，故水平运动中的气流应在气压梯度力的基础上向左偏转，最后甲地的风向应该是
东南风，D 正确；ABC 错误。故选 D。
16．结合所学可知，水平气压梯度力是形成风的直接动力，气压梯度力越大，风速越大。在
等压线图上，等压线越密集，水平气压梯度力大越大，风力越大；等压线越稀疏，水平气压
梯度力大越小，风力越小；图中甲、乙、丙、丁四地中等压线最稀疏的是甲地，风力最小，
A 正确，BCD 错误。故选 A。
17．（1） ① ③
（2）气候条件：亚热带季风气候，降水丰富，且集中在夏季，为喀斯特地貌发育提供充足
水源；岩石条件：石灰岩广布，石灰岩具有可溶性，易被流水溶蚀。
（3）形态特点：呈扇形（或外形似张开的折扇）。变化：自扇顶至扇缘堆积物的粒径变小，
堆积物的厚度变小（或自扇顶至扇缘地面逐渐降低，堆积物由粗到细）。
【分析】本大题以长江流域示意图、六种地貌景观图为材料，设置两个小题，涉及河流地貌、
喀斯特地貌、主要外力作用等相关知识，考查学生获取和解读信息能力、综合思维能力，培
养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等地理核心素养。
【详解】（1）甲处位于长江上游，河流下切侵蚀作用强烈，形成峡谷地貌，对应图 2 中的①；
乙处位于长江入海口，河流携带的泥沙大量堆积，形成三角洲地貌，对应图 2 中的③。
（2）图④为溶洞，属于地下喀斯特地貌。该地位于我国南方地区，以亚热带季风气候为主，
夏季降水量大且集中，地表径流、地下径流丰富，流水溶蚀作用强；该地的岩石以石灰岩为
主，石灰岩属于可溶性岩石，易溶于水，易被流水溶蚀形成各种喀斯特地貌。
（3）读图可知，图中景观为冲积扇，位于河流上游出山口处，河流出山口地形平坦开阔，
水流速度减缓，河流携带的泥沙在出山口处堆积，呈现出扇形的堆积体。从扇顶到扇缘，地
表坡度逐渐减小，堆积物的厚度变小；水流速度逐渐减缓，沉积物的粒径由粗变细，且颗粒
物质的均一程度即分选性逐渐变好。
18．（1）热带雨林 植物全年旺盛生长，森林呈深绿色；植物种类丰富，垂直结构复杂，
有藤本植物、附生植物等；各月都有花开；常见茎花、板根现象。
（2）海上 有河流注入，降水量大，盐度低
（3）亚马孙河口呈喇叭状海湾，涨潮时推高潮位；河道中沙岛众多，阻挡海水，涨潮时推
高潮位；入海径流量大，逆潮流顶托，抬高了潮位；河口地势低平，潮流流速快，潮位较高；
受低纬信风（东南风）影响，信风顺潮助推潮位升高。
（4）亚马孙热带雨林地区全年高温多雨，枯枝落叶等有机质分解快，养分积累少；土壤淋
溶作用强烈，养分大量流失，地表径流也带走部分养分；雨林植被高大茂密，养分循环旺盛，
大部分养分储存在植物体内，土壤养分少。
【分析】本大题以亚马孙河流域为材料设置试题，涉及植被类型及其特点、热力环流、潮汐
、土壤等相关内容，考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，体现综合
思维、区域认知学科素养。
【详解】（1）图文材料显示，亚马孙平原位于赤道附近，全年高温多雨，为热带雨林气候，
发育热带雨林；常绿阔叶林分布在亚热带季风（湿润）气候区。热带雨林气候，雨热极其充
足，植物生长旺盛，高大的乔木、中等高度的乔木、较矮的灌木、地面的草本和苔藓，藤本
植物攀附其中，结构层次复杂，茂密的森林，也成为动物的乐园，成为生物多样性最显著的
林区，生物种类繁多。
（2）因海陆热力差异，白天海面升温慢，温度低于海边陆地，气流下沉导致海面气压高于
陆地，风从海上吹向陆地，出现海风，海洋温度低，感觉风从海上吹来，带来的气流较为凉
爽，海风使人感觉到凉意。
（3）结合图示信息可看出，亚马孙河河口呈喇叭状，口门宽阔，向上束窄，潮水涌入由宽
变窄，潮位被推高；河流地处热带雨林气候区，全年降水丰富，径流量大，入海口河水逆潮
流顶托抬高潮水位；根据图示信息可知，该河道中沙岛众多，阻力大，潮水水位堆叠较高；
河流入河口处，河道地势低平，河流较慢，潮水水位较高；该地受低纬信风的影响，水借风
势，潮水水位较高。
（4）亚马孙热带雨林处于全年高温多雨的热带雨林气候区。读图，从圆圈的大小看，生物
的养分高，雨林植被地上生物量较大，大部分养分富集在植物体内，土壤养分小；从箭头指
向看，土壤的养分很少积累和补充，热带雨林气候全年高温多雨，土壤中的有机质分解较快，
养分积累量少；降水量大，土壤的淋溶作用强烈，雨水和地表径流带走养分，亚马孙雨林地
区，导致土壤养分大量流失，所以土壤贫瘠。
19．（1） ④ ①② ①
（2）崩塌、滑坡、泥石流 山洪、洪涝灾害、泥石流
（3）地震监测与预测，快速获取震区遥感图像，识别灾害影响范围；运用全球卫星导航系
统，为救灾提供准确位置信息；运用地理信息系统，为灾情统计、灾害救援工作提供支持等。
【分析】本题以常见的破坏性自然灾害（洪水、滑坡、泥石流和地震）为背景，涉及自然灾
害的分类（气象灾害和地质灾害的区分）、不同自然灾害的逃生方法、地震引发的灾害链、
地理信息技术（遥感技术）在地震防灾减灾中的应用等知识点。考查对图表信息的阅读与获
取能力，知识的调动和运用能力，旨在培养学生的综合思维和区域认知等核心素养。
【详解】（1）气象灾害是因大气圈的气象变化而形成的灾害，如水灾主要是由于降水过多、
河流水住上涨等气象因素导致的，所以水灾属于气象灾害。泥石流和山崩是地质运动引发的
灾害，故泥石流和山崩是地质灾害。当泥石流发生时，应沿与泥石流运动方向垂直的山坡上
跑，而不能顺着其方向跑，①是错误方法，其他方法正确。
（2）参考旱灾等其他灾害链条的逻辑关系，按照因果逻辑依次推导。地震发生时，地壳运
动强烈，会破坏山体的稳定性，容易引发山体滑坡和泥石流。如果滑坡体或泥石流堵塞河道，
就会形成堰塞湖。堰塞湖水位不断上升，一旦堤坝决口，就会引发水灾，这是一种常见的地
震灾害链条。
（3）地震监测与预测，遥感技术可以通过对地壳运动、地形变化等进行长期监测，获取相
关数据，分析地壳活动趋势，从而对可能发生地震的区域和时间进行预测。例如，利用卫星
遥感监测地壳的微小变形、板块运动等情况，提前预警地震风险。快速获取震区遥感图像，
地震发生后，遥感卫星可以迅速对震区进行拍摄，获取震区的地形地貌、建筑物破坏情况、
道路损毁状况等图像信息。为灾情统计、灾害救援工作提供支持。如哪些区域建筑物倒塌严
重、哪些道路被阻断等，为救援队伍制定合理的救援路线、确定救援重点区域提供依据，也
为灾情统计提供准确的基础数据。

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