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参考答案
一、积累与运用（20 分）
1.（4 分） chì 礴 崇 mì （每空 1 分）
2.（2 分）C 解析：本题考查句子排序。②句总起，点明开封小笼包子的历史地位；①句承接上句，介绍
面皮工艺；③句具体说明制作过程；⑤句总结制作理念，引出匠人精神；④句联系现代，说明文化传承与
推广。故正确排序为②①③⑤④，故选项 C 正确。
3.（8 分）①清荣峻茂 ②芳草萋萋鹦鹉洲 ③烽火连三月，④家书抵万金
⑤东风不与周郎便，⑥铜雀春深锁二乔 ⑦采菊东篱下，⑧悠然见南山。
4.（2 分）能查阅、参考各种资料，做到深刻、全面（或翔实、权威），但时间相对延迟、滞后。
5.（4 分）
示例一：我选图一。画面中一位考生坐在书桌前正在奋笔疾书，两旁两只手竖起大拇指为其点赞；画面下
方的文字“与诚信携手同行 与舞弊挥手作别”点明宣传主题。该海报从正面引导诚信应考，画面亲切、
生动，主题明确、突出，适合张贴。
示例二：我选图二。画面主体是一只写满知识点的手，手心有一个禁止符号；左侧一行小字“知识要记在
心里而不是手上”意味深长；下方的文字“诚信考试”点明宣传主题。该海报设计新颖，庄重严肃，主题
突出，适合张贴。（能结合画面内容阐述理由，言之成理即可。画面内容 2 分，理由 2 分）
6.（2 分） （1）又紧张又企盼（只答出“紧张”或“企盼”也可） （2）心里明晃晃的
7. (3 分)交代故事发生的时间；渲染了清冷却蓬勃向上的气氛，为全文奠定了感情基调；预示着海川的心理
将发生变化。 （意思对即可）
8. 示例：爸爸妈妈，以前总觉得你们忙碌得没时间陪我，爸爸的严厉也让我委屈。但今天我才明白，妈妈
夜晚疲惫的身影、爸爸行医归来的倦容，都是你们爱我的样子。请放心，我会带着这份爱，做好自己，勇
敢走向未来。（能体现海川理解了父母的爱，有了独立成长的意识等，言之成理即可）
9. 示例一：我更喜欢新的结尾。通过动作、神态等描写表现了海川内心的变化；“仰起他的脸”一语双关，
含蓄地表现主旨，耐人寻味；结尾照应题目，结构严谨。
示例二：我更喜欢原结尾。通过心理描写，表现人物内心的变化；“全新的明天”一语双关，表现海川希
望有一个美好的未来，富有余味。（能答出两个理由，言之成理即可）
【9 题详解】本题考查语段赏析。两个结尾各有妙处，均可体现海川的成长与蜕变。
原结尾中，“今晚，得睡个好觉，他告诉自己，只有这样，才能迎来一个全新的明天”（第 段），以平实
的内心独白收束，聚焦于海川当下的状态——经历了一天的情感波动与自我认知的深化后，他选择以“睡
个好觉”这种踏实的方式，为“全新的明天”蓄力。这种结尾贴合少年成长的真实感，将内心的感悟沉淀
为对未来的具体期许，既呼应了前文“心里明晃晃的”“内心的灼热”带来的转变，又让成长的力量显得
内敛而坚定，于平静中蕴含着对未来的笃定，留有余韵。
新结尾“海川仰起他的脸，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮”，则通过“仰起脸”“注视星空”“眼
睛发亮”的动作与神态，直观展现了海川的激动与憧憬。星空的“无边”象征着广阔的未来，与他在留言
1
中写下的“宇宙如此辽远”“拥抱属于自己的未来”（第 段）相呼应，将内心的觉醒外化为具象的画面，
赋予成长以更浪漫的抒彩，让读者能清晰感受到他此刻的明朗与力量，情感表达更直接热烈。
二者虽风格不同，却都紧扣海川从迷茫到清醒、从自我怀疑到接纳自我的成长主线，只是一个偏向内敛的
沉淀，一个偏向外放的憧憬，均能合理收束全文。
10. （2 分）D 最后一段主要说明了科学家在研发冬眠技术方面的挑战，并展望了未来冬眠技术可能为人
类带来的益处。选项“总结概括了目前研究人类冬眠技术的成果”有误。故选 D。
11. （3 分）（1）动物在冬眠时，生命体征变化明显，但能够让各个器官的运转迅速与之相适应；
（2）动物在冬眠时不会产生疾病；
（3）变温动物冬眠时体内大半液体冻结，心跳、呼吸、血液流动和大脑活动停止，几个月后又活蹦乱跳。
（意思对即可，每点 1 分，共 3 分）
12. （2 分）“极有可能”指的是有很大程度的可能性，但不是一定的。在文中指的是尽管远古人类可能
也是用冬眠的方式来度过寒冬的这一说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象有很大程度上是
事实，但不一定绝对是事实。“极有可能”体现了说明文语言的准确性。
13. 我同意小语的观点。第⑥段说的是人类自身或许真的具备冬眠的潜力，第⑦段运用举例子证明了这一
观点，材料两个事例说的是掉入冰中和在雪山失踪的人在没有心跳或新陈代谢的情况下经过抢救复苏过来，
贴合第⑥段观点，因此可放到⑥⑦段中间。（意思对即可，观点 1 分，理由 2 分）
【13 题详解】本题考查补充事例。先判断段落中心，再分析材料中的事例与哪一中心相符。
第⑥段的中心句为：“一些实例的出现和研究结果的发表给了科学家很大信心：人类自身或许真的具备冬
眠的潜力”，第⑩段的中心句为：“靠冷冻来实现人工冬眠的道路不太顺畅”，材料写了两个事例：一个挪
威滑雪者掉入冰中，没有心跳和呼吸，经过抢救后苏醒过来，一个爬雪山失踪的人，停止新陈代谢后经过
治疗生命复苏。这两个事例与第⑥段“人类自身或许真的具备冬眠的潜力”相符合，因此材料可以放在第
⑥段和第⑦段之间，同意小语的观点。
14.（2 分）念：考虑，想到 相与：共同，一起
15.（2 分）庭院中的月光如同积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
16.（3 分）文中作者把庭院中的月光比作澄澈的积水，把竹子和柏树的影子比作水中交错的藻、荇，通过
精妙的比喻，描绘出了一幅空灵澄澈、清幽宁静的月夜图，从中能体会到作者欣赏到这美妙夜景时的愉悦
心情，这是赏景带来的快乐。作者夜晚想找一同游乐的人，就去寻张怀民，而张怀民也没睡，两人能一起
在庭院中散步交谈，可见有好友相伴夜游，分享这美好时光，是一种快乐。作者闲暇时间在夜晚出门赏月
漫步，没有世俗事务的羁绊，这种闲适悠然的状态本身也是一种快乐。（结合文章内容，言之成理即可）
17．（4 分） 藻、荇 竹帘或帘子 闲人 而犹有不尽之景乎
参考译文：不久，月光照在衣服上，树影满地，纷繁交错，像是织成的竹帘，又像画出的圆圈。当走到密
林深处，那里月光无法渗透，显得昏暗幽深，远远望去，就像千里万里那样深远不可测。我忽然放声歌唱，
山谷中传来回声，夜宿的鸟儿都惊飞起来。啊，我生在这里，长在这里，游历于这里，二十多年了，竟然
还有看不完的美景吗？
18.（4 分） “征蓬”对“归燕”，“出”对“入”，“汉塞”对“胡天”。诗人选择“征蓬”“归雁”意象，
2
说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，句式工整，音韵和
谐，营造出孤独飘零的意境，暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。 （答出对偶的词语 2
分，表达效果 2 分，意思对即可）
19.（4 分）示例一（《红岩》江姐）
江姐（江竹筠）被捕后，敌人用竹签钉入她的十指严刑逼供，她却斩钉截铁地宣告：“竹签子是竹子做的，
共产党员的意志是钢铁铸成的！”她在狱中传递情报、鼓励战友，直至英勇就义。她的坚贞不屈，是红岩
精神的不朽丰碑，快来走进她的故事，感受信仰的力量。
示例二（《红星照耀中国》彭德怀）
彭德怀是质朴又勇猛的红军将领，他常穿着粗布军装，与战士同吃同住，登山时还会替小号兵背行李。他
和斯诺畅谈革命理想，直言不讳又满怀赤诚，带领队伍打了无数硬仗。这位没有官架子的将领，藏着红军
战无不胜的精神密码。读他的故事，能看到一位纯粹、赤诚的革命者形象，也能读懂红军领袖身上的初心
与担当，快去书中走近他吧！
示例三（《红岩》小萝卜头）
小萝卜头（宋振中）在狱中长大，阴暗的牢房是他的家，炭渣是他的笔，墙壁是他的纸。他一边刻苦学习，
一边悄悄帮狱友传递情报，用稚嫩的肩膀扛起使命。他是黑暗里的一束微光，让我们读懂，信仰从来不分
年龄
（结合名著具体内容 2 分，人物精神推介 2 分，言之成理即可）
20.（40 分）第（1）题考查半命题作文，所给题目是“我为青春涂上______色”，要求考生补写一个关于
颜色的词。分析所给材料可知，不同的颜色对应不同的生活状态或追求，如红色对应拼搏，绿色对应坚韧，
蓝色对应包容等。由此可知，考生在补写颜色词时，要注意颜色与文章立意的关联度，挖掘色彩的深刻寓
意，体现自己的青春追求。“涂上……色”表明青春的“涂色”过程应体现动态变化，如从迷茫到坚定、
从脆弱到坚韧等，从而映射内心的成长。据此，考生可联系自己的真实经历，讲述自己的青春故事，展现
自我成长。
第（2）题考查议论文的写作。材料围绕“颜色是人生的注脚”展开，为三种颜色赋予不同意义，同时，
以彩虹历经风雨才绚丽夺目类比人生需在时光磨砺中融合多种色彩才能精彩纷呈。可以从单一颜色所代表
的人生品质深入探讨，如以“红色热血点燃拼搏勇气”为主题，阐述拼搏在人生中的重要性；也可以从多
种颜色组合的角度，分析不同品质如何共同塑造精彩人生；还可以围绕以彩虹形成的过程类比人生的磨难
与成长的关系来展开。无论选择哪种写作角度，都要有明确的观点和内容丰富、思路清晰的论证过程。
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