资源简介

(共25张PPT)
让教学更有效
www.21cnjy.com
第五单元 建设法治中国
《单元行动与思考5》
核心素养目标
1. 政治认同：认同我国法治建设与地方发展深度融合的实践逻辑，理解法治对国家治理、地方振兴的重要意义。
2. 道德素养：明晰法治与德治的辩证关系，树立“德法共治”的价值理念，自觉践行道德规范与法律准则。
3. 法治观念：掌握法治与改革、法治与德治的核心内涵，理解“立法先行、依法办事”的实践要求，增强尊法学法守法用法意识。
4. 健全人格：通过辩论、案例分析等活动，提升辩证思维、逻辑表达与合作探究能力，形成理性看待社会问题的人格特质。
5. 责任意识：关注地方法治建设实践，树立“法治建设人人有责”的责任观，主动参与法治宣传与地方治理实践。
自主预习
1. 阅读教材中“法治与经济发展”“法治与生态保护”“法治与文化建设”相关内容，梳理法治对不同领域发展的作用。
2. 搜集1个本地或外地“法治护航地方发展”的案例（如营商环境优化、生态保护立法、红色文化法治建设等），简要记录案例核心内容。
3. 思考：改革与法治的关系是什么？道德与法律在社会治理中分别扮演什么角色？尝试用自己的话概括。
4. 了解辩论赛基本流程，预习“不破不立”“不立不破”“法重于德”“德重于法”四个辩题的核心观点。
情境一（东南沿海）：聚焦“法治优化营商环境”，展示视频《浙江：法治护航民营经济高质量发展》，呈现当地通过立法规范市场秩序、保障企业权益，推动商业繁荣的实践，总结“法治是最好的营商环境”。
情境二（东北老工业基地）：聚焦“法治助力产业转型”，播放视频《东北：法治护航老工业基地振兴》，分析当地将法治与产业升级同步推进，以良法保障改革、激发经济活力的做法。
情境三（西南生态区）：聚焦“法治守护生态文明”，展示视频《云南：立法守护生物多样性》，解读当地将生态保护纳入法治轨道，通过立法保护森林、野生动物，实现可持续发展的路径。
情境四（西北革命根据地）：聚焦“法治融合红色文化”，播放视频《陕西：法治+红色文化 打造基层治理新样板》，分析当地将法治建设与红色教育结合，以法治宣传推动革命老区治理的创新实践。
新知讲解
总议题：法治如何为地方发展保驾护航？
子议题一：法治赋能——地方发展的“法治密码”
核心问题：不同地区如何立足自身特色，以法治推动地方高质量发展？
情境一
小凌的家乡在东南沿海地区，企业集聚，商业发达。当地立足本地区位优势，将经济发展和法治建设同步推进，积极营造良好的营商环境，为经济高质量发展提供了法治保障。
情境二
小伟的家乡位于东北老工业基地，是新中国工业的摇篮。当地致力于传统产业的转型升级，将法治建设与产业振兴同步开展，以良好的法治环境激发经济发展新活力。
情境三
小乔的家乡地处西南地区，拥有丰富的自然资源和独特的人文景观。当地把生态保护放在第一位，加强对森林、湖泊、野生动物等资源的立法保护，以法治护航生态文明建设与可持续发展。
情境四
小敏的家乡位于西北地区的革命根据地，历史文化底蕴丰厚。当地将法治建设与红色教育相结合，打造红色教育法治基地，积极开展法治宣传教育工作。
这些同学的家乡是如何以法治促发展的？
各地的法治建设都与本地发展实际紧密结合。查找能够体现本地特色的立法文件，向大家介绍它的主要内容。
第一问：法治促发展的体现
东南沿海：以法治优化营商环境，保障经济高质量发展。
东北老工业基地：以法治助力产业转型，激活经济新活力。
西南地区：以法治守护生态资源，支撑绿色可持续发展。
西北革命根据地：以法治融合红色教育，提升治理与文明水平。
第二问：核心做法
各地均立足本地资源与发展定位，将法治建设与经济、生态、文化等实际需求深度结合，以良法保障善治，用法治为区域特色发展保驾护航。
3. 微型辩论：每组推选34人，按照“立论攻辩总结”流程开展5分钟微型辩论，教师引导学生辩证认知：改革与法治相辅相成，“破”是为了破除阻碍发展的旧规，“立”是为了构建保障发展的良法，应坚持“在法治下推进改革，在改革中完善法治”。
1. 案例对比分析：呈现两个案例，结合视频《“德法融合”推动基层治理》：
案例1：某社区通过“居民公约+法治宣传”，既以道德规范引导居民行为，又以法律惩处违规行为，化解邻里纠纷。
案例2：某企业因违背商业道德（虚假宣传）触碰法律红线（违反《广告法》），受到法律制裁，同时面临市场信任危机。
2. 辩题探究：围绕“法重于德”（正方）VS“德重于法”（反方），引导学生结合案例分析：
正方：法律是道德的底线，具有强制性，能为道德提供刚性保障，如对失信行为的法律惩戒，倒逼道德践行。
反方：道德是法律的基础，具有教化性，能为法律提供价值支撑，如“诚信”“友善”等道德理念，是立法的重要依据。
子议题三：德法共治——社会治理的“双重保障”
核心问题：法治与德治谁更重要？如何实现“法德并举”？
总结核心逻辑——法治与德治缺一不可，法治是底线保障，德治是精神支撑，应坚持“依法治国与以德治国相结合”，实现法安天下、德润人心。
选题
选题一
有人认为，改革就是要突破束缚、破旧立新，先有 “破” 才能 “立”。有人认为，法治的基本要求就是立法良法以谋善治，先有 “立” 才能 “破”。
正方：不破不立
反方：不立不破
选题二
有人认为，法律是道德的底线和保障，因此 “法重于德”。有人认为，道德是法律的基础和前提，因此 “德重于法”。
正方：法重于德
反方：德重于法
步骤
全班分成多个辩论队，每队由 3—4 名同学组成。
每队从上述选题中选择己方观点，认真准备。
确定一名同学担任辩论主席，主持辩论。
同一选题的正反双方抽签决定辩论对手和顺序，展开辩论。
其他同学作为辩论赛观众，旁听辩论。
总结
观众通过投票等方式，评比每场比赛的获胜方，并从每队中评选最佳辩手。
教师对双方的表现予以点评和指导。
04
课堂小结
本节课通过案例探究、辩论思辨，我们明晰了法治与地方发展的深度关联：不同地区立足自身特色，以法治优化营商环境、守护生态、传承文化、推动改革，让法治成为地方高质量发展的“护航者”；同时辩证理解了“改革与法治”“德治与法治”的关系，认识到法治并非孤立存在，而是与改革、德治协同发力，共同构建良法善治的社会治理格局。作为新时代青年，我们既要树立法治观念，也要践行道德规范，主动参与法治实践，为地方发展与国家治理贡献力量。
拓展提升
1. 实践任务：分组开展“地方法治建设调研”，选取本地一个领域（如营商环境、生态保护、基层治理），搜集相关立法文件、实践案例，制作一份“法治护航地方发展”调研报告，在班级展示。
2. 宣传活动：结合本地法治案例，设计1份法治宣传海报或1条宣传标语，向身边人普及“法治与发展”“德法共治”的理念。
A
课堂练习
B
A
A
选择题
1. 东南沿海地区通过法治优化营商环境，推动商业繁荣，这说明（ ）
A. 法治是发展市场经济的基本保障 B. 法治比经济发展更重要
C. 只要有法治，经济就能高速发展 D. 法治是地方发展的唯一动力
2. 东北老工业基地将法治与产业振兴同步推进，以良好法治环境激发经济活力，这体现了（ ）
A. 法治决定经济发展的速度 B. 法治为改革发展提供稳定保障
C. 法治能消除经济发展中的所有问题 D. 法治是产业转型的核心动力
A
B
A
课堂练习
B
A
A
3. 关于“改革与法治”的关系，下列说法正确的是（ ）
A. 改革必须突破法治束缚，“先破后立”才是唯一路径
B. 法治是改革的底线，应“先立后破”，避免改革混乱
C. 改革与法治相辅相成，应在法治下推进改革，在改革中完善法治
D. 改革与法治相互对立，无法协同推进
答案：C
4. 某地区将生态保护放在第一位，通过立法加强对自然资源的保护，以法治护航生态文明建设，这说明（ ）
A. 生态保护比经济发展更重要 B. 法治是守护生态文明的重要手段
C. 只要立法就能实现生态良好 D. 法治能彻底解决生态环境问题
答案：B
5. 关于“法治与德治”的关系，下列理解正确的是（ ）
A. 法治比德治重要，法律能解决所有社会问题
B. 德治比法治重要，道德教化能替代法律约束
C. 法治与德治相辅相成，应坚持依法治国与以德治国相结合
D. 法治与德治相互排斥，只能选择其一
答案：C
A
课堂练习
B
A
A
材料分析题
材料：小敏的家乡位于西北地区的革命根据地，当地将法治建设与红色教育相结合，打造红色教育法治基地，积极开展法治宣传教育工作，以法治护航革命老区发展。
问题：结合材料，分析该地区是如何以法治推动地方发展的？并谈谈法治与地方发展的内在联系。
A
课堂练习
B
A
A
答案：
（1）做法：该地区立足革命根据地的红色文化特色，将法治建设与红色教育深度融合，通过打造红色教育法治基地、开展法治宣传教育，让法治理念深入人心，以法治规范地方治理、保障老区发展，实现法治与红色文化传承、地方振兴的协同推进。
（2）内在联系：①法治是地方发展的保障，能为地方经济、文化、生态等领域发展提供稳定的制度环境，规范各类行为，化解矛盾纠纷；②地方发展是法治建设的落脚点，法治建设必须立足地方实际、对接地方需求，才能真正发挥作用，实现“法治赋能地方发展，地方发展完善法治建设”的良性循环。
板书设计
单元行动与思考：法治护航地方发展
一、法治赋能：地方发展的“特色路径”
1. 东南沿海：法治优化营商环境 → 经济繁荣
2. 东北基地：法治助力产业转型 → 振兴发展
3. 西南生态：法治守护生态文明 → 可持续发展
4. 西北老区：法治融合红色文化 → 治理创新
核心：法治立足地方实际，精准对接发展需求
二、辩证思辨：法治与改革的“破立之道”
1. 辩题：不破不立 VS 不立不破
2. 核心：改革与法治相辅相成
在法治下推进改革
在改革中完善法治
三、德法共治：社会治理的“双重保障”
让教学更有效
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大量高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
下节课，再见！
www.21cnjy.com
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版八年级道德与法治下册核心素养教学设计
核心素养目标
1. 政治认同：认同我国法治建设与地方发展深度融合的实践逻辑，理解法治对国家治理、地方振兴的重要意义。 2. 道德素养：明晰法治与德治的辩证关系，树立“德法共治”的价值理念，自觉践行道德规范与法律准则。 3. 法治观念：掌握法治与改革、法治与德治的核心内涵，理解“立法先行、依法办事”的实践要求，增强尊法学法守法用法意识。 4. 健全人格：通过辩论、案例分析等活动，提升辩证思维、逻辑表达与合作探究能力，形成理性看待社会问题的人格特质。 5. 责任意识：关注地方法治建设实践，树立“法治建设人人有责”的责任观，主动参与法治宣传与地方治理实践。
重难点
重点 1. 法治与地方发展的内在联系，结合不同地区案例理解法治对经济、生态、文化等领域的保障作用。 2. 法治与改革、法治与德治的辩证关系，掌握“不破不立”“不立不破”“法德并重”的核心逻辑。 难点 1. 辩证分析“改革与法治”“德治与法治”的关系，避免片面化认知，形成全面的法治思维。 2. 结合地方实际，理解法治建设如何精准对接地方发展需求，将法治理念转化为地方治理的实践路径。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、自主预习 1. 阅读教材中“法治与经济发展”“法治与生态保护”“法治与文化建设”相关内容，梳理法治对不同领域发展的作用。 2. 搜集1个本地或外地“法治护航地方发展”的案例（如营商环境优化、生态保护立法、红色文化法治建设等），简要记录案例核心内容。 3. 思考：改革与法治的关系是什么？道德与法律在社会治理中分别扮演什么角色？尝试用自己的话概括。 4. 了解辩论赛基本流程，预习“不破不立”“不立不破”“法重于德”“德重于法”四个辩题的核心观点。
二、议题式教学 总议题：法治如何为地方发展保驾护航？ 子议题一：法治赋能——地方发展的“法治密码” 核心问题：不同地区如何立足自身特色，以法治推动地方高质量发展？ 教学活动： 1. 案例分组探究：将学生分为4组，分别对应教材情境一至情境四，结合预习搜集的案例，分析各地区法治建设的特色与成效： 情境一（东南沿海）：聚焦“法治优化营商环境”，展示视频《浙江：法治护航民营经济高质量发展》，呈现当地通过立法规范市场秩序、保障企业权益，推动商业繁荣的实践，总结“法治是最好的营商环境”。 情境二（东北老工业基地）：聚焦“法治助力产业转型”，播放视频《东北：法治护航老工业基地振兴》，分析当地将法治与产业升级同步推进，以良法保障改革、激发经济活力的做法。 情境三（西南生态区）：聚焦“法治守护生态文明”，展示视频《云南：立法守护生物多样性》，解读当地将生态保护纳入法治轨道，通过立法保护森林、野生动物，实现可持续发展的路径。 情境四（西北革命根据地）：聚焦“法治融合红色文化”，播放视频《陕西：法治+红色文化 打造基层治理新样板》，分析当地将法治建设与红色教育结合，以法治宣传推动革命老区治理的创新实践。 2. 小组分享总结：每组派代表发言，梳理本组案例中“法治如何对接地方特色、推动发展”，教师引导学生提炼共性：法治建设必须立足地方实际，精准对接地方发展需求，才能真正发挥保障作用。 子议题二：辩证思辨——法治与改革的“破立之道” 核心问题：改革与法治是“先破后立”还是“先立后破”？如何平衡二者关系？ 教学活动： 1. 观点碰撞：呈现辩题“不破不立”（正方）VS“不立不破”（反方），结合视频《深圳：改革开放中的法治探索》，引导学生思考：深圳从“先行先试”到“先行示范”，改革突破与法治完善如何同步推进？ 2. 小组辩论准备：学生分为正反方，结合视频与教材内容，梳理本方论据： 正方（不破不立）：改革需要突破旧有体制机制束缚，“破”是“立”的前提，如改革开放初期打破计划经济桎梏，为市场经济立法奠定基础。 反方（不立不破）：法治是改革的底线，“立”是“破”的保障，先通过立法明确改革方向、规范改革行为，才能避免改革混乱，如当前“放管服”改革先修订相关法律，再推进简政放权。 3. 微型辩论：每组推选34人，按照“立论攻辩总结”流程开展5分钟微型辩论，教师引导学生辩证认知：改革与法治相辅相成，“破”是为了破除阻碍发展的旧规，“立”是为了构建保障发展的良法，应坚持“在法治下推进改革，在改革中完善法治”。 子议题三：德法共治——社会治理的“双重保障” 核心问题：法治与德治谁更重要？如何实现“法德并举”？ 教学活动： 1. 案例对比分析：呈现两个案例，结合视频《“德法融合”推动基层治理》： 案例1：某社区通过“居民公约+法治宣传”，既以道德规范引导居民行为，又以法律惩处违规行为，化解邻里纠纷。 案例2：某企业因违背商业道德（虚假宣传）触碰法律红线（违反《广告法》），受到法律制裁，同时面临市场信任危机。 2. 辩题探究：围绕“法重于德”（正方）VS“德重于法”（反方），引导学生结合案例分析： 正方：法律是道德的底线，具有强制性，能为道德提供刚性保障，如对失信行为的法律惩戒，倒逼道德践行。 反方：道德是法律的基础，具有教化性，能为法律提供价值支撑，如“诚信”“友善”等道德理念，是立法的重要依据。 3. 教师点拨：总结核心逻辑——法治与德治缺一不可，法治是底线保障，德治是精神支撑，应坚持“依法治国与以德治国相结合”，实现法安天下、德润人心。
三、课堂练习 选择题 1. 东南沿海地区通过法治优化营商环境，推动商业繁荣，这说明（ ） A. 法治是发展市场经济的基本保障 B. 法治比经济发展更重要 C. 只要有法治，经济就能高速发展 D. 法治是地方发展的唯一动力 答案：A 2. 东北老工业基地将法治与产业振兴同步推进，以良好法治环境激发经济活力，这体现了（ ） A. 法治决定经济发展的速度 B. 法治为改革发展提供稳定保障 C. 法治能消除经济发展中的所有问题 D. 法治是产业转型的核心动力 答案：B 3. 关于“改革与法治”的关系，下列说法正确的是（ ） A. 改革必须突破法治束缚，“先破后立”才是唯一路径 B. 法治是改革的底线，应“先立后破”，避免改革混乱 C. 改革与法治相辅相成，应在法治下推进改革，在改革中完善法治 D. 改革与法治相互对立，无法协同推进 答案：C 4. 某地区将生态保护放在第一位，通过立法加强对自然资源的保护，以法治护航生态文明建设，这说明（ ） A. 生态保护比经济发展更重要 B. 法治是守护生态文明的重要手段 C. 只要立法就能实现生态良好 D. 法治能彻底解决生态环境问题 答案：B 5. 关于“法治与德治”的关系，下列理解正确的是（ ） A. 法治比德治重要，法律能解决所有社会问题 B. 德治比法治重要，道德教化能替代法律约束 C. 法治与德治相辅相成，应坚持依法治国与以德治国相结合 D. 法治与德治相互排斥，只能选择其一 答案：C 材料分析题 材料：小敏的家乡位于西北地区的革命根据地，当地将法治建设与红色教育相结合，打造红色教育法治基地，积极开展法治宣传教育工作，以法治护航革命老区发展。 问题：结合材料，分析该地区是如何以法治推动地方发展的？并谈谈法治与地方发展的内在联系。 答案： （1）做法：该地区立足革命根据地的红色文化特色，将法治建设与红色教育深度融合，通过打造红色教育法治基地、开展法治宣传教育，让法治理念深入人心，以法治规范地方治理、保障老区发展，实现法治与红色文化传承、地方振兴的协同推进。 （2）内在联系：①法治是地方发展的保障，能为地方经济、文化、生态等领域发展提供稳定的制度环境，规范各类行为，化解矛盾纠纷；②地方发展是法治建设的落脚点，法治建设必须立足地方实际、对接地方需求，才能真正发挥作用，实现“法治赋能地方发展，地方发展完善法治建设”的良性循环。
四、拓展提升 1. 实践任务：分组开展“地方法治建设调研”，选取本地一个领域（如营商环境、生态保护、基层治理），搜集相关立法文件、实践案例，制作一份“法治护航地方发展”调研报告，在班级展示。 2. 宣传活动：结合本地法治案例，设计1份法治宣传海报或1条宣传标语，向身边人普及“法治与发展”“德法共治”的理念。
五、课堂小结 本节课通过案例探究、辩论思辨，我们明晰了法治与地方发展的深度关联：不同地区立足自身特色，以法治优化营商环境、守护生态、传承文化、推动改革，让法治成为地方高质量发展的“护航者”；同时辩证理解了“改革与法治”“德治与法治”的关系，认识到法治并非孤立存在，而是与改革、德治协同发力，共同构建良法善治的社会治理格局。作为新时代青年，我们既要树立法治观念，也要践行道德规范，主动参与法治实践，为地方发展与国家治理贡献力量。
板书设计
法治护航地方发展 一、法治赋能：地方发展的“特色路径” 1. 东南沿海：法治优化营商环境 → 经济繁荣 2. 东北基地：法治助力产业转型 → 振兴发展 3. 西南生态：法治守护生态文明 → 可持续发展 4. 西北老区：法治融合红色文化 → 治理创新 核心：法治立足地方实际，精准对接发展需求 二、辩证思辨：法治与改革的“破立之道” 1. 辩题：不破不立 VS 不立不破 2. 核心：改革与法治相辅相成 在法治下推进改革 在改革中完善法治 三、德法共治：社会治理的“双重保障” 1. 辩题：法重于德 VS 德重于法 2. 核心：法治与德治协同发力 法治：底线保障（强制性） 德治：精神支撑（教化性） 坚持依法治国与以德治国相结合 四、青年行动：尊法学法守法用法，助力法治中国建设
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑