资源简介

(共25张PPT)
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第三单元 认识国家制度
13.1《坚持全面依法治国
——全面依法治国的指导思想》
核心素养目标
1. 政治认同：认同中国共产党对法治建设的领导，认同习近平法治思想的指导地位，坚定中国特色社会主义法治道路的信心。
2. 法治观念：理解全面依法治国的重要性，掌握法治在国家治理中的作用，树立尊法学法守法用法的意识。
3. 责任意识：明确青少年在法治中国建设中的责任，能主动践行法治要求，为全面依法治国贡献力量。
4. 健全人格：通过法治案例分析，培养理性思考、辩证分析的能力，形成尊重规则、维护公平的人格品质。
5. 道德素养：理解法治与德治的关系，认识到法律是道德的底线，在生活中兼顾法治与道德约束。
自主预习
1. 梳理我国从1978年到2022年法治发展的关键节点及核心内容，思考每一步推进的意义。
2. 查阅“十一个坚持”的具体内容，初步理解全面依法治国的实践要求。
3. 搜集12个身边的法治案例（如民法典维权、反诈普法等），思考法治对生活的影响。
4. 思考：青少年能为全面依法治国做哪些具体的事？
学生结合预习成果，以小组为单位梳理1978~2022年我国法治发展关键事件（如1982年宪法修订、1999年依法治国入宪、2020年习近平法治思想确立指导地位等），绘制“法治发展时间轴”。
我国法治建设从“法制”到“法治”，从“基础构建”到“体系完善”，始终在党的领导下推进，体现了一脉相承、与时俱进的特点。
具体事例：对比1978年“有法可依”的迫切需求与2022年“在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家”的目标，说明法治从“补短板”到“强支撑”的转变；结合2020年《民法典》颁布，体现我国法律体系从零散到系统的完善。
新知讲解
总议题：如何理解全面依法治国，做法治中国的践行者？
子议题一：回望法治历程——我国法治建设是如何一步步推进的？
讨论问题：我国法治发展的核心动力是什么？（引导学生得出“党的领导、人民需求、时代发展”三大核心动力）
我国法治建设是党领导人民探索的实践成果，形成了中国特色社会主义法治道路，习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循。
2020年11月中央全面依法治国工作会议上，习近平总书记提出的 “十一个坚持”，是全面依法治国的核心要求与行动纲领，具体内容如下：
坚持党对全面依法治国的领导。
坚持以人民为中心。
坚持中国特色社会主义法治道路。
坚持依宪治国、依宪执政。
坚持在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化。
坚持建设中国特色社会主义法治体系。
坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设。
坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
坚持统筹推进国内法治和涉外法治。
坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍。
坚持抓住领导干部这个 “关键少数”。
阅读以上材料，谈谈你对我国法治发展历程的认识。
本次活动分为三阶段：准备阶段全班分五组，对应走访五大国家机关，收集资料、确定主题并制定计划；实施阶段各小组开展调查访谈、撰写实践报告；分享阶段进行成果汇报与活动反思，有序推进实践活动开展。
“法者，治之端也”“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”“立善法于天下，则天下治”，学生分组解读含义，结合案例分析法治作用。
具体事例1：“奉法者强则国强”——结合扫黑除恶案例，说明严格执法、公正司法能维护社会稳定，保障国家长治久安；
具体事例2：“立善法于天下，则天下治”——结合《国家安全法》《网络安全法》等系列法律出台，说明良法是善治的前提，能应对新时代国家安全、网络治理等新挑战。
子议题二：聚焦法治作用——法治为何是治国理政的基本方式？
2. 活动2：案例探究——法治如何守护生活与国家？
案例1（民生法治）：消费者依据《消费者权益保护法》维权，成功追回网购假货退款；
案例2（国家治理）：全国人大常委会制定《反食品浪费法》，规范餐饮行为，推进资源节约；
小组讨论：上述案例分别体现了法治的哪些作用？（引导学生总结：保障公民权利、规范社会行为、维护国家利益、推进治理现代化）
1. 活动1：情境辨析——这些行为符合法治要求吗？
呈现情境：① 看到校园欺凌，选择沉默；② 随手传播未经证实的网络谣言；③ 主动学习《未成年人保护法》，并向同学普及；④ 遇到侵权行为，通过法律途径维权。
学生分组辨析，说出正确做法及理由，明确青少年应“尊法学法守法用法”。
2. 活动2：“我的法治行动”分享
学生结合预习，分享自己能为法治建设做的事：如参与社区普法宣传、遵守交通规则、举报违法行为、学习法律知识等。
子议题三：践行法治责任——青少年如何助力法治中国建设？
法者，治之端也。
国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。
立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。
从这些名句典故中，你体会到法治在国家治理中有什么作用？
这几句都强调以法治国的核心：法律是治国的根本，唯有君臣贵贱皆守法、执法者坚定有力，才能实现国家长治久安、强盛不衰。
青少年要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念，将法治观念融入日常，在实践中贡献青春力量。
04
课堂小结
本节课我们回望了我国法治建设的发展历程，认识到党的领导是法治建设的根本保证，习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循；解读了法治在国家治理中的核心作用，明确法治是治国理政的基本方式；最后聚焦青少年责任，探讨了如何践行法治要求，助力法治中国建设。全面依法治国是一项系统工程，需要全社会共同参与，青少年更要坚定信念、知行合一，为建设更高水平的法治中国贡献力量。
拓展提升
结合本地法治建设案例（如本地普法活动、法治惠民工程等），撰写一篇800字左右的短文，主题为“我眼中的法治中国”，体现对我国法治建设的认识与青少年的责任担当。
A
课堂练习
B
A
A
一、单项选择题
1. 我国全面依法治国的根本遵循和行动指南是（ ）
A. 中华人民共和国宪法 B. 中国特色社会主义法律体系
C. 习近平法治思想 D. 党的基本路线
2. “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，这句话强调的是（ ）
A. 法律是由国家制定或认可的 B. 法治是国家强盛的重要支撑
C. 法律靠国家强制力保证实施 D. 法治能消除所有社会矛盾
3. 青少年在法治中国建设中应做到（ ）
① 树立法治信念，坚定法治道路信心 ② 只学习法律，不参与法治实践
③ 尊法学法守法用法，规范自身行为 ④ 主动宣传法律，带动他人践行法治
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
C
C
A
课堂练习
B
A
A
二、简答题
1. 简述我国法治发展历程的特点。
答案：① 延续性与递进性：从“法制”到“法治”，从基础构建到体系完善，逐步深化；② 党的领导性：每一步关键节点均由党中央部署，确保正确方向；③ 实践导向性：紧扣国家发展需求，适配时代挑战；④ 系统性：形成以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，确立习近平法治思想指导地位。
A
课堂练习
B
A
A
2. 法治在国家治理中有哪些作用？
答案：① 是治国理政的基本遵循，为国家治理提供规则框架；② 是国家强盛的核心支撑，保障国家稳定与发展；③ 是全局治理的根本依托，良法善治实现长效发展；④ 保障公民权利、规范权力运行、维护社会公平正义，推进国家治理体系和治理能力现代化。
板书设计
第十三课 坚持全面依法治国
一、法治历程：一脉相承 与时俱进
关键节点：1978方针→1982宪法→1999入宪→2012全面推进→2020指导地位→2022法治现代化
核心保障：党的领导
二、法治作用：治国之端 强国之基
经典名句：治之端、国强之要、天下治之基
实践作用：保障权利、规范行为、维护稳定、推进治理
三、青少年践行：坚定信念 知行合一
要求：尊法学法守法用法
行动：学习、宣传、践行、担当
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统编版八年级道德与法治下册核心素养教学设计
核心素养目标
1. 政治认同：认同中国共产党对法治建设的领导，认同习近平法治思想的指导地位，坚定中国特色社会主义法治道路的信心。 2. 法治观念：理解全面依法治国的重要性，掌握法治在国家治理中的作用，树立尊法学法守法用法的意识。 3. 责任意识：明确青少年在法治中国建设中的责任，能主动践行法治要求，为全面依法治国贡献力量。 4. 健全人格：通过法治案例分析，培养理性思考、辩证分析的能力，形成尊重规则、维护公平的人格品质。 5. 道德素养：理解法治与德治的关系，认识到法律是道德的底线，在生活中兼顾法治与道德约束。
重难点
重点 1. 我国法治发展的历程与成就，习近平法治思想的地位与作用。 2. 法治在国家治理中的核心作用，全面依法治国的实践要求。 难点 1. 理解中国特色社会主义法治道路的独特性与优越性。 2. 引导青少年将法治观念转化为实际行动，践行法治责任。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、自主预习 1. 梳理我国从1978年到2022年法治发展的关键节点及核心内容，思考每一步推进的意义。 2. 查阅“十一个坚持”的具体内容，初步理解全面依法治国的实践要求。 3. 搜集12个身边的法治案例（如民法典维权、反诈普法等），思考法治对生活的影响。 4. 思考：青少年能为全面依法治国做哪些具体的事？
二、议题式教学 总议题：如何理解全面依法治国，做法治中国的践行者？ 子议题一：回望法治历程——我国法治建设是如何一步步推进的？ 1. 活动1： timeline 梳理与分享 学生结合预习成果，以小组为单位梳理19782022年我国法治发展关键事件（如1982年宪法修订、1999年依法治国入宪、2020年习近平法治思想确立指导地位等），绘制“法治发展时间轴”。 小组代表展示时间轴，教师补充：我国法治建设从“法制”到“法治”，从“基础构建”到“体系完善”，始终在党的领导下推进，体现了一脉相承、与时俱进的特点。 具体事例：对比1978年“有法可依”的迫切需求与2022年“在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家”的目标，说明法治从“补短板”到“强支撑”的转变；结合2020年《民法典》颁布，体现我国法律体系从零散到系统的完善。 2. 活动2：视频观看与讨论 推荐视频：《中国法治建设历程》（5分钟，梳理改革开放以来法治发展关键节点与成就） 讨论问题：我国法治发展的核心动力是什么？（引导学生得出“党的领导、人民需求、时代发展”三大核心动力） 3. 核心结论：我国法治建设是党领导人民探索的实践成果，形成了中国特色社会主义法治道路，习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循。 子议题二：聚焦法治作用——法治为何是治国理政的基本方式？ 1. 活动1：经典名句解读 呈现名句：“法者，治之端也”“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”“立善法于天下，则天下治”，学生分组解读含义，结合案例分析法治作用。 具体事例1：“奉法者强则国强”——结合扫黑除恶案例，说明严格执法、公正司法能维护社会稳定，保障国家长治久安； 具体事例2：“立善法于天下，则天下治”——结合《国家安全法》《网络安全法》等系列法律出台，说明良法是善治的前提，能应对新时代国家安全、网络治理等新挑战。 2. 活动2：案例探究——法治如何守护生活与国家？ 案例1（民生法治）：消费者依据《消费者权益保护法》维权，成功追回网购假货退款； 案例2（国家治理）：全国人大常委会制定《反食品浪费法》，规范餐饮行为，推进资源节约； 小组讨论：上述案例分别体现了法治的哪些作用？（引导学生总结：保障公民权利、规范社会行为、维护国家利益、推进治理现代化） 3. 活动3：视频观看与升华 推荐视频：《法治中国·为民而治》（6分钟，展示法治在民生、国家安全、社会治理等领域的实践案例） 核心结论：法治是治国理政的基本方式，是国家强盛、社会稳定、人民幸福的根本保障，能为国家治理体系和治理能力现代化提供支撑。 子议题三：践行法治责任——青少年如何助力法治中国建设？ 1. 活动1：情境辨析——这些行为符合法治要求吗？ 呈现情境：① 看到校园欺凌，选择沉默；② 随手传播未经证实的网络谣言；③ 主动学习《未成年人保护法》，并向同学普及；④ 遇到侵权行为，通过法律途径维权。 学生分组辨析，说出正确做法及理由，明确青少年应“尊法学法守法用法”。 2. 活动2：“我的法治行动”分享 学生结合预习，分享自己能为法治建设做的事：如参与社区普法宣传、遵守交通规则、举报违法行为、学习法律知识等。 教师补充：青少年要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念，将法治观念融入日常，在实践中贡献青春力量。 3. 活动3：视频观看与号召 推荐视频：《青春与法治同行》（4分钟，展示青少年参与普法、践行法治的案例） 核心结论：青少年是法治中国的未来，要坚定法治信心，积极投身全面依法治国实践，做尊法学法守法用法的践行者。
三、课堂练习 一、单项选择题 1. 我国全面依法治国的根本遵循和行动指南是（ ） A. 中华人民共和国宪法 B. 中国特色社会主义法律体系 C. 习近平法治思想 D. 党的基本路线 答案：C 2. “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，这句话强调的是（ ） A. 法律是由国家制定或认可的 B. 法治是国家强盛的重要支撑 C. 法律靠国家强制力保证实施 D. 法治能消除所有社会矛盾 答案：B 3. 青少年在法治中国建设中应做到（ ） ① 树立法治信念，坚定法治道路信心 ② 只学习法律，不参与法治实践 ③ 尊法学法守法用法，规范自身行为 ④ 主动宣传法律，带动他人践行法治 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 答案：C 二、简答题 1. 简述我国法治发展历程的特点。 答案：① 延续性与递进性：从“法制”到“法治”，从基础构建到体系完善，逐步深化；② 党的领导性：每一步关键节点均由党中央部署，确保正确方向；③ 实践导向性：紧扣国家发展需求，适配时代挑战；④ 系统性：形成以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，确立习近平法治思想指导地位。 2. 法治在国家治理中有哪些作用？ 答案：① 是治国理政的基本遵循，为国家治理提供规则框架；② 是国家强盛的核心支撑，保障国家稳定与发展；③ 是全局治理的根本依托，良法善治实现长效发展；④ 保障公民权利、规范权力运行、维护社会公平正义，推进国家治理体系和治理能力现代化。
四、拓展提升 结合本地法治建设案例（如本地普法活动、法治惠民工程等），撰写一篇800字左右的短文，主题为“我眼中的法治中国”，体现对我国法治建设的认识与青少年的责任担当。
五、课堂小结 本节课我们回望了我国法治建设的发展历程，认识到党的领导是法治建设的根本保证，习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循；解读了法治在国家治理中的核心作用，明确法治是治国理政的基本方式；最后聚焦青少年责任，探讨了如何践行法治要求，助力法治中国建设。全面依法治国是一项系统工程，需要全社会共同参与，青少年更要坚定信念、知行合一，为建设更高水平的法治中国贡献力量。
板书设计
第十三课 坚持全面依法治国 一、法治历程：一脉相承 与时俱进 关键节点：1978方针→1982宪法→1999入宪→2012全面推进→2020指导地位→2022法治现代化 核心保障：党的领导 二、法治作用：治国之端 强国之基 经典名句：治之端、国强之要、天下治之基 实践作用：保障权利、规范行为、维护稳定、推进治理 三、青少年践行：坚定信念 知行合一 要求：尊法学法守法用法 行动：学习、宣传、践行、担当
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