资源简介

(共29张PPT)
新课导入
你们喜欢读寓言故事吗？最近读了什么寓言故事书？
你们在书里读到了哪些有趣的故事？
《狐狸和乌鸦》
《狼和小羊》
《狐狸和葡萄》
从刚刚的回答可以看出，寓言故事的阅读确实给你们带来了许多快乐！寓言故事一般比较短小，但背后往往蕴藏着深刻的道理。今天，我们就一起走进寓言的世界，探索“小故事大道理”的奥秘！
快乐读书吧
部编版 三年级语文下册
小故事大道理
同学们，我们这个单元学习了四篇寓言，大家在课外也读过不少寓言故事，能说一说你最喜欢哪个寓言故事吗？
故事引读
《中国古代寓言》
书里，有许多既可笑又发人深省的故事。我们来读一读下面的故事。
找一找故事里的人物，然后选择你最感兴趣的问题进行提问。
寓言故事“叶公好龙”，它告诉我们：有些人表面上爱好某种事物，实际上并不真正喜欢，甚至会害怕这种事物的真实样子。讽刺了那些表里不一、弄虚作假的人。
读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。读不懂时，可以多读几遍。
方法小结
从这些图片中，你想到了什么样的故事？小组任选一幅图进行交流。
小组交流
一个农夫干完农活，看见一条蛇冻僵了，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。蛇渐渐复苏了，待它彻底苏醒过来后，以迅雷不及掩耳的速度，用尖利的毒牙狠狠咬了农夫一口，使他受到致命的创伤。农夫懊悔地说：“我可怜恶人，不辨好坏，结果害了自己，遭到这样的恶报，我真是活该！”
农夫与蛇
感受寓意
从《农夫与蛇》的故事中，你领悟到了什么？
这则寓言故事告诉我们，做人要分清善恶，给善良的人以帮助，对恶人即便是仁至义尽，他们也不会心存感激，改变邪恶本性。
知识锦囊
古代希腊人传给后世的一部饱含生活智慧的文学作品，书中整理和搜集了许多古希腊的民间故事，就像是一个奇妙的动物王国，讲述了很多动物身上发生的趣事。
狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找茬儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”
小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”
狼和小羊
乌鸦在大树上做了个窝，大树底下有个洞，洞里住着狐狸。
有一天，乌鸦飞出去给孩子找吃的，它找到了一片肉。乌鸦叼着肉站在窝边的树枝上，心里很高兴。这时候，狐狸看见了乌鸦嘴里的肉，很想抢过来。
它笑着对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦不出声。
狐狸和乌鸦
狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮！”乌鸦有些开心了。
最后，狐狸说：“您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您唱几句吧！”
乌鸦听了狐狸的话，得意极了，就唱起歌来：“呱……”它刚一张嘴，肉就掉下来了，狐狸叼走肉，美美地吃了一顿。
狐狸和乌鸦
讨论交流
从这两个寓言故事中，你明白了什么？故事让你想到生活中的哪些人呢？
《狼和小羊》告诉我们，坏人无论找多少个借口，最终都是为了达到自己的目的，因为坏人是不会和你讲道理的，所以在生活中遇到坏人，不要试图去争理，而是尽快远离，保护自己。
《狐狸和乌鸦》讽刺了那些虚荣心比较强，自以为是、爱炫耀的人。
方法小结
联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。
俄国最杰出的寓言作家。《克雷洛夫寓言》中运用和提炼了大量反映俄罗斯人民智慧的童话和谚语，他的一些警句又反过来成了新的谚语在民间传诵。克雷洛夫的作品丰富了俄罗斯的文学语言，被普希金誉为当时“最富有人民性的诗人”。
克雷洛夫
人物简介
故事回顾
《狐狸和葡萄》
你知道这幅图画讲的是哪个寓言故事吗？
一只饥饿的狐狸钻进了果园，果园里一串串葡萄已经成熟。狐狸见了眼睛发红，口水直流，水灵灵的葡萄像红宝石一样晶莹剔透。可惜的是，它们都挂得太高，狐狸无论如何也够不到，虽然眼睛看得见，可是牙齿碰不着。狐狸白白折腾了整整一个钟头，最后还是不得不悻悻溜走。它懊丧地说：“算了！这葡萄看上去挺好，其实酸酸的——果实还未熟，吃一口定会酸掉牙，涩得难受。”
《狐狸和葡萄》
体会交流
《狐狸和葡萄》的故事，我们早已耳熟能详，想想作者为什么要写这个故事呢？
是为了提醒读者，要实事求是，无论遇到什么困难，都要勇敢面对事实。
也是鼓励读者，失败后不要给自己传递消极暗示，要学着从不同的角度去观察和解决问题。
方法小结
多问几个为什么，换位思考作者的写作意图，就更容易理解故事中蕴含的道理。
方法小结
读到觉得很有道理、对自己有启发的句子，需要拿出自己的积累本，及时地摘抄下来，并在一旁写下自己的感受，养成良好的阅读习惯。
方法总结
阅读寓言故事，有哪些小妙招？
读寓言先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。
要联系生活中的人和事，帮助我们更深入地理解故事中的道理。
多问几个为什么，思考文中人物为什么这样做。
制作便签，记下阅读时的想法。摘抄印象深刻的句子或片段……
寓言书中还有哪些让你印象深刻的故事或片段？拿出来和同学互相交流，谈谈你从中获得的启示或感受。
阅读分享
课外作业
大家将自己的感悟记录下来，和小组同学一起制作《小故事大道理》作品小报，然后张贴在班级展示栏里，和大家一起交流分享吧。快乐读书吧：小故事大道理
［教学目标］
1.能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣，自主阅读相关作品，了解故事内容。
2.能体会故事中的道理，联系生活中的人和事深入理解。
3.能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
［教学重难点］
能体会故事中的道理，联系生活中的人和事深入理解。
［教学课时］
1课时
一、趣味导入，勾连已知
1.导入：你们喜欢读寓言故事吗？最近读了什么寓言故事书？（学生自由发言）
2.你们在书里读到了哪些有趣的故事？（狼和小羊、狐狸和乌鸦、狐狸和葡萄……）
从刚刚的回答可以看出，寓言故事的阅读确实给你们带来了许多快乐！寓言故事一般比较短小，但背后往往蕴藏着深刻的道理。今天，我们就一起走进寓言的世界，探索“小故事大道理”的奥秘！
二、共读范例，习得方法
1.同学们，我们这个单元学习了四篇寓言，谁能简单说说这四则寓言的故事内容，说说蕴含的道理。（指名学生回答）大家在课外也读过不少寓言故事，能说一说你最喜欢哪个寓言故事吗？（学生自由发言）
2.故事引读：《中国古代寓言》里有许多既可笑又发人深省的故事。我们来读一读下面的故事。
（1）课件出示《中国古代寓言》中的《叶公好龙》故事内容，请学生找一找故事里的人物，然后选择你最感兴趣的问题进行提问。
预设：
生：（提问）我想问问叶公，你明明说自己最喜欢龙，为什么真龙来了你却吓得跑掉了呢？
生1：因为叶公喜欢的不是真的龙，只是长得像龙的东西。
生2：叶公只是表面上喜欢龙，心里其实很害怕真龙。
生3：叶公把对龙的喜欢挂在嘴上、表现在装饰上，并不是真的发自内心热爱。
教师借机提问，如果你是叶公，知道自己喜欢的只是假龙后，你会怎么做？
预设：
生1：我会认清自己的真实想法，不再假装喜欢自己其实害怕的东西。
生2：我会坦然承认自己的不足，不做表面功夫，真诚对待自己的喜好。
生3：我会反思自己，以后不管喜欢什么、追求什么，都要发自内心，不能只做给别人看。
（2）寓言故事“叶公好龙”，它告诉我们：有些人表面上爱好某种事物，实际上并不真正喜欢，甚至会害怕这种事物的真实样子。讽刺了那些表里不一、弄虚作假的人。
（3）方法小结：读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。读不懂时，可以多读几遍。
3.小组交流：从这些图片中，你想到了什么样的故事？小组任选一幅图进行交流。（出示图片）
（1）出示《农夫与蛇》的故事：这则寓言故事告诉我们，做人要分清善恶，给善良的人以帮助，对恶人即便是仁至义尽，他们也不会心存感激，改变邪恶本性。
知识锦囊：《伊索寓言》是古代希腊人传给后世的一部饱含生活智慧的文学作品，书中整理和搜集了许多古希腊的民间故事，就像是一个奇妙的动物王国，讲述了很多动物身上发生的趣事。
（2）出示《狼和小羊》和《狐狸和乌鸦》的故事，从这两个寓言故事中，你明白了什么？故事让你想到生活中的哪些人呢？
预设1：《狼和小羊》告诉我们，坏人无论找多少个借口，最终都是为了达到自己的目的，因为坏人是不会和你讲道理的，所以在生活中遇到坏人，不要试图去争理，而是尽快远离，保护自己。
预设2：《狐狸和乌鸦》讽刺了那些虚荣心比较强，自以为是、爱炫耀的人。
方法小结：联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。
人物简介：克雷洛夫
4.故事回顾：
（1）出示图片猜故事，出示《狐狸和葡萄》的故事；
（2）想想作者为什么要写这个故事呢？
预设：是为了提醒读者，要实事求是，无论遇到什么困难，都要勇敢面对事实。也是鼓励读者，失败后不要给自己传递消极暗示，要学着从不同的角度去观察和解决问题。
（3）方法小结：多问几个为什么，换位思考作者的写作意图，就更容易理解故事中蕴含的道理。读到觉得很有道理、对自己有启发的句子，需要拿出自己的积累本，及时地摘抄下来，并在一旁写下自己的感受，养成良好的阅读习惯。
5.教师小结阅读两个寓言故事的方法要点：
（1）读寓言先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。
（2）要联系生活中的人和事，帮助我们更深入地理解故事中的道理。
（3）多问几个为什么，思考文中人物为什么这样做。
（4）制作便签，记下阅读时的想法。摘抄印象深刻的句子或片段。
……
三、运用方法，交流分享
1.寓言书中还有哪些让你印象深刻的故事或片段？拿出来和同学互相交流，谈谈你从中获得的启示或感受。分享时要做到：①简要复述故事内容；②说说故事蕴含的道理；③联系生活谈谈你的感受。
2.大家将自己的感悟记录下来，和小组同学一起制作《小故事大道理》作品小报，然后张贴在班级展示栏里，和大家一起交流分享吧。
四、总结回顾，推荐阅读（3 分钟）
1.方法回顾：今天我们一起学习了寓言的阅读方法，谁能说说，读寓言要注意什么？（引导学生回顾：读懂故事、提炼道理、联系生活、多问为什么、摘抄批注）
2.推荐书单：寓言的世界还有很多宝藏等着我们去发现！老师给大家推荐几本经典寓言集：《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》，这些书里有更多有趣的故事，比如《愚公移山》《乌鸦喝水》《北风和太阳》，大家课后可以找来读一读，把自己的阅读收获记录下来，下次读书吧我们继续分享！
3.结束语：希望同学们都能爱上寓言阅读，在小故事中收获大智慧，让阅读成为陪伴我们成长的好朋友！
［教学反思］
课上，我请学生简要复述四篇寓言的故事内容，说说蕴含的道理。这样，学生不仅在脑海中勾连起已学的课文，而且自然把握了阅读方向，理解了“小故事大道理”的意思。
阅读的乐趣之一在于互相交流分享，《中国古代寓言》《伊索寓言》里有上百篇故事。为此，我设计了不同环节，让学生感受故事的好玩和有趣。同时总结阅读寓言故事的方法，让学生在比较中发现寓言的特点，提升思维能力。

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