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普通高中2025一2026学年（上）高三年级期未考试
历史
参考答案
1.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，环燎聚
项。C项与史实不符，排除C项。材料没有社会阶
落、中心区域礼制性器物（玉钺象征权力）、功能分
层流动加速的相关信息，排除D项。故选A项。
区（手工业、仓储、居住场所分置），体现了公共权力
6.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，魏源编
的存在、社会分工的发展和等级秩序的构建，这些
撰《海国图志》时，以林则徐《四洲志》为基础，摘录
都是早期国家形态显现的核心特征，故B项正确。
国人海外见闻，还收录西方著述，这都蕴含着经世
约公元前2000年是夏朝时期，内外服制是商朝政
致用的思想，故C项正确。魏源编撰《海国图志》，
治制度，排除A项。权贵阶层在原始社会晚期已
并没有拓展西学传播的渠道，其传播西学的渠道仍
经形成，这与材料所述时间不符，排除C项。公元
是书籍，排除A项。魏源编撰《海国图志》并没有
前2000年左右大致相当于夏朝建立前后，当时仍
找到中国落后的根源所在，排除B项。单纯从材料
是聚族而居，D项表述与史实不符，排除D项。故
出发，无法判断魏源编撰《海国图志》是否忽略了西
选B项。
方殖民扩张的本质，排除D项。故选C项。
2.D【解析】材料信息显示，秦代限制借贷利息、汉
7.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，清政府
代官营借贷有明确还款方式，说明秦汉时期官民借
奖励创制新式机器、新工艺者，授予商勋与顶戴：民
贷行为均有相应规范约束，结合所学知识可知，这
间也自发成立预备立宪公会，这主要缘于当时清末
些做法有助于维护基层经济秩序，故D项正确。
新政的深入，故B项正确。当时列强侵略步伐并未
材料无法体现商业融资方式灵活，排除A项。材
放缓，排除A项。材料现象推动了民族资本主义
料没有反映政府放宽抑商政策的相关信息，排除B
发展，而不是民族资本主义发展造成了材料现象，
项。材料所述做法旨在维护基层经济秩序，而非维
排除C项。D项表述与材料现象不构成因果关系，
护普通民众利益，排除C项。故选D项。
排除D项。故选B项。
3.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，《三字
8.A【解析】根据材料中抗战时期晋察冀边区发展
经》以通俗韵文传递孝悌、礼仪等伦理规范，同时涵
军事工业和民用工业，奖励生产技术人员等，这些
盖数字、历史等基础常识：《小学绀珠》将人伦、性理
措施旨在独立自主发展边区经济，壮大根据地抗战
等伦理类目与律历、地理、职官等实用知识并置，二
物质力量，故A项正确。材料无法体现军民一体
者均为面向基层儿童的启蒙读物，体现出南宋基层
化管理、提高民众抗日救国觉悟，排除B、C两项。
教化注重起始化契机，故A项正确。材料无法体
维护全民族抗战局面对应的是“三三制”原则、减租
现政府奉行三教并行政策，排除B项。材料没有儒
减息等措施，排除D项。故选A项。
家伦理观念发生嬗变的相关信息，排除C项。材
9.B【解析】根据图片并结合所学知识可知，该年画
料不能反映社会教育的途径多元化，排除D项。
出版于1953年，再结合年画中“工农速成中学”，这
故选A项。
反映出国家开展大规模经济建设的背景下，对劳动
4.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，廉访司
者的技能和素质提出了更高的要求，故B项正确。
拒绝湖广行省申辩，依《元典章》直报御史台，元仁
“双百”方针提出于1956年，排除A项。“科教兴
宗下令行省不得干涉台宪彻查，这说明当时中央集
国”战略提出于20世纪90年代，排除C项。材料
权得到加强，故C项正确。材料没有朝廷内部矛
无法体现“致力于平衡工农之间的教育资源”，排除
盾缓和的相关信息，排除A项。材料无法说明当
D项。故选B项。
时监察权与行政权彼此制约，排除B项。仅凭借一
10.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，土地
个案例不能得出“政治生态环境大幅度改善”的结
承包、产品自由销售、粮食期货交易，激发了经济
论，排除D项。故选C项。
活力，故A项正确。材料无法体现产业布局的调
5.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，材料信
整，排除B项。材料没有城乡关系的相关信息，排
息“不下数十处，坊主列肆于市，募旁邑小民就坊工
除C项。D项表述与材料主旨不符，排除D项
作”“坊中备置釜甑、缫车”“晨集暮散，计匹受值”等
故选A项。
体现了手工业生产呈现专业化趋势，故A项正确。
11.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，古巴
封建自然经济是在鸦片战争后开始解体的，排除B
比伦自由民租种土地时，须签订泥板契约：若土地
·历史答案（第1页，共4页）·秘密★启用前
普通高中2025一2026学年(.上)高三年级期末芳试
历史
注意事项：
1.答卷前，芳生务必将自已的姓名、班级、若场号、座位号、考生号填写在答题卡上
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题月的答案标号涂黑。
Q
:需改动，用椽皮擦干净后，再远涂其他答策标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效：
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
装
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有
项是符合题目要求的。
1.据考古报告，河南平顶山蒲城店遗址层（约公元前200年），发现了规整的长方形环壕
聚落，环壕内侧分布着排房式建统基址，中心区域出上了青铜凿、玉钺等器物；同时还
O
发现了专丁的陶器烧制杯坊与谷物储存窖穴，聚落外围则是零散的小型居作场所。这
说明当时
A,内外服制较为完善
B.平期国家形态显现
订
(.权贵阶层开始形成
D.聚族而片受到冲击
2.据历史记载，秦代宜府对民间放贷设定“息不逾岁”上限，严禁高利贷盘剥：汉代戍边
卒可从官营“钱府”借贷置办农具，还款时还可以用俸禄或屯田收狄抵扣。这些做法
.表明商业融资方式灵活
B.反峡政府放宽了抑商政策
C.旨在维护普通民众利益
D.有助于雏护基层经济秩序
3.下表为南宋童蒙读物（部分）。这折射出
章蒙读物
类同
内容逃摘
级
性习、劝教、首孝涕、次见闻、-一军
人之初，性本善。性相近，可相延…
《三字经影
十，历史、对学
为人子，方少时。亲师友，习礼仪…
天道类：两仪、三才、叫人…
名
天道、律历、地理、人伦、性理、人事
人伦类：九族、六亲、五宗、五研、五教、六顺、
《小学绀珠》
艺文、历代、圣贤、名臣.氏族、职宫、
三纲……
治道、制度、器用、做成、动植
性理类：四德、四端、五常、四维…
A.基层教化正重起始化契机
乃.政府奉行三教并行政策
(儒家的伦理观念发生嬗变
D.社会教育的途径多元化
1.元宗皇状二年(1313年)，江南湖北道肃政廉访司巡查明州时，查明州吏侵用、赋役
不均、篡改案牍等事。廉访司折绝湖广行省中辩，依象元典章》直报御史台。仁宗敕令
历史试题第1页（共6页）
台先查、行省不得干预，涉案州吏最终伏法。这说明当时
A.朝廷内部矛盾缓和
B.监察权与行政权彼此制约
C.中央集权得到加强
).政治生态环境大幅度改善
5.明末苏州府长洲县缫丝坊“不下数十处，坊主列肆于市，募旁邑小民就坊工作”。坊中
备置釜甑、缫车，“晨集暮散，计匹受位”，所缫之丝“莹白匀细，冠绝吴下”。国广客商携
银至苏，“捆载而去，转鬻于岭海之滨”。这休现了该区域
A.手工业生产呈现专业化趋势
B.封建白然经济解体
(.白由雇拥劳动城为社会主流
D.社会阶层流动加速
6.魏源编馔《海国图志》时，以林则徐《四洲州志为基础，收录《哥伦布致王室信》节选，辑人
葡菊牙人马吉士《地哩备考》、英国人慕瑞《世界地型大全》等西方著述，还摘录谢清高
《海录等国人海外见闻记录。据此推知，魏源编撰《海国图志》
A.拓展了西学传播的渠道
B.找到了中国落后的根源所在
C.蕴含了经世致用的思想
D,忽略」西方殖民扩张的本质
7,1906年，清政府颁布《奖给商勋章程》，奖励创制新式机器、新工艺者，对应授予商勋与
顶戴。同年，张謇等江浙绅商在沪自发成立预备立宪公会，借民间渠道参与经济与攻
治议题讨论。这主要缘于
A.列强侵略放缓
B.清末新政的深入
C.民族资本正义发展
D.经济结构的调整
8.抗战时期，晋察冀边区创建军事工业，利用业、手工业（纺织业、造纸业、榨油业及其他）
恢复和发展民用L业。1941年，晋察冀边区政府州继发布了《晋察冀边达行政委员会奖
恸生产技术条例》《继续提高生产技术》。1942年3月2日，边区政府颁布了《优待生产技
术人员暂行办法》。边区还举小了劳动竞赛和T业产品展览会等活动。这些措施旨在
介.壮人根据地抗战物质力量
B.实现军民·体化管理
C.提高民众抗日救国的觉悟
D.维护全民族抗战局面
9.下图为1953年东北人民山版社山版的年画一《上学》。这反映山当时国家
⊥牧速成中学：
…
A.贯彻落实“双百”方针
B,在推进经济建设中对人才的需求
C.战行“科教兴国”伐略
).致力于平衡工农之问的教育资源
历史试题第2页（共6页）

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