资源简介

人生当自强
第2框 做自强不息的中国人
【教学目标】
了解自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。（政治认同）
能够自我反思，不断完善自我；学会做一个自强不息的中国人，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力；理解 个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。（健全人格）
【重点难点】
教学重点：如何做一名自强不息的中国人。
教学难点：如何做一名自强不息的中国人。
【教学过程】
一、导入新课
播放视频：《 北斗研发团队的故事》。
提问：观看北斗导航系统建设背后故事的视频，你 有怎样的感悟？
学生回答：我们要发扬北斗精神，做自强不息的中国人 。
教师总结：载人航天的不断突破、民族发展道路的 每一个成功都体现出中国人身上自强不息的精神，今天我们一起来学习“做自强不息的中国人”。
二、新课讲授
1.为什么要做自强不息的中国人？
（1）说一说：你们了解哪些关于自强不息的神话传说或历史故事？为什么这些传说故事能流传至今？
学生回答：精卫填海；卧薪尝胆；凿壁偷光；等等。自强不息是中华民族的优良传统。
教师总结：“ 天行健，君子以自强不息。”自强不息是中 华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。
（2）思考：新时代，有哪些人书写着自强不息的故事？这些故事给你什么启发？
提示：袁隆平；南仁东；等等。
教师总结：在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人。
2.如何做自强不息的中国人？
（1）阅读：教材第44～45页“探究与分享”。
思考：结合以上材料，说说青少年时期树立远大理 想对个人成长的重要意义。
学生讨论回答。
提示：理想可以为我们指明方向、明确目标、提供奋 斗的动力等。
教师总结：做自强不息的中国人，要求我们树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和 力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。
（2）思考：作为中学生的我们应该如何做才能实现 个人理想并报效国家呢？
提示：如成为一名物理学家、成为一名长跑冠军、成 为一名外交官需要具备的条件。
教师总结：我们要做自强不息的中国人，求得真学 问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、 夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题 的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地 为民造福、为国争光。
（3） 播放视频：第 44届世界技能大赛最高级别奖项 “阿尔伯特 ·维达大奖”获得者：宋彪。
思考：宋彪自强不息的人生给我们带来了怎样的启示？
学生回答：我们需要磨炼自己的意志，脚踏实地地做事，通过实干不断超越自己。
教师总结：只要功夫深，铁杵磨成针。我们要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。刀要在石上磨、人要在事上练，我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。
三、课堂总结
在逐渐多元化的当今世界，我们青少年更应立足当下，努力学习科学文化知识，铸牢中国梦，为实现中华民 族伟大复兴努力奋斗。吾辈当自强，心怀自强不息的爱国情怀，奋斗拼搏，助力国家创造美好的未来。
【板书设计】
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