资源简介 (共41张PPT)语文 二年级 下册第一课时第二课时“贝”的故事3同学们，你们知道海滩上这些大大小小、形态各异的东西是什么吗？贝第一课时初读课文朗读课文，读准字音，读顺句子，在每一自然段前面标上序号。12品骨ɡǔpǐn易yì携xié损sǔn贵币guì bìcái财甲jiǎ饰shì甲鱼指甲漂piào骨头骨干漂亮珍贵贵重饰品装饰物品品尝容易简易损失损坏纸币硬币携带携手财产财富钱qián钱币钱财赚zhuàn赔péi赚钱赚取赔礼赔本学认字购ɡòu购买收购平舌音翘舌音漂piāo漂亮piào漂浮漂流辨析：“漂”表示“浮在液体上面不沉下去”时，读piāo；表示“用水加药品使东西褪去颜色或变白”“用水淘去杂质”时，读piǎo；在“漂亮”中，读piào。漂泊她在河边漂洗手绢时,看见一片片漂亮的银杏叶正漂浮在水面上。piǎopiào多音字piǎo漂洗漂白piāo财赚赔购归类识字都含有一个“贝”字。我发现，这些字大多与钱财有关。识字方法甲骨文硬币实物识字饰品晶、森、众 — 品日→甲巾→币加一笔结构识记容易—简单损坏—破损近义词识记点击拾贝壳贵饰携损赚赔购识字游戏甲骨漂品易币财钱本文描写了汉字“ ”的故事，写出了“贝”字 以及用“贝”作偏旁的字与 有关的缘由。贝甲骨文的样子钱财读课文，说一说本文主要讲了什么。整体感知读第1自然段，画出介绍“贝”字甲骨文字形的句子。互动课堂一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，就像一种海贝的样子。“贝”字的起源你见过哪些贝类，它们有什么特点？在文中画出来。一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，就像一种海贝的样子。贝壳的作用你知道什么是甲骨文吗？甲骨文甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。钱钱财币骨骨财币甲甲品品与觉觉与学写字上下结构左右结构独体字jiǎ书写：“曰”要写得扁而宽，第四笔横写在横中线上，末笔竖写在竖中线上。组词：马甲 甲骨文ɡǔ书写：上半部分的笔顺：竖、横折、横折、点、横钩。组词：骨气 甲骨文jué书写：第二笔的收笔在竖中线上。第八笔撇的起笔在横中线上。第九笔竖弯钩起笔在竖中线上。组词：听觉 不知不觉pǐn书写：三个“口”大小适中，下边两个“口”距离恰当。上下中心对齐，重心安稳。组词：品格 物品填一填。课堂演练1.“漂”是一个多音字，“漂亮”一词中“漂”读 ______ ，我还知道它另一个读音读 ______ 。2．写出下列词语的近义词。漂亮—— ______ 珍贵—— ______喜欢—— ______ 损坏—— ______piàopiāo美丽宝贵喜爱破坏你们瞧，“贝”字的甲骨文多么有意思啊！你想知道在古时候贝壳还有什么特别的功能吗？带贝字旁的字与什么有关系吗？这节课我们继续学习“贝”的 故事。第二课时读第2自然段，想一想：每句话讲了什么？互动课堂古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，如，“赚、赔、购、贫、货”。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。人们为什么喜欢把贝壳当作饰品呢？饰品人们戴在身上装扮自己的东西。贝壳为什么会成为大家喜欢的饰品呢？用上“因为……所以……”的句式说一说。因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以人们把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。人们为什么把贝壳当作钱币呢？为什么贝壳被人们当作钱币呢？用上“……于是……”的句式说一说。贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是人们把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关，如，“赚、赔、购、贫、货”。画线的字为什么和钱财有关？这一组字都含有偏旁贝，表义——钱币。汉字真有趣啊！像这样偏旁能表示字义的汉字还有很多。看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。“镜”的偏旁“钅”与金属有关。“珠”的偏旁“王”与玉石有关。说一说，你还知道哪些含有偏旁“钅”和“王”的汉字？钅铁 针 钉 钓 钞王珍 环 瑞 琼 理朗读指导这篇课文没有具体生动的情节，以说明的方式介绍了“贝”字的相关知识。朗读时要像平时说话一样不疾不徐，让人能听清楚，听明白。读一读，记一记。珍贵 贵重硬币 纸币财富 财产赔本 赔礼购买 采购损坏 破损qián学写字书写：（1）第五笔是竖提。（2）右半部分是两短横，一短撇，不是三横。组词：钱币 金钱bì书写：起笔是平撇，“巾”的末笔竖写在竖中线上。组词：钱币 硬币yǔ书写：第一笔是横，第二笔竖折折钩的第一折写在横中线上。上横稍短，下横稍长。组词：与其 与众不同cái书写：“贝”末两笔撇尖低，点高。“贝”与“才”都要写得瘦长，“才”更长一些。组词：钱财 财产结构梳理甲骨文“贝”的故事用途作偏旁像一种海贝的样子漂亮、珍贵当作饰品当作钱币大多与钱财有关随身携带，不易损坏学习汉字知识课文小结这篇课文介绍了甲骨文“贝”字的样子，由一个简单的“贝”字，引出用“贝”作偏旁的一系列汉字，并由“贝”的字义，指出用“贝”作偏旁的字的大致意思，让我们在 的同时， 。感受中华优秀传统文化汉字故事·美爱美之心人皆有之，远古人也不例外。饰品人后来头饰的部分发生了变化，看上去像羊角。当你看到现在的“美”字，还能联想到古人带着头饰的样子吗？拓展延伸一、用加点的词语造句。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。漂亮： 。珍贵： 。喜欢： 。······妈妈给我新买的花裙子很漂亮这张照片非常珍贵我的同桌非常喜欢吃水果课堂演练二、想一想下列这些字与什么有关。偏旁： 与 有关。语 议 论 讥 记 诀 认 识偏旁： 与 关。氵水讠口江 河 湖 海 油 泥 沟(共33张PPT)第二课时第一课时语文 二年级 下册“贝”的故事3任务：走进汉字博物馆，了解“贝”的故事回答问题进入汉字博物馆第一课时活动1问题 识记生字词1sǔnjiǎpiàogǔguìxiégòupéi甲骨文漂亮珍贵饰 品容易采购损坏赚钱pǐn钱币赔本词语我会认yì携带cáizhuàn钱财shìbìqián漂piào多音字我会读piāo漂亮漂浮漂流公园里开满了五颜六色的花，漂亮极了。莲花漂浮在宁静的水面上，宛如诗中佳人。觉甲骨生字我会写与财品点击生字观看生字视频钱币“曰”要写得扁而宽，第四笔横写在横中线上，末笔竖写在竖中线上。jiǎ书写指导上半部分的笔顺：竖、横折、横折、点、横钩。ɡǔ第二笔的收笔在竖中线上。第八笔撇的起笔在横中线上。第九笔竖弯钩起笔在竖中线上。jué三个“口”大小适中，下边两个“口”距离恰当。上下中心对齐，重心安稳。pǐn第五笔是竖提。注意右半部分是两短横，一短撇，不是三横。qián起笔是平撇，“巾”的末笔竖写在竖中线上。bìyǔ第一笔是横，第二笔竖折折钩的第一折写在横中线上。上横稍短，下横稍长。“贝”末两笔撇尖低，点高。“贝”与“才”都要写得瘦长，“才”更长一些。cái同学们在识记本课的生字时，用了哪些方法？我用随文归类的方法识记生字。如“财、赚、赔、购”都是贝字旁的字。我用熟字识记生字。如“甲、币”可以用“加一笔”的方法，“日—甲”“巾—币”。问题 识字方法巧归纳2我借助图片、物品来识记生字。我把生字与熟字组成常用词，也可识记生字。如“贵”：珍贵、贵重。如“甲、骨”“饰、品”。朗读课文，圈出课文中的“贝”作偏旁的生字，再说说你的发现。问题 课文初印象3古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，如，“赚、赔、购、贫、货”。我发现：“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。恭喜你正确回答了所有问题，进入汉字博物馆！现在我们一起参观，来了解“贝”的故事吧！认真观看了解“贝”的故事活动2读第1自然段，画出介绍“贝”字甲骨文字形的句子。展厅一：“贝”的由来一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，就像一种海贝的样子。本句话介绍了“贝”字的由来。了解“贝”字的演变查一查甲骨文金文小篆贝楷书第二课时语文 二年级 下册“贝”的故事3展厅二：了解“贝”作偏旁的汉字读第2自然段，思考：古人为什么把贝壳当作饰品和钱币。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，如，“赚、赔、购、贫、货”。为什么带有‘贝’字旁的字大多与钱财有关？因为“贝”在古代代表钱币，所以用“贝”作偏旁的字多与钱财相关。赚赔购贫货看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。“镜”的偏旁“钅”与金属有关。含有偏旁“钅”的汉字还有钱、针、钉、钞等。“珠”的偏旁“王”与玉石有关。含有偏旁“王”的汉字还有珍、环、瑞、 琼、理等。走出博物馆总结参观收获活动3朗读指导本文篇幅短小，朗读时注意：走出博物馆，回顾参观过程1.读好难读的词语。如甲骨文、漂亮、饰品、随身携带、损坏。2.读出恰当的停顿。本课出现了较多的顿号，注意顿号与逗号停顿的区别，顿号停顿时间较逗号略短。3.注意语速。本课以说明的方式介绍了“贝”字的相关知识。朗读时，要像说话一样不疾不徐，让人能听清楚、听明白。总结参观后的收获梳理课文，试着将“贝”的故事讲给别人听。起源用途贝字旁饰品 漂亮 珍贵钱币 随身携带 不易损坏赚、赔、购、贫、货……点击图片，播放视频仓颉造字的传说眼观世界一、根据课文内容填空。练一练1.人们觉得贝壳很 、 ，把它们当作 。2.贝壳可以 、不容易 ，人们把它们当作 。漂亮珍贵饰品随身携带损坏钱币示例：“火”的故事一、“火”字的演变二、“火”字的作用和故事作用：取暖、驱赶野兽、照明、做饭。故事：很久很久以前，人们还不会用火，只能吃生的食物，很容易生病。偶尔森林中燃起大火，人们捡到被火烧熟的食物，感觉比生的好吃多了。后来，甲骨文中的“火”字，就像火在燃烧的样子。二、请你仿照课文的形式，从“火、口、月、山”中选择一个，讲一讲这个字的故事。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 识字3 “贝”的故事【优质版】.pptx 识字3 “贝”的故事【新课标版】.pptx 与.mp4 仓颉造字的传说.mp4 品.mp4 币.mp4 甲.mp4 觉.mp4 财.mp4 钱.mp4 骨.mp4
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