资源简介

(共34张PPT)
亲爱的同学们:
我们使用的汉字里不仅藏着词、画，还藏着我们中华五千年积累的传统文化。
让我们走进第三单元，跟着一个个方块字，去发现汉字里的文化秘密，了解神州大地之美。
感受、传承中华优秀传统文化
勇闯关卡 获邀请函
任务一：参加《神州谣》诵读会
任务二：制作传统节日宣传手抄报
任务四：参加介绍中国美食的主题班会
任务三：走进汉字博物馆 了解“贝”的故事
解读《神州谣》 准备参会
会上诵读《神州谣》
搜集有关传统节日的资料
制作传统节日宣传手抄报
展示手抄报 进行评比
回答问题 进入汉字博物馆
认真观看 了解“贝”的故事
走出博物馆 总结参观收获
搜集中国美食的相关资料
在班会上介绍中国美食
总结参会收获 说说家乡美食
第二课时
第一课时
语文 二年级 下册
神州谣
1
任务：参加《神州谣》诵读会
勇闯关卡
获邀请函
第一课时
活动1
关卡 字词识记关
1
yǔ
zhōu
huá
yǒng
yáo
gé
fèn
sǒng
qí
nóng
神州
华丽
涌动
歌谣
海峡
奋发
相与
大陆
浓茶
yì
情谊
齐全
词语我会认
xiá
fán
繁荣
耸立
间隔
lù
各种
gè
华
神
各
族
谊
齐
情
点击生字观看生字视频
生字我会写
州
书写指导
shén
左部竖短，右部竖长，两竖要正。左部竖对上点，右部的三个横向笔画排布均匀，框形上宽下窄，长竖居中。
第二笔是竖撇，中竖稍短，右竖稍长，三个点的朝向有变化。
zhōu
“化”窄“十”宽。“亻”竖笔收笔于横中线下侧。“十”横长竖短，竖笔在竖中线上。
huá
折文的横撇和捺交叉点靠近中心点，“口”字要写得扁一点儿。
ɡè
右上部的撇、横不要漏掉，最后一笔为捺。
zú
左右结构。竖心旁的第一笔是左点，第二笔是右点，第三笔是竖。竖要直，左点低，右点高。注意左右穿插。
qínɡ
右边“宀”稍扁，覆盖“且”，最后一笔横较长。
yì
qí
下半部分撇、竖两笔从横中线下方起笔，分列竖中线两侧，竖收笔较低。
关卡 识字方法介绍关
2
同学们学习生字时，用什么方法识记字形、理解字义呢？
我会利用熟字来识记生字。
如“奋”可以用“加一加”的方法；“涌”可以用“换一换”的方法，“涌—通”。
我用按偏旁归类的方法识记生字。
如“涌、浓”都是三点水旁。
我可以结合生活实际识字。
如：结合地名识记，“州—广州”；结合海峡名识记，“峡—三峡”。
我知道，可以根据字理识记生字。
象形字。“州”是河流或水中间的小块陆地，那些点就是小岛。
朗读课文，说说你的发现。
关卡 初读课文关
3
我发现课文的每句话都有三个字，读起来有气势，而且朗朗上口。
×年×月×日
诵读会筹备组
亲爱的同学：
我们热情邀请你参加《神州谣》诵读会，请你做好准备，准时参加诵读会！
邀请函
恭喜你顺利闯过关卡，获得邀请函！
解读《神州谣》
准备参会
活动2
解读一：感知山川之美
读第1小节，说说你知道了什么。
我神州，称中华，
山川美，可入画。
我知道，祖国还被称为“华夏”“九州”。
我知道了“神州”
“中华”都指我们伟大的祖国——中国。
祖国大地山川壮美，风景如画。
黄河奔，长江涌，
长城长，珠峰耸。
读第2小节，画出本小节列举的壮美山川名字。
看到如此壮美的山川，说说你的感受。
黄河奔，长江涌，
长城长，珠峰耸。
“奔”写出了黄河水流湍急、奔腾咆哮。
“涌”写出了长江水势浩大、奔涌向前。
“长”写出了长城的蜿蜒盘旋。
“耸”写出了珠穆朗玛峰的参天高耸。
看图片，仿照课文填一填。
泰山（ ），西湖（ ），
漓江（ ），华山（ ）。
高
创意表达
泰山
西湖
漓江
华山
清
绿
险
第二课时
语文 二年级 下册
神州谣
1
解读二：感受情谊美
读第3小节，说说你读懂了什么。
台湾岛，隔海峡，
与大陆，是一家。
我懂得了：宝岛台湾和大陆是一家，两岸人民盼望着早日实现祖国统一。
日月潭
读第4小节，说说你的感受。
各民族，情谊浓，
齐奋发，共繁荣。
“繁荣”写出了祖国面貌日新月异、人们生活幸福美满。
我感受到：我国各族人民情谊深厚，精诚团结，为实现中华民族伟大复兴共同奋斗。
会上诵读
《神州谣》
活动3
朗读指导
读第3小节时，语速要低缓，声音要深情，表现盼望祖国统一的心愿。
读第4小节时，要读出奋发向上的气势，表现出盼望祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
我 神 州 ， 称 中 华，
山 川 美 ， 可 入 画 。
黄 河 奔 ， 长 江 涌，
长 城 长 ， 珠 峰 耸。
台 湾 岛 ， 隔 海 峡，
与 大 陆 ， 是 一 家 。
各 民 族 ， 情 谊 浓，
齐 奋 发 ， 共 繁 荣。
朗读时，要读出节奏和情感。
最佳诵读者评价表 诵读流利，吐字清晰
感情充沛，表情自然
根据内容配合适的动作，落落大方、和谐自然
所有诵读者的表现都很棒！下面，我们来评一评，谁是最佳诵读者吧！
跨学科学习
我们一起来学唱。
一、选一选，填一填。
练一练
川 州
通 涌
广（ ）
山（ ）
汹（ ）
（ ）过
鸟 岛
海（ ）
飞（ ）
川
州
涌
通
岛
鸟
二、请你结合学过的知识，为伟大的祖国设计一张名片。
大美中华
我们的祖国全称：中华人民共和国
又称：神州、华夏、九州、中华
祖国的名山大川：泰山、华山、长江、黄河
我们的家人：我国共有56个民族
示例：(共50张PPT)
第一课时
第二课时
语文 二年级 下册
神州谣
1
第一课时
今天我们来上识字课，学习一首关于祖国妈妈的歌谣——
播放歌曲《大中国》
在生活中，你见过这个字吗？
多用于地名
神州谣
1
zhōu
象形字。“川”是河流的意思，“州”是河流或水中间的小块陆地，那些点就是小岛。
翘舌音
“州”和我们学过的“川”字很像，它们之间有什么关系？
自由读课文，读准字音，读好停顿，在每一小节前面标上序号，并思考：“神州”是哪里？
初读课文
1
2
3
4
隔
谣
yáo
ɡé
峡
xiá
谊
yì
与
yǔ
涌
各
yǒnɡ
ɡè
nónɡ
浓
州
zhōu
耸
sǒnɡ
神州
广州
华
huá
民谣
歌谣
中华
才华
汹涌
涌现
高耸
耸立
隔开
隔壁
峡谷
海峡
与共
与其
各种各样
情谊
友谊
浓香浓厚
陆
lù
陆地
大陆
齐
qí
奋
fèn
整齐
齐全
奋斗
奋发
学认字
繁
fán
繁荣
繁华
后鼻音
前鼻音
偏旁识记
涌—浓 隔—陆 谣—谊
识字方法
三点水
双耳旁
言字旁
加一加
耸
浓
=从＋耳
=氵＋农
奋
谊
=大＋田
=讠＋宜
与
=写－冖
减一减
浓——淡
涌
=通-辶+氵
反义词
换一换
水——陆
结合图片
三峡
汹涌澎湃
猜字谜
大大耳朵有力气，
两个小人上面立。
耸
奔涌
歌谣
高耸
分隔
陆地
浓雾
繁荣
友谊
我是小小弓箭手
参与
神州
中华
海峡
奋发
识字游戏
各自
一齐
读出节奏
神州谣
我神州，称中华，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
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整体感知
1
2
3
4
读课文，说说你有什么发现。
每句话都有三个字，读起来很有气势，朗朗上口。
朗读第1小节，边读边想：你知道了什么？
互动课堂
我/神州，称/中华，
山川/美，可/入画。
都指中国。
我们伟大的祖国，有着悠久的历史，除称中国外，她还有许多名字，你知道她还被称作什么吗？
中华
华夏
神州
九州
我神州，称中华，
山川美，可入画。
我们的祖国有很多名山大川，你见过哪些美景？
漓江
黄山
泰山
京杭大运河
神州大地 巍巍中华
朗读第2小节，找一找：写了哪些壮美的山川？它们有什么特点？
黄河/奔，长江/涌，
长城/长，珠峰/耸。
·
·
·
·
你从加点字中感受到了什么？
黄河奔
黄河水流湍急、奔腾咆哮、滚滚而来。
长江水势浩大、奔涌向前。
长江涌
我国古代伟大的军事性防御工程。长城像一条巨龙在群山之间蜿蜒盘旋。
长城长
珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰，是世界海拔最高的山峰。
高耸入云、直插云天
珠峰耸
齐读第1、2小节，读出对祖国壮美山川的热爱。
我/神州，称/中华，
山川/美，可/入画。
黄河/奔，长江/涌，
长城/长，珠峰/耸。
·
·
·
·
·
·
神
神
族
族
谊
华
华
谊
州
州
情
情
齐
各
各
齐
左右结构
上下结构
独体字
学写字
shén
书写：
左部竖短，右部竖长，两竖要正。左部竖对上点，右部的三个横向笔画排布均匀，框形上宽下窄，长竖居中。
组词：神州 神奇
zhōu
书写：
第二笔是撇，中竖稍短，右竖要长，三个点的朝向有变化。
组词：神州 九州
huá
书写：
上窄下宽。“十”横长竖短，竖笔在竖中线。
组词：中华 才华
ɡè
书写：
折文的横撇和捺交叉点靠近中心点，“口”字要写得扁一点儿。
组词：各自 各种各样
川
州
选字填空。
州 川
1.我真想游览祖国的大好山 。
2.广 今天的天气真好。
课堂演练
通过上节课的学习，我们知道了神州大地山川壮美、风景如画，这节课我们来感受一下全国各族人民之间的情谊。
第二课时
朗读第3小节，说一说：你读懂了什么？
台湾岛，隔/海峡，
与/大陆，是/一家。
互动课堂
台湾是我们祖国的一部分，它和大陆之间虽然隔着一湾海峡，但是我们是一家人。
台湾与大陆是一家人，我们都是——
中华儿女
读读这一小节，读出渴望祖国统一的心情。
台湾岛，隔/海峡，
与/大陆，是/一家。
·
··
朗读时语速要低缓，声音要深情。
我们的神州大地不仅有风景秀丽的名川大山，还有勤劳勇敢的各族人民——
各/民族，情谊/浓，
齐/奋发，共/繁荣。
我国一共有多少个民族？你知道哪些民族？
五十六个民族
齐奋发，共繁荣。
经济或事业蓬勃发展，写出了祖国面貌日新月异、人们生活幸福美满。
平时你看到了哪些繁荣的景象？
港珠澳大桥
四通八达的道路
城市高楼
中国高铁
舒适的环境，便利的交通，富足的生活，发达的科技……这就是我们繁荣昌盛的祖国，我们一起赞美她！
各/民族，情谊/浓，
齐/奋发，共/繁荣↗。
··
·
··
朗读时带着满腔的热爱、自豪的情感。
学完这篇课文，你有什么感想？
学完这篇课文，我觉得我们祖国很伟大，景色优美，人民幸福，我热爱我的祖国，我为祖国感到骄傲。
读一读，记一记。
qiáng
zú
书写：
注意“方”的笔顺。右上部的撇、横不要漏掉，最后一笔为捺。
组词：民族 家族
学写字
书写：
竖心旁的第一笔是左点，第二笔是右点，第三笔是竖。竖要直，左点低，右点高。注意左右穿插。
组词：友情 诗情画意
qínɡ
yì
书写：
右边“宀”稍扁，覆盖“且”，最后一笔横较长。
组词：友谊 深情厚谊
qí
书写：
下部撇、竖两笔从横中线下方起笔，分列竖中线两侧，竖收笔较低。
组词：整齐 齐心协力
结构梳理
山川美
神州谣
是一家
各民族
祖国统一繁荣昌盛
黄河 长江
长城 珠峰
台湾岛
大陆
情谊浓
共繁荣
这是一首篇幅短小却内涵丰富的歌谣，赞美了中华民族山川壮美，风景如画，表达了
、 。
中华儿女盼
课文小结
望祖国统一
为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望
拓展延伸
爱我中华
作词：乔羽
五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华。
一、根据课文内容连一连。
黄河 涌
长江 耸
长城 奔
珠峰 长
课堂演练
二、拓展阅读：《新三字经》（节选）。
奔大同
作者：高占祥
　　我中华，开新纪，倡文明，兴正义。
五千年，文化力，传至今，了不起。
　　好传统，莫荒弃，百福临，千祥集。
和谐经，警世钟，铭在心，贵在行。
　　和平颂，入太空，和谐曲，咏无终。
建小康，求繁荣，兴中华，奔大同。

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