资源简介

(共33张PPT)
用竖式计算
有余数的除法
（人教版）
二年级
下
01
教学目标
02
情境导入
03
复习回顾
04
合作探究
05
展示分享
06
要点总结
07
课堂练习
08
作业设计
09
课堂小结
10
板书设计
01
教学目标
掌握有余数除法竖式的正确书写方法，理解竖式中各部分的含义及关系，能熟练进行竖式计算。
通过观察、比较横式与竖式，理解"被除数＝除数×商＋余数"的数量关系，形成竖式计算的基本模型。
能在实际情境中运用竖式解决有余数除法问题，体会竖式计算的简洁性与实用性。
01
02
03
02
情境导入
你会用小棒拼摆不同的图形吗？
03
复习回顾
13根小棒，每4根摆一个 ，结果怎样？
13÷4 = 3（个）……1（根）
我们知道加、减、乘法都可以写成竖式形式，
除法也可以吗？该怎样做？
04
合作探究
1 3
4
1 3
4
3
1 3
4
3
1 3
4
3
1 2
1 2
1
13根小棒
每4根摆一个
可以摆 个
用去 根
还剩 根
3
12
1
04
合作探究
1 3
4
3
1 2
1
……商
……被除数
……4乘3的积
……余数
除数……
13÷4=3……1
04
合作探究
1 3
4
3
1 2
1
13÷4=3（个）……1（根）
观察上面的横式和竖式，他们有什么不同点？
竖式除了商是多少，余数是多少，还能看到分完的小棒是多少。
想一想：被除数、除数、商和余数有什么关系？
04
合作探究
13÷4=3……1
13 = 4 × 3 + 1
被除数=除数×商+余数
试一试：如果有15、16根小棒，每4根摆一个
结果怎样？竖式怎么写？
1 2
1
1 5
4
3
1 6
0
1 6
4
4
16根正好摆完，没有剩余。
04
合作探究
04
合作探究
前面有余数的除法，我们都是通过摆一摆，圈一圈得出结果的，现在你能通过计算得出结果吗？
43÷7 = ……
04
合作探究
计算时，应该先确定商，商几呢？想一想。
7和几相乘的积接近43，而且小于43？
43÷7 = ……
43÷7 = ……
4 3
7
商5行吗？
5
3
5
8
不行，余数8比除数7大。商5小了。
05
展示分享
43÷7 = ……
4 3
7
商6行吗？
6
4
2
1
6乘7的积42接近43且小于43，商6合适。
6
1
05
展示分享
43÷7 = ……
4 3
7
7
4
9
商7行吗？
不行，7乘7的积49比43大，商7大了。
05
展示分享
05
展示分享
4 3
7
6
4 2
1
怎样快速试商？
43÷7 = ……
6
1
想口决时要想积接近被除数但不超过被除数。试商中出现了其他情况就要调商。
06
要点总结
1 3
4
3
1 2
1
……商
……被除数
……余数
除数……
……4乘3的积
在试商时所选数与除数相乘的积最接近被除数且小于被除数。
试商中出现了其他情况就要调商
最后得到的余数应比除数小。
竖式书写格式：
1.用 表示酸奶，摆一摆，填一填，并写出竖式。
（1）11盒酸奶，每4盒装一袋。装了 袋，还剩 盒。
11÷4= （袋）…… （盒）
（2）12盒酸奶，每4盒装一袋。装了 袋，还剩 盒。
12÷4= （袋）
07
课堂练习
2
3
2
3
3
3
0
2.看图填空。
07
课堂练习
= ……
÷
10
3
1
× ＋ =
= ……
=
3
3
3
1
10
÷
26
6
2
4
4
×
6
+
2
26
07
课堂练习
3.直接写出下列各题的商
3 5
5
5 5
6
1 8
8
7 6
9
7
9
2
8
07
课堂练习
4.做一根长跳绳要用7米绳子。用65米长的绳子最多可以做多少根长跳绳？还剩多少米？
65÷7=9（根）……2（米）
6 5
7
9
6 3
2
08
作业设计
基础达标
1.填空。
被除数写在“ ”的（ ），除数写在“ ”的（ ），商写在“ ”的（ ），商和除数的积写在（ ）的下面，最后用（ ）减（ ）得余数。
试商时，所选数与除数相乘的积应该（ ）被除数且小于被除数，得到的余数应比除数（ ）。
里面
左面
上面
被除数
被除数
除数与商的乘积
被除数
小
08
作业设计
基础达标
2.有17块橡皮擦，平均分给5个小朋友，每个小朋友可以分到( )块,还剩( )块。
17÷ = （块）······ （块）
5
3
2
3
2
08
作业设计
基础达标
3.找出各题错误的原因，把序号填在下面的括号里。
A.商与除数的积大于被除数。
B.余数比除数大。
C.余数和除数相等。
2 0
7
3
2 1
1
6 4
8
7
5 6
8
4 7
5
8
7
4 0
（ ）
（ ）
（ ）
A
C
B
08
作业设计
能力提升
1.填一填
（1）在除法算式14÷3=4……2中，商是（ ），3是（ ），2是（ ）。
（2）22个橘子平均放在5个盘子里，每盘放（ ）个，还剩（ ）个。
（3）27个珠子，每6个穿一串，可以穿（ ）串，还剩（ ）个。
4
除数
余数
4
2
4
3
08
作业设计
能力提升
2. 里最大能填几？
×7 ＜60
×6 ＜43
×4 ＜38
56＞ 9×
×5 ＜26
29＞ ×8
8
7
9
3
6
5
08
作业设计
能力提升
3.计算下列各题
（1）一共有12根小棒，每份5根，能摆几份？ 剩几根？
（2）一共有27根小棒，平均分成9份，每份几根？ 还剩几根？
12÷5=2（份）……2（根）
27÷9=3（份）
08
作业设计
拓展迁移
1.按要求填一填。
（1）商和余数相同且余数最大时：
（2）除数最小时：
÷6 = ……
=___
=___
÷ = 4 …… 4
=___
=___
35
5
24
5
08
作业设计
拓展迁移
2.我会填，在□里填上合适的数。
6
7
9
2
4
4 7
5
2 4
答案不唯一
09
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我知道了除法竖式的写法。
最后一定要检查余数是否比除数小。
我还知道了试商想口决时要想积接近被除数但不超过被除数的。
10
板书设计
有余数除法的竖式计算
1 3
4
3
1 2
1
……商
……被除数
……4乘3的积
……余数
除数……
13÷4=3（个）……1（根）
4 3
7
6
4 2
1
43÷7 = ……
6
1
余数＜除数
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑