资源简介

(共38张PPT)
亲爱的同学们:
童年是什么样的？是多彩的、快乐的，充满了欢乐与笑声。我们可以尽情地想象、玩耍，即使有时候受伤了，也是有趣的。
让我们走进第四单元，去画、讲、演这些充满童心童趣的故事。
感童心 绘童趣
准备绘画的工具
任务一：画一幅《彩色的梦》
任务三：讲《枫树上的喜鹊》的故事
任务二：去郊外寻找《一匹出色的马》
画《彩色的梦》
展示作品 进行评比
扫清障碍 能读故事
分析理解 熟悉故事
声情并茂 讲述故事
准备一家人去郊游的物品
赏郊外美景 感温馨气氛
寻找出色的马 感受父爱童心
语文 二年级 下册
第二课时
第一课时
彩色的梦
8
任务：画一幅《彩色的梦》
准备绘画
的工具
第一课时
活动1
工具 字词工具盒
1
jīng
mèng
liáo
bèng
yù
cōng
梦 境
聊天
蹦跳
葱郁
一般
精灵
叮 咛
词语我会认
bān
dīng
烟囱
níng
jìnɡ
tǎng
躺下
梦
盒
生字我会写
铅
精
灵
点击生字观看生字视频
结
流
苹
森
硬
上半部分“林”要写扁一点儿。下半部分“夕”起笔撇穿插在两个“木”的底部中间。
mèng
书写指导
“石”上横宜短，“口”大小适中。“更”上紧下松，横向笔画均匀、平行，竖撇居框正中，捺画舒展。
yìng
“钅”撇画斜度、长度适中，横画平行均匀，竖提端正。右部分上部宽窄适中，下部大小得当；上下中心相对。
qiān
“人”撇捺张开。 “皿”呈扁形，竖画间距均匀；末横宜长。上下各部中心对齐。
hé
由三个“木”组成，“品”字结构，左下的“木”捺变点。写的时候注意三个“木”的穿插，让笔画错落有致。
sēn
注意右半部分是“吉”，上半部分是“士”，不是“土”。
jiē
“平”的第二个横画最长，字的重心落在笔画竖上，竖写在竖中线上。
píng
“米”的最后一笔捺变点；右边“青”，“月”的第一笔变竖。
jīng
上短下长，“彐”的第二笔右边不出头，“火”字的撇、捺要写得舒展。
líng
liú
左窄右宽。“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“ ”点画居中，横画宜短；竖画左右间距相当，竖弯钩圆转自然，钩底要平。
工具 作者名片夹
2
高洪波 笔名向川。儿童文学作家、诗人、散文家。主要作品有《大象法官》《吃石头的鳄鱼》等。曾获全国优秀儿童文学奖、“五个一”工程奖、国家图书奖等奖项。
工具 课文印象盒
3
朗读课文，给每个小节标上序号，并想一想：“彩色的梦”指的是什么？
我知道了，“彩色的梦”指的是彩色铅笔画出的梦境。
1
2
3
4
恭喜你准备好绘画的工具，现在，我们就来描绘彩色的梦吧！
画《彩色的梦》
活动2
先选喜欢的彩色铅笔
读第1小节，想一想：梦怎么用“把”来计算？
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
我知道了，梦是用彩色铅笔画出的。
我知道了，说明梦的数量很多。
拟人
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
读第2小节，你看到了怎样的画面？
用彩色铅笔画彩色的梦
语文 二年级 下册
第二课时
彩色的梦
8
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
读第3小节，圈出这一节中描写的景物。
青翠茂盛的意思。
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
写出了雪松和小鸟之间的团结友爱。
圈出这一节中的动词，说说体会。
拟人
比喻
太阳像从小屋的烟囱里长出来的，展现了人与自然和谐相处的画面。
你想用彩色的铅笔画些什么？仿照第3小节写一写。
写一写
在清凉的小溪里，
小虾们拉着手，
请溪水留下歌声。
一旁的柳树上，
挂一个丝绦般的柳丝，
碧绿——碧绿！
读第4小节，思考：“我”的彩色梦境里还有什么？
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
表明“我”的彩色梦境还有很多内容，就像小溪水一样源源不断。
想一想：为什么说“我”的彩色铅笔是“大森林的精灵”呢？
因为“我”的彩色铅笔描绘了葱郁的森林和可爱的小动物。雪松们手拉着手，小鸟在空中欢快地为他们伴唱，彩色的铅笔使森林变得更加美丽了。
“我”的彩色梦境里还会有什么呢？用上“有……有……还有……”的句式说一说。
说一说
我的彩色梦境，有百花香，有杨柳青，还有小燕子的呢喃，在天空中飘荡……
展示作品
进行评比
活动3
朗读指导
检查画作，准备展示
朗读第2小节时，重读加点词，读出语言的跳跃和作画的惬意。
..
..
..
.
.
.
朗读时，强调“苹果般”，音调稍高，读出轻快节奏中所蕴含的生命的灵动。
朗读时，减缓语速，适当延长“流动”一词的读音，语气轻柔，语音渐弱，读出省略号余韵未了的意味。
带有破折号的语句，朗读时，注意停连的位置和时间，破折号前面的字音稍微拖长，有破折号的地方稍作停顿。
本课语言活泼、跳跃，富有音乐美和韵律感，情感基调是快乐明朗的。
展示作品《彩色的梦》
最佳小画手评价表 画面整洁，设计合理
内容丰富，紧扣主题
充分想象，符合主题
大家的表现都很棒！下面，我们来评一评，谁是最佳小画手吧！
眼观世界
彩铅画
彩铅画是使用彩色铅笔所作的画，是综合了素描和彩绘的一种绘画形式。它最大的优势在于色彩丰富细腻，可以表现出较为轻盈、通透的质感。
一、比一比，组词语。
聊（ ） 精（ ） 般（ ）
柳（ ） 情（ ） 船（ ）
练一练
苹（ ） 铅（ ） 结（ ）
平（ ） 沿（ ） 洁（ ）
聊天
柳树
精心
事情
一般
小船
苹果
平安
铅笔
沿途
结实
洁白
二、请你展开丰富的想象，学写一首关于“我的梦”的儿童诗。
示例：
我用小手种片树林，这片树林真神奇，
污浊空气都带走，人间处处留清新。
我用小手种下梦想，天蓝云白清水秀，
爱护家园乘梦飞翔，青青世界爱海洋。(共57张PPT)
语文 二年级 下册
彩色的梦
8
第一课时
第二课时
小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；大海爱做梦，梦是蓝蓝的。同学们，你们爱做梦吗？你的梦又是什么颜色的呢？
这节课，我们来学习一首儿童诗——《彩色的梦》。
第一课时
高洪波笔名向川。儿童文学作家、诗人、散文家。主要作品有《大象法官》《吃石头的鳄鱼》等。曾获全国优秀儿童文学奖、“五个一”工程奖、国家图书奖等奖项。
作者简介
初读课文
1.自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.给诗歌标上小节号。
1
2
3
4
囱
躺
tǎnɡ
cōnɡ
般
bān
咛
nínɡ
精
jīnɡ
蹦
叮
bèng
dīnɡ
梦
mèng
郁
yù
做梦
梦想
聊
liáo
躺下
躺椅
聊天
闲聊
蹦跳
蹦高
浓郁
葱郁
烟囱
一般
般配
精灵
精彩
叮咚
叮咬
叮咛
境
jìnɡ
梦境
环境
学认字
后鼻音
聊
柳
没
有+阝=郁
窗-穴=囱
林+夕=梦
般
熟字比较
加一加
减一减
识字方法
看图识记
烟囱
葱郁
草木青翠茂盛。
形声字识记
境
咛
叮
精
韵母都是inɡ
组词识记
聊天 闲聊 无聊
精灵 精力 精彩
葱郁 浓郁 郁闷
梦境 环境 境界
聊天
蹦跳
葱郁
烟囱
一般
叮咛
精灵
识字游戏
梦境
躺椅
整体感知
想一想：“彩色的梦”指的是什么？
彩色铅笔画出的梦境。
读一读第1小节，说说你有什么疑问。
互动课堂
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
梦怎么用“把” 来计算？
梦是用彩色铅笔画出来的。
这“一大把彩色的梦”是怎样的？
梦的数量很多。
梦的形状很多。
梦的颜色很多：如红、绿、蓝、紫……
操场上，同学们有的 ，
有的 ，有的 。
拍皮球
踢毽子
捉迷藏
这么多的彩笔，“我”是怎么描述它们的形状多的？
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
··
··
··
你能用上加点词描述一下课间活动场面吗？
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
猜猜他们会聊些什么？
把铅笔当作人来写，这样写让句子更生动，更富有童趣。
圆圆的蓝铅笔说：“我要画出蓝蓝的天空，弯弯的湖水。”
胖胖的红铅笔说：“我要画出红红的太阳，鲜艳的花儿。”
长长的绿铅笔说：“我要画一大片绿绿的森林。”
一起朗读第1小节，边读边想象画面。
朗读指导
轻读“聊天”，重读“跳蹦”。最后一句要读得欢快、喜悦。
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
·
·
·
·
2
景物
色彩
朗读第2小节，你看到了梦中的哪些景物？它们有哪些色彩？
读完第2小节，你仿佛看到了怎样画面？
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
瞧，彩色的画面多美呀。我们一起来读读——
朗读指导
重读加点字，“蓝”“得”“透”字音要延长，可以用赞叹惊叹的语气来读。
·
·
·
·
·
·
·
·
·
彩色的铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的田野，想一想，会发生哪些奇妙的变化？仿照第2小节写一写。
大片的稻田，黄了；
大朵的棉花，白了；
大片的高粱，红了，
红——得——耀——眼。
梦
梦
森
森
灵
苹
铅
铅
灵
苹
硬
硬
结
结
流
精
盒
盒
流
精
学写字
左右结构
上下结构
mèng
书写：
（1）“林”要写扁一点儿。
（2）“夕”起笔撇穿插在两个“木”的底部中间。
组词：梦想 做梦
yìng
书写：
（1）“石”上横宜短，“口”大小适中。
（2）“更”上紧下松，横向笔画均匀、平行，竖撇居框正中，捺画舒展。
组词：坚硬 欺软怕硬
qiān
书写：
“钅”撇画斜度、长度适中，横画平行、均匀，竖提端正。右半部分上部宽窄适中，下部大小得当；上下中心相对。
组词：铅笔 铅球
书写：
“人”撇捺张开。 “皿”呈扁形，竖画间距均匀；末横宜长。上下各部中心对齐。
组词：盒子 文具盒
hé
sēn
书写：
由三个“木”组成，“品”字结构。左下的“木”捺变点。写的时候注意三个“木”的穿插，让笔画错落有致。
组词：森林 森严
闲聊 烟囱　 梦境 　
叮咛　 跳蹦 葱郁
_ù
ínɡ
一、把下列音节补充完整。
j __
l___
c___
iáo
ōnɡ
ìnɡ
èng
y
n
●
●
●
●
●
●
课堂演练
b___
（ ）的天空 （ ）的花
（ ）的草坪 （ ）的梦
蓝蓝
二、补充词语。
红红
绿绿
彩色
第二课时
梦想 躺下 聊天 蹦跳 葱郁 烟囱 一般 精灵 环境 叮咛
先来复习一下上节课学习的词语吧。
朗读第3小节，思考：“彩色的梦”中还有哪些景物？
3
这是怎样的森林呢？
结合图画说一说：葱郁的森林是什么样的？
葱郁：青翠茂盛。
3
太阳像从小屋的烟囱里长出来的。
雪松和小鸟之间的团结友爱。
请你圈一圈本节诗中的动词，并说说你感受到了什么。
葱郁的森林里，雪松在干什么？
雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。
点击
播放鸟鸣
4
齐读第4小节，找出“我”的彩色梦境里还有什么？
如果你就是文中的彩色铅笔，你会画出怎样的事物？
水果香
香香的梨
甜甜的菠萝
季节风
熟透了的葡萄
紫葡萄的叮咛
想一想，紫葡萄会叮咛些什么呢？
葡萄会叮咛我们要好好读书。
秋天到了，葡萄会叮咛我们多加衣服。
节末省略号表示什么？
“我”的彩色梦境还有很多内容，就像小溪水一样源源不断。
你想象中的“精灵”是什么样子的？
我想象中的精灵长着一双轻盈的小翅膀，还有一根神奇的魔法棒。
为什么说彩色铅笔是大森林“精灵”呢？
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
可以画出好多景物，大树、花草、野果、各种动物等都可以出现在大森林里。
读一读，感受下，这一个个彩色的梦，就像小溪水一样源源不断。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
朗读指导
朗读时减缓语速，读“流动”时，语气要轻柔。语音渐弱，读出省略号的意味。
学写字
jiē
书写：
注意右半部分是“吉”，上半部分是“士”，不是“土”。
组词：结实 开花结果
píng
书写：
“平”的第二个横画最长，字的重心落在笔画竖上，竖写在竖中线上。
组词：苹果 苹果绿
jīng
书写：
“米”的最后一笔捺变点；右边“青”，“月”的第一笔变竖。
组词：精灵 精神
líng
书写：
上短下长，“彐”的第二笔右边不出头，“火”字的撇、捺要写得舒展。
组词：灵巧 人杰地灵
liú
书写： 左窄右宽。
（1）“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。
（2）“ ”点画居中，横画宜短；竖画左右间距相当，竖弯钩圆转自然，钩底要平。
组词：河流 奔流不息
结构梳理
一大把彩色铅笔
彩色的梦
一大把彩色的梦
脚尖滑过
葱郁的森林里
具体描绘彩色的梦
草坪绿了
野花红了
天空蓝了
彩色梦境
雪松拉手
小鸟唱歌
小屋的烟囱
苹果般的太阳
水果香
季节风
紫葡萄的叮咛
溪水流动
多姿多彩
这是一首充满童真、稚趣的儿童诗，表现了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时丰富的想象力，表达了儿童 之情。
对大自然的赞美与向往
课文小结
可是他们不明白，
懒，是一切发明之源。
为了当名发明家，
这才故意这般懒！
我最不愿洗碗，
妈妈说我手懒；
我顶害怕珠算，
爸爸说我心懒。
懒的辩护（节选） 高洪波
拓展延伸
一、比一比，选字组词。
结 洁 坪 苹
拉 垃 精 睛
（ ）实 草（ ） （ ）车 （ ）彩
结
坪
拉
精
课堂演练
二、照样子，写句子。
例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
1. 。
2. 。
我的红色的篮球，是运动场上的太阳
弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀

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