资源简介 (共55张PPT)语文 二年级 下册语文园地五第一课时第二课时第三课时第四课时看图认识词语，读准字音。厕所第一课时识字加油站橱柜chú guì车厢xiāng商 厦shāng shà学认字厨chú厨房 厨具商shāng商量 商品柜guì书柜 柜台厢xiāng车厢 厢房厦shà大厦 商厦观察这组汉字的字形，找出它们有什么相同的地方。厨 厕 厢 厦都有厂字头“厂”字的演变过程。像高悬的石崖，表示山石形成的崖岩，崖下人可居住，像崖屋的形状，所以厂字头的字，可能与居住场所有关。看图认识词语，读准字音。洞 穴dòng xué窟 窿kū lóng地窖jiào窄小zhǎi学认字洞dòng树洞 挖洞穴xué蚁穴 穴位窟kū冰窟 石窟窿lóng窟窿窖jiào菜窖 酒窖窄zhǎi窄巷 路窄观察这组汉字的字形，找出它们有什么相同的地方。都有穴字头穴 窟 窿 窑 窄穴穴字头的演变过程。表示巨石相向成拱，造字本义是两块相向的石崖所构成的石洞，即巨岩中的洞窟。书写：上下结构。第二笔横稍长，第三笔点和第四笔撇从左右朝竖中线聚拢；第七笔撇和第八笔点从竖中线向左右打开，覆盖“口”。组词：商业 商场shāng学写字商书写：半包围结构。“厂”部要写得宽扁，覆盖 “夏”；“夏”的“目”要紧凑，下方“夂”的撇捺舒展。组词：高楼大厦shà书写：左右结构，左窄右宽。左部“氵”呈弧形；右部“同”的横折钩的横画左低右高，折画垂直或稍外扩，出钩处为全字最低点。 组词：洞口 石洞dòng书写：上下结构。上部“宀”需覆盖下部；下部“八”字撇捺舒展、对称 。组词：洞穴 穴位xué通过学习这两组汉字，你有什么发现？带有厂字头的字多与房屋、处所有关；带有穴字头的字多与洞穴有关。齐读下面的生字，将上下两行的字连起来，组成两字词语，不重复。教 伙 清 周 明 寻 柔 叫 峡找 围 软 诲 伴 谷 澈 亮 嚷字词句运用寻找 教诲 叫嚷伙伴 周围 峡谷明亮 柔软 清澈我发现“寻”和“找”的意思相近，“寻找”的意思也和它们差不多。每组词语中的两个字意思相近。读一读，和同学交流你的发现。两个字表示同一个意思，那么它们组成的词语也和每个字的意思差不多，掌握了这个规律，以后碰到这类词语，我们可以用同样的方法理解。寒冷 愤怒 弯曲 跳跃 奔跑 思念 潮湿 增添 干燥 黑暗我们学过的这种类型的词语还有很多，说说你知道的这样的词语，记在积累本上。我发现还有些词是由意思相反的字组成的，如 “来往、始终、买卖” 。这样词语还有：多少 开关 是非 黑白 动静长短 对错 出入 高低 呼吸仔细观察，猜猜这是什么字？笑第二课时笑有很多种，不同的笑有不同的名字，让我们一起来认识认识。借助拼音，认读词语。微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑tìmīfùhēshǎ你知道这些笑是怎样的吗？笑一笑试试。微笑：不显著地、不出声地笑。狂笑：放纵地大笑。傻笑：无意义地一个劲儿地笑。笑呵呵：形容笑的样子。笑眯眯：指微笑时上下眼皮微微合拢的样子。哈哈大笑：开怀地大笑。破涕为笑：停止哭泣，露出笑容。捧腹大笑：用手捧着肚子大笑。眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。联系生活，试着演一演“捧腹大笑” 。妹妹讲了一个笑话，我们都觉得非常好笑，笑得肚子都疼了，就一直抱着肚子。你还知道哪些 “笑”？抄在积累本上。苦笑 冷笑 嘲笑 笑嘻嘻 笑盈盈仰天大笑 哭笑不得 嬉皮笑脸 似笑非笑小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”....“连蹦带跳”要用轻松、欢快的语气读。读句子，注意加点的词语，试试怎样读更好。小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”...“难为情”要用理亏的语气读，语调要稍低点。老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”....“和颜悦色”描写的是老师的神情，朗读的时候要表现出亲切、诚恳。读完句子，你有什么体会？我们读句子时，要根据句子前面的提示语，想象当时的情景，体会说话人的心情，读出恰当的语气。全包围的字，要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。三面包围的字，包围部分与被包围部分大小要写得协调。书写提示匹匹闻闻周周团团圆圆国国上横短，下横长，竖段端正。内部“耳”要紧凑，位置稍靠上。“口”的横折稍稍往里收。左右两边的竖画平行。“员”居框部正中，大小适中。“玉”点画位置恰当。口语交际第三课时班级图书角建起来了，和同学讨论一下：班里的图书角应该怎样管理？如，怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到书。讨论的时候，注意听别人的想法。在小组讨论的基础上，形成班级的《图书借阅公约》，张贴在班里的图书角。图书借阅公约这节课我们就一起来通过讨论，达成共识，形成一份班级《图书借阅公约》吧！图书借阅公约你知道什么是公约吗？公约就是指大家一起拟订并共同遵守的章程。不爱惜书籍，折书角。拖延还书日期。书籍不放回原位。想一想，说一说：在平时借阅过程中都存在什么问题？随意拿书，不登记。图书摆放凌乱。挤在书架前抢书。同学们发现的问题真不少，大家一起将这些问题进行一下归类整理吧！借书护书赔书还书挤在书架前、随意拿书、抢书……摆放凌乱、乱画、乱丢……图书丢失、损坏……不按时还书、每节课都有人还书……图书借阅存在这么多问题，我们就从借书、护书、还书、赔书四个方面进行讨论，提出管理要求吧！我觉得应该在每天放学后借阅图书。每人只能借阅一本。每隔一周借阅一轮。我认为每个人都应该像爱护自己的眼睛一样爱护这些图书。如果出现损坏要照价赔偿。我建议请我们班的学习委员负责管理这些图书。我倡议在班内阅读的时候，要安静，不要影响别人读书。在规定时间内按时归还图书。同学们的讨论真热烈，想到了这么多借阅图书时必须遵守的，我们找几个代表总结出来形成《图书借阅公约》吧！《弟子规》是我国传统的启蒙教材，写的是弟子在家、外出，待人、接物、处世、求学时应有的礼仪规范。这节课我们就来学习几句《弟子规》的内容。日积月累第四课时自由朗读，借助拼音，读准字音，读通句子，不理解，不会读的地方多读几遍。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。guānbìzhìwùdùnwūhuìwàlǚjùniǔ唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。——《弟子规》wéiyìlìruòyǐnqīguī点击图片，播放《弟子规》再来读读，猜猜这几句话讲的是什么。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。这两行讲的是怎样穿戴和放置衣物。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。这两行讲的是要注重德学才艺。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。读读背背自由朗读课文，借助拼音把课文读正确，读通顺。我爱阅读点击图片，播放《鲁班造锯》用自己的话说说这篇课文讲了什么内容。这篇课文讲述了鲁班受齿形小草的启发，发明了锯的故事。你觉得鲁班是个怎样的人？我觉得鲁班是一个善于观察、勇于创新的人。我觉得鲁班是爱动脑筋，善于发现问题并解决问题的人。想一想：这篇课文讲了一个什么道理？这篇课文告诉我们要善于观察生活中的细节，勤于思考，勇于实践，才能从平凡事物中获得创新灵感。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 语文园地五【优质版】.pptx 厦.mp4 商.mp4 洞.mp4 穴.mp4
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