资源简介 (共39张PPT)亲爱的同学们:你们知道远古时期是什么样的吗？大禹是怎样治水的？后羿为什么要射九日呢？我们乘坐的车和船是谁发明的？让我们走进第八单元，来到世界之初，去结识治水的大禹、射日的羿和发明车、船的黄帝吧。品读神话传说开启远古之旅任务三：采访禹 厘清治水因果过程任务一：结识羿 讲射日的故事任务二：拜访黄帝 了解车、船的发明做采访禹的准备顺序提问 厘清治水过程讲述治水故事 弘扬禹的精神乘坐时空列车 回远古结识羿陪羿回顾射日 感其中的神奇讲述羿射九日的故事准备拜访黄帝的礼物拜访黄帝 了解车、船的发明梳理过程 发表感言羿射九日22语文 二年级 下册第二课时第一课时任务：结识羿 讲射日的故事乘坐时空列车回远古结识羿第一课时活动1fānténgshèjiànróngcuàn射 箭熔化炎热乱窜dā搭上奔腾词语我会认滋 润人类翻过kuàyán扶桑裂开lèilièsāngzī途经 字词集中站1跨过zhí值日rùn射最始换生字我会写值弓炎此点击生字观看生字视频左部“身”窄而挺拔，横画间距均匀，且第六笔右边不出头；右部“寸”横画稍长，竖钩挺直。书写指导shè日字头居上居中；“耳”的第一笔长横在横中线上侧，盖住“又”，末笔变为提；“又”在右下格。zuì最左窄右宽。“女”作偏旁横变提，“台”的第一笔是撇折，折笔折在横中线上。shǐ左右两部分上下齐平。右部三部分写紧密些，横画注意穿插避让，最后一笔是捺，不是点。huàn第五笔竖写在竖中线上。“直”里面的三横要与第五笔的竖相连，与第六笔横折的折段不相连。zhí笔顺：横折、横、竖折折钩。第一、二笔不能连一笔。gōng第三笔撇从竖中线上起笔。第四笔是点，第八笔是捺。yán第三笔竖起笔位置和第二笔横齐平。第四笔是提。第六笔竖弯钩起笔比第一笔稍高，竖段在竖中线右侧。cǐ2途经 人物驿站，结识羿羿，神话人物。擅长射箭。传说尧时十个太阳一块儿出来，植物枯死，猛兽、大鸟、长蛇为害，他射去九个太阳，射杀猛兽、大鸟、长蛇，为民除害，于是天下太平。3途经 课文驿站默读课文，给每个自然段标上序号，想一想：课文是按照什么顺序写的？不出声、不指读。我知道：本课是按照事情发展的先后顺序写的。1234567想一想：描写故事的起因、经过和结果的分别是哪几个自然段？为什么射日经过结果起因第1—3自然段怎么射日的第4—6自然段射日的结果第7自然段恭喜你乘坐时空列车，回到远古时代，并且结识了羿。现在，我们就了解羿射九日的过程，感受其中的神奇吧！陪羿回顾射日感其中的神奇活动2射日的起因默读第1—3自然段。想一想：羿为什么射日？找一找：哪些内容很神奇？很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。比喻体现了十个太阳轮流升起给大地带来的好处。神奇1：大树扶桑枝头站着太阳。神奇2：十个太阳轮流坐两轮车值日。神奇3：十个太阳觉得轮流值日没有意思，一起跑出来炙烤。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。想一想：十个太阳炙烤大地，是怎样的景象？排比表现了十个太阳同时出现对大地万物的伤害，点明羿射九日的原因。语文 二年级 下册第二课时羿射九日22射日的经过默读第4—6自然段。想一想：羿是怎么射日的？找一找：哪些内容很神奇？神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。神奇1：羿赶很远的路，翻山越岭，速度很快。神奇2：羿充满神力。神奇3：太阳爆裂乱窜。体现了羿不怕艰难险阻的精神。动作描写表现了羿的勇敢神武，本领高强。羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去，这样可不行。于是，羿留下了最后一个太阳。神奇：最后一个太阳很害怕，慌张地躲进大海里。心理描写，可以看出羿处处为大地万物着想，是个了不起的英雄。说一说羿为什么留下了最后一个太阳？如果天上没有了太阳，整个世界就会一片黑暗；没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。所以，羿留下了最后一个太阳。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。射日的结果默读第7自然段，羿射九日后，大地是一片怎样的景象？神奇：大地恢复生机很神奇。具体描写了大地重现生机的景象，与第3自然段人们遭受苦难的情形形成对比，突显了羿的伟大功绩。羿射下九个太阳后，“生机勃勃”的大地还会有哪些景象？陆地上的动物们自由奔跑，海中的鱼儿畅快地游泳。田里的庄稼唱着丰收的歌儿，人们过着幸福的生活。说一说讲述羿射九日的故事活动3与羿告别说一说羿是一个什么样的人。羿为了到达东海边，“翻过九十九座高山，跨过九十九条大河”的经历，以及射日时的动作“登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓”，说明他是一个英勇无畏、本领高强的人；他帮助人们脱离苦海的伟大付出，以及他留下最后一个太阳的原因，说明他是一个心地善良、考虑周全的人。讲述射日的故事梳理故事脉络，根据表格里的内容，讲一讲这个故事。起因 经过 结果十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。 羿射下了九个太阳，留下了最后一个。 大地上重新现出了勃勃生机。很久很久以前，十个太阳同时出现在天空，炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿为了帮人们脱离苦海，历尽艰辛，射下了九个太阳，留下了最后一个太阳。从此，太阳东升西落，大地上重新现出了勃勃生机。自我评价表 讲述内容完整、流畅感情充沛，吐字清晰根据内容配合适的动作，落落大方、和谐自然你觉得自己的表现怎么样？根据下面的表格给自己打个分吧！太阳处于太阳系的中心位置, 支配着太阳系中所有其他天体的运行。它是一颗充满活力的恒星，每时每刻都在向太空发出光和热。跨学科学习太 阳射 （射击） 哥哥是连队的射击能手。一、照样子，写一写。练一练值 （ ） 。炎 （ ） 。价值炎热生命的价值在于不断地进取今年的夏天异常炎热二、照样子把句子补充完整。最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。小明______________，_____________跑进了教室。高兴极了快快乐乐(共52张PPT)羿射九日22第一课时第二课时语文 二年级 下册一个太阳照耀着大地是什么情境？第一课时如果天上有十个太阳，又会是怎样的情景呢？羿，五帝时期人物，嫦娥的丈夫。他在年仅五岁时被父母抛弃，自幼在山林中成长。他善于射箭，后来成为射师，曾经帮助帝尧射下九日，匡扶黎民。人物介绍请同学们默读课文，注意读准字音，读通句子，标出自然段序号。初读课文3124567箭桑sāngjiàn翻fān窜cuàn跨kuà熔裂róng liè射shè类lèi发射射击值zhí桑树桑叶值日值班熔化熔炼人类分类弓箭箭步翻身翻脸跨越跨栏裂开破裂乱窜流窜搭dā搭车搭配学认字炎yán炎热发炎滋zī润rùn滋润滋味润滑利润腾téng奔腾腾空翘舌音平舌音值日植树形近字比较煎蛋射箭容易熔化烈火裂开感谢射击慈祥滋润识字方法编口诀炎：火上加火很炎热。炎：金文 （火堆），表示火焰绵延。本义是远古时代的先民焚山而猎。字理识字看着“炎”，你是不是觉得就像一团燃烧的火焰，让人感觉好热呀，多么形象！值熔润裂箭类炎窜桑滋腾射识字游戏跨翻搭默读课文，说说课文是按照什么顺序写的。事情发展的先后顺序。整体感知想一想：描写故事的起因、经过和结果的分别是哪几个自然段？为何射日如何射日射日结果第1—3自然段第4—6自然段第7自然段默读课文第1—3自然段，思考：羿为什么射日？互动课堂很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。时间地点很久很久以前世界最东边的海上万物自由生长，人们安居乐业。可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。十个太阳的任性、无所谓。十个太阳一起出现时的威力太炎热，烤的意思。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。排比表现了十个太阳同时出现对大地万物的伤害，点明羿射日的原因。沙石好像都要熔化了江河里的水快要蒸干了土地被烤焦了禾苗被晒枯了展开想象，大地还有哪些苦难的景象？动物渴死森林起火鱼被热死沙尘暴破坏一个太阳值班，人们生活安居乐业十个太阳值班，人们生活在灾难中羿射日的原因每天一个太阳值班和十日当空，人们的生活有什么区别？学写字最最弓弓换换此此射射值值炎始始炎上下结构左右结构独体字书写：左部“身”窄而挺拔，横画间距均匀，且第六笔右边不出头；右部“寸”横画稍长，竖钩挺直。组词：射箭 发射shè书写：日字头居上居中；“耳”的第一笔长横在横中线上侧，盖住“又”，末笔变为提；“又”在右下格。组词：最大 最好zuì最书写：左窄右宽。“女”作偏旁横变提，“台”的第一笔是撇折，折笔折在横中线上。组词：开始 原始shǐ书写：左右两部分上下齐平。右部三部分写紧密些，横画注意穿插避让，最后一笔是捺，不是点。组词：交换 变换huànzhí书写：第五笔竖写在竖中线上；“直”里面的三横要与第五笔的竖相连，与第六笔横折的折段不相连。组词：值班 当值身＋寸＝（ ） 亻＋直＝（ ）火＋火＝（ ） 列＋衣＝（ ）一、加一加，填一填。射值炎裂课堂演练烤焦 晒枯 熔化 蒸干水 沙石 大地 禾苗二、连一连。第二课时复习词语光明 值日 决心 炎热 最后欢唱 轮换 熔化 人类 射箭爆裂 乱窜 滋润 奔腾 勃勃生机互动课堂默读课文第4—7自然段，说一说：羿是怎么射日的？神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。动作描写羿不怕艰难险阻的精神。表现了羿的勇敢神武，本领高强。同学们_____书包，_____座位，_____教室，______学校，高高兴兴回家了。背好放学铃响了，同学们是怎样离开教室回家呢？离开走出跑出仿照课文写一段动作描写的句子。被射中的太阳怎么样了？那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。沙沙滴滴哗哗咚咚表示声音词语积累这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳有什么反应？最后一个太阳内心无比惧怕。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去，这样可不行。于是，羿留下了最后一个太阳。羿不但本领高强，而且有勇有谋，一心为人民着想。想一想：为什么羿留下了一个太阳？天上只剩一个太阳后，大地又变成了什么样子？从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。滋润：含水分多，不干燥。勃勃生机：形容生命力旺盛。AABC式词语积累历历在目恋恋不舍江河奔腾欢唱花草树木渐渐繁茂起来发挥想象，“勃勃生机”的大地还会有哪些景象？莺歌燕舞牛羊成群花香遍野学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？羿是一个无私奉献、敢于担当、处处为大地万物着想的大英雄。请你根据表格里的内容，讲一讲这个故事。起因 经过 结果十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。 羿射下了九个太阳，留下了最后一个。 大地上重新现出了勃勃生机。课文讲了在很久很久以前，天空中同时出现了_________炙烤着大地，人类的生活十分艰难，_________用神弓射下了________，让大地重新回到了生机勃勃的景象。十个太阳神箭手羿九个太阳你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。gōng书写：（1）笔顺：横折、横、竖折折钩。（2）第一、二笔不能连成一笔。组词：弓箭 弯弓学写字yán书写：第三笔撇从竖中线上起笔；第四笔是点，第八笔是捺。组词：发炎 炎夏cǐ书写：第三笔竖起笔位置和第二笔横齐平；第四笔是提；第六笔竖弯钩起笔比第一笔稍高，竖段在竖中线右侧。组词：此时 因此结构梳理羿射九日起因十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难英勇无畏为民着想经过结果羿射下了九个太阳，留下了最后一个大地上重新现出了勃勃生机这是一篇神话故事，写的是古时候天上的十个太阳给人类带来了深重的苦难，羿为了帮助人们脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事， 。充满了神奇的想象课文小结夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。拓展延伸【译文】夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成了桃林。一（ ）气 一（ ）黑暗一（ ）太阳 一（ ）大山一（ ）火球 一（ ）大河一、填一填。口片个座团条课堂演练二、根据课文内容填空。禾苗被____了，土地被____了，江河里的水快要____了，连地上的沙石好像都要____了。 人类的日子非常____。晒枯烤焦蒸干熔化艰难三、学完课文，我们知道后羿留下了一个太阳为人们奉献光和热，你想对这最后的一个太阳说些什么？联系生活实际，试着写一写。太阳，我想对你说…… 展开更多...... 收起↑ 资源列表 22 羿射九日【优质版】.pptx 22 羿射九日【新课标版】.pptx 值.mp4 始.mp4 射.mp4 弓.mp4 换.mp4 最.mp4 此.mp4 炎.mp4
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