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语文八年级卷四
(3)围绕“人工智能的应用是否会削弱我们的创造性思维”，班级开展辩论赛。作为正方辩手，你与队员在赛
前积极准备。(2分)
试题卷
尊敬的评委、对方辩友：
我方并非全盘否定人工智能的工具价值，而是要清醒地认识到①
注意事项：
首先，溢用人工智能助长了人类的思维惰性，削弱了人们调动创造性思维的动力。其次，人工智能可
1.满分150分（其中卷面书写占5分），时间120分钟
能会限定我们的思维框架，让我们难破定式。
2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。请务必在“答题卷”上答
在人工智能迅速发展的当下，为提高创造性思维能力，我们提出以下两条建议：一是②
题，在“试题卷”上答题无效。
二是使用人工智能时，应有意识地引导其进行启发式对话，通过提问激发自己的思考能力。
3.结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
(4)小文在向大家讲述人工智能时，引用了下面一段资料，但由于疏忽出现了一些错误，请根据提示帮他修
4.范围：上册全部。
改。(4分)
一、语文积累与综合运用(35分)
人工智能得以较为通真地还原人物影像，离不开大模型的应用。【甲】以高质量的数据为训练“养
1.默写。(10分)
料”；以高性能算力为支撑，人工智能技术具有了出色的内容理解和生成能力。整理文档、写作代码、检
(1)古诗抒情的方式多种多样。王维《使至塞上》中“
”两句使用比喻的修辞手法，
测零部件缺陷…人工智能技术逐渐成为人们生产生活的重要辅助。【乙】随着技术的不断发展，使更
以景物比作自身，传达出漂泊无定的内心感受：崔颢《黄鹤楼》中“
”两句以时间
高效的人工智能在未来加速赋能千行百业。
和空间的组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，抒发了岁月难再、世事茫然的空幻感：杜甫的《春望》
①【甲】处画线句有处标点符号使用错误，请修改：
中“
”运用拟人手法抒发伤感之情
②【乙】处画线句存在语病，请提出修改意见。
(2)古诗文可以抒写作者想说明白，却又不可言传的情感，如“
二、阅读(55分)
”(陶渊明《饮酒》)：
请阅读下面的文字，回答问题。
也可以间接描写作者所见奇景，如“
”就从侧面写出山高峡窄。（廊道元《三峡》）。
2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分)
[-](23分》
了然先生
【甲】“钉！”人们仿佛看见绳子紧紧绑着A的双手，一根竹签对准她的指尖…血水飞jia…“说不
李义文
说？没有回答。“不说？拔出来！再钉！”A没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上…
①初中时，教我们数学的是廖老师。他身高一来八左右，身材瘦削，鼻莱上架着一副眼镜。他戴眼镜并
“把她泼醒！再钉！”徐鸣飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在A一一个女共产党员
非为了显示自己的学问，而是因为他的左眼失明了。我们学了“一目了然”这个成语后，有一个调皮的同学给
的身上，同样得不到。
他起了个绰号：了然先生。
(节选自《红岩》第十五章)
②我是断然不敢叫廖老师为了然先生的，因为他和我的父亲关系不赖。一个星期六，父亲打了只野免。
【乙】许多日子过去了，B的手指早已磨破，滴着鲜血，但B没有停止过挖掘。石灰的接缝，愈挖得深，B的
他一边拾援着，一边对我说：“去把廖老师请来喝酒。”午餐时分，兔肉飘香。父亲拣了一块好肉夹给我，然后
进度愈慢。脚镣手铐fg碍着B的动作，那狭窄的接缝也使B难于伸手进去。困难，但是困难不能使B停止
问廖老师：“这小子学习咋样？”我一听赶紧往旁边躲，因为我的成绩见不得人。我却听见廖老师说：“是块读
这场特殊的战斗。
书的科，要好好培养。”廖老师没有揭我的短，我的心放松下来，但感觉脸有些发烫。父亲喝一口酒，说：“他
(节选自《红岩》第二十四章)
在学校要是不听话，你替我揍，到时我杀老母鸡请你喝酒。”
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(3分)
③听父亲讲，廖老师的左眼是大集体时上山伐木受伤导致失明的。对于这一块陷，廖老师是很敏感的，
飞jian(
咆()哮
fng()碍
以至于他上课对纪律要求很严。在他看来，在他眼皮底下违纪就是对他眼晴的一种挑衅，这是他绝不能容忍
(2)下列短语的结构类型与“绝望的咆哮”相同的一项是(
)(3分)
的。一次，我与同来在课来下做游戏被廖老师发现。廖老师很生气，把我俩揪到讲台上。我偷偷瞧了他一眼
A.热爱祖国
B.一丝微光
C,报纸杂志
D.太阳升起
他的脸已气得变形，肌肉在抖动：那只左眼空洞得叫人害怕。竹条带着怒气抽在我的左手心上，一阵阵疼痛
(3)【甲】【乙】文段中，A人物是
:B人物是
。(2分)】
浸入我的心里。廖老师边打边说：“我打了还要告诉你父亲，叫他地老母鸡请我喝酒。”
(4)请结合原著分析革命先烈身上共有的精神品质，并谈谈这对你的启示。(4分】
④疼痛渐渐消失，但我心里却有了另一种害怕，害怕回去后挨父亲的揍。放学后，父亲看见我，脸上没有
半点不悦，反而显得很高兴的样子。我感到诧异，难道廖老师没告我的状？父亲帮我取下书包：“刚才我在路
3.人工智能(A)改变着我们的生活。“豆包”“小度”“小德”…给我们生活带来无限方便，为此，学校将开展以
上碰见廖老师，猜他对我说了什么？”我想，廖老师肯定不会说我什么好话。父亲不等我回答，说“：
。为
“我身边的‘人工智能'”为主题的综合性学习活动。请你参加活动，并完成以下任务。(13分)
我感到惊奇，脑子里充满疑问：这真的是廖老师说的吗？
(1)班长小明为本次活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。(3分)
⑤要上初三时，父亲突发重病需要动手术，母亲拿出了家里所有积蓄。我的学费因此没有了着落，我打
【甲】AI赋能未来，科技点亮未来。【乙】以未来之翼，载未来之梦
算不上学了。第二天，廖老师来到家里。他对我说：“吃完饭上学去。”我说：“我不上了。”他说：“怎能不上？
你是读书的料，别耽误了学习。你父亲早把报名费放我这了。”我跟着廖老师回到了学校。后来才知道，我的
(2)某班级在师生中就“你认为AI最适合承担的角色”进行了问卷调查，结果如下。请用简洁的语言从中概
学费是廖老师垫付的。
括出两条信息。(4分)
⑥我考上大学，对家里、对全村人来说都是一件大喜事。这天，家里宴请宾客，喜气盈庭。廖老师带着鞭
角色类型
教师认可度
学生认可度
炮来贺喜。父亲握着他的手感激地说：“孩子考上学多亏了你！”廖老师笑着说：“是孩子自己的努力。我早说
过他是读书的料。”旁边大奎的父亲打趣道：“廖老师，你也说大奎是读书的料，可他怎么只能做个泥瓦匠？
学习辅助工具
82%
90%
国庆的父亲也附和着说：“廖老师，你也说过国庆是读书的料。你是不是对每个孩子都说过‘是读书的料’？州
生活服务助手
75%
88%
众人“哄”的一阵大笑。廖老师也笑了，他那双眼睛变得生动起来。
情感陪伴对象
28%
55%
(摘编自《智慧少年·润》)
语文八年级卷四试题卷第1页（共4页）
语文八年级卷四试题卷第2页（共4页）

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