资源简介

2025 年秋季学期期末教学质量检测
九年级语文
(满分 120 分 时间 150 分钟)
注意事项：
1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本试卷、草稿纸上
作答无效。
一、积累(22 分)
青春，是一本太仓促的书，字里行间都是成长的印记。九年级上册第四单元的课文，带领我们走
进了不同时空下的“少年心”。让我们一起循着文字的足迹，探寻“青春年少”的丰富内涵。
阅读下面的文字，完成 1-5 题。
青春，是鲁迅笔下闰土月下刺猹的灵动身影，那份与自然相拥的澄澈，是少年心性最动
人的注解。然而，时光流转，当“我”再见他时，那声隔膜的“老爷”，如一道无形的厚壁，
将往昔的亲密击得粉碎，只留下无尽的 wǎng()然与悲凉。青春，也是莫泊桑笔下若瑟夫凝
望于勒叔叔时，那未曾被世俗玷污的纯真目光。在家人冷漠与算计的包围中，他依然保有对
苦难的同情，即使这份悲悯看似微小，但恰是少年心灵尚未被功利完全熏黑的证明。青春，
更是曹文轩笔下杜小康的“孤独之旅”。当命运将他抛向茫茫芦荡，恐惧与茫然曾将他吞没。
然而，正是那场劈头盖脸的暴风雨，让他完成了生命的淬炼。他不再眺望远方，而是毅然地
“向前看”，在挣扎与承受中，领悟了成长的真谛——那便是于孤独中生出勇气，于苦难中
学会担当。这些少年们的故事，或蒙尘，或闪光，或阵痛，都为我们濡()养着关于成长最初
的哲思。青春的种种况味，与这些人物命运交织出的启示，既深刻又生动，让人()，回味无
穷。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2 分)
(1) wǎng( ) 然 (2)濡养( )
2.填入文段括号内的成语，最恰当的一项是()(2 分)
A.触目惊心 B.历历在目 C.叹为观止 D.身临其境
3.文段中画线的句子“即使这份悲悯看似微小，但恰是少年心灵尚未被功利完全熏黑的证明”存在
语病，请指出其病句类型并修改。(2 分)
(1) 病句类型: (2) 修改:
4.文段中写道，杜小康在暴风雨后“毅然地‘向前看’”。请你发挥想象，将这一概括性叙述，改
写为一个包含具体描写(如动作、神态、环境等)的句子，生动展现他此刻的状态。 (要求：不超过
1 / 8
50 字) (2 分)
5.班级将举办“解读青春密码——第四单元人物形象分享会”，请你参考已有环节，再设计两个环节
的名称。 (4 分)
环节一：少年形象畅谈会 活动内容：分析闰土、若瑟夫等人物的形象特点
环节二：(1) 活动内容：(2)
环节三：(3) 活动内容：(4)
6.作为分享会的主持人，请你撰写一段简短的开场白。 (要求：紧扣主题，至少运用一种修辞手法，
不超过 100 字) (4 分)
7.请根据提示，补写以下文段的空白处。 (6 分)
古往今来，诗文是青春志向的最佳注脚，诗文中的“少年志”穿越千年，依然激荡人心。那是李
白身处困境时，“① ，② ”的万丈豪情；是刘禹锡历经贬谪后，“③
，④ ”的豁达新生；是苏轼望月怀远时，“但愿人长久，千里共婵娟”的温
情祝愿。这份“志”，更升华为范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟，浓缩为⑤
(作者)“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的刚直担当。当然，青春亦有它的彷徨底色，
一如刘长卿凭吊古迹时， “汉文有道恩犹薄， ⑥ ”的深沉喟叹。
二、阅读(48 分)
(一)现代文阅读(本题共 7 小题， 23 分)
阅读下面的文字，完成 8-10 题。
【材料一】
2023 年 7 月，梁文峰创办了深度求索(DeepSeek)公司。彼时，众多资金雄厚，技术领先的互联
网大厂已然在这一领域发力， DeepSeek 并不算是最早接触人工智能的公司，资金和硬件上也无法和
大厂媲美。
创始人曾坦言： “AI 研发是场‘孤独的长跑’，团队无数次面临算力不足、算法瓶颈甚至资
金断裂的困境，但正是‘向难而行’的信念，让我们坚持探索无人区。”公司成立初期，因坚持自主
创新路线，曾被质疑“过于理想化”，但最终以开源共享模式赢得行业尊重。
DeepSeek 之所以能在激烈的市场竞争中杀出重围，除了其强大的技术团队，还得益于其在多模
态学习(Multi—Modal Learning Architecture)与混合专家模型(Mixture ofExperts)等领域的重大
突破。在此之前， AI 模型往往需要庞大的算力支撑，而 DeepSeek 通过创新的方法降低了训练成本，
使得 AI 的使用更具普遍性，也让更多企业和个人得以享受智慧科技带来的便利。DeepSeek 的 V3 模
型可以在仅需 557.6 万美元的情况下完成训练，这是同行业内难以匹敌的成就。
此外，DeepSeek 的企业文化也值得一提。创始人梁文锋坚信技术创新需要尊重与自由，团队中大
部分成员：均是年轻而充满活力的优秀人才，不被传统行业壁垒所束缚。这种氛围为 DeepSeek 注入
了持久的创造力和探索精神，使其在快速变化的技术潮流中保持行业领先。
(《DeepSeek：AI 赛道上的“破局者”》2025 年 2 月 12 日 有删改)
【材料二】
2 / 8
几年前的一个冬天，杨宇注册了 MAYA 论坛，ID 叫“饺子”，这也成了他后来的代号。彼时，他
放弃了攻读多年的医学专业，带着在别人看来的“一时冲动”，开始追逐自己的梦想——动画。
命运齿轮的转动，永远不以个人意志为转移。待业在家的三年里，饺子和母亲的生活简单而朴素，
两个人吃穿用度，只能靠母亲的那点微薄退休金，互联网上广为流传，他们每月生活费仅 1000 元。
那段拮据的时光，并没有让饺子低头，面对街坊四邻的流言蜚语，饺子并没有失去对于动画的热情，
日复一日地绘画、渲染。
多年之后，当我们沉醉于大银幕上栩栩如生的哪吒形象时，绝对想象不到，其中的很多灵感来源
于如此窘迫的环境。
对于一个学医的外行人来说，做动画完全是毫不相关的两个产业，很多人都觉得饺子是在痴人说
梦，想要做出一部高水准的动画，需要同时兼具审美和极高的制作水准，而对于饺子来说，能创作如
此精致的作品，他所付出的努力，即使是科班出身的动漫人才也无法想象。
为了研究《千里江山图》笔触，他曾反复临摹，和同行探讨数字化的可能，最终和团队完成了符
合国人审美的水墨粒子特效。仅仅是哪吒踢毽子这样一个简单镜头，饺子改了 283 遍，为的是完全还
原毽子在空气中的轨迹。对细节近乎苛刻的追求，成就了这部令人拍案叫绝的佳作。
即使是在《哪吒 1》取得了空前的成功后，饺子并没有急功近利，他拒绝了资方快速出续集变现
的请求，而是在《哪吒 2》中，投入了更多心血。五年的时光，最终呈现给我们的是一部水准更高的
作品。
(选自《三联生活周刊》2025 年 3 月 10 日 有删改)
【材料三】
今年全国两会期间，习近平总书记在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委
员时强调，必须强化教育对科技和人才的支撑作用，为每个孩子提供适合的教育。世界上没有两片完
全相同的树叶，在着力构建德智体美劳全面培养教育体系的同时，要努力形成以学习者为中心、支
撑个性化和创造性学习的人才培养新体制新机制新模式。基础教育既要夯实学生的知识基础，也
要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。
(选自《人民日报》2025 年 3 月 21 日 有删改)
8.下列对材料一的理解和分析，表述正确的一项是( )(2 分)
A. DeepSeek 是最早接触人工智能的公司，资金和硬件上无法和大厂媲美。
B.资金断裂迫使团队放弃核心算法研究。
C.开源共享模式初期被质疑“过于理想化”，但最终赢得行业尊重。
D. AI 模型往往需要庞大的算力支撑，而 DeepSeek 通过购买专利授权降低了训练成本。
9.小贺准备参加班级“破局需要勇气与创新”主题演讲，请你帮助他完成下面的演讲提
纲。(3 分)
(1)根据材料二的内容，在横线①处补充事实论据。
(2)根据你的积累，在横线②处补充一则关于突破困局的名人名言或诗文谚语。
提出问题：破局需要勇气与创新
3 / 8
解决问题：道理论据：②
10.班会课上，同学们围绕“如何培养创新精神”这一主题进行讨论。请结合以上三则
材料谈谈你的看法。(4 分)
阅读下面的文字，完成 11-14 题。
最温暖的地方
梁洁
①午后，阳光透过斑驳的树叶，洒下一地明晃晃的亮光。我躺在客厅里的沙发上，感受着微
风轻拂，朦朦胧胧中，我回到那最温暖的地方……
②老屋依旧静静伫立着，屋顶的瓦片像鱼鳞一样层层叠叠，非常整齐。木门板上的纹理像岁
月镌刻的皱纹，门环是简单的铁制圆环，每次推开木门，“吱呀”声便在寂静的小巷里回荡。我
轻轻推开那扇略显斑驳的木门，“吱呀”一声，门开了。炎热的午后，我依偎在奶奶身旁，奶奶
粗糙的手持着蒲扇，缓缓摇着，丝丝凉风驱散了夏日的燥热。我依偎在她的身边，看着她脸上岁
月的痕迹，听着她温柔的声音，不知不觉进入甜美的梦乡。
③午睡过后，奶奶从屋里端出一碗蜂蜜水，她看着我狼吞虎咽的模样，眼中满是宠溺。蜂
蜜水滴在老屋粗糙的水泥地板上，奶奶就用湿布抹干净。喝完蜂蜜水的我总是乖巧地坐在门槛上
等着放学的哥哥，我倚靠着木门，数着门口墙缝里那些杂草，它们一簇一簇地在墙缝边沿扎根，蚂蚁在它
们旁边放肆地游走。在夕阳余晖中杂草独自演绎着生命的坚韧，给老屋添了几分生机。
④当我坐在门口细数杂草和蚂蚁的时候，奶奶已经在厨房忙碌着，锅碗瓢盆的碰撞声让我满心期待着
美味快点出炉。我望向简陋的厨房，总能看到被熊熊柴火映红脸庞的奶奶，而夕阳的余晖洒在木门上，倚
靠在木门无忧无虑的我伸手想去抓住夕阳的光，那光却像碎金般洒在我身上，暖融融的。
⑤终于，在奶奶把最后一道菜端上饭桌时，哥哥回家了，奶奶嘟囔了一句“又这么晚回家”，然后让
我们洗手吃饭。昏黄的灯光下，我们围坐在饭桌旁，饭菜冒着热气，味蕾绽放着甜蜜的滋味，灯光柔和地
洒在奶奶的脸上，映照着她质朴的笑容。晚饭后，我坐在小木桌前写作业，老屋的灯光总是散发着暖黄的
光晕，温柔而明亮。奶奶在一旁缝补衣物，灯光轻轻摇曳，拉长了我们的身影，偶尔奶奶要我当小老师教
她识字，因此在学校上课我总不敢不认真，害怕回家当不了奶奶的小老师。
⑥突然，一声巨响毫无征兆地炸开，我猛地一颤，瞬间我从惬意的梦乡中回到现实。窗外的鞭炮声没
有一丝停歇的迹象，一连串鞭炮声接踵而至，“噼里啪啦”地响个不停，快过年了，20 年没有回老屋过年
了，老屋的年味是十足的。
⑦除夕当天，我会在奶奶的指导下用湿毛巾擦洗木门，那时我总说“给木门洗澡”，奶奶看着我，夸
我读了书说话就是不一样！当我给木门“洗完澡”，我就坐在门槛上等着木门被风吹干。每一个路过的邻
4 / 8
居总是夸我懂事，奶奶总是笑着说：“这丫头小小年纪就认得字，来帮我这不识字的老人家贴春联”。当时
的我沾沾自喜，拿起刷子，在春联背面均匀地涂抹浆糊，有时候我把浆糊涂得厚一块薄一块，奶奶总会笑
着说：“孩子，慢慢来。”爸爸则站在高高的梯子上，将春联缓缓往上贴。我仰着脖子，眼睛紧紧盯着春联，
很快，一副崭新的春联便稳稳地挂在了老屋的木门上。那鲜艳的红色在阳光下格外耀眼，那喜庆的红色瞬
间点亮了略显陈旧的木门。
⑧奶奶总是让我把春联念给她听，当我念完春联，奶奶脸上洋溢着慈祥的笑容，摸着我的头又是一顿
表扬：“小小年纪就识字，以后当个老师，教书育人。”
⑨贴完春联就开始准备年夜饭了。我虽帮不上忙，但也会在一旁拿凳子摆好，再摆放碗筷，看着大人
们忙碌的身影，闻着厨房里飘出的阵阵香气，满心都是期待与欢喜。饭后，奶奶会拿出早已准备好的红包，
分给孩子们。夜里，一家人围坐在一起看春晚，守岁跨年。我依偎在奶奶怀里，等着春晚最后的大合唱环
节，巷口偶尔传来几声鞭炮声，奶奶总能及时为我捂住了耳朵。
⑩在记忆长河中，总有一些画面如璀璨星辰般闪耀，而在老屋的时光，无疑是最温暖的。
后来，爸爸把我接回镇上读书。还记得离开那一天泪水肆意流淌，我放声大哭，奶奶一边帮我擦眼
泪，一边安慰我：“丫头，到外面去才能读更多的书，暑假再回来。”我哭着离开了承载了我整个童年的老
屋，只是我还来不及等待暑假的到来，奶奶就永远离开了我。
后来，我离开故乡去远方求学。长大后，我成为一名老师，上班第一天，爸爸拍着我
的肩膀说：“你奶奶如愿了。”是啊！我成为奶奶期盼的一名老师了。那些与奶奶相处的温暖
瞬间，成为我心底最坚实的力量源泉。它让我明白，生活中总有温暖与爱相伴，只要心怀希
望，就没有克服不了的困难。
元旦陪爸爸回乡祭祖，再次踏上故乡的土地，一切既熟悉又陌生。老屋虽已破败不堪，
但它在我心中的温暖从未消散。这座让我魂牵梦绕的故乡屋子，是我生命中最珍贵的宝藏，
依旧是我心里最温暖的地方。
（选自《中国青年作家报》2025 年 2 月 25 日，有删改）
11.作者在文章中多次提到老屋是“最温暖的地方”，请你结合文章内容，简要概括作者
在老屋与奶奶相处时的温暖场景。(3 分)
12.请从修辞手法的角度赏析文章中画横线的句子。(3 分)
老屋依旧静静伫立着，屋顶的瓦片像鱼鳞一样层层叠叠，非常整齐。
13.作者回忆了与奶奶的诸多往事，作者是如何把这些事情有条不紊地组织在一起的？请
你从两个角度进行分析。(4 分)
14.学校校报设置了“年少记忆”“至爱亲情”“凡人微光”等栏目，如果你要向校报编
辑推荐这篇文章，你会选择哪一个栏目？结合文章内容说明理由。(4 分)
(二)古诗文阅读(本题共 6 小题，18 分)
阅读下面的唐诗，完成 15-16 题。
5 / 8
少年行(其二)
王维
出身仕汉羽林郎①，初随骠骑②战渔阳。
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
【注释】①羽林郎：汉代禁卫军官名。②骠骑：指汉代骠骑将军霍去病。
15.下列诗句中，与“孰知不向边庭苦”所表达的情感基调最相近的一项是()(2 分)
A.春风不度玉门关(王之涣《凉州词》)
B.不破楼兰终不还(王昌龄《从军行》)
C.古来征战几人回(王翰《凉州词》)
D.万里长征人未还(王昌龄《出塞》)
16.本诗塑造了一个怎样的少年形象？请结合诗句简要分析。(4 分)
阅读下面的文言文，完成 17-20 题。
【甲】①滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻
水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？
山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁
也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁
阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪
而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝
非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然
而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能
述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】①修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之
不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖
错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。
②为文天才自然，丰约中度①。其言简而明，信而通，引物连类，折之于至理，以服人心。超然
独骛，众莫能及，故天下翕然①师尊之。 （节选自《宋史·欧阳修传》）
【注释】①机阱：设有机关的陷阱，比喻坑害人的圈套。②丰约中度：详略得当。丰，详尽；约，
简略；中度，合乎标准。③翕(xī)然：一致的样子。
17.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( ) (2 分)
A.虽机阱在前/虽有嘉肴(《虽有嘉肴》)
B.折之于至理/何陋之有(《陋室铭》)
6 / 8
C.以服人心/不以物喜(《岳阳楼记》)
D.故天下翕然师尊之/温故而知新(《论语》)
18.下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是( ) (2 分)
A.以荒远小邑/且如此/天下固可知
B.以荒远/小邑且如此/天下固可知
C.以荒远小邑/且如此天下/固可知
D.以荒远/小邑且如此天下/固可知
19.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分)
(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
(2)自尔，遇事不敢忽也。
20. 【甲】文中的欧阳修“乐”在山水， 【乙】文中的欧阳修“不敢忽”于政务。同是面
对人生困境(被贬)，两者表现是否矛盾？请结合两文内容，谈谈你的理解。(4 分)
(三)整本书阅读(本题共 2 小题， 7 分)
鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚，是施耐庵所作古典小说《水浒传》中的人物。请你阅
读《水浒传》部分目录，完成下面小题。
第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西
第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹(1)
第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村
第六回九纹龙翦径赤松林 鲁智深火烧(2)
第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
第八回林教头刺配沧州道 鲁智深大闹(3)
21.请你将目录中画横线处的地名补充完整。 (3 分)
(1) (2) (3)
22.清代文学评论家金圣叹说： “《水浒传》写一百八个人性格，真有一百八样。”请结合第
三回至第八回的内容，简要评述鲁达的性格特点。 (4 分)
三、写作(50 分)
23.根据要求写作。(50 分)
青春，是一场盛大而青涩的奔赴。它可能藏在午后球鞋与地面摩擦的声响里，隐在台灯
下与一道数学题漫长的对峙中，跃动在你鼓起勇气举起手的瞬间，也栖息于误会解开时那个
心照不宣的微笑里。青春的模样千万种——是风穿过教室时的片刻走神，是日记本里悄悄写
下的梦想，是望向未来时那混合着忐忑与笃定的眼神……最终这些所有的动人瞬间，都将沉
淀为我们走向远方的底色。
请以“青春，是 的模样”为题，结合自己的经历或感悟，写一篇记叙文。
7 / 8
要求： ①将题目补充完整； ②不要套作，不得抄袭； ③不得透露真实的校名、人名
等信息； ④不少于 600 字。
8 / 8广西壮族自治区贺州市八步区 2025 年秋季学期期末
教学质量检测九年级语文试卷答案
一、积累（22 分）
1. （2 分）(1) 惘 (2) rú
2. （2 分）D
3. （2 分）(1) 关联词使用不当 (2) 虽然这份悲悯看似微小，但恰是少年心灵尚未被
功利完全熏黑的证明。
4. （2 分）示例：雨后的芦荡一片狼藉，杜小康攥紧拳头，眼神坚定，迎着微风，一步
步向前走去，不再回望。
5. （4 分）环节二：(1) 少年困境研讨会 (2) 探讨闰土、杜小康等人物面临的困境及
应对方式；环节三：(3) 青春感悟分享会 (4) 结合人物故事分享自己对青春成长的感
悟。
6. （4 分）示例：青春如星，闪耀着成长的光芒；少年如诗，镌刻着心灵的印记。闰土
的灵动、杜小康的担当，都藏着青春的密码。今天，让我们齐聚一堂，解读少年形象，
探寻青春真谛！
7. （6 分）①长风破浪会有时 ②直挂云帆济沧海 ③沉舟侧畔千帆过 ④病树前头万
木春 ⑤韩愈 ⑥湘水无情吊岂知
二、阅读（48 分）
（一）现代文阅读（23 分）
8. （2 分）C
9. （3 分）①饺子放弃医学专业，历经三年拮据生活，凭借对细节的极致追求和创新的
水墨粒子特效，打造出高水准动画《哪吒》；②示例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
10. （4 分）①要有“向难而行”的勇气，敢于突破舒适区；②坚持自主创新，降低创新
门槛，让更多人参与；③营造尊重自由的氛围，激发创造力；④教育应夯实知识基础，
激发探索兴趣，培养创新思维。
11. （3 分）①夏日午后，奶奶摇蒲扇伴“我”午睡；②午睡后奶奶为“我”端来蜂蜜水；
③傍晚奶奶在厨房忙碌做饭，“我”和哥哥围坐吃饭；④晚饭后“我”写作业，奶奶在一
旁缝补衣物，向“我”学识字；⑤除夕“我”帮奶奶擦洗木门、贴春联，奶奶给“我”
发红包。
12. （3 分）运用比喻修辞，将屋顶的瓦片比作鱼鳞，生动形象地写出瓦片层层叠叠、整
齐排列的样子，表现出老屋的古朴整洁，蕴含着作者对老屋的喜爱之情。
13. （4 分）①以时间为线索，按“午后午睡—午睡后—傍晚—晚饭后—除夕—离别—回
乡”的顺序组织材料；②以“老屋”为线索，将与奶奶在老屋的生活片段串联起来，脉
络清晰；③详略得当，重点描写日常相处细节，略写离别与回乡，突出“温暖”的主题。
14. （4 分）示例：选择“至爱亲情”栏目。文章围绕老屋回忆了与奶奶相处的诸多温暖
瞬间，如奶奶摇蒲扇、端蜂蜜水、教识字等，字里行间饱含对奶奶的思念与感恩，凸显
了至深的亲情，与栏目主题契合。
（二）古诗文阅读（18 分）
15. （2 分）B
16. （4 分）塑造了一个勇敢无畏、慷慨赴死、富有侠气的少年形象。少年投身军旅，跟
随名将征战边疆，明知边庭艰苦却毫不在意，即便战死也愿留侠骨芬芳，体现出他的英
勇与豪迈。
17. （2 分）A
18. （2 分）A
19. （4 分）(1) 醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色之间啊。(2) 从此以后，（欧阳修）
处理事情不敢疏忽大意了。
20. （4 分）不矛盾。甲文中欧阳修被贬滁州，寄情山水是他排遣苦闷的方式，而“与民
同乐”体现了他虽遭贬谪仍心系百姓、坚守政务的责任感；乙文中他“不敢忽”于政务，
是他见义勇为、志气自若的品格体现。两者本质上都是他面对人生困境时，坚守初心、
履职尽责的表现，只是外在形式不同。
（三）整本书阅读（7 分）
21. （3 分）(1) 五台山 (2) 瓦罐寺 (3) 野猪林
22. （4 分）①嫉恶如仇、见义勇为：为救金氏父女，拳打镇关西；②粗中有细、处事谨
慎：救金氏父女时，先安排他们逃脱，再激怒郑屠；③豪爽仗义、不拘小节：倒拔垂杨
柳，震慑泼皮；④勇猛果敢：大闹桃花村、火烧瓦罐寺，对抗恶势力。
三、写作（50 分）
23. 作文评分标准：
- 一类文（45-50 分）：题目补充恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，细节生动，情
感真挚，结构严谨，语言流畅，书写规范。
- 二类文（40-44 分）：题目补充恰当，立意明确，中心明确，内容具体，细节较生动，
情感真实，结构完整，语言流畅，书写较规范。
- 三类文（35-39 分）：题目补充恰当，立意基本明确，中心基本明确，内容较具体，有
一定细节，情感较真实，结构基本完整，语言基本通顺，书写基本规范。
- 四类文（30-34 分）：题目补充不当，立意不明确，中心不明确，内容不具体，缺乏细
节，情感不真实，结构不完整，语言不通顺，书写不规范。
- 五类文（29 分以下）：严重偏离题意，内容空洞，结构混乱，语言晦涩，书写潦草。

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