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潜江市 2025－2026 学年度上学期期末教学质量检测
九年级语文参考答案及评分说明
活动一：文体赋能
1. jué 诠 斩 （3 分）
2.【甲】在“三分王”上加引号；【乙】“超 2000 多人”中去掉“超”或者“多”（4 分）
3.C（2 分）
4.示例：湖北是“知音文化”的发源地，伯牙子期的典故流传千年。这次联赛以篮球为纽带切磋
竞技，如同古代知音相遇，既赛出了水平，更结下了情谊。“与‘篮’共舞”中的“篮”字直接点出
篮球赛事的核心，这个主题巧妙结合了湖北特有的文化和篮球赛事，又传递了以球会友、全
民参与的赛事初心。（3 分，意近即可）
5.①露从今夜白 ②山雨欲来风满楼 ③雪拥蓝关马不前 ④湘水无情吊岂知 ⑤浩浩汤汤
⑥朝晖夕阴 ⑦沉舟侧畔千帆过 ⑧病树前头万木春（8 分，每空 1 分；见错则该空不得分）
活动二：阅读探微
6.日欲斜（欲斜） 无涯（绿无涯）（2 分）
7.游人不管春将老，来往亭前踏落花（2 分）
8.①清 ②陈列、摆开 ③更改、换 ④尽、完 （4 分，每空 1 分）
9.脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。（3 分，意近即可）
10.以荒远小邑/且如此/天下固可知（2 分）
11.D（2 分）
12.示例：①心系百姓：他不贪恋声誉，真正做到与民同乐，从山水美景和百姓欢乐中获得愉
悦，其民本思想深入人心；②治政有方：欧阳修秉持“宽简而不扰”的理念，不苛急、不繁碎，
让百姓安居乐业，赢得民心；③品性坚毅：即便屡遭贬谪，仍志气自若、见义勇为，处事严
谨的品格也让其治政举措更易落地。（3 分，答出一点得 1 分，意近即可）
13.示例：“风”字家族，各显神通；智能模型，精准预测；国之重器，风起云涌（2 分）
14.标题“变幻可测”化用成语“变幻莫测”，一字之改，形成鲜明对比（1 分），形象地突出了人
工智能技术使气象预报变得更精准、更可预测的重大进步（1 分）。（2 分）
15.①气象预报速度更快、时效更长、精度更高；②服务模式从过去的“人找信息”（主动查找）
转变为“信息找人”；③人工智能技术在气象领域的应用范围拓展至全球，赋能多个领域。（3
分，答出一点得 1 分）
九年级语文试卷答案 第 1 页 （共 4 页）
16.C（3 分）
17.示例一：运用动作描写，“蘸水”“来回搅动”“抽手入嘴”“啧啧咂吮”等一系列动作，生动细致
地展现了刘独眼制染液的过程，凸显他技艺娴熟高超和对传统技艺的热爱。
示例二：使用了短句，语言简洁明快，生动描绘了刘独眼制染液的过程，凸显他技艺高超和
对传统技艺的热爱。
示例三：使用了对举，句式整齐，读起来具有韵律感，朗朗上口，生动描绘了刘独眼制染液
的过程，凸显他技艺高超和对传统技艺的热爱。（2 分，意近即可；从其他角度作答，言之有
理亦可）
18.示例：①推动情节发展。如小染被收养，促使刘独眼放弃治眼；她身患重病，直接导致了
染布秘方作为交换条件交出。②衬托主要人物。如小染毁尽院花，烘托了刘独眼对女儿深厚
的爱；小染的成才烘托刘独眼教子有方。③丰富主题内涵。小染和刘独眼为抗战事业贡献力量，
凸显了民族大义和家国情怀这一主旨。（3 分，答出一点得 1 分）
19.示例：黄绿色——象征着对八路军的拥护，是爱国情怀的体现，也象征他对传统染布技艺
的坚守和传承，让传统技艺在支援抗战中发挥了价值。
原色——象征他放下外界纷扰、回归本真，最终与他热爱的染布事业、与滋养他的大地融合，
体现他对染布技艺纯粹的热爱与坚守，也暗含对其一生专注染布、质朴纯粹品格的赞誉。（4
分，意近即可）
20.示例：林冲的反抗是“被逼无奈”的爆发，他因被高衙内陷害、被陆虞候追杀，连最后的容
身之所都被摧毁，他的反抗是对自身生存权的捍卫，是对不公命运的抗争，核心是“为己”的个
体反抗。（2 分，意近即可）
21.示例：“吹号者”的反抗不为个人，而是为了民族的解放、时代的光明，核心是为国家和民
族的解放事业的群体而抗争，彰显了为信念献身的先驱精神。（2 分，意近即可）
22.示例：林冲的悲剧是“个人抗争的无力”——他最终虽走上梁山，但梁山聚义的理想最终被
招安消解，个人的反抗无法改变整个封建时代的黑暗，是时代的悲剧；吹号者的悲剧是“先驱
者的孤独与牺牲”——他为唤醒民众而献身，虽未亲眼见到黎明，但他的牺牲为后人照亮了前
路，是带有崇高感的悲剧。（2 分，意近即可）
23.小说以情节为依托，通过细致的动作、语言、环境描写，完整展现人物的抗争过程，让人
物形象更鲜活、真实；诗歌以意象为载体（如“号角”“黎明”“黝黑的夜”），用凝练的语言传递
情感，突出人物的精神内核，更具感染力与抒情性。（2 分，意近即可）
九年级语文试卷答案 第 2 页 （共 4 页）
活动三：文心织锦
24.示例：各位同学，大家好！侠义精神，从来不是空洞的口号，而是危难时的挺身而出。今
天我想分享的，正是《水浒传》中最动人心魄的侠义瞬间——鲁智深拳打镇关西。面对恶霸
强骗民女，他怒而出手，不为私利，只为伸张正义。这三拳，打出的是对弱小的守护，是对
强权的反抗。让我们一起走进这个情节，感受经典中的侠义温度吧！（5 分）
【评分要点】
（1）符合班级分享会的交际场景，语气亲切自然，能和听众形成互动感。（1 分）
（2）紧扣“侠义精神”主题，点出某个侠义情节的核心内涵。（2 分）
（3）语言简洁凝练，字数达标，无病句和错别字。（2 分）
25.（50 分）
评分标准：
一类文：45～50 分 内容充实，语言生动，感情真挚，结构精巧。或论点鲜明，论据典
型。书写工整。
二类文：39～44 分 内容具体，语言通畅，感情真实，结构完整。或论点明确，论据较
典型。书写较工整。
三类文：30～38 分 内容平淡，语言较通顺，感情较真实，结构较完整。或论点较明确，
论据不典型。书写一般。
四类文：19～29 分 内容失真，语言贫乏，缺乏情感体验，结构混乱。或论点不明，无
论据。书写较差。
五类文：18 分及以下 有以下三种情况之一者均为五等：①特别差的；②确认是抄袭的；
③少于 300 字的。
操作上的几点说明：
1. 网络阅卷作文“双评”误差值统一设定为 6 分。在扫描语文答题卡时，由现场负责人随
机抽取 5～6 篇作文预先复印，供作文阅卷教师（保证人手一整套作文）试评时使用。
2．在正式评卷前，由阅卷组长将复印的作文分发给作文阅卷教师进行试评，统一尺度。
3. 分类定标，分层设等。若作文能扣题、完篇、通畅，一般应评为二类文及以上。另有
构思巧妙、立意新颖、见解独到之一者，可不受其他因素的影响，奖励 2～3 分；已得满分者，
不再加奖励分。应大力鼓励写作优生，特优者可打满分，满分作文比例应达 3‰。
4. 五类文中，300 字及以下的作文，结构是完整的，语言很有特色，15～18 分；结构不
完整的，8 分以下；只写标题的评 2 分。
5. 阅卷教师应事先阅读卷中语言材料，熟悉内容。凡发现考生抄袭本卷中的语言材料，
完全相同的评 0 分；略有改动的评 3 分；部分借用的，最高只能评 5 分。
6. 若考生借用本卷中的作文导语，如将作文导语借用于开头、结尾的，在评分后酌情扣
九年级语文试卷答案 第 3 页 （共 4 页）
5-10 分。
7. 若改动作文题目，但文章内容符合要求的，在评分后酌情扣 5-10 分；若改动作文题目、
且内容不符合要求的，最高只能评 5 分。
8. 文体为诗歌，扣题，且符合诗歌要素，篇幅不少于 12 行的，可评三类文及以上。有意
境，有意蕴，音韵和谐，琅琅上口的，可评二类文及以上。无中心，只是散文的分行，评分
在四类文及以下。
九年级语文试卷答案 第 4 页 （共 4 页）析等多个领域，有力推动了气象业务的数字化、信息化和智能化发展。
麻麻，是染布心得。
⑧今年7月，中国气象局推出的“妈祖”全民早期预警中国方案，已在全球35个国家和
知情人说，为了心头肉，舍了命根子。
地区落地应用，为全球防灾减灾贡献中国智慧。
⑤服药半月，小染可下坑走动。刘独眼瘦脱了形。他不住吁叹，秘方一泄，怎么赚钱养活
⑧专家指出，人工智能虽擅长大数据挖据，但无法完全替代基于物理机制的数值预报和
小染？志忑等了两个月，市面上并未出现相似染法的布匹。很久后才听闻，名医程看那张折
预报员的专业经验。人工智能工具仍需与现有技术互补融合，形成以预报员为核心，数值模
起的薄纸，静立不语，将其熔入了煎药的火焰。
式与人工智能为两翼的协同预报体系。同时，人工智能也面临数据偏差、模型缺陷等风险挑
面小染疹愈了，欢实蹦跳。那日，刘独眼醒迟，起身，见满院的花，悉数被小染摘下，零
落一地。邻里说，逃不过一场痛揍了。却见刘独眼举起小染，说，高处还有一朵，仲略裤，
战。为此，我国已出台《人工智能气象应用服务办法》等文件，为人工智能气象应用设置“安
使劲够。
全护栏”，推动其在规范中实现高质量发展。
①小染长成了大姑娘，有志气，去省城读书。
(摘编自《人民日报》2025年12月6日)
⑧有人说媒，来定日子。刘独眼垂头不语。良久，道，来匠嫁女，不想遭人笑话，待我豪
13.(2分)为了便于浏览，请你在文中横线处补拟一个小标题。
出正红的布，再商议其余。
14.(2分)文章标题中“变幻可测”一词颇具匠心。请结合全文内容，赏析其表达效果。
⑨自此，刘独眼院中挂满红布。一块块布，深浅不一，亮暗不一，冷暖不一。半月后，蝶
15.(3分)人工智能技术在气象预报领域的应用给气象服务带来了哪些变化？请简要分析。
人又来。刘独眼答，颜色仍欠火候。两月后再来，又说还差口气儿。媒人细忖，刘独眼是舍
不得小染。
(三)小雯邀请你阅读小说，感受文学作品的魅力。
②四小染毕业才嫁，已是民国二十六年。日军自平津南下，掠走染轧机器，断绝棉纱颜料。
色痴阿英
@高阳全县以手工织机织布，为八路军缝制棉衣。布料需来成黄绿色，但土法浸来，一缸
①清末民初，以草木染色。工序繁多，毫厘之差，颜色便有异。主顾若苛刻，就会有人说，找
一色，一匹一色，难以统一。人们犯了难，去找刘独眼。
刘独眼去。
@刘独眼没日没夜鼓捣，酒腌水泡，盐醋明矾，依着时辰温度、阴晴雾雨随时调整，一匹
②刘独眼染的布，天水碧，紫虾青，月下白，与样品无半丝差别，且鲜亮明艳，皂洗日晒摩擦
匹布，色泽一致，搭在绳上，似千军万马。
均不脱色。
⑧寒露过后，八路军来收布，说，战士们的冬衣终于有了着落。
③调色配彩，全凭眼力，刘独眼却盲了一只眼，另一只视力亦极弱。辨色时，脸凑得极
四这天，一个八路军来村里，他说因伤掉队，打听收布者的去向。刘独眼凑过脸，与其握
近，独眼紧贴上去，脑袋来回移动，状颜可笑。刘独眼制染液一锅色汤手指燕水来回
手寒暄，看他身上沾土，便弯腰细细拍打。八路军眼含热泪。
境动探温度高工低了：地手入嘴败顺晚说用社多了少工天长日久，口唇色渍层叠，
四刘独眼却耳语乡民，快去喊人，这个八路军，假的，色儿不对。
貌如厉鬼。
四小染加入了共产党，南征北战，直到刘独眼临终，才匆匆赶回。
④曾有人怀疑，刘独眼种染色植物的土中有异药，趁其外出，携竹篓翻院盗土，压折一小
@刘独眼指着柜中布说，天青淡青，给外孙：水红桃红，给外孙女：最底下那块布，留给
片花草。刘独眼怒如疯牛，奔至其家。那人躲着大气不敢喘。刘独眼看不清，以为没人，便
我自己。
拔出门闩，捣氢子，又跺上几脚，气冲冲离去。
⑧人们说，刘独眼染了一辈子布，带入土中的那一块，不知有多奇异。
⑤刘独眼不是没治过眼。某日，一主顾说青岛有洋医，擅治疑难眼疾。刘独眼听罢，连夜
四险衣上身，出乎意料一未着任何颜色，只是原色，铺展于大地，与万物融为一体。
(选自《2024年中国微型小说精选》，有别改
揣钱上路。
⑧没过几天，刘独眼就回来了。背上多了个瘦童，地的脑瓜顶一对小黄擗，狭子粗细。
16.(3分)下列关于小说内容与艺术特色的分析，不正确的一项是()
A标题“色痴”点明主人公从事调色染布的工作，又表现他对工作的专注与执着，言简意丰，
⑦这么快？
统摄全篇。
⑧没去。
B第④和第⑤段均写刘独眼对花草被人为破坏的态度，前者暴怒，后者宽容，展现了人物性
⑨不治了？
格的丰富性。
⑩线要养娃。
①女童是半道检的，取名“小染”。
C第⑦至⑩段采用对话形式，省去主语，节奏感强，突出众人的疑惑不解和刘独眼犹豫不决
②忽一日，小染生了背痈，啼哭高热，急请郎中。郎中说，高阳县城东大街，有马姓名医，
的性格特点。
或可治此疾。刘独眼深鞠一躬。郎中道，痈疽凶险，种医贪财，钱务必带够。
D刘独眼为救小染甘愿献出染布秘方，名医却将秘方烧掉，这一情节“突转”出人意料，彰
⑧刘独眼翻开被套，摸出张薄纸，揣入怀中，取床褥子，兜上小染，上路。纸上文字密密
显了医者仁心，又侧面烘托了刘独眼的形象。
九年级语文试卷第5项共8页
九年级语文试卷第6页共8页

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