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4. 灯笼
基础知识提优
1.阅读下面的语段，完成题目。
宫灯,还没见过;总该有翠羽流苏的 zhuāng饰吧。_________是暖 róng róng的春宵,西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉,也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄,意味应是深长的。虽然,“……好一似扬子江,驾小舟,风狂浪大,浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼做伴,_________那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
zhuāng( )饰 暖róng róng( ) 幽悄( ) 可悯( )
(2)依次填入语段横线处的关联词语，最恰当的一项是( )
A.如果 只 B.即使 可 C.假定 但 D.只要 而
(3)将语段中画波浪线的部分缩写为一个成语，并写出一个与其意思相近的四字词语。
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2.下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是( )
A.在爱心义卖活动中，团支书跑前跑后、忙东忙西，甘愿当马前卒，为集体奔走效力。
B.他们俩因为一件小事发生了激烈争吵，幸好老师从中斡旋，才缓和了现场的紧张气氛。
C.生活中，我们有时会由衷地欣赏和喜欢一个人，这是人情世故，无可厚非。
D.过春节的时候，家家户户张灯结彩，非常热闹。
3.下列句子中没有语病的一项是( )
正月是农历的元月,古人称夜为“宵”,所以称正月十五为元宵节。古人认为,①正月十五是一年中第一个月圆之夜,也是大地回春。②人们在正月十五庆祝,不仅从中感受到了传统文化的魅力,也传递着新春的美好祝愿。按照中国民间的传统,③在这天晚上,古代的人们都有出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵的习性。其中,吃元宵是每家每户必不可少的元宵节活动。起初，人们把这种食物叫“浮圆子”，后来又叫“汤团”或“汤圆”，④这些名称与“团圆”字音相近，所以“汤圆”便是全家人团团圆圆、和睦幸福的代名词。人们也以此怀念离别的亲人,将对未来生活的美好愿望寄托在其中。
A.① B.② C.③ D.④
阅读素养提优
4.结合课文内容，简析作者喜爱灯笼的原因。
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5.赏析下面句子的表达效果。
真的,灯笼的缘结得太多了,记忆的网里挤着的就都是。
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6.结合课文内容，分析结尾两句话所表达的作者的观点、态度。
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窗花舞
张金凤
①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意 是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅 是谁经过剪刀轻灵的裁剪,给家中增添喜气洋洋的期待 ——是窗花。
②我去赶年集,总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花,每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过,充满智慧和爱意;剪刀裁出的线条简约而质朴,有着人间烟火的气息。
③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日,红彤彤的炭火盆旁,女人守着针线筐箩,用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶,头白了,耳背了,眼花了,可仍能剪窗花。她戴着花镜盘腿而坐,小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间,一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放:荷花在清澈的野塘袅袅出水,鲤鱼蹦出水面;怀抱大鲤鱼的胖娃娃,肉嘟嘟的脸上带着笑……剪着剪着,奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光,勾起了她对劳动岁月的记忆,嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田,剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景:戴斗笠的老人垂钓于湖畔,一圈圈细红的曲线就是湖水的波纹;摇蒲扇的奶奶在大树下安详地微笑……
④日头升上来又落下去,窗棂纸暗下去又亮起来。[A]那些盛开在笸箩里的窗花,耐心地等着好日子到来。到年关,女人们刮掉旧窗纸,给窗棂掸去尘埃,贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸,将覆盖过往日子里的辛劳,给平实的生活增添浪漫。
⑤新封的窗太素淡了,像茫茫的雪野,要开些花儿才有生机。等过了年,春天就到了,是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤,这是她们自己剪的,把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子,窗子常常是无形的教科书,窗花有闻鸡起舞,有精忠报国。老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁,老故事里的人生哲理,是一辈子的念想。
⑥火红的窗花,把风景、传说、戏文搬到窗上来,把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌,是心头传承的薪火。
⑦每年春节前,我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。十几年前她全家从农村迁到城里,离了土地,就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买,这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢,于是她把剪窗花做成了自己的事业。
⑧老人的窗花有传统的样式,也有女儿给设计的新颖花样。我从最简单的花样开始,从笨拙渐渐娴熟,线条由粗陋渐渐圆润。有一年,竟也剪出几幅颇为满意的白菜图,过年前分给亲友们张贴,皆大欢喜。
⑨去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花,共十二张,有小嫚、扇女、翠花、鼓子等,人物栩栩如生,动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里,这些窗花就像活的一样,彩绸飞舞,扇子翻飞,耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。
⑩不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》,屋角的红灯笼在风里晃动着。[B]那一刻,我感觉窗花上的舞者都在舞动,舞得旖旎多姿,舞得虎虎生风,团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。
(选自《人民日报》，有删改)
7.请根据文章第③~⑨段内容，补全下面的鱼骨图。
8.请从文中画横线的A、B两句中任选其一，明确表达方式后批注其表达效果，并记录你的发现。
批注：(1)__________________________________________________
发现2：(2)__________________________________________________
9.小语同学研读本文时有不解之处,请教小文。请你帮小文补全对话。
小语：小文，我读第⑥段挺有感觉，但又说不出妙处来。你可否指点一二？
小文：我觉得妙在___________________________________________。
发现3：阅读民俗故事，我们要注意感受作者的情思。
10.“民俗是文化的鲜活载体”，请联系《灯笼》，结合本文与链接材料，阐述你对这句话的理解。
【链接材料】①灯笼……在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，承载着丰厚的文化内涵。
(选自《灯笼》“阅读提示”)
②民俗这个“老物件”,在传承优秀传统文化上具有深层的力量。
(选自“方志浙江”微信公众号，有删改)
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综合探究提优
11.为了深入开展“传承优秀传统文化”主题教育活动，某校八年级师生走进被誉为“京郊灯笼第一村”的北京市怀柔区九渡河镇红庙村进行参观实践。请你根据要求，完成下列任务。
(1)同学们准备为红庙村写一副对联，请你根据上联补写出合适的下联。
上联：小村扬名千门富 下联：____________________
(2)在中国人眼中，大红灯笼象征幸福、光明、活力、圆满与富贵，也有些灯笼不是大红色，却同样具有丰富的民族文化意蕴。下边这只灯笼上的“梅”字是_________(字体)，具有____________(用一个四字短语概括)的特点,这只灯笼适合挂在家中的____________(位置)，理由是_________________________________________________________
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参考答案
1.(1)装 融融 qiào mǐn (2)C (3)意味深长 示例：耐人寻味（或：回味无穷） 2.C 3.D
4.①灯笼寄托着母亲对作者的爱护和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激与思念之情。②许多乡情民俗与灯笼有关，灯笼与作者结下了深厚的缘分，给他留下很多美好的回忆。③灯笼能为夜行人指路，温暖他人。④灯笼记录、传承着家族历史。⑤灯笼使作者联想到古代将领挑灯看剑、抗击敌人、保家卫国的情景，激发了他的爱国热情。
5.运用比喻的修辞手法，将“记忆”比作“网”，同时，“挤”字化虚为实，将抽象的“缘”变得具体可感，生动形象地写出了作者关于灯笼的记忆之多，表达出作者对灯笼的喜爱和对童年生活的怀念之情。
6.作者热烈赞颂了古代将领塞外点兵、挑灯看剑、英勇杀敌的气概，他们的事迹激发了作者的爱国情怀，使作者热切希望能够冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇。同时表达了作者对时局的担忧和对未来的期望，他希望中华民族有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫家园。
7.(1)女人忙着剪窗花 (2)每年春节前 (3)“我”张贴买来的窗花
8.(1)示例一：A句运用了描写的表达方式，“盛开”一词化静为动，生动形象地写出了被放在笸箩里的窗花美丽的情状，“等着好日子到来”则暗含人们对美好生活的期盼。示例二：B句运用了抒情的表达方式，作者想象窗花上的舞者舞动之姿，渲染了春节喜庆祥和的氛围，抒发了对窗花展现人民对美好生活的向往作用的赞美。 (2)示例：阅读民俗故事，我们要注意体会其中蕴含的集体记忆和情感认同。
9.运用比喻的修辞手法，把窗花比作“诗歌”和“薪火”，形象生动地表现了窗花的美丽和价值，抒发了作者对窗花的喜爱和赞美之情。
10.“民俗是文化的鲜活载体”深刻揭示了民俗在文化传承中的重要作用。无论是窗花还是灯笼，都承载着人们对美好生活的期盼、对亲人的思念，民间艺术的传承，以及民俗活动的内涵。这些民俗将抽象的文化元素具象为贴近生活的物件，让文化鲜活地扎根于人们的生活、情感与记忆之中。
11.(1)示例：红灯装点万家春 (2)行书 潇洒流畅 书房 梅凌寒不屈、高洁脱俗，是“花中四君子”之一，深受文人雅士的喜爱（或：灯笼上的名言“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”常用来激励人们刻苦学习)
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