资源简介

(共27张PPT)
统编版语文7年级下册培优备精做课件6任务二搜集与整理第六单元活动·探究授课教师：Home .班级：七年级（---）班.时间：.文化自信：通过搜集与整理专题学习，增强对我国科学事业的热爱之情。
语言运用：学会对搜集到的素材进行有效的整理和分类,建立科学合理的素材整理体系,方便后续使用和查找。
思维能力：了解搜集素材的重要性和常见途径,掌握多种搜集素材的方法,并能根据需求选择合适的途径。
审美创造：体验人类与生俱来的永不停息的伟大的探险精神，培养科学态度与创新精神。
学习目标
古语说:“凡事预则立, 不预则废。”这就是说, 做事必须先有计划, 做好准备, 否则就难以成功。要顺利地开展资料搜集活动, 在很大程度上取决于活动计划或探究活动方案制订得是否周到、细致。
新课导入
中国自古以来就不乏伟大的科技成就。今天的中国，科技事业更是突飞猛进，“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，许多浪漫想象已经逐渐变成现实。
示范：
以本单元《太空一日》为例，回忆课文介绍背景：2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。
选题定为神州五号飞船的成功发射，确立的探究领域就是中国载人航空航天科技领域。
1.寻找选题，确定探究领域。
任务详解
2.搜集材料，了解科学成就。
资料搜集是整理工作的第一步,其方法和途径的多样性决定了资料的质量和广度。图书馆和档案馆是很好的资料搜集场所，在搜集过程中,还应注重资料的权威性和可靠性,优先选择官方发布或经过严格审核的资料。
任务详解
神舟飞船（英文：Shenzhou Crewed Spacecraft）是中国自行研制、具有完全自主知识产权、达到或优于国际第三代载人飞船技术的空间载人飞船。
名称
例：
研究过程：
（1）计划的提出：
1971年，在中国第一颗人造地球卫星东方红一号上天之后，时任国防部五院院长钱学森提出，中国要搞载人航天，但当时各方面条件并不成熟，计划搁置。
（2）开始：
1992年9月21日，中央政治局常委会批准中国载人航天工程按“三步走”发展战略实施，标志着中国载人航天工程的正式启动。
（3）发展：
1999年11月20日 ：神舟一号发射成功 。
2003年10月15日 ：神舟五号发射，杨利伟成为首位飞天航天员 。
2005年10月12日至17日 ：神舟六号实现多人多天飞行 。
2008年9月25日 ：神舟七号执行出舱活动任务 。
2022年底 ：中国空间站全面建成。
......
2025年，中国将发射神舟二十号和神舟二十一号两艘载人飞船,数据还在持续更新中。
实现了中华民族的飞天梦想，增强民族自豪感和凝聚力 ；航天技术逐渐向民用领域拓展，促进了相关产业的发展，带动了经济的增长；空间站可以帮助我们开展各项高新技术试验；为日后登月甚至载人登陆火星，完成星际移民做准备等等。
意义与价值：
国内地位：中国载人航天工程，代号“921工程”，是中国空间科学实验的重大战略工程之一。
国际地位：中国已成为世界上继俄罗斯和美国之后第三个独立掌握载人航天技术的国家。
国内、国际地位：
主要承担者：
中国载人航天工程办公室（CMSEO）是管理中国载人航天工程的专门机构，成立于1993年6月。中国载人航天工程办公室代表政府行使管理职能。
CMSEO负责中国载人航天工程的规划计划、总体技术、工程研制、基本建设和技术改造、经费等工作，按照工程总指挥、总设计师联席会议的决定，对工程的计划、技术、质量等进行全系统、全过程的管理，统筹协调工程各部门、各系统的工作。
站在中国正式进入空间站时代的时间轴上，我们再回眸中国航天人一路走过的不平凡历程，不由得发现，一次次托举起中华民族的民族尊严与自豪的正是一种精神。这种精神，就是载人航天精神——特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献，也成为民族精神的宝贵财富，激励一代代航天人不忘初心、继续前行。
可贵精神：
名称 所属领域
主要成就 研究过程 意义与价值 国内、国际地位 主要承担者 3.整合内容，完成表格编制。
任务详解
基础信息： 主要事迹：
科学精神：
从1971年到1992年，时隔二十一年中国载人航天工程的正式启动，历时三十三年，今天中国成为世界上继俄罗斯和美国之后第三个独立掌握载人航天技术的国家。在全国人民众志成城的支持和载人航空领域的科学家、工程师排除万难、潜心研究下，中国会在未来国际的大舞台上继续大放异彩。
课堂小结
[情境活动题] 中国自古以来就不乏伟大的科技成就。班级据此开展“中国科学成就”主题学习活动并分小组完成各项任务。
☆古代科技成就
1. [跨学科学习] 下面是负责梳理古代科技成就的小组查阅到的资料。请根据资料，将与下列图片相关的我国古代科技成就按出现时间的先后顺序进行排序。
排序：______ → ______→ ______→ ______ (填序号)
D
B
A
C
【点拨】
A 项对应宋代毕昇发明的活字印刷术；B 项对应唐代孙思邈所著医学著作《千金方》；C 项对应明代宋应星所著科技著作《天工开物》；D 项对应汉代发明的造纸术。故按出现时间的先后顺序排序应是D → B → A → C。
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☆现代科技成就
2. [四川成都中考改编]负责梳理现代科技成就的小组查阅到下面的资料，请据此完成后面的小题。
科技成果 名字及其来源
运送航天员往返的载人飞船 神舟——谐音“神州”
进行科研的月球探测器 嫦娥——神话故事
用于森林灭火、海上救援的飞机 鲲龙——文学形象
用于地月通信的中继星 鹊桥——民间传说
(1)下面是根据表格内容得出的有关“科技成果命名”的特点，其中有一项错误，请找出并修改；同时再补写一个特点。
①关联技术 ②取材经典 ③彰显文化
错误项： ______________ (只填序号)
修改为：__________________________
补充特点：__________________________
①
示例：体现功能
示例：蕴含美好寓意
(2)请结合表格中有关“神舟”的内容，补全下面文段的空缺处，注意语意的准确和连贯。(每空不超过15 个字)
______________________________？因为“神舟”意为“神奇的船”，用“神舟”来命名载人飞船，符合它自身的特点，很贴切；另一方面，______________ _________，所以名为“神舟”而意为“神州”，表明其“中国造”的身份，_____________________________。
为何用“神舟”命名载人飞船
“神舟”谐音
“神州”
彰显中国航天事业的民族特色
________________，今朝探索宇宙：“神舟”载人飞船，实现了古往今来中华儿女飞向太空的心愿。
古有飞天梦想
【点拨】第一空，结合横线后面的问号可知，补全内容是提问，根据表格中“神舟——谐音‘神州’”的信息可知，补全内容是对命名来由的提问。如，为何用“神舟”命名载人飞船。第二空，结合“所以名为‘神舟’而意为‘神州’”可知，补全内容需体现命名原因。如，“神舟”谐音“神州”。第三空，结合“名为‘神舟’而意为‘神州’，表明其‘中国造’的身份”可知，下句应继续总结命名的深层意义。如，彰显中国航天事业的民族特色。第四空，结合“今朝探索宇宙”可知，补全内容应与“今朝探索宇宙”形成古今对照，并与语境相符，贴合“实现了古往今来中华儿女飞向太空的心愿”之意。如，古有飞天梦想。
(3)每一项科技成果都体现了我国强大的科技实力，增强了国人的自豪感。请仿照示例，结合表格内容，为“嫦娥”月球探测器和“鲲龙”飞机各写一则赞语。(句式、字数不要求和示例相同)
示例：“神舟”载人飞船——你是一叶轻舟，满载国人期待，徜徉浩瀚星海。
“鹊桥”中继星——飞架人间与天上，连接科技与传说。
①“嫦娥”月球探测器—— __________________________ ____________________________________
②“鲲龙”飞机——_________________________________
示例：你是月宫仙子，携科技玉杵，叩响蟾宫之门。
护山河无恙，守海天安宁。
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中国载人航天工程
一、寻找选题，确定探究领域。
二、搜集材料，了解科学成就。
三、整合内容，完成表格编制。
1.名称
2.研究过程
3.意义与价值
4.国内、国际地位
5.主要承担者
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