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(共36张PPT)
统编版语文7年级下册培优备精做课件6任务三表达与呈现第六单元活动·探究授课教师：Home .班级：七年级（---）班.时间：.文化自信：通过表达与呈现专题，深入了解科技事业，增强对我国科技事业的热爱之情。
语言运用：整合资料，撰写稿件时表达方式需要准确、简洁且明确。
思维能力：有条理地将自己所选任务内容分为若干个模块,每个模块之间应该具有逻辑性和连贯性。
审美创造：深化自己对人与科学、人与自然关系的理解。
学习目标
完成了任务二，同学们应该对中国的一些科技成就和科技工作者有了比较细致的了解，在此基础上用自己的笔表达对科学技术的理解，向科技事业和科技工作者致敬。
新课导入
一、为“探索者”画像：
选择你熟悉的一位科技工作者，浏览与他有关的新闻报道、传记资料等，从中提取重要信息，用文字给他“画像”，可以编列他的大事年表，也可以记述他的科学历程，还可以解析他身上的科学精神。
任务详解
示范：
以中国航天事业奠基人、国家杰出贡献科学家、两弹一星功勋奖章获得者钱学森先生为例。
1911年12月11日,出生于上海，祖籍浙江省杭州市。
1929-1934年,就读于上海国立交通大学机械工程系。
1939年，获得美国加州理工学院航空和数学博士学位。
1947年，任美国麻省理工学院教授；曾任加州理工学院教授兼喷气推进中心主任。
1955年10月，钱学森冲破重重阻力回到祖国。
1956年，任中国科学院力学研究所所长。
1957年，补选为中国科学院学部委员（院士）。
示范：大事年表
1986年6月，任中国科学技术协会主席。
1991年10月，钱学森被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号，被授予一级英雄模范奖章。
1994年当选为中国工程院院士。
1999年9月，被授予“两弹一星功勋奖章”。
2009年10月31日，钱学森在北京逝世，享年98岁。
钱学森回国是新中国成立前后一件具有世界影响力的科学事件和国际政治事件，涉及中美两个国际政治行为主体（国家）之间意识形态博弈，钱学森旅美在科学技术诸多领域尤其是空气动力学和应用力学领域所达到的高度、所拥有的科学地位和国际声望，是当时中国旅居海外的其他科技人才所不具备的，不可估量。
资料链接：
正因此，钱学森回国问题十分敏感，他的回国历程也殊为艰难，钱学森准备回国的八个木箱被联邦调查局扣下了，说里面有机密文件,结果查来查去，发现不过是些私人物品，闹了个大乌龙,但人家不认错，反而把钱学森关进了监狱。在他本人的决心和祖国的持续努力下，1955年10月，钱学森终于带着全家回到了祖国。
二、介绍科学影视作品：
观看你所熟悉的科技领域有关的影视作品，包括表现科技工作者、科技事业、科技成就的电影、电视剧、纪录片等。观看时要注意记录重要信息，观看结束要及时撰写发言稿。
任务详解
在历史回溯与当代意义的交叉坐标系中确定叙事主题，不强制人们接受邓稼先以及他所体现的人生态度，而是朴实地呈现他的生活和生命过程，让当代观众自己去思考和分辨影片的主题意义。
以大量篇幅表现了一个科学家的情感生活，邓稼先与妻子儿女、同事朋友，特别是他与杨振宁的知己情谊，这些构成了影片的主体场景，这也是影片最感人的地方。
例：
三、创作科幻故事
在搜集整理科学成就的过程中，你也许已经展开了想象的翅膀，幻想未来的科学世界，尝试以某一领域的科技事实为基础，结合合理的预测与幻想，创作一则科幻小说，表现你对未来的憧憬与对科学的思考。
任务详解
《三体》是刘慈欣创作的长篇科幻小说系列，由《三体》、《三体Ⅱ·黑暗森林》、《三体Ⅲ·死神永生》三部小说组成。该系列讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。
资料参考：
中国科技史源远流长，中国的科学技术，在很长的一段历史时期都居于世界领先地位。鸦片战争以后，西方科学大量传入中国，从洋务运动、戊戌变法、一直到辛亥革命，中国竭力地在吸收西方科学成果。
直到今天，古典神话中上天入地的浪漫想象已经变成现实，中国在科技上的成就已经不可估量，但中国人对科学的探索将永无止境。
课堂小结
一、[内容相关] [宝鸡第一中学期末改编] 阅读下面的文言文，完成练习。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之 有？(刘禹锡《陋室铭》)

【乙】
吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变，有不知也。
【注释】①椟(dú): 木柜、木匣，这里指书架。
② 觌(dí): 相见。

间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者耶？”乃引客就观之。客始不能入，既入，又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!”
(节选自陆游《书巢记》)

1. 请根据表格中的方法提示，解释文言语句中加点的词。
(3 分)
文言语句 方法提示 释义
无案牍之劳形 联系成语法：形影不离 (1)____________
未尝不与书俱 课内迁移法：尝射于家圃 (2)____________
信乎其似巢也 查阅词典法：①书信； ② 信物，凭证；③的确，确实 (3)________
(填序号)
形体、躯体
曾，曾经
③



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【点拨】“乃引客就观之”中的“乃”与ABC 三项中的“乃”，均为连词，于是；D 项，副词，竟然，居然。
2. 下列句子中加点的“乃”与“乃引客就观之”中的“乃”的用法和意义不相同的一项是( )(2 分)
A.屠乃奔倚其下 B.蒙乃始就学
C.乃取一葫芦置于地 D.乃不知有汉




D
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3. [情境活动题] 请你完成《陋室铭》的短视频镜头脚本设计，展现刘禹锡当时的生活环境。(8 分)
句子 整体画面 配乐 预期效果
苔痕上阶绿，草色入帘青 (1)______________________________________________________________________________ 微风轻拂竹帘之音 (2)_________________________
苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色
体现陋室环境清幽
句子 整体画面 配乐 预期效果
谈笑有鸿儒，往来无白丁 (3)______________________________________________ 文人吟诗作赋之声 体现陋室主人交往之人高雅
可以调素琴，阅金经 可以弹奏不加装饰的琴，浏览用泥金书写的佛经 舒缓的琴音 (4)___________________________
说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民
体现陋室主人情趣高雅
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4. 【甲】【乙】两文的作者都写了自己的“室”，表达的感情、情趣有何不同？(2 分)
【甲】文通过赞美简陋的居室，表达了作者保持高
尚节操的愿望和不慕名利、安贫乐道的情怀；(1
分)【乙】文通过对居室的描写，主要表达了作者
酷爱读书和生活中不拘小节的情趣。(1 分)
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5. 刘禹锡多次被贬，身居陋室；陆游晚年清苦，退隐书巢。在不同的艰难际遇中，他们同样豁达。相信你在文学作品中，也认识了像他们这样的“君子”，请仿照示例推荐一位君子。(至少运用一种修辞手法)(2 分)
示例：我推荐杜甫，因为他身处乱世，流离半生，犹如一棵病柏，历经霜雪磨折，却屹立不倒，唯愿为黎民百姓遮风避雨。(2 分)
示例：我推荐苏轼，因为他犹如大海上的一叶扁舟，随潮水起落沉浮，屡次跌入人生低谷，却从不屈服，仍然一路高歌前行。
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二、 话题相关 阅读下面的文言文，完成练习。
喻皓①《木经》
营舍之法，谓之《木经》，或云喻皓所撰。凡屋有 “三分(去声)”：自梁以上为“上分”，地以上为“中 分”，阶为“下分”。凡梁长几何，则配极②几何，以为榱等③。如梁长八尺，配极三尺五寸，则厅堂法也。此谓之“上分”。楹④若干尺，则配堂基若干尺，以为榱等。

若楹一丈一尺，则阶基四尺五寸之类，以至承栱⑤、榱桷⑥皆有定法，谓之“中分”。阶级有“峻”“平”“慢”三等；宫中则以御辇⑦为法：凡自下而登，前竿垂尽臂，后竿展尽臂，为“峻道”；(荷辇十二人：前二人曰前竿，次二人曰前绦；又次曰前胁，后二人曰后胁；又后曰后绦，末后曰后竿。辇前队长一人曰传唱，后一人曰报赛)前竿平肘，后竿平肩，为“慢道”；
前竿垂手，后竿平肩，为“平道”。此之谓“下分”。其书三卷。近岁土木之工益为严善，旧《木经》多不用，未有人重为之，亦良工之一业也。 (有删改)
【注释】①喻皓：著名建筑工匠。②极：屋顶。实指屋顶与横梁之间的垂直高度。③榱(cuī)等：同“衰等”，等级，比例。④楹：支撑横梁的木柱。⑤承栱：即斗拱，梁和柱之间的承重结构。⑥榱桷：椽子。⑦御辇：此指皇帝专坐的轿。

1. 请根据表格中的方法提示，解释下列句中加点的词。
(2 分)
文言语句 方法提示 释义
或云喻皓所撰 关联课内 (1) _________
未有人重为之 结合语境 (2) _________
有人
编写


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2. [跨学科学习] 请根据文章内容，从下图中找到屋舍的“上分”。( )(2 分)
A.A 处
B.B 处
C.C 处
D.无法确定
C
【点拨】
根据文中的“自梁以上为‘上分’”可知，房屋从屋顶到横梁的部分是“上分”。由此判断，C 处是“上分”。
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3. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1)若楹一丈一尺，则阶基四尺五寸之类。(2 分)
【点拨】
句(1)重点词：若，比如；则，那么。
比如柱子高一丈一尺，那么堂前大门台阶的宽度就配四尺五寸之类。(2 分)
(2)未有人重为之，亦良工之一业也。(2 分)
【点拨】
句(2)重点词：未，没有；重，重新；良工，优秀工匠。
没有人去重新编写一部这样的书，(这)也是优秀工匠需要完成的一项任务啊！(2 分)
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4. 《活板》一文是按照“制字—排版—印刷—拆版取字”的程序对活字印刷术进行说明的。而本文对“营舍之法”的说明则采用了不一样的说明顺序，请根据本文内容进行分析。(2 分)
本文是按照“上分”——“中分”——“下分”的空间顺序对“营舍之法”进行说明的。(2 分)
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5. 《活板》一文紧紧围绕一个“活”字将活字印刷术介绍得清楚明白。本文中，作者围绕一个“法”字将“营舍之法”介绍得一清二楚，请结合本文具体内容对此进行赏析。(任举一例)(4 分)
示例：比如“凡梁长几何，则配极几何，以为榱等”，凡是梁长多少，则(所造的房屋)屋顶到横梁的垂直高度就配多高，以此定出比例。(2 分)这句话说明营造房屋时各构件之间要相互协调，要遵循一定比例或“法则”。(2 分)
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表达与呈现
一、为“探索者”画像
二、介绍科学影视作品
三、创作科幻故事
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