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寒假课外阅读理解强化练（二） 2025-2026学年
上学期小学语文统编版五年级上册
寒假忆旧
①我小时候的寒假，是跟着祖父在乡下老房子里度过的。
②一进腊月，屋檐下就挂满了风干的腊鱼、咸肉，还有成串的红辣椒和玉米棒，风一吹晃晃悠悠，像挂了一檐的年景。
③放寒假头一天，我就把书包往柜顶一扔，跑去找祖父。他正在编竹篮，见我来了便从怀里摸出块油纸包的麦芽糖。我含在嘴里，蹲在他脚边看他手里的竹丝翻飞，他说：“等编好了，过年给你装压岁钱。”
④寒假里最要紧的活儿是帮祖父磨豆腐。我扶着磨杆，祖父推着磨盘一圈圈转，白白的豆浆顺着磨缝缓缓流出，满院都是浓郁的豆香。煮豆浆时我坐在灶膛边添柴火，火光把脸烤得暖暖的。豆浆煮开后点上卤水，不多时就凝成嫩滑的豆腐脑。我先舀一碗撒上白糖，那热乎的鲜味儿至今难忘。
⑤腊月二十三祭灶，祖父在厨房贴上灶王爷画像，摆上灶糖和清水，拉着我念：“上天言好事，回宫降吉祥。”我的眼睛却总盯着那黏牙的灶糖。
⑥除夕这天格外热闹。我跟着祖父贴春联，他写字，我递浆糊，红纸上的墨字透着浓浓的喜庆。包饺子时，祖母会悄悄在一个饺子里包进铜钱，说谁吃到谁就有福气。我吃得格外仔细，咬到硬硬的铜钱时，便举着饺子大喊：“我吃到啦！”祖父母笑得眼睛都眯成了缝。
⑦大年初一早上，穿上祖母做的新衣裳给祖父母磕头拜年，接过红纸包的压岁钱揣在怀里，走路都觉得格外踏实。
⑧如今想来，那些寒假日子没有惊天动地的大事，却满是烟火气。祖父的竹篮、石磨的豆浆、黏牙的灶糖、饺子里的铜钱……现在城里年味淡了，但一想起小时候的寒假，心里依旧热乎。（作者汪曾祺，选文有删改）
1．从文中找出与下列意思对应的词语，填在括号里
（1）形容物体轻轻摆动、不平稳的样子。( )
（2）形容声势浩大，没有什么能比得上。( )
2．下面哪些方法能帮你快速找出作者对寒假生活场景的描写？（ ）（多选）
A．一边读，一边关注和时间、事件相关的关键词句。
B．每读完一段，都需要停下来概括段意并批注在旁边。
C．读到“麦芽糖”“灶糖”等不熟悉的物品时，不用停下来查阅资料。
D．按照“起因—经过—结果”的事情发展顺序梳理文章的脉络。
3．根据短文内容，在时间轴的空白处填写“我的年味记忆”。
4．同学们正在讨论文章结尾，请根据短文内容补全他们的对话。
课外阅读
五月的青岛
老舍
①因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃，都争着开放，墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处是花香，一清早便听见卖花声。公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成几团；那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草：围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街的香气；那双樱、丁香，都能在墙外看到，双樱的明艳与丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽。
②山上有了绿色，嫩绿，所以把松柏们比得发黑了一些。谷中不但填满了绿色，而且颇有些野花，有一种似紫荆而色儿略略发蓝的，折来很好插瓶。
③青岛的人怎能忘下海呢？不过，说也奇怪，五月的海就仿佛特别的绿，特别的可爱，也许是因为人们心里痛快吧？看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫作“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低地飞，街上的花香与海上的咸味混到一处，浪漾在空中，水在面前，而绿意无限，可不是，春深似海！欢喜，要狂歌，要跳入水中去，可是只能默默无言，心好像飞到天边上那将能看到的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。人面桃花相映红，必定是在那小岛上。
批注：____________________________________________________________________________________
④这时候，遇上风与雾便还须穿上棉衣，可是有一天忽然响晴，夹衣就正合适。但无论怎么说吧，人们反正都放了心——不会大冷了，不会。妇女们最先知道这个，早早地就穿出利落的新装，而且决定不再脱下去。海岸上，微风吹动少女们的发与衣，何必再回到电影院中找那有画意的景儿呢！这里是初春浅夏的合响，风里带着春寒，而花草山水又似初夏，意在春而景如夏，姑娘们总先走一步，迎上前去，跟花们竞争一下，女性的伟大几乎不是颓废诗人所能明白的。
⑤人似乎随着花草都复活了，学生们特别地忙：换制服，开运动会，到崂山开山旅行。本地的学生忙，别处的学生也来参观，几个，几十，几百，打着旗子来了，又成着队走开，男的，女的，先生，学生，都累得满头是汗，而仍不住地向那大海丢眼。学生以外，该数小孩最快活，笨重的衣服脱去，可以到公园跑跑了；一冬天不见猴子了，现在又带着花生去喂猴子，看鹿。拾花瓣，在草地上打滚；妈妈说了，过几天还有大红樱桃吃呢！
⑥那么，且让我们自己尽量地欣赏五月的青岛吧！
（有删改）
5．本文围绕“五月的青岛”从景和人两个方面描写，请照样子完成思维导图。
6．文中画“_______”的句子写得很有特色，请从修辞手法的角度在文中方框内作批注。
7．“那么，且让我们自己尽量地欣赏五月的青岛吧！”朗读这句话时的语气语调应该是怎样的？（ ）
A．激昂、低缓 B．低沉、快速 C．沉重、缓慢 D．喜悦、轻快
8．下列对本文的赏析，不正确的一项是（ ）
A．五月的青岛在作者的笔下充满生命力。
B．五月的青岛五彩缤纷，只是因为大海呈现出了不同层次的美丽颜色。
C．作者通过对女性的描写，进一步渲染了五月青岛的美丽动人。
D．最后一段总结全文，引发读者对青岛的喜爱和向往之情。
9．读了本文，我认为五月的青岛是 （用一个成语来描述）的，联系本文内容简要分析，并写出两个理由。
理由一：
理由二：
课外阅读。
盲道上的爱
①上班的时候，我看见夏老师正在搬走停放在学校门口人行道上的自行车。
②我走过去，和她一起搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍市容。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”
③夏老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，医生说我女儿的眼睛要失明，那时我就决心把我的眼睛捐给女儿。为了适应以后的生活，我就开始闭着眼睛生活。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰倒过我。
④我听着鼻子一酸，哽咽着问：“后来呢？”
⑤“后来，走熟了，脚竟认得那八道杠了！可也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般的好了。你说在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事呀。要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗？”
10．请在文中找出下列词语的近义词。
侵犯——( ) 流畅——( ) 羞耻——( )
11．根据短文内容选择正确答案，将相对应的序号填在括号内。
（1）夏老师搬走停放在人行道上的自行车，是因为( )
A．自行车挡了他的路 B．自行车摆得乱，有碍市容 C．自行车侵占了盲道
（2）“人间最苦的道”指的是( )
A．人行横道 B．盲道 C．人生道路
12．请用“______”画出夏老师学走盲道的句子。
13．想一想，为关注那“人间最苦的道”，我们可以做些什么？请你把想法写下来。
花边饺
肖复兴
①小时候，家里生活拮据，吃饺子只能等到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一手和面，一手调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一星面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火，挤皮的擀皮，送皮的送皮，颇似沙场点兵。
②一般，妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种肉馅儿的，一种素菜馅儿的。这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指着我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一个花环，煞是好看。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅儿饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩儿地塞进肚里，眼睛笑得眯成了一条缝。她自己和爸爸却吃着那些素馅儿的饺子。
③自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么“圣餐”。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！还是煮几个饺子吃吧！”我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”
④我们都成家立业后，生活也富足了。世上的食品名目繁多，人的胃口花样翻新。但每年过年，包饺子、吃饺子却依然是我们家的惯例。
⑤那一年大年初二，全家又包饺子。我包了一个带糖馅儿的饺子，放进一圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅儿的饺子，您一准儿是大吉大利！”
⑥妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！
⑦热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。吃到第二个饺子时，妈妈就咬着了糖馅儿，她惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢！”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑧其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我要了一个小小的花招儿，用糖馅儿包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。
⑨花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
（选自《意林·少年版》，有删改）
14．下列哪项对文本内容理解有误？（　　）
A．花边饺既体现了母爱，也承载了孩子的感恩。
B．捏制花边饺体现了母亲心灵手巧，增添了生活情趣。
C．花边饺象征着母子情深，这种真挚的情感在时光流转中传承。
D．母亲为让儿子多吃素菜馅儿饺子，特意把它捏出一圈穗状的花边儿。
15．第1自然段划线句运用了 描写和 描写，表现了 。
16．请写出围绕“花边饺”所讲述的母子间的两件事。
17．读完本文，说说你有何感受。
阅读《日出即景》，完成习题。
①6点左右，黑夜悄悄地藏到了茂密的树叶下，躲进了洒满露珠的草丛中。于是，大地从沉睡中慢慢苏醒过来。
②啊，变了，变了！6点10分，东方的天空中出现了淡蓝色的云彩，最远处是细细的金黄色的云彩。
③慢慢地，金黄色的云彩向四周扩散，把天空染得如同一幅美丽的油画。不一会儿，东边的天空变得十分耀眼，银白色的光洒满整个天空。这时，一对美丽的云雀从太阳即将升起的地方飞过，给美丽的天空增添了生机。
④转眼间，天空变成了橘红色的。就在这一瞬间，火红的太阳从云层中冉冉升起，犹如一根无形的线扯起的圆形红灯，不到两分钟太阳便跳了起来。太阳起初是红色的，可是转眼间就射出万道金光，金光迅速地洒向天空，洒向大地，洒向天地间的万物。不多时，太阳已升高了很多，阳光给堤下的防护林披上了水红色的轻纱。之后，太阳变得像银子一般白，射出银白色的光，给厂房、烟囱、点点片片的田园村舍披上了盛装……
⑤我所熟识的家乡，在阳光的照耀下，变得更加可爱，更加壮丽了！我沐浴在这温暖的阳光中，浑身散发着无穷的力量。
18．作者按照 顺序，依次展现了 、 、日出后三个阶段的不同景致，描绘出一幅绚烂多姿的家乡日出画卷。
19．品读语句，学习表达。
（1）“黑夜悄悄地藏到了茂密的树叶下，躲进了洒满露珠的草丛中。”这个句子中的“藏”和“躲”用得特别好，请你说说好在哪里？
（2）第④自然段主要是动态描写，生动地写出了太阳升起时随着位置的变化颜色也在快速变化。根据短文，梳理太阳颜色变化顺序：
红色→ →
（3）写一写家乡的一处美景，注意写出景物的动态变化过程。
20．作者在最后一段写道：“我沐浴在这温暖的阳光中，浑身散发着无穷的力量。”对这句话理解不恰当的一项是（ ）
A．这句话点明了文章的主旨，表达了作者对家乡的热爱。
B．作者被充满生机的家乡美景所感染，内心感到温暖、喜悦，从而获得了精神上的力量。
C．作者在阳光下散步，因此感到身体发热。
阅读《马》，完成习题。
①在草原、牧场与历史长河中，马是充满魅力的动物。它身姿矫健、性格温顺，既是大自然的奇妙杰作，也是与人类相伴千年的忠诚伙伴。
②马的外形比例协调，线条流畅，是一种匀称美观的动物。它的四肢强壮、肌肉发达，为快速奔跑提供了充足动力；鬃毛下垂顺滑、富有光泽；尾巴像一束蓬松铜丝，既能帮助平衡身体，又能驱赶蚊虫。毛色十分丰富，有黑色、棕色、枣红色等，部分个体还带有独特斑纹。不同品种的马体型差异显著：重型马体重可达1200公斤，堪比小型卡车；袖珍矮马仅60厘米高，宛如童话里的小精灵。①说明方法：_______________________________
这样写的好处：_____________________________
③马天性温和，具有独特的生活习性。它们偏爱群居生活，由强壮公马带领群体活动，成员间和睦相处。作为草食性动物，马主要以青草、干草、谷物为食，部分品种可适应咀嚼硬草。它们警惕性高，大多站着睡觉以便及时避险，感官格外灵敏，360°视野堪比全景摄像头，夜视能力、嗅觉和听觉都很出色，奔跑速度快且耐力充足。
④千百年来，马一直是人类忠实的朋友。古代，它既是战场上的勇士，载着战士冲锋陷阵；也是重要的交通工具，承担长途旅行与货物运输的重任。到了现代，赛马、马术表演展现着它的速度与优雅，骑马也成为深受人们喜爱的休闲方式。②说明方法：___________________________________
这样写的好处：_________________________________
⑤马兼具力与美，忠诚勇敢，是进取精神的象征，其品质值得我们珍视。
阅读链接：2025年12月18日，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》发布吉祥物形象。“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”四匹骏马，活泼可爱、意气风发，与晚会主题“骐骥驰骋 势不可挡”一脉相承、相得益彰。吉祥物的设计灵感来源于中国不同时期马的经典形象，并将流云纹、山云纹等千年纹样“穿”上身，充盈着生生不息的历史美感和万象更新的时代气象，饱含马到成功、前程似锦的美好寓意。
21．快速阅读选文，想一想这篇文章主要从哪些方面介绍了马。
22．在完成上面信息梳理时，你用到了哪些快速阅读的方法？请结合文中具体的内容，分享两条。
23．品读文中两处画线句子，按要求在旁边作批注。
24．了解马的文化内涵，感悟传统文化魅力。
（1）你对“马”寄托的美好寓意有了哪些了解？
从品质上看，象征着 ；从对人们之间的美好祝愿上看，象征着 。
（2）为什么千百年来，马能一直成为我国文化中的“热门符号”？请结合文本内容和你在生活中对马的了解，简要说说你的看法。
参考答案
1． 悠悠晃晃 惊天动地 2．AB 3．挂满了风干的腊货、吃麦芽糖 贴灶王爷画像、摆灶糖和清水 贴春联、包饺子 穿新衣拜年、收压岁钱
除夕 4．总结全文、点明主旨
小时候乡下热闹的年味
作者对童年温暖年味的怀念，以及对质朴亲情的眷恋
【导语】这篇文章以童年寒假的乡下生活为底色，用“麦芽糖”“磨豆腐”“灶糖”等充满烟火气的细节串联起年味。作者以细腻的笔触，将日常小事写得温暖动人，结尾用今昔年味的对比，把对童年的怀念、对亲人的眷恋融于平淡的叙述中，让读者在琐碎的烟火里读懂最真挚的情感。
1．本题考查词语解释及找关键词。
（1）从原文第②段“还有成串的红辣椒和玉米棒，风一吹晃晃悠悠，像挂了一檐的年景。”可知“晃晃悠悠”形容物体轻轻摆动、不平稳的样子。故填“晃晃悠悠”。
（2）从原文第⑧段“如今想来，那些寒假日子没有惊天动地的大事，却满是烟火气”可知“惊天动地”形容声势浩大，没有什么能比得上。故填“惊天动地”。
2．本题考查阅读策略和方法。
A．时间、事件关键词是定位场景的重要线索，比如“一进腊月”“除夕”“大年初一”，能帮你快速锁定不同生活片段。
B．概括段意并批注，能清晰区分每个段落对应的场景，是高效梳理的好方法。
C．遇到不熟悉的物品就停下查阅，会打断阅读节奏，影响“快速找出”的效率，因此不适用。
D．文章是按时间顺序串联的多个生活场景，不是单一事件的“起因—经过—结果”，因此不适用。
故选AB。
3．本题考查短文内容的理解和概括。
从原文第②段“一进腊月，屋檐下就挂满了风干的腊鱼、咸肉，还有成串的红辣椒和玉米棒”和第③段“从怀里摸出块油纸包的麦芽糖”可知“一进腊月”挂满了风干的腊货、吃麦芽糖”。
从原文第⑤段“腊月二十三祭灶，祖父在厨房贴上灶王爷画像，摆上灶糖和清水”。可知腊月二十三贴灶王爷画像、摆灶糖和清水；
从原文第⑥段“ 除夕这天格外热闹。我跟着祖父贴春联，他写字，我递浆糊，红纸上的墨字透着浓浓的喜庆。包饺子时，祖母会悄悄在一个饺子里包进铜钱，说谁吃到谁就有福气”可知除夕要“贴春联、包饺子”，
从原文第⑦段的句子“大年初一早上，穿上祖母做的新衣裳给祖父母磕头拜年，接过红纸包的压岁钱揣在怀里，走路都觉得格外踏实。”可知大年初一“穿新衣拜年、收压岁钱”。
4．本题考查文章结构和表现手法。
结构作用：结尾段总结了全文的童年年味场景，同时点明了“怀念温暖年味”的主旨，因此填“总结全文、点明主旨”。
写法作用：用“小时候乡下热闹的年味”和“现代城里变淡的年味”做对比，突出了作者对童年质朴温暖的年味和亲情的深切怀念。
5．①绿得可爱 ②特别忙，累得满头是汗 ③快活地玩耍 6．句子运用排比的修辞手法，连续列举不同的绿色，生动展现了五月青岛绿色的丰富多样和绵延不绝，让读者仿佛身临其境，并感受到“春深似海”的意境。 7．D 8．B 9． 生机勃勃 五月的青岛花草竞相开放，山海皆绿，到处充满自然的活力。 青岛的人们也充满生机，妇女穿新装、学生忙活动、小孩尽情玩耍，展现出昂扬的状态。
【导语】《五月的青岛》如一幅暖色调的春日画卷，老舍以细腻笔触勾连景与人的呼吸。他捕捉晚春特有的生机：樱花迟绽引百卉争艳，海的绿浪叠着花香漫向天际，连风里都浮着春寒与初夏的和鸣。人不独赏景，女性着新装竞芳，学子逐海笑闹，稚子扑蝶拾瓣，皆因景而活。文字淡而有味，于草木荣枯、烟火动静间，渗出对生活最本真的热望，让五月青岛的灵秀与鲜活，成了可触的春日诗行。
5．本题考查提取关键信息。
结合原文第③自然段“五月的海就仿佛特别的绿，特别的可爱”，意思是五月的大海呈现出丰富的绿色层次，可知这是对“海”呈现颜色的描写。故①可填：绿得可爱（绿意无限）。
结合原文第⑤自然段“人似乎随着花草都复活了，学生们特别地忙：换制服，开运动会，到崂山开山旅行。本地的学生忙，别处的学生也来参观，几个，几十，几百，打着旗子来了，又成着队走开，男的，女的，先生，学生，都累得满头是汗，而仍不住地向那大海丢眼。学生以外，该数小孩最快活，笨重的衣服脱去，可以到公园跑跑了”可知，是对“学生”和“小孩”状态的描写。
故②可填：特别忙，都累得满头是汗；③填：快活地在公园玩。
6．本题考查分析字词句段的含义或作用。
画线句子为第③自然段“绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。”，这句话运用了排比的修辞手法，既通过罗列不同绿色展现色彩的丰富性，又用“连接着、交错着”等词赋予绿意动态感，生动突出“春深似海”的意境。
示例：这句话运用排比的修辞手法，以多种绿色的铺排和动态化的表达，让五月青岛的绿意层次分明、鲜活流动，有力烘托出 “春深似海”的壮阔与生机。
7．本题考查朗读语气与文本情感的对应把握。
结合原文第⑥自然段“那么，且让我们自己尽量地欣赏五月的青岛吧！”，意思是作者在饱览五月青岛的美景后，发出了愉悦的邀请与赞叹。可知这句话饱含对青岛的喜爱与享受之情。所以，朗读时的语气语调应是喜悦、轻快。
故选D。
8．本题考查文章内容概括与理解。
B．结合原文第①自然段“樱花、海棠、丁香等争着开放”，描写的是花草色彩丰富；第③自然段“看一眼路旁的绿叶，再看一眼海”，描写的是绿树与大海共同构成了多彩的画面；可知青岛的五彩缤纷是花草、绿树、山海等多种景物共同作用的结果，并非仅因大海的颜色。所以此选项表述错误。
故选B。
9．本题考查分析文章主旨。
结合全文内容，可知，五月的青岛花草繁茂、人群活跃，充满生命力。所以可用成语生机勃勃、生机盎然来描述。
理由一：各类花草争相萌发、绽放，展现出植物蓬勃的生长状态。
理由二：人与景共融，充满活力。女性“穿利落新装”与花“竞争”，学生“换制服、开运动会、旅行”忙碌且热情，小孩“脱厚衣玩耍、喂猴子、拾花瓣”，人人因春而“复活”，显露出生命的鲜活与跃动。
10． 侵占 畅通 耻辱 11． C B 12．每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰倒过我。 13．不把自行车、电动车停在盲道上；看到盲道上有杂物，主动捡起来清理；提醒身边的人不要占用盲道。
【导语】这篇《盲道上的爱》以细腻地笔触展现了人文关怀。文章通过夏老师搬自行车的小事切入，自然引出盲道这一特殊空间，巧妙运用对话推进叙事，层层揭示“盲道”背后的深层意义——既是视障者的生命线，也是明眼人的道德试金石。夏老师为女儿练习走盲道的插叙尤为动人，将母爱与公共意识完美融合，结尾的反问句发人深省，用“最苦的道”这一意象完成了对社会责任的诗意叩问。
10．本题考查近义词。
侵犯：非法干涉别人，损害其权利；也指侵入别国领域。
第②段“主要是这些车子侵占了盲道”可知，指自行车停在盲道上，非法占用了盲人应有的通行空间，这种行为用“侵占”描述，与“侵犯”语义相近，都体现了对正常权益的侵害。
流畅：形容动作连贯，没有阻碍；也形容文章、语言等通顺。
第⑤段“要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证”中的“畅通”突出无阻碍地通行。这里说盲道，强调其应具备无阻碍通行的状态，“畅通”准确表达了这一意思，与“流畅”在无阻碍的语义相近。
羞耻：不光彩、不体面，因自己的错误或不良行为而内心感到惭愧。
第⑤段“那不是咱明眼人的耻辱吗”中的“耻辱”强调因不光彩之事带来的名誉上的受损。夏老师认为盲道不畅通是明眼人的不光彩，用“耻辱”更能体现这种严重性，与“羞耻”语义相近。
11．本题考查文章内容概括与理解。
（1）结合第②自然段“我说：‘车子放得这么乱，的确有碍市容。’她冲我笑了笑，说：‘那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。’”意思是夏老师搬车的核心原因是自行车占用了盲道，而非挡路或有碍市容。
故选C。
（2）全文围绕“盲道”展开，夏老师因女儿险些失明而学走盲道，体会到盲人走盲道的不易，结合原文第⑤自然段“要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证”，这句话的前文一直描述盲道的相关内容，意思是盲道是盲人出行的道路，盲人行走时要克服诸多困难，所以是“人间最苦的道”指的是“盲道”。
故选B。
12．本题考查找关键词/句/段。
结合原文第③自然段，“每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰倒过我”，这几句话详细描写了夏老师学走盲道的时间、方式和过程中的遭遇，符合题干要求。
13．本题考查文本主旨理解能力。
结合第⑤自然段夏老师的话“要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗？”，可知文章的主旨是呼吁明眼人守护盲道畅通，关爱盲人的出行安全。结合生活实际，写出明眼人守护盲道、帮助盲人的具体做法，做法需贴合生活、切实可行，围绕“不占用盲道、清理盲道杂物、提醒他人守护盲道”等角度作答即可。
示例：①不把自行车、电动车等车辆停放在盲道上；②发现盲道上有杂物及时清理；③看到他人占用盲道主动提醒；④出行时注意避让盲道，守护盲人的出行安全。
14．D 15． 动作 神态 妈妈包饺子时干练利落的样子。 16．小时候，妈妈教“我”和弟弟包花边饺，将肉馅饺子捏上花边留给我们吃，自己吃素馅饺子。
长大后，“我”特意包了带糖馅的花边饺给妈妈，让她吃到后开心，以此回报母爱。 17．母爱无私而细腻，子女的感恩让亲情更温暖。我们要珍惜并回报父母的爱。
【导语】这篇《花边饺》通过细腻地笔触，描绘了母子之间通过饺子传递的深情。文章以饺子为线索，贯穿了从童年到成年的时光，展现了母亲无私的爱与子女的感恩与回报。文中细节描写生动，如母亲包花边饺的巧思和“我”为母亲特意准备糖饺的温情，无不体现母爱的细腻与深沉。文章语言朴实，情感真挚，通过日常生活中的小事，深刻表达了母爱的伟大与永恒，令人回味无穷。
14．本题考查文段内容的理解。
D．结合第②段“她把肉馅儿饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩儿地塞进肚里，她自己和爸爸却吃着那些素馅儿的饺子”可知，母亲是让孩子多吃肉馅饺，该项错误。
故选D。
15．本题考查描写方法。
第①自然段划线句“这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一手和面，一手调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一星面粉。”中的“威风凛凛，最为得意”属于神态描写，生动展现妈妈包饺子时的得意神情；“一手和面，一手调馅”“指挥”等属于动作描写，细致描绘妈妈包饺子的过程以及指挥家人分工的情景。这些描写表现了妈妈包饺子技术娴熟以及在家中包饺子时的主导地位，也体现出家庭氛围的和谐以及包饺子这件事在家庭中的重要性。
16．本题考查文段内容的理解。
第一件事在第①②自然段，小时候家里生活拮据，妈妈包两种馅饺子，把肉馅饺子捏上花边让“我”和弟弟吃，自己和爸爸吃素馅饺子；
第二件事在第⑤——⑧自然段，大年初二全家包饺子，“我”包了带糖馅的有记号的花边饺，让妈妈吃到，哄妈妈开心。
这两件事都围绕“花边饺”展开：第一件是妈妈用花边饺表达母爱，让孩子吃好的；第二件是孩子用花边饺回报母亲，传递感恩。事件简洁明了，符合文本内容。
17．本题考查分析文章的主旨。
文章通过讲述母子间围绕花边饺发生的故事，展现了无私的母爱和孩子对母亲的感恩回报。读完后能感受到亲情的珍贵和伟大，母亲总是默默为孩子付出，如文中妈妈在艰苦岁月让孩子多吃肉馅饺；而孩子长大后也懂得回馈母亲的爱，“我”用妈妈曾教的方式哄她开心。我们要珍惜与家人相处时光，感恩父母的爱，并及时表达自己对他们的爱。
示例：我被文中母子间的深情所感动，体会到母爱的无私（如妈妈省吃俭用让孩子吃好的）和孩子的感恩（如“我”用花边饺让母亲开心），感受到亲情的温暖和传承。
18． 时间 日出前 日出时 19． 把黑夜当作人来写，生动形象地写出了黑夜慢慢消失、天渐渐亮起来的过程，让人觉得很有趣 金黄色 银白色 家乡的小河真美。清晨，小河还披着一层薄薄的雾，水面静悄悄的，像一块透亮的玻璃。不一会儿，太阳升起来了，雾慢慢散了，微风轻轻吹过，河面泛起层层细碎的波纹，像撒了一把碎金子。小鱼也醒了，在水里摆着尾巴游来游去，偶尔吐出一串串小泡泡，河边的柳条垂在水面，被波纹轻轻晃着，跟着一起摆动起来。 20．C
【导语】这篇《日出即景》以细腻的笔触描绘了日出前后的动态画卷。作者巧妙运用拟人手法（如“黑夜藏躲”）赋予自然以灵性，通过色彩渐变（淡蓝→金黄→银白→橘红）构建视觉层次，并借云雀、防护林等意象营造空间纵深感。结尾由景及情，将自然光晕转化为精神能量，完成从物象到心象的升华。文本以时间轴为经、光影变化为纬，在精准的时序描写中暗含生命苏醒的象征意味，展现了散文“形散神聚”的特质。
18．本题考查写作顺序。
由文中第①段“6点左右”、第②段“6点10分”、第③段“慢慢地”“不一会儿”、第④段“转眼间”“就在这一瞬间”等表示时间变化的词句可知作者按照时间顺序写景。
由文中第①段“黑夜悄悄地藏到了茂密的树叶下”第②段“东方的天空中出现了淡蓝色的云彩”第③段“金黄色的云彩向四周扩散”“银白色的光洒满整个天空”的内容可知这是日出前的景致。
由文中第④段“火红的太阳从云层中冉冉升起”“太阳起初是红色的，可是转眼间就射出万道金光”的内容可知这是日出时的景致，再结合第④段“太阳已升高了很多”、第⑤段“家乡在阳光的照耀下，变得更加可爱”的内容可知这是日出后的景致。
故作者按照时间顺序，依次展现了日出前、日出时、日出后三个阶段的不同景致。
19．本题考查字词句赏析和语言表达。
（1）由文中第①段“黑夜悄悄地藏到了茂密的树叶下，躲进了洒满露珠的草丛中”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，“藏”和“躲”两个字把黑夜当作有思想、有动作的人来写，生动形象地写出了日出前黑夜慢慢消散、悄悄退去的样子，和后文“大地从沉睡中慢慢苏醒过来”相呼应，既让语句更生动鲜活，又细腻地展现了日出前的景物变化，为下文描写天空色彩变化和太阳升起做了铺垫。
（2）由文中第④段“太阳起初是红色的，可是转眼间就射出万道金光”“之后，太阳变得像银子一般白，射出银白色的光”可知，太阳颜色变化顺序为：红色→金黄色→银白色。
（3）先选定家乡一处具体美景，再按照一定顺序，运用动态描写，写出景物的变化过程，可借鉴文中“藏、躲、升起、洒、跳”等动词，让景物更鲜活，贴合小学阶段简短、生动的要求即可。
示例：家乡的小院真美。清晨，牵牛花还裹着露珠，安安静静地垂在篱笆上。过了一会儿，太阳慢慢升高，露珠顺着花瓣滚下来，滴在泥土里，牵牛花也慢慢展开了花瓣，粉的、紫的，一朵接着一朵苏醒过来。风轻轻一吹，花瓣轻轻晃动，蝴蝶也扇着翅膀飞过来，停在花瓣上，一会儿又飞走了，给小院添了好多生机。
20．本题考查分析字词句段的含义或作用。
C．由第⑤段“我所熟识的家乡，在阳光的照耀下，变得更加可爱，更加壮丽了”可知，“我沐浴在这温暖的阳光中，浑身散发着无穷的力量”点明了文章热爱家乡的主旨，也体现出作者从美景中获得了精神上的力量，因此“作者在阳光下散步，因此感到身体发热”这一理解不恰当。
故选C。
21．马的外形特点 马的生活习性 马与人类的关系 22．找关键句。“马的外形比例协调，线条流畅，是一种匀称美观的动物”，能快速知晓此段讲马的外形。
抓段落核心词。通过“生活习性”“群居生活”“草食性” 等核心词，可快速把握该段内容是马的生活习性。 23．①列数字、作比较 用具体数字“1200 公斤”“160 厘米”，并将重型马与小型卡车、袖珍马与童话里的小精灵作比较，准确且形象地突出不同品种马在体型上的差异。
②举例子 列举古代马作为战士坐骑、交通工具，现代赛马、马术的例子，清晰展现不同时代马与人类的紧密关系。 24． 力量、忠诚、勇敢、进取 马到成功、前程似锦 马本身具备力量与美，忠诚勇敢，是进取精神的象征，品质受珍视；历史上，马在战争、交通、运输等方面作用巨大，是人类忠实伙伴；如今，赛马、马术等成为受欢迎的休闲方式，还被赋予美好寓意，所以一直是我国文化中的“热门符号”。
【导语】这篇文章以“马”为核心，是一篇兼具知识性与文化性的说明文本。它从外形、习性、人马关系三个维度，用列数字、举例子等手法，清晰展现马的生物特征；又延伸至文化内涵，勾连古今价值，将科学说明与人文意蕴融合。结构规整，语言平实，既传递了马的知识，也让读者感知其文化符号的生命力，是一篇浅近却饱满的科普类散文。
21．本题考查文章内容的理解。
第②段：首句“马的外形比例协调，线条流畅，是一种匀称美观的动物”直接点明主题，随后用具体数据和对比，详细描述了四肢、鬃毛、尾巴、毛色等细节，以及不同品种马的体型差异，即马的外形特点。
第③段：“马天性温和，具有独特的生活习性”是总起句，接着从群居方式、食性、警惕性和感官能力等方面，系统介绍了马的生活习性。
第④段：以“马天性温和，一直是人类忠实的朋友”为核心，按时间顺序分别讲述了马在古代战争、交通中的作用，以及在现代休闲娱乐中的角色，展现了马与人类相伴千年的紧密联系，即马与人类的关系。
22．本题考查阅读方法。
找关键句（中心句）：每一段的开头或结尾通常会出现概括全段内容的句子。比如第②段的首句直接点明该段讲外形，第③段首句点明讲生活习性，抓住这些句子就能快速明确段落核心，不用逐字细读。
抓段落核心词：在第③段中，“群居生活”“草食性”“警惕性高” 这些核心词能帮你快速提炼段落信息；第④段的“古代”“现代”“战士坐骑”“赛马”等词，也能立刻明白该段在讲马的不同用途。
23．本题考查语句的理解。
①这句话用了列数字和作比较的说明方法。“1200 公斤”“160 厘米” 这些具体数字，让不同品种马的体型差异有了量化依据；把重型马和小型卡车、袖珍马和童话小精灵作比较，则把抽象的体型数据转化成了读者熟悉的事物，既准确又形象，让人一目了然。
②这句话用了举例子和分类说明的方法。通过“古代战场”“交通工具”和“现代赛马、马术”的例子，清晰展现了马在不同时代的作用，让读者直观感受到马与人类文明发展的深度绑定。
24．本题考查文章内容理解。
（1）从品质上看：马象征着力量、忠诚、勇敢、进取。文中第⑤段“马兼具力与美，忠诚勇敢，是进取精神的象征”直接点明了这一点。
从人们的祝愿上看：马象征着奋勇向前、前程似锦、马到成功。这一点在阅读链接里的“充盈着生生不息的历史美感和万象更新的时代气象，饱含马到成功、前程似锦的美好寓意。”中得到了印证。
（2）马的力量、忠诚与进取精神，契合了中华民族对坚韧、向上品质的追求。在古代，马是战争、交通与运输的核心工具，深度参与了人类文明的发展，是人类的“忠实伙伴”。如今赛马、马术等运动依然受欢迎，马的形象还频繁出现在春节吉祥物等文化符号中，其美好寓意也在生活中被不断传承。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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