资源简介

2025——2026学年第一学期九年级学科素养评估
历史(人教版)
注意事项：
1.本试卷共4页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
选择题(共20小题，20分)
下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。
1.人类历史上相继诞生了丰富多彩的古代文明。下列大河流域与主要文明成果对应正确的是 (
A.尼罗河流域————青铜器 B.两河流域————《汉谟拉比法典》
C.印度河流域————金字塔 D.黄河流域————楔形文字
2.伯里克利时代是一个令后世历史学家怀念的时代，以至于现在很多人认为，如果能够选择一个时代生活，他们愿意生活在伯里克利时代的雅典。这是因为雅典城邦 ( )
A.完善了王位继承制 B.实现了社会平等 C 民主政治达到高峰 D.废除了奴隶制度
3.希腊神话故事，涵盖世界起源、神的诞生及神的日常生活等。希腊神话中的神不仅拥有超凡的神力，还具备人的七情六欲，会嫉妒、愤怒、爱。由此可知，古希腊神话( )
A.崇尚高尚品格 B.讴歌抗争精神 C.代表公平正义 D.“神人同形同性”
4.这部法律在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”，还对契约、债务、婚姻、所有权与继承权等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法律文献是( ）
A.《查士丁尼法典》 B.《十二铜表法》 C.《罗马民法大全》D.《拿破仑法典》
5.封臣之所以能够向封君履行“效忠”“帮助”以及“劝告”三项义务，主要是因为封君对他们来说有着重要的保护和封赏作用，这也是封君应当向封臣履行的义务。材料说明封君与封臣之间具有( ）
A.平等性 B.哭约性 C.等级性 D.主观性
6.12世纪颁布的《巴黎大学章程》规定：“教师行会有权决定授课内容，学生可自由选择教师。”这说明中世纪大学 ( )
A.有一定的自治权 B.课程设置受教会影响 C.课程设置服务于社会 D.拥有司法独立性
7.恩格斯曾分析道：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的。……他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”“他”的代表作是( )
A.《荷马史诗》 B.《哈姆雷特》 C.《神曲》 D.《最后的晚餐》
8.据记载，13 世纪后，部分领主为获取货币，允许农奴以货币替代劳役地租，农奴可售卖农产品换钱缴税。由此，领主对农奴的人身控制逐渐松弛，庄园法庭判决也更多参考习惯法，农奴维权案例增多。这一现象( )
A.促进了市民阶层的诞生 B.限制了庄园领主的特权
C.预示中世纪社会的转型 D.加速了资本的原始积累
9.随着哥伦布在15世纪末“发现”美洲新大陆，欧洲国家向海外扩张，寻找新的商业市场和资源。美洲殖民地的经济主要是种植业和矿业，需要大量廉价的劳动力。材料可用于研究“三角贸易”的 ( ）
A.原因 B.影响 C.过程 D.结果
10.下表为近代世界发生的部分重大历史事件。它们反映的主题是 ( )
国家 事件 主要内容
英国 通过《权利法案》 扩大议会权力，限制王权
美国 制定1787 年宪法 分权制衡、联邦制共和国
法国 制宪议会通过了《人权宣言》 宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则
A.欧洲经济和社会的发展 B.第一次工业革命的开展
C.封建时代的亚洲国家 D.资本主义制度初步确立
11.列宁评价道：“整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下度过的。”这一观点意在强调法国大革命 ( )
A.推翻欧洲封建统治 B.摆脱英国殖民压迫
C.具有世界范围影响 D.促进资本主义发展
12.‘马克思的学说是人类在19世纪创造的优秀成果————德国的哲学、英国的政治经济学和法国的社会主义的当然继承者。”“马克思的学说”诞生的标志是 ( )
A.攻占巴士府狱 B.《共产党宣言》发表
C.《资本论》的出版 D.十月革命的胜利
13.某国以“东方道德、西方技艺’为口号，向西方学习先进技术和制度，在19世纪末摆脱了民族危机，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家。推动该国转型的历史事件是 ( )
A.戊戌变法 B.大化改新 C.废除农奴制 D.明治维新
14.《解放黑人奴隶宣言》颁布后，约20万黑人应征入伍，参与北方联邦军队，超过18万黑人直接参加了战斗。由此可见，《解放黑人奴隶宣言》发表的主要作用是 ( )
A.引发美国南北战争 B.赢得了民心，补充了兵源
C.加剧了南北方矛盾 D.削除了美国与英国的矛盾
15.19世纪中期达尔文出版某书后在欧洲引起轩然大波，“某书”指的是( ）
A.“人间喜剧”小说集 B.《自然哲学的数学原理》
C.《物种起源》 D.《罗密欧与朱丽叶》
16.列宁曾说：“俄国是帝国主义链条中最薄弱的一环。”据此，列宁( ）
A.进行大规模农业集体化运动 B.实施新经济政策
C.参加第一次世界大战 D.发动十月革命
17.“印度国大党的目标是印度人民用一切合法的、和平的手段，以争取实现自治。”甘地对“自治”的含义作了新的解释：如有可能，在英帝国内自治；如有必要，就脱离英国独立。材料中“合法的、和平的手段”是指( )
A.进行暴力革命 B.大力发展经济 C.非暴力不合作 D.发动宫廷政变
18.“罗斯福新政之所以能够救美国，无外乎是政府在生产过剩条件下，直接把过剩劳动力和国家工业化过程所创造的设备生产能力结合起来，去做国家投资的基础建设，开发中西部。”体现这一内容的措施是( )
A.加强宏观调控 B.推行“以工代赈” C.建立社会保障制度 D.调整农业政策
19.二战后，资本主义国家的社会结构发生显著变化：从贫富差距悬殊的“金字塔型”转变为中间阶层占社会多数的“橄榄型”(如下图所示)。推动这一转变的根本原因是( ）
A.科学技术的发展 B.国家重视和培养人才 C.世界经济贸易的发展 D.现代社会生活的进步
20.当今世界局势复杂多变，巴以冲突加剧、美国掀起贸易战、环境日益恶化、自然资源日趋衰竭……这些变化共同反映了 ( )
A.当今人类发展面临诸多挑战 B.环境恶化成为最严重的问题
C.人口过快增长带来了巨大的环境压力 D.和平与发展成为时代主题
非选择题(共5 小题，30分)
21.(6分)阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立|的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
————摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史
(1)指出图一与图二反映的两种古代文明类型，结合所学知识分析造成这种不同的主要因素。(3分
(2)根据材料二，概括古代文明交流的主要方式。(2分)
(3)世界古代文明呈现出多元化特征。综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识。(1分)
22.(6分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 科学社会主义是在特定的历史条件下，适应社会实践和时代发展需要产生的。19世纪三，年代，工人阶级和资产阶级矛盾尖锐。科学社会主义是无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞。为争取自身解放而斗争的历史条件下的产物。马克思、恩格斯从包括古希腊罗马哲学、文艺复兴运：思想成果、法国复辟时期历史学家的进步思想，以及自然科学发展的最新成果中，广泛汲取知识和智为科学社会主义奠定了雄厚的理论和历史基础。
————摘编自《社会主义发展简
材料二 我们计划用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国产品生产和分配，现实生活说明我们错了。为了做好向共产主义过渡的准备，需要经过国家资本主，社会主义这些过渡阶段。
————列宁《十月革命四周年》(1921年10
材料三 第四个时间段，苏联模式逐步形成。列宁逝世以后，斯大林在领导苏联社会主义建设中，i形成了实行单一生产资料公有制和指令性计划经济、权力高度集中的经济政治体制。
————《习近平总书记系列重要讲话读
(1)根据材料一，概括科学社会主义诞生的历史条件。(2分)
(2)根据材料二并结合所学知识指出，为了纠错，列宁采取了什么政策？这一政策的核心特点是什么 (2分）
(3)根据材料三，指出“苏联模式”的特点。综合上述材料并结合所学，苏联(俄)的社会主义建设道中国的社会主义建设留下怎样的启示 (2分)
23.(6分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 历史学家阿诺德·汤因比说：“对摧毁旧英国，建立一个新英国并促使全世界走向工业化起：大作用的有两个人：亚当·斯密和詹姆斯·瓦特。斯密引发了经济思想上的革命；瓦特促进了动力革命
————摘编自杜君立《历史的细
材料二
材料三 每一次产业技术革命，都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响。……互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再“老死不相往来”。可以说，世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。
————习近平在第二届世界互联网大会开幕式上的讲话
(1)结合所学知识，指出材料一中“瓦特促进了动力革命”的含义。举一例这一时期除瓦特之外的发明家及其取得的成就。(2分)
(2)根据材料二，写出第二次工业革命的主要动力，概括工业化给人类社会带来的主要变化。(2分)
(3)材料三中让世界变成了“地球村”的是什么？结合现实，就“生活因互联网而更丰富”，谈谈你的感受。(2分)
24.(6分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 1914年，第一次世界大战爆发，这场战争历时四年，先后有30多个国家卷入，造成大量人员伤亡和财产损失。1919年，战胜国召开巴黎和会，签订《凡尔赛条约》，确立了战后欧洲、西亚和非洲的统治秩序。
————摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级下册
材料二 第二次世界大战结束时，美国雄厚的经济和军事实力为其全球扩张创造了条件。杜鲁门上台后曾一再声称，“全世界应该采取美国制度”“不管我们喜欢与否，未来(国际)经济格局将取决于我们”。美国当局认为，共产主义“成为世界上一切邪恶的根源”。二战后，苏联经济虽然在第二次世界大战期间遭到严重破坏，但它的军事力量却大大增强，军队人数近1140万。
————摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》
材料三 今年是我提出共建“一带一路”倡议十周年。这个倡议的根本出发点和落脚点，就是探索远亲近邻共同发展的新办法，开拓造福各国、惠及世界的“幸福路”……作为亚欧大家庭的一员，中国的发展离不开亚欧地区，也惠及亚欧地区。中方真诚希望，共建“一带一路”同欧亚经济联盟建设对接合作走深走实，各国团结协作，戮力同心，携手开创亚欧合作新局面。
——国家主席习近平以视频方式出席欧亚经济联盟第二届欧亚经济论坛全会开幕式并致辞
(1)根据材料一并结合所学知识，指出《凡尔赛条约》的签订形成了怎样的国际秩序 (1分)
(2)根据材料二，归纳冷战爆发的原因。结合所学知识，说明美国冷战政策的表现。(3分)
(3)根据材料三并结合所学知识，你认为大国应具备怎样的责任担当？中国为此做出了哪些努力 (2分)
25.(6分)阅读下列材料，从中提炼一个观点，结合所学知识，写一篇80——120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整)
材料 我们深刻认识到，只有合作共赢才能办成事、办好事、办大事。只要各国有合作的愿望、协调的行动，天堑可以变通途，“陆锁国”可以变成“陆联国”，发展的洼地可以变成繁荣的高地。经济发展快一些的国家，要拉一把暂时走在后面的伙伴。只要大家把彼此视为朋友和伙伴，相互尊重、相互支持、相互成就，赠人玫瑰则手有余香，成就别人也是帮助自己。把别人的发展视为威胁，把经济相互依存视为风险，不会让自己生活得更好、发展得更快。
————习近平在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲
参考答案
注意事项：
1.本试卷分为选择题和非选择题两种题型，全卷满分为50分。
2.本试卷体现新课程理念，具有开放性，评卷组织单位应根据参考答案和考生答题实际，制订出相应的评分细则。
3.评卷时应尊重考生的主体地位和个性特点，鼓励创新。主观性试题应采意给分。
选择题(共20小题，20分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C D C B A C C A D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B D B C D C B A A
非选择题(共5小题，30分)
21.(1)文明类型：图一是大河文明(或农耕文明)；图二是海洋文明(或商业文明)。(2分)主要因素：自然地理环境不同。(1分)
(2)战争征服(亚历山大东征、罗马扩张等)；商贸往来(丝绸之路、海上商路)。(2分)
(3)和平往来是文明交流的主要途径，其作用远比战争征服更为深远；应尊重世界不同文明的独特性，秉持开放包容的态度，推动不同文明平等对话、互鉴共生。(1分，任答一点即可)
22.(1)无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台；广泛汲取知识和智慧成果。(2分)
(2)政策：新经济政策。(1分)核心特点：允许多种经济并存，大力发展商品经济。(1分)
(3)特点：单一生产资料公有制和指令性计划经济，权力高度集中的经济政治体制。(1分)启示：要尊重国情，尊重经济发展规律。(1分，言之有理即可)
23.(1)含义：瓦特改进的蒸汽机投入使用，大大提高了生产力，人类社会由此进入了“蒸汽时代”，使工业革命得以更快地向纵深发展。(1分)发明家、成就：斯蒂芬森、蒸汽机车。(1分，符合史实即可)
(2)动力：电力和内燃机。(1分)变化：给人们出行带来了便利；促进了交通事业的发展；促进了城市化进程；带来了环境污染。(1分，任答一点即可)
(3)互联网。(1分)感受：互联网渗透到文化、娱乐、人际交往等领域，对现代社会生活产生了前所未有的影响；互联网将世界各地连成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化概念。(1分，任答一点即可)
24.(1)凡尔赛体系。(1分)
(2)原因：美国经济军事实力雄厚；推行霸权主义，遏制共产主义。(2分)表现：政治上，推行杜鲁门主义；经济上，实行马歇尔计划；军事上，建立北约。(1分，任答一点即可)
(3)责任担当：促进世界经济发展，致力于建设一个共同繁荣的世界；维护世界和平，解决人类面临的共同挑战。(1分，任答一点即可)努力：提出“一带一路”倡议；提出构建人类命运共同体理念；成立亚投行；等等。(1分，符合实际即可)
25.范文： 加强国际合作有利于推动各国和平与发展
20世纪40年代，当德意日法西斯势力肆虐时，美、苏、中等国家签署了《联合国家宣言》，成立了世界反法西斯同盟。各国协同作战，最终打败了法西斯国家，维护了世界和平。第二次世界大战结束后，冷战对峙局面出现，大国之间冲突不断，再次严重威胁着世界的和平与发展。联合国、WTO等国际组织相继成立，各国顺应经济全球化的趋势，加强了国际政治、经济等方面的合作。综上，加强国际合作有利于推动各国和平与发展。
评分标准：
一等(5——6 分) ①题目恰当，观点明确；②史实运用正确；③条理清晰，语句通顺，表述完整
二等(2——4 分) ①题目较为恰当，观点较为明确；②史实运用基本正确；③条理较为清晰，语句较为通顺，表述较为完整
三等(0—1 分) ①题目不恰当，观点不明确；②史实运用不正确；③条理不清晰，语句不通顺，表述不完整
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