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2025——2026 学年第一学期期末学情调研八年级语文答案
一、积累与运用（共 22 分）
1.（1）（4 分）bīn 崇 zhǒng 伦
（2）（2 分）修改意见：该句存在语序不当的语病，逻辑上应先“学习非遗知识”，
再“传承非遗技艺”（只有先掌握知识，才能更好地传承技艺），二者顺序颠倒。
应将“传承非遗技艺”与“学习非遗知识”互换位置。
2.（8 分）（1）（4 分）申报流程一般是先“推荐项目及传承人”；接着是 “考察
筛选”，相关部门会来核实项目的真实性、传承价值；然后“向主管部门提交申
报报告”，把项目的详细资料报上去；之后“专家评审团评审”，专家们会从技艺
独特性、传承紧迫性这些方面打分；评审通过后就会“公布结果”，要是评上了，
后续还有“保护与传承”的配套支持，比如技艺培训、展示平台这些。
（2）（2 分）咱们要申报的“家乡蒸肉”是美食类非遗，您觉得这类项目申报时，
最该突出哪些核心价值才能打动评审？
（3）（2 分）①了解：主动学习蒸肉的制作技艺、文化背景；②传播：用社交平
台分享蒸肉的故事 / 制作过程；③体验：参与蒸肉制作实践，成为非遗 “小宣
传员”。
3（. 8 分，添字掉字错字均不得分）①采菊东篱下 ②悠然见南山③烽火连三月 ④
家书抵万金⑤东风不与周郎便 ⑥铜雀春深锁二乔⑦无可奈何花落去 ⑧似曾相
识燕归来
二、现代文阅读（共 28 分）
（一）4.（4 分，任意两个方面即可）①当生命旺盛时，要尽情绽放自己，才能
不负时光和韶华；②面对生命的无常，要内心坚定，坚强以对；③要心存感恩，
甘于奉献。
5.（4 分）本文的写作思路清晰且层层递进：首先，第①—③段描绘秋日落叶斑
斓的色彩与翩跹的姿态，引用加缪的名言将落叶比作鲜花，奠定了赞美落叶的情
感基调；接着，第④—⑦段由落叶的外在美感转入对其内在精神的挖掘，依次阐
发出 “生命旺盛时尽情绽放”“面对无常要内心坚定”“生命尽头要感恩奉献” 的
人生启示；最后，第⑧段收束全文，升华主旨，点明落叶是生命的礼赞与箴言，
传递出积极乐观的生命态度。
6.（4 分）（1）这句话运用排比、拟人和比喻的修辞手法，生动形象地展现了落
叶在不同状态下的姿态，突出表现了落叶的斑斓、繁多、美丽，呈现出一幅唯美、
诗意的画面。
（2）落叶在飘零之时，不会颓丧和自暴自弃，而是拼出全部力量在空中划出优
美的痕迹，装饰天空和整个秋天，实现生命最后的价值，因此是生命的强者。
7.（4 分）本文结尾写落叶是生命的礼赞和箴言，它预示着春天的到来，也温暖
着冬天；【链接材料】写生命是消灭不了的，在将要凋谢的花朵里永存，不断给
世界以美好。二者都肯定了凋零之物孕育着新的生命，表达了对生命的热爱和赞
颂，向人们传达出积极乐观的人生态度。
（二）8.（4 分） 示例一：选择“高科技船衣：柔性‘盔甲’贴身有型”。（1 分）
运用比喻的修辞手法，将船衣比作“盔甲”，生动形象地突出了船衣防雨、防尘、
防雷电等保护功能的强大；“贴身有型”采用拟人化的表述，赋予船衣人的特质，
精准体现了其刚柔结合的设计特点，语言生动活泼，兼具科学性与趣味性。（1
分）
示例二：选择“舱门保护罩：一‘罩’呵护安全出入”。（1 分）“一‘罩’”运用
简洁的数量词加引号的形式，概括了保护罩的核心功能，简洁明了；“呵护”一
词采用拟人化手法，将保护罩人格化，生动体现了其保障航天员安全出入的作用，
语言通俗亲切，易于理解。（1 分）
示例三：选择“太阳电池阵：‘巨能翅膀’动力满满”。（1 分）将太阳电池阵比
作“巨能翅膀”，形象地突出了其展开面积大、发电能力强的特点；“动力满满”
是口语化的表达，生动传递出太阳电池阵能持续为飞船提供充足电能的优势，语
言兼具形象性与生活化。（1 分）
示例四：选择“精密元器件：‘百般武艺’保驾护航”。（1 分）“百般武艺”运用
拟人化的手法，生动形象地说明精密元器件功能多样、作用强大；“保驾护航”
一词通俗易懂，精准概括了精密元器件对飞船运行的保障作用，语言生动且富有
感染力。（1 分）
9.D、E（4 分，选对一项得 2 分，多选、错选不得分）
10.（4 分）运用了作比较的说明方法。（1 分）将天舟六号货运飞船的载货量与
此前批次货运飞船的载货量进行比较，（1 分）突出强调了天舟六号货运飞船物
资装载能力大幅提高的特点，使说明更具说服力。（2 分）
三、古诗文阅读（共 15 分）
11.（2 分）D
12.（2 分）帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极
点，天下的人都会归顺他。
13.（3 分）排比句式节奏明快，层层递进，让论证逻辑严谨、说服力强。 用并
列排比铺陈地利条件：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不
多也”，反衬 “人和” 的重要性。用正反排比强化观点：“得道者多助，失道者
寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”，对比鲜明，增强雄辩气势。
（排比作用 1 分，例句 1 分，具体分析 1 分）
14（4 分）诸侯疏远纣王，是因他重刑罚，任用费中，恶来等小人，拒谏杀贤。
归附西伯，是因西伯修德行善。这体现了纣王残暴，拒谏，亲佞远贤的昏君形象；
西伯仁德，善纳人心的仁君形象。
15.（4 分）示例：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”中，诗人用燕昭王黄金
台上招揽天下之士的典故，写出将士们誓死报效朝廷的决心，表现出忘身报国的
情感。“提携汉节同生死，休问羝羊解乳不”中，诗人以苏武坚贞不屈的无畏精
神表达自己愿为祖国付出一切的决心，同时反问句的运用更加凸显了诗人的爱国
之心。
四、整本书阅读（5 分）
16.（5 分）示例一：成岗。在敌人搜捕的危急情况下，成岗第一时间在窗外挂扫
帚警示同志，再捆好《挺进报》。他宁可牺牲自己，也不让来找他的同志和党组
织受到任何损失。
成岗被捕后，敌人对他实施老虎凳、辣椒水等酷刑，还注射致幻药物，妄图逼他
供出地下党名单与《挺进报》机密。他始终咬紧牙关，坚决不吐露一字，甚至在
狱中用秘密传来的铅笔芯，坚持出版《挺进报》，鼓舞狱友斗志，直至英勇就义。
两个情节充分体现他为人民利益宁死不屈、坚守信仰的崇高精神。
示例二：龙光华。当敌人以故意断水的方式迫害革命者时，龙光华为了保护珍贵
的水源，被敌人打成重伤。在伤情危重的情况下，也不肯占用狱友们为“监狱之
花”珍藏的半桶奶粉，最终壮烈牺牲。
龙光华在狱中积极参与绝食斗争，带头与敌人谈判，要求改善狱中生存条件、悼
念牺牲战友。他不顾自身伤病，始终站在斗争前列，用行动凝聚狱友力量，挫败
敌人分化革命者的阴谋。他用生命诠释了为集体与人民利益无畏抗争的精神。
示例三：毛泽东。面对国民党反动派的多次“围剿”以及被剥夺军事指挥权的不
利处境，毛泽东始终保持对党的忠诚，思考着中国革命的出路，在最为危急的时
刻带领红军四渡赤水、爬雪山、过草地，夺取了长征胜利，令中国革命转危为安，
创造了奇迹。
毛泽东在延安时期，深入调研农村与农民问题，撰写《论持久战》等重要著作，
为全国抗战指明方向；他推行土地改革，让农民获得土地，极大调动了人民群众
支持革命的积极性，为抗战胜利与解放事业奠定坚实的群众基础。这些举措充分
体现他始终为人民谋解放、谋幸福的初心。
示例四：朱德。朱德关爱部下，他与士兵同甘共苦，长征途中他把马让给走累了
的同志骑，自己却步行。他组织参与了南昌起义、湘南起义，井冈山根据地最重
要的力量就是朱德带来的一万多名士兵。他堪称“人民军队之父”“红军的缔造
者和领导者”。
朱德在井冈山时期，提出“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”的游击
战术，有效打击敌人，巩固根据地；他还亲自组织士兵开展屯田生产，解决粮食
短缺问题，减轻群众负担，展现出卓越的军事才能与为民情怀。他以实际行动践
行了为人民军队建设与人民利益奋斗的使命。
五、作文（50 分）
17.请任选一题写作。（50 分）
参考河南中考作文阅卷标准。

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