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第二单元《公共生活靠大家》单元练习
一、填空题
1. 我们去公园游玩、到超市购物、在图书馆看书，这些都属于（ ）生活。
2. 公共生活需要（ ）来维护，公共秩序是人们安居乐业的保障。
3. 文明参与公共生活，要做到遵守公共秩序、尊重他人、不影响（ ）。
4. 公共设施是为大家服务的，比如路灯、垃圾桶、健身器材，我们要（ ）公共设施。
5. 在公共生活中，我们要学会换位思考，理解他人、（ ）他人，友善相处。
6. 维护公共利益，不仅是成年人的责任，我们（ ）也能贡献自己的力量。
7. 不遵守公共秩序，会影响他人的生活，甚至会危害（ ）安全。
8. 参与公共生活，能让我们学会与人交往，增强（ ）意识和责任意识。
二、选择题
1. 下列选项中，（ ）不属于公共生活。
A. 在家里写作业、看电视
B. 在校园里上课、课间活动
C. 在社区广场上散步、健身
2. 关于公共秩序，说法正确的是哪一项？（ ）
A. 公共秩序只需要管理人员维护，与我们无关
B. 遵守公共秩序，能让公共生活更有序、更和谐
C. 偶尔不遵守公共秩序，没关系
3. 属于文明参与公共生活的是（ ）。
A. 在图书馆里大声说话、打闹
B. 排队上车，不插队、不拥挤
C. 随手乱扔垃圾，破坏公共环境
4. 哪种行为是破坏公共设施的表现？（ ）
A. 爱护健身器材，正确使用
B. 故意损坏路灯、垃圾桶
C. 发现公共设施损坏，告诉管理人员
5. 在公共生活中，换位思考是指（ ）。
A. 只考虑自己的感受，不管他人
B. 站在他人的角度，理解他人的需求和难处
C. 别人怎样对我，我就怎样对别人
6. 作为小学生，我们维护公共利益的正确做法是（ ）。
A. 无视公共环境，随心所欲
B. 主动捡起公共场合的垃圾，爱护公共设施
C. 嘲笑那些维护公共秩序的人
7. （ ）行为会影响他人的公共生活。
A. 在公交车上主动给老人、孕妇让座
B. 深夜在小区里大声唱歌、吵闹
C. 遵守交通规则，不闯红灯
8. 关于公共设施，说法错误的是（ ）。
A. 公共设施是为大家服务的，人人都要爱护
B. 公共设施坏了，会影响大家的生活
C. 公共设施是国家的，坏了有人修，不用我们管
9. 参与公共生活的意义不包括（ ）。
A. 学会与人交往，提升沟通能力
B. 增强责任意识，学会担当
C. 只关注自己，不用考虑他人
10. 当发现有人破坏公共秩序时，我们应该（ ）。
A. 假装没看见，赶紧走开
B. 上前礼貌劝说，制止不文明行为
C. 跟着一起破坏，凑热闹
三、判断题（对的打“T”，错的打“F”）
1. 公共生活是成年人的事，我们小学生还小，不需要参与。（ ）
2. 遵守公共秩序，只是为了方便自己，与他人无关。（ ）
3. 损坏公共设施，是不道德的行为，甚至可能违反法律。（ ）
4. 在公共场合，我们要小声说话，不影响他人。（ ）
5. 维护公共利益，不需要从身边小事做起，做大事才有用。（ ）
6. 不同的人参与公共生活，要互相包容、互相理解。（ ）
7. 闯红灯、插队等行为，都是不遵守公共秩序的表现。（ ）
8. 公共设施为大家服务，我们可以随意使用，不用爱护。（ ）
9. 在公共生活中，遇到不文明行为，我们要勇敢制止，不能退缩。（ ）
10. 参与公共生活，能让我们感受到集体的温暖，增强归属感。（ ）
四、简答题
1. 结合自己的生活实际，说说我们身边有哪些公共生活场景？
2. 为什么要遵守公共秩序？作为五年级的学生，我们应该怎样遵守公共秩序？
3. 公共设施对我们的公共生活有什么重要作用？我们应该怎样爱护公共设施、维护公共利益？
五、情景分析题
1. 情景一：周末，小红和同学去公园游玩，看到有几个小朋友在草坪上追逐打闹，还随手把零食包装袋扔在草坪上，甚至用石头砸公园里的路灯。
（1）小朋友们的做法对吗？为什么？
（2）他们的行为会给公共生活带来哪些不良影响？
（3）如果你是小红，你会怎么做？请说明理由。
2. 情景二：放学高峰期，公交车站挤满了人，公交车到站后，有很多人争先恐后地往上挤，不排队、不礼让，有位老人被挤得差点摔倒，小明看到后，大声提醒大家“请排队上车，礼让老人”，却有人说“小孩子多管闲事”。
（1）人们争先恐后挤公交车的行为对吗？为什么？
（2）小明提醒大家排队、礼让老人的做法，值得我们学习吗？为什么？
（3）结合这件事，说说我们应该怎样文明参与公共生活，做一个有教养的人？
参考答案
一、填空题
1. 公共
2. 公共秩序
3. 他人
4. 爱护
5. 尊重
6. 小学生
7. 公共
8. 公共
二、选择题
1. A 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.C 9.C 10.B
三、判断题
1. F 2.F 3.T 4.T 5.F 6.T 7.T 8.F 9.T 10.T
四、简答题
1. ①校园里的公共生活：上课、课间活动、做广播操、在图书馆看书；②社区里的公共生活：在社区广场散步、健身，在社区超市购物，参加社区组织的公益活动；③社会上的公共生活：乘坐公交车、地铁，去公园游玩、电影院看电影，在医院就诊、图书馆查阅资料。
2. 原因：①公共秩序是公共生活有序进行的保障，遵守公共秩序，能让大家的公共生活更和谐、更方便；②不遵守公共秩序，会影响他人的正常生活，甚至会危害公共安全，引发矛盾。
做法：①在公共场合不大声喧哗、不打闹，不影响他人；②排队购物、排队上车，不插队、不拥挤；③遵守交通规则，不闯红灯、不横穿马路；④爱护公共设施，不损坏、不破坏；⑤尊重他人，主动礼让老人、孕妇、残疾人等需要帮助的人。
3. 重要作用：①公共设施为我们的公共生活提供了便利，比如路灯照亮我们夜晚出行的路，垃圾桶保持公共环境整洁，健身器材方便我们锻炼身体；②公共设施是公共生活的重要组成部分，没有公共设施，我们的公共生活将无法正常进行。
做法：①爱护公共设施，不故意损坏、不乱涂乱画，正确使用公共设施；②发现公共设施损坏，及时告诉家长、老师或管理人员，让他们及时维修；③主动维护公共环境，随手捡起公共场合的垃圾，不乱扔杂物；④主动制止破坏公共设施、损害公共利益的行为，做公共利益的守护者。
五、情景分析题
1. （1）小朋友们的做法不对。理由：①他们在草坪上追逐打闹、乱扔垃圾，破坏了公园的公共环境；②用石头砸路灯，是破坏公共设施的行为；③他们的行为没有遵守公共秩序，影响了他人的公共生活，是不文明的表现。
（2）不良影响：①破坏公园的环境整洁，影响公园的美观；②损坏公共设施，影响其他游客的使用，增加管理人员的负担；③不遵守公共秩序，会带动其他不文明行为，破坏公共生活的和谐，甚至可能引发安全隐患。
（3）如果我是小红，我会上前礼貌地劝说小朋友们，告诉他们这样做是不对的，让他们停止破坏行为，捡起草坪上的垃圾扔进垃圾桶，并提醒他们要爱护公共设施、遵守公共秩序。理由：①我们是公共生活的参与者，也是公共利益的守护者，有责任制止不文明行为；②爱护公共环境、保护公共设施，是每个公民的责任，从小养成文明参与公共生活的习惯，才能让公共生活更和谐。
2. （1）人们的做法不对。理由：①争先恐后挤公交车，不排队、不礼让，是不遵守公共秩序的表现；②这样做不仅会影响上车效率，还可能引发拥挤、踩踏等安全隐患，伤害到自己和他人，尤其是老人、小孩等弱势群体；③这种行为不尊重他人，是不文明、没有教养的表现。
（2）小明的做法值得我们学习。理由：①小明主动提醒大家遵守公共秩序、礼让老人，是有公共意识和责任意识的表现；②他敢于制止不文明行为，坚持正确的做法，不被他人的错误言论影响，体现了文明素养；③他的行为能带动更多人遵守公共秩序，让公共生活更有序、更和谐。
（3）文明参与公共生活的做法：①遵守公共秩序，排队办事、排队上车，不插队、不拥挤；②尊重他人，主动礼让老人、孕妇、残疾人等需要帮助的人，体谅他人的难处；③文明用语，不大声喧哗、不打闹，不影响他人；④遇到不文明行为，敢于礼貌劝说、制止，坚持正确的做法；⑤爱护公共环境和公共设施，用实际行动践行文明，做一个有教养、有责任的公民。

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