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2025~2026学年第一学期学业水平检测四
九年级语文参考答案
评卷说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。
第一部分
1.(1)(4分)源1iè侯采
(2)(2分)示例：我们还跟随着周敦顾一起感受了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的
莲的高洁质朴。
(3)(2分)
10/十
2.
(1)(2分)示例：这幅海报由一张笑脸和一张哭脸上下交错构成，新颖独特，体现了
戏剧演绎悲喜人生的特点。
(2)(4分)上联：①③
下联：②④
第二部分
一（一）
3.(7分)
(1)直挂云帆济沧海
(2)小大之狱
英雄末路当磨折
(3)都护铁衣冷难着
身世浮沉雨打萍
兔从狗窦入
亡，百姓苦
(二)
4.(3分)(1)中原地区
(2)不尽长江滚滚流
(3)少年英雄
【解析】本题考查对文本内容的理解和综合分析能力。“何处望神州”句意：什么地方可以
看见中原呢？可以知道(1)神州：这里指中原地区。第(2)小问，需要正确定位文本，设问“千
古兴亡多少事？”，随后才说出自己为何发出感叹，“长江滚滚流”。第(3)小问结合文本，“年
少万兜鍪”，作者通过比较，可知孙权是“少年英雄”的形象。
5.(4分)辛弃疾的词体现了强烈的爱国之情及报国无门的愤慨，感情气魄宏大，有英雄气
概：刘禹锡的诗在哲理中表达了积极乐观的人生态度，在沉郁中显现了豁达的胸怀。
【解析】本题考查两首诗词的对比赏析。辛弃疾的词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作
者渴望像金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱出作者报国无门的无限
感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是显
示自己对世事变迁的豁达态度和表现了诗人的坚定信念和乐观精神，同时又暗含哲理，表明新事
物必将取代旧事物。
(三)
6.（2分)（1)同“缺”，缺点；(2)对…说，告诉
九年级语文第1页（共6页）
【解析】本题考查词语理解。
(1)“裨补阙漏”中“阙”是通假字，同“缺”，缺点。
(2)“太宗谓房玄龄”中“谓”是“对…说”的意思。
7.(2分)C
【解析】本题考查词语分析。
A.“亮之为政开诚心布公道”的“之”用于主谓之间，取消句子独立性；“辍耕之垄上”的
“之”是“去、往”的意思。
B.“愚以为宫中之事”的“以”是“认为”的意思；“徒以有先生也”的“以”是“因为”
的意思。
C.两个“尝”都是“曾经”的意思。
D.“立闻亮卒”的“卒”是“死亡”的意思：“卒获有所闻”的“卒”是“最终”的意思。
故选：C。
8.(4分)(1)因此，先帝把他们选拔出来给陛下（使用）。
(2)诸葛亮做丞相，非常公平正直。
【解析】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译
和意译相结合。
(1)中重点词语有：是以，因此。简拔，选拔。以，来。遗，给予。句意为：因此，先帝把
他们选拔出来给陛下（使用）。
(2)中重点词语有：为，担任。甚，很。平，公平。直，正直。句意为：诸葛亮做丞相，非
常公平正直。
9.(2分)亮之为政/开诚心/布公道。
【解析】本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断
句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：诸葛亮为政以诚心待人，坦白无私。宣告公正的道
理。据此断句为：亮之为政/开诚心/布公道。
10.(2分)尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。
【解析】本题考查内容理解和分析。
“陟罚臧否，不宜异同”意思是赏罚褒贬，不应有所不同。“尽忠益时者，虽仇必赏；犯法
怠慢者，虽亲必罚”意思是尽忠对时局有利的人，即使是仇家他也赏赐：犯法做事解怠的人，即
使是亲人他也惩罚。这句话写出了诸葛亮赏罚褒贬不是根据这个人和自己亲疏远近的关系，而是
根据法律、国家利益这个唯一标准，这句话体现了赏罚褒贬，不应有所不同。故[乙]文中“尽忠益
时者，虽仇必赏：犯法怠慢者，虽亲必罚”这句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”
的主张。
九年级语文第2页（共6页）2025~2026学年第一学期学业水平检测四
九年级语文
本被卷共8页。感分120分，考诚时间120分钟。
往意事项：1茶题前填写好自己的址名、班级、考号等信息
2请将答囊正确填写在答随卡上
第一部分
(1-2题.14分)
1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共8分）
在书中，我们欣赏了陶渊明笔下“阡陌交通，鸡犬相闻”的世外桃(yu)的美景；我
们还跟随着吴均一起领略了富春江到桐庐一带的“天下独绝”的“奇山异水”：我们和司
马迁一起见识了高呼着“王(h6u)将相宁有种乎”的陈涉的风(cd):
。祖国秀丽的山川处
处留下了我们的欢声笑语，中华精深的历史文化更在字里行间熏构着我们，引发了深深
的思考。其实，只要有一颗善感的心，古今中外的人、事、物都可以成为一道美丽的风景，
让我们流连，使我们回味。
(1)在相应的空格处，根据拼音写出汉字或给加点字注音。(4分)
①桃(nudn)】
②领略
③王(hiu)
④风(c)图
封
(2)在横线上续写一句话，使之与前文形成一组排比句。(2分)
(3)上面文字中的“熏"字，使用《现代汉语词典（第7版）中的部首检字法检索，应先查
部，再查
画。(2分)）
2.学校戏剧社拟开展“戏剧知多少”主题活动，请你参加并完成任务。（共6分）
(1)戏剧社选择了如图所示的海报张贴在学校宜传栏，请你分析选择这幅海报的理由。
(2分)
以参，补一海城5
点1由注地下头参
答：
的天照，式1
-,，天
(2)为了加强对戏剧的宜传力度，扬扬准备在海报上写一副对联，但是他将这副对联弄
乱了，请重新排序。（填序号）(4分)
①演悲欢离合
②观抑扬袭度5道个：分老
③当代岂无前代事
④座中常有刷中人：近此
上联：
0
下联：
九年级语文第1页（共8页）
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第二部分
(3-18题56分】
一、古诗文阅读
(一)古诗文默写(7分)
)1回，文言女商可1三
3
阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(7分)
(1)生活不可能总是一帆风顺，遇到困难，我们要积极面对。李白在《行路难》（其一）中，
用“长风破浪会有时
”表明不怕困难，勇往直前的决心，表现出
积极昂扬的豪气。
(2)在历史的长河中，中华民族不乏心系国家的英雄豪杰：一介平民曹刿，在国难当头
时，挺身而出，认为“
,虽不能察，必以情”(《曹刿论战》)是取信于
民的表现，可以此迎战来犯之敌；秋瑾在《满江红·小住京华》用“俗子胸襟谁识我？
”表达自己虽身为女子，却不畏世俗眼光、以英雄自勉的豪迈
气概。
(3)远离战争，珍爱和平。古人在诗歌中大量描写了战争给军民带来的悲苦生活，岑参
《白雪歌送武判官归京》中“将军角弓不得控，
”的诗句，描写了将
士们成守边关的奇寒环境：文天祥在《过零丁洋》中发出了“山河破碎风飘絮，
”的感慨：《十五从军征》中“
,雄从梁上飞”的诗句，具体描
写了野免、野鸡进驻家中的荒凉凄楚的景象；张养浩的名句“兴，百姓苦：
”(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)表明任何王朝的兴亡，在战争中遭映的都是劳动
人民。
(二)古代诗歌阅读(7分)“
阅读下面诗歌，回答4-5题。（共7分）
南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。门
年少万兜整，坐断东南战未休。天下莞雄谁救手？曹刘。生子当如孙仲谋。足口
4.有人评价“稼轩词极豪雄而意极郁愤”，本词上下阕均使用了“设问”来体现词人的郁愤之
意。上阙问到“何处望神州”，此处的“神州”指(1)
了，这是辛弃疾一生都想收复
的地方：面对眼前“(2)
”(原句)之景，词人发出千古兴亡的感慨：下阕词
人自问自答，借“天下英雄谁敌手”的答案“曹刘”，烘托出孙权(3)
的形象。
(3分)
5.“豪”的意思是“气魄大”。学者王国维评价“稼轩之词豪”，而白居易也评价刘画锡“诗豪者
也”。请结合本词和《酬乐天场州初逢席上见赠》，说说它们分别怎样体现了“豪”的特点。
(4分)
没宝："不，香野“的出经装辩中实
[链接材料】
酬乐天扬州初逢席上见赠
E)
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，
别文升聚，二
二十三年弃置身。
一1容回，宰文面不明（一
怀旧空吟闻笛赋」
角年
到乡翻似烂柯人。
外殿同和
沉舟侧畔千帆过
家的入工款个一点。共
病树前头万木春。
A去头，下光等就入
今日听君歌一曲，
本近且朵总年
暂凭杯酒长精神。
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九年级语文第2页（共8页）
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