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万山区 2025 至 2026 学年度第一学期期末学情诊断试卷
五年级语文（参考答案）
板块
分
参考答案
题目出处
对应课标
大题
题目
小
题
值
1
3分
书写提示
要求会写的
部分词语
多音字
硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观。
1.有较强的独立识字能力。累计认识常
用汉字 3000 个左右，其中 2500个左右会写。
（
1） 6分
(1)书刊 美感 追逐 漫游 置身 诗情画意
2
活动一:
书香致
远,悦读
同行
（
（
2） 1分
3） 2分
B B
C
2.丰富自己的词语积累，注意词语的感
彩。
词句段运用
一词多义
（
（
4） 2分 比喻 示例：书是钥匙，助我们开启智慧的大门。 词句段运用
（
15分）
5） 1分
示例：书香为伴，悦读致远。
字词的理解
和运用
3
（1） 2分
C
B
B
C
字词的积累
积累与运用
词句段运用
2
分
（
（
（
2）
3） 2分
4） 2分
课文《将相和》 在阅读过程中能获得主要内容。
练习题
活动二:
书香留
痕，积累
成长
（5） 2分
（1） 1分
D
课文内容的理
解
整理分享自己的发现
4
5
B
C
快乐读书吧
扩展阅读面。课外阅读总量不少于 100万字。
（2）
2分
第三单元语文 复述印象深刻的故事情节，积累多样的情感
要素，创造性
复述
体验。
（
23分）
（
3） 2分
B
快乐读书吧
积累与运用
扩展阅读面。课外阅读总量不少于 100万字。
3.背诵优秀诗文 60 篇( 段) 。分主题梳理自己积
累的语言材料，并尝试运用到日常读写活动中，
增强表达效果。
8分 书中赏景：明月松间照，清泉石上流。西塞山前
白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。书中诉情：王师北定
中原日，家祭无忘告乃翁，聒碎乡心梦不成，故
园无此声。书中言志：与天不老。居高声自远，
非是藉秋风。书中有法：心到、眼到、口到
书中明理：由俭入奢易，由奢入俭难
6
1分
D
正确、流利、
有感情地朗读
字词的理解
阅读理解
1.扩展阅读面。课外阅读总量不少于 100
万字。
7
8
9
3分
1分
3分
③
②
C
②
2.默读有一定的速度，默读一般读物每分
钟不少于 300 字。学习浏览，扩大知 识 面 ，根
据需要搜集信息。
废寝忘食
示例：这个周末，我手捧一本
词句段运用
厚重的《民间故事》，从《牛郎织女》的鹊桥相
会，到《孟姜女哭长城》的悲怆传说，每一个故
事都如磁石般深深吸引着我。桌上的饭菜热了又
热，妈妈多次催促我用餐，我总是摆摆手回应“马
上就来”；然而，我的目光却牢牢锁定在书页上，
手指不停地翻动着书页，根本舍不得放下。不知
不觉间，太阳已西斜，肚子饿得咕咕直叫，我才
猛然意识到，自己竟从清晨一直坐到傍晚，不仅
忘记了吃饭，甚至连午觉都未曾顾及。
3.学习提高阅读速度的方法，引导学生将
课内学到的的阅读方法迁移到课外阅读
中。
活动三：
漫步书
林，遨游
书海
4.阅读简单的非连续性文本，能从图文
等组合材料中找到有价值的信息。
5.能联系上下文和自己的积累，推想课
文中有关词句的意思，体会其表达效果。
(32分)
1
0
2分
3分
D
6.培养学生良好的阅读习惯和阅读理解
能力，使学生能够理解文本的意思，提取信
息和进行推理，并享受阅读的乐趣。
11
埋在地里 味美 可以榨油 便宜
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人
没有好处的人
课内阅读
7
.受到优秀作品的感染和激励，向往和
追求美好生活的理想。
.辨识与提取，能在一篇或几篇文本中
12
2分 示例：要做对他人、对社会有用的人，不要做只
追求表面体面，却对别人没有实际好处的人。
课内阅读
对比阅读
8
识别和提取比较明显的事实性信息和概括性
信息。
13
4分
①栗子 核桃 榛子 ②埋在地里 ③有人缘
④对比 ⑤喜爱 赞美
9
.表达有条理，敢于发表自己的意见，
1
4
2分 示例：仙人掌不像玫瑰那样艳丽，不像海棠花那
样迷人，但它有着顽强生命力。
词句段运用
梳理提取信息
说清自己的观点。
10.感受大自然的奇妙，体会人与自然和
15
3分
黑点移动
列队飞行
百鸟争鸣
谐相处的意义。
16
2分 静态 美丽、柔软
动态 群鸟归巢后喧闹、热烈
11.认识生命的价值。
第七单元语文
要素。
17
2分 示例：灰椋鸟体长23~25厘米，体重65~105克，
尖嘴灰背，跟鸽子一般大小。它们大多是整群整
群地列队飞行，有的排成数百米长的队伍，有的
围成巨大的椭圆形，浩浩荡荡的场面如同一场盛
大的集会。
第五单元的初
试身手。
18
1分
ABCD
第一单元语文
要素
19
2分 示例：爱护花草树木，禁止乱砍乱伐。
第一单元口语
交际。
20
习作 30 见作文评价附件
分
1.珍视个人的独特感受，积累习作素材。
第一单元习作
活动四
书中有
2.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，
感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。
“
心爱之物”
与第八单元
智，妙笔
生花（30
分）
“推荐一本
书”相结合
3.阅读整本书，把握主要内容，积极向同学推
荐并说明理由。
作文评分标准
一类文：（27～30 分）紧扣主题，内容具体，语句通顺，语言生动，有真情实感，富有感染力，400 字以上。二
类文：（23～26 分）紧扣主题，内容具体，语句基本通顺，有感情，400 字 左右。
三类文：（18～22 分）选材基本符合题意，内容完整，但不具体。
四类文：（ 17 分及以下）主题不明确，内容简单，表达不清楚，不会分段。
扣分标准：
1
.错字、错标点，每处扣 0.5 分，扣完 2 分为止。
.文中每处语病扣 0.5 分，扣完 3 分为止。
.400 字以上不扣分；350～400 字扣1 分；300～350 字扣2 分；不足 300 字扣3 分；300 字以下酌情扣分。
.不写题目或写错扣 2 分。
2
3
4万山区2025一2026学年度第一学期期末监测试卷
活动二：书香留痕，积累成长(23分)
轰隆隆一阵巨响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城倒塌了八百里，露出了范喜良的尸骨。
阅读的意义，不仅在于酒见美好，更在子知识的沉淀与积累。将读过的书籍、见过的风
(1)上面这段话所对应的图画是(
)（1分)
五年级
语文
景、领悟的道理，转化为成长的养分
B.
C.
3.同学们在梳理知识的过程中遇到了一些小问题，请你帮忙解决。（10分)
(1)下列是东东积累的词语，其中字音、字形完全正确的一项是(
注意事项」
之（接
B.眼脸(Iian)承诺崩塌政通人合
1.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答
题卡规定的位置上
D.腼腆
(dian)梳理爱幕众星拱月
(2)想将上面的情节说得更具体，便在说明中添加了内容，其中有误的一项是(
)(2分)
(2)在阅读中锤炼语言，下列观点中加点词、歇后语或诗句运用不恰当的一项是(
答题时，选择题必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如需改动，用皮擦干净后
A.①一路上跋山涉水，风管露宿，不知饥渴，昼夜不停地往前赶
2.
再选涂其它答案标号；非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定
A.为了挽救危亡的中国，革命先辈们呕心沥血，奋斗一生，他们是我们学习的榜样。
B.②她无助地穿梭在数以万计的修筑长城的人群中，逢人便打听，
的位置上，在试卷上答题无效
来到繁华的临安城，我不由得发出赞叹：“山外青山楼外楼，西歌舞几时休！”
③想到自己好不容易才走到长城，刚和丈夫见上一面，马上又要分别，
密
3.
本试卷共6页，满分100分，考试时间为120分钟。
,每次谷爷摘果子时，都会对我说：“吃水不忘挖并人，咱们不能运了当初帮忙种果
D.④这哭声感天动地，天上的白云为之停步，飞鸟也随之发出悲鸣。
4.考试结束后，只上交答题卡，试卷自留。
树的乡亲们。
(3)下列关于民间故事的表述，不正确的是(
)(2分)
D.灾难深重的旧中国，民不聊生，哀鸿遍野。
4.
《梁山伯与祝英台》是我国广为流传的民间故事，故事的结局是“梁祝化蝶”
卷首语：冰心奶奶曾说：“读书好，多读书，读好书。”在间读的旅途中
(3)明明阅读《鲁迅的读书法》后，摘抄了二些句子，其中排序正确的一项是(
《孟姜女哭长城》
《聪明的牧羊人》、《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》是中国
我们会遇见许多有趣的人、事、物。每一次相遇，都如同获得了一把钥匙
①专精。他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去
古代四大民间故事。
引领我们推开新世界的大门，探寻共中的美妙与神夺。随着本学期即将落幕
②活读。
他主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。他说：
“专读书也有弊病，所
C.
《列那狐的故事》中的列那狐非常狡猾，它偷鱼时使用的计策是“装死
以必须和社会接触，使所读的书活起来。
D.民间故事一般有重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。
让我们一同回顾这一学期的读书历程，在这个冬日共赴一场书香之约吧！
③鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色的读书方法。
天天按主题梳理了诗词美文，请你根据前后语境，帮忙完成。(8分)
④泛览。他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”
主题
诗句美文
活动一：书香致远，悦读同行（15分)
A.①2④③
B.③④①②
C.③2④①
D.②④①③
1.书写端正，卷面整洁。(3分)
4)安安摘录了关于读好书的精彩片段，你认为概括最准确的一项是(
书中赏景
《山居秋暝》中
让我们领路了雨后山中明月的宁静秀美；《渔歌子》
中
让我们感受到了春天秀美的水乡风光。
2.读活动邀请函，按要求完成。（12分)
“读一木好书，就是和许多高尚的人谈话。”歌德道出了读书的真谛。好书中，经典书
籍算最受用的种类之一。经典就是开卷有益的书，值得不断重温的书。没错，一本好的书籍
书中诉情
我们从“
”感受到了陆游至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情
邀请函
表达自己的思乡之情。
亲爱的同学们：
让人的思想不贫穷、不孤独，身心得到正确的陶治，品德越发高尚，使人更趋向于广博完美
纳兰性德以风一更，雪一更，
A.读书重要，我们应读完天下书。
书中言志
梁启超用热情歌颂“美哉
我少年中国
”激烈者一代代中华少年发愤图
书是美味的佳肴，让我们尽情品味；书是精彩的舞台，令我们充满期待。阅读sh加k
B.和高尚之人谈活.能我门身、得到到治
强；就是小小的禅，也有
的高洁志向。
①），犹如与智者对话，不仅满是meigan(②），还能收获累A.lB.l1累的
果。让我们zhui zhu(③)梦想，many6u(④)书海，zhishen(⑤)在shiqing
C.多读经典书籍，让人更趋向于广博完美。
书中有法朱熹告诉我们读书有三到，“谓
huàyi(⑥_)的书卷[AjuanB.jucàn中，开降阅读的新天地。诚挚邀请你加入这场冬日书
D.经典书籍是唯一值得我们不断重温的书。
书中明理司马光的“
”让我懂得了节俭的重要。
香之旅，回颜与好书相律的快乐足迹！
(5)同学们相互交流读书经历和收获，下列说法不正确的一项是(
A.丽丽：阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情」
活动
漫步书林
遨游书海（32)
光明小学
经过一番积累与沉淀，我们的知识库已然硕果累累。如果说积累是阅读的基石，那么沉
1月17日
俊俊：《圆明园的毁灭》一文，作者用大量笔墨写了圆明园昔日的辉煌，更能体现
浸式阅读便是攀登书林高峰的阶梯。此刻，让我们放下杂念，一同漫步书林，遨游书海，尽
(1)邀请函中有些词语用拼音代替了，请你结合语境写出正确的词语。
(6分)
作者对圆明园毁灭的痛惜之情。
情领略文字中的万千风光。
(2)给览请函中加点的字选章正确的读音。（填序号）(1分)
C.阳阳：《慈母情深》课文的结尾“就这样，我有了第一本长篇小说…”既照应了
任务1：探寻“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的秘决（10分)
(3)下列句中的“开辟”，与邀请函中的
“开辟
一词意思相同的一项是(
)(2分)
文章的开头，也蕴含了作者对母亲难以言尽的感情。
欧阳修苦读
A,让它荒若怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
D.月月：为了提高阅读的速度，我们要尽量连词成句地读。带着问题读，就会影响阅
欧阳公四岁而弧①，家贫无资。太夫人以获画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长
B.这仅仅是开辟了通向花茫荒原的一条道路。
读的速度
而家无书读，就间里士人④家借而读之，或国而抄录。以至是夜忘疾食推读书是条巴。
C.人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地
4.瑞瑞想通过连环画的形式向大家展示民间放事，下面这段话是其中一幅图面的文字说明，
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
D.我们的祖先靠着勤劳的双手开辟出了肥沃的土地。
请按要求选一选。(5分)
【注释】①孤：幼年失去父亲。②获（）：草本植物，形状像芦苇。③(Iǘ)里：
(4)画横线的句子运用了修辞手法，试者用这个修辞手法也写一个关于“书”的句子。(2分)
孟姜女[①]终于来到长城脚下，[②]却得知范喜良早就因劳累表命，尸骨被理在城
邻里，乡里。④士人：指读书人。⑤或：有时候。⑥国：借…机会。⑦惟读书是务：一心
(5)请你为本次“书香之约”活动设计一条宜传语。(1分)
墙下。孟姜女一听，悲愤交加，[③]便对着长城痛哭。地哭了整整三天三夜，[④]忽听
一意努力读书】
五年级语文第1页（共6页）
五年级语文第2页（共6页）】
五年级语文第3页（共6页）】

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