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教科版科学三年级下册第一单元第4课《磁极与方向》同步练习
一、填空题（每空2分，共20分）。
1. 磁铁有两个磁极，分别是______极和______极，用字母分别表示为______和______。
2. 当我们把条形磁铁悬挂起来，让它自由转动，静止后，磁铁的______极会指向北方，______极会指向南方。
3. 我们可以利用磁铁的______性质，制作指南针来辨别方向。
4. 两个磁铁靠近时，相同的磁极会相互______，不同的磁极会相互______。
5. 利用磁铁能指示方向的特点，我们可以制作______，它是我国古代四大发明之一。
6. 指南针静止时，______极总是指向北方，______极总是指向南方。
7. 我们把磁铁指向北方的磁极叫______，指向南方的磁极叫______。
8. 磁铁的______磁性最强，这两个部位就是磁铁的磁极。
9. 使用指南针时，要先将指南针______，待指针静止后再读取方向。
二、选择题（每题3分，共15分）。
1. 下列关于磁铁磁极的说法，正确的是（ ）。
A. 磁铁只有一个磁极
B. 磁铁的磁极在磁铁的中间位置
C. 任何磁铁都有两个磁极
2. 用细线悬挂条形磁铁，静止后，磁铁指向南方的磁极是（ ）。
A. N极
B. S极
C. 无法确定
3. 下列工具中，利用磁铁磁极指向性原理制作的是（ ）。
A. 放大镜
B. 指南针
C. 刻度尺
4. 当把两个磁铁的N极相互靠近时，会发生的现象是（ ）。
A. 相互吸引
B. 相互排斥
C. 没有任何现象
5. 要准确辨别北方，我们可以利用磁铁的（ ）。
A. 磁性强弱
B. 磁极指向性
C. 能吸引铁制品的性质
三、判断题（每题2分，共10分）。
1. 所有磁铁静止后，都能准确指向南北方向。（ ）
2. 磁铁的两个磁极磁性强弱不同，N极比S极磁性强。（ ）
3. 指南针的指针是用磁铁制成的，指针红色的一端通常指向北方。（ ）
4. 两个磁铁靠近时，一定是相互吸引的。（ ）
5. 我们可以通过转动悬挂的磁铁，观察它静止后的指向来确定南北方向。（ ）
四、简答题（每题10分，共20分）。
1. 请简要说明为什么悬挂的条形磁铁静止后会指向南北方向？
2. 列举两种生活中利用磁铁磁极性质的物品，并说明它们利用了磁极的什么性质。
3. 使用指南针时，需要注意哪些事项？
五、实验探究题（共25分）。
实验名称：探究条形磁铁静止后的指向。
实验材料：条形磁铁、细线、支架、记号笔、指南针。
实验步骤：
1. 用细线将条形磁铁的中间位置系好，悬挂在支架上，确保磁铁能自由转动；
2. 等待磁铁完全静止后，用记号笔在磁铁指向北方的一端做上标记；
3. 轻轻转动磁铁，重复步骤2，观察每次静止后标记的一端是否都指向北方；
4. 用指南针确认实验环境中的北方，对比磁铁标记端的指向是否准确。
根据实验内容，回答下列问题。
1. 实验中为什么要将细线系在条形磁铁的中间位置？（8分）
2. 多次转动磁铁后，每次静止时标记的一端都指向北方，这说明了什么？（8分）
3. 如果在实验过程中，周围有其他磁铁干扰，会对实验结果产生什么影响？为什么？（9分）
参考答案
一、填空题。
1. 北、南、N、S 2. N、S 3. 磁极指向性 4. 排斥、吸引。5. 指南针 6. N（北）；S（南）7. 北极；南极8. 两端 9. 放平
二、选择题。
1. C 2. B 3. B 4. B 5. B
三、判断题。
1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √
四、简答题。
1. 因为地球本身就是一个巨大的磁体，地球的北极附近是地磁的南极，地球的南极附近是地磁的北极。根据磁铁“异名磁极相互吸引”的性质，悬挂的条形磁铁N极会被地磁南极吸引指向北方，S极会被地磁北极吸引指向南方。
2. 示例1：指南针，利用了磁铁磁极指向南北的性质；示例2：冰箱门磁条，利用了异名磁极相互吸引的性质，使冰箱门能紧密闭合；示例3：磁性黑板擦，利用了磁铁磁极相互吸引的性质，能吸附在磁性黑板上。（任选两种，合理即可）
3. （1）使用前要将指南针放平，确保指针能自由转动；（2）要远离磁铁、铁钉等磁性物体和金属物品，避免干扰；（3）待指针完全静止后，再根据N极、S极判断方向；（4）不要敲击或剧烈晃动指南针，防止内部零件损坏。
五、实验探究题。
1. 将细线系在中间位置，是为了让条形磁铁两端的重量平衡，避免因重心偏移导致磁铁无法自由、准确地转动，确保实验结果的准确性。
2. 这说明条形磁铁具有磁极指向性，在没有其他外力干扰的情况下，其N极始终会指向北方，S极始终指向南方。
3. 会导致实验结果不准确，磁铁可能无法正确指向南北方向。因为其他磁铁会产生磁场，对条形磁铁的磁极产生吸引力或排斥力，干扰条形磁铁与地球磁场之间的相互作用，使条形磁铁无法在地球磁场的作用下正常指向。

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