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第一课时
第二课时
语文 三年级 下册
语文园地
第八单元为我们提供了几个有趣的故事，在与故事中人物嬉笑开怀的同时，我们也学会了如何讲故事。
第一课时
复述能帮助我们更好地理解故事内容。你在复述故事的时候，有哪些好的做法？下面我们就来交流一下吧！
梳理与交流
《漏》这篇课文的学习中，可以借助课后的示意图来复述故事。
《枣核》这篇文章可以列一个表格，来帮助我们梳理故事情节。
复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。
我会借助表格、示意图等梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。
按照故事情节来复述，即抓住故事的开端，明确故事情节的发展，把握故事情节的高潮，明白故事情节的结局。
按照事情起因、经过和结果来概括故事内容，将事件的起因、经过、结果串联起来，就可以概括故事的内容。
列提纲复述，主要针对篇幅长和内容较复杂的故事，再根据提纲进行有序的详细复述。
抓关键词复述，即抓住一段话或一篇文章里关键性的词语进行复述。
我们可以用“先……接着……然后……最后……”这样的结构来梳理文章的脉络。
一天晚上，贼和老虎在偷驴的时候，先听到“漏”，以为很厉害，吓得撒腿就跑，接着好不容易在歪脖树下，甩掉“漏”，然后他俩被雨一淋，都清醒了，还想回去偷驴，在树下相遇，又以为对方是“漏”，最后老虎和贼吓得昏了过去。原来老婆婆口中的“漏”是屋子漏雨了。
1.借助表格进行复述。
2.借助示意图进行复述。
3.借助故事的情节进行复述。
4.借助故事中地点变化，进行复述。
5.借助故事发展的起因、经过、结果来复述。
复述课文的方式很多，你都会了吗？
同学们在学习汉字的时候有没有发现很多汉字的部首都是一样的？我们可以利用这一发现进行归类识字。
识字加油站
咳 嗽
呼 吸
唠 叨
láo dāo
ké sòu
吆 喝
yāo
诉 说
讽 刺
fěng
告 诫
jiè
辩 论
biàn
读一读，说说你发现了什么。
咳嗽
唠叨
吆喝
“呼吸、咳嗽、唠叨、吆喝”这四个词语都有口字旁。后三个词语的第二个字应读轻声。
呼吸
形声字：由形旁和声旁两部分组成，其中的形旁表义，声旁表音。
茱萸
形旁是“艹”，表示植物。
声旁是“朱”，表示是红色，兼表示字音。
交流一下，你发现什么？
第一行的字都是口字旁；第二行的字除了“言、刺、告”，其他都是言字旁。
第一行的词语都和嘴有关，第二行的词语都和语言有关。
口字旁
吃
chī
言字旁
吵
chǎo
吻
wěn
喊
hǎn
呵
hē
许
xǔ
谢
xiè
计
jì
讨
tǎo
让
rànɡ
你还能找出其他类似的字吗？
咳
点击生字观看生字视频
辩
讽
吆
唠
诫
叨
嗽
淅淅沥沥 噼里啪啦 哐啷哐啷
噼里啪啦 叮叮咚咚 轰隆轰隆
你发现了吗？这些词语都是表示声音的词语。
词句段运用
读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景，再照样子写一写。
顾客跳起来：“这么慢啊！”
这两个句子表达的意思一样，但是第二个用了拟声词，写出了顾客非常生气，火气很大的样子让我们仿佛看到了一个急性子的顾客。
顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”

读第二句，你看到一个怎样的画面？
两句表达的意思一样，都是说椰子落水的情景，但是第二个句子用了拟声词“扑通”，这让我们有了身临其境的感觉。
椰子掉进水里。
椰子扑通一声掉进水里。

“梆的一声”说明石头落地声很响，石头很重。
石头落在地上。
把拟声词放在具体的语境中运用，可以使描写更加准确，语言更加生动。
石头梆的一声落在地上。

你发现了什么？
听到老师的批评，小明的脸“唰”一下子红了。
他“嗖”地一下跑到了最前面。
快乐的课堂结束了，我们在这一课交流了复述课文的方法；学会了利用形声字的规律认识生字，提高识字效率；我们还学会在句子中运用拟声词，使语言更准确生动。
第二课时
语文 三年级 下册
语文园地
俗话说：“文好题一半。”一个好的题目能让我们记忆深刻，激发读者强烈的阅读兴趣。这节课老师带领同学们去看看获得好题目的一种方法。
你觉得下面的故事题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。
慢性子裁缝和急性子顾客
胖驴和瘦马
大个子兔子和小个子狼
大方的魔法师和小气的巫婆
说一说：这些题目都有什么共同之处？
这些题目都是“……和……”的并列关系短语，并且题目中的修饰语，都是一对反义词。
特点截然相反的主人公碰到一起就会发生有趣的故事，激发了读者的阅读兴趣。
照样子，写写这样的题目。
陶罐和铁罐
懒惰的小花猫和勤劳的老牛
在生活中，我们经常遇到说话的人不在面前的情况，这就需要替别人转述话语，怎么样转述呢？快来一起学学吧。
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
读读下面的句子，说一说：转述别人的话和直接引用别人的话有什么不同之处？
转述方法：
在转述别人说的话时，要先理解别人说的话的意思，准确转达。
别人说的话中的第一、第二人称要改变。
语气词要省去。
如果把转述的话写下来，不需要使用冒号、引号。
裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”
裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
老婆婆说管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏。
1.妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。”
妈妈说，明天星期六，她带我去少年宫学电脑。
2.爸爸说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”
爸爸说，他今天加班，晚上要晚些回来。
练 习
日积月累
同学们，我们平时接触的成语大部分都是四个字的，其实，在成语世界里，不都是四字成语。
有三字成语，如“马前卒”“门外汉”；
有五字成语，如“小巫见大巫”“一去不复返”；
还有的成语有十多个字呢，如“以其人之道还治其人之身”“只许州官放火，不许百姓点灯”。
今天，我们就来学习八字成语。
兵来将挡，水来土掩。
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤，近墨者黑。
读一读吧！
兵来将挡，水来土掩。
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤，近墨者黑。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大影响。
根据具体情况，采取灵活的对付办法。
比喻不经历艰险，就不能取得成功，也指需通过实践取得真知。
形容不要轻信传闻，看到的才是事实。
理解意思。
选择合适的成语，把句子补充完整。
1.（ ），再麻烦的事情总有解决的办法，没有什么可怕的。
2.自从和他成为朋友，我整个人不自觉地受他影响，开始喜欢看书学习了。古人说“（ )”，就是这个道理。
兵来将挡，水来土掩
近朱者赤，近墨者黑
3.（ ），不进到大山深处，就很难找到珍贵的药材。
4.（ ），哪怕你说得再好，也不如自己亲眼见到让人信服。
不入虎穴，焉得虎子
眼见为实，耳听为虚
瞄 眶 睹 睁 瞪
一、选一选，写一写。
目（ ）口呆 耳闻目（ ） 怒目圆（ ） （ ）准射击
瞪
睹
睁
瞄
我发现所填的字部首都是（ ），与（ ）有关的动作。
目
眼睛
课堂演练
A.大个子老鼠和小个子猫
B.城里的老鼠和乡下的老鼠
C.会飞的鸡和不会跑的狐狸
D.骡子和铃铛
二、下面几个故事的题目和其他几项不同的一项是（ ）。
D
1.复述故事只要把故事内容讲清楚就好了，别的不用管。（ ）
2.“诉说、辩论、话语”都有言字旁，说明与语言有关。（ ）
三、判断下列说法是否正确。
√

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