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第一课时
第二课时
语文 三年级 下册
语文园地
你在平时积累了哪些有新鲜感的写景词句？和同学交流你的摘抄本，再结合习作，说说你是怎样运用这些词句的。
交流平台
第一课时
金黄的落叶在秋风中翩翩起舞。
你觉得“翩翩起舞”用在这里合适吗？你还有其他的表达吗？
我积累了“翩翩起舞”这个词，觉得用在这里很合适。
“翩翩起舞”形容轻快地跳起舞来，这里用来描写落叶从树上缓缓飘落下来的样子，符合句子的情境，而且生动有趣。
我觉得也可以用“轻舞飞扬”一词。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
这句话把“群星闪烁”比作“极小的蜡烛在发光”，读着句子，脑海中仿佛浮现出星光闪耀、烛光点点的画面，感受到星空的迷人。
这句话出自《我们奇妙的世界》，有位小朋友学习之后，照这样子，自己也仿写了一句，我们来读读吧！
清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的大火球。
这句仿写是否恰当呢？
我觉得恰当，按照例句，小作者先介绍什么时候，接着写看见了什么，最后用上比喻句，更具体地介绍这个事物。
在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言，这样我们的文章才会生动形象。
词句段运用
花红柳绿
莺歌燕舞
百鸟争鸣
百花齐放
五谷丰登
硕果累累
天高云淡
秋高气爽
读一读，记一记，再说几个描写四季特点的词语。
你知道这些词语是什么意思吗？
花红柳绿
形容春天花木繁茂艳丽的景色。
莺歌燕舞
黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或大好形势。
百鸟争鸣
百花齐放
各种鲜花一齐开放，形容繁荣的景象。
指各种鸟类同时鸣叫，声音此起彼伏。
五谷丰登
硕果累累
天高云淡
秋高气爽
秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。
五谷，指稻子、麦、豆、小米、高粱，泛指农作物；丰登，丰收。泛指年成好，粮食丰收。
形容 果实大而多，丰收的景象 。
形容 天空高远晴朗，云层稀薄 的景象。
说一说
你还知道哪些描写四季特点的词语？
冰天雪地
烈日炎炎
鸟语花香
绿树成荫
橙黄橘绿
落叶纷飞
风和日丽
白雪皑皑
第二课时
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴吧，红红的眼睛，漂亮极啦！
下面的例句是分别围绕一个意思写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。
第二个例句是围绕结尾的意思写的，前面的部分是把这个意思展开描写了。
第一个例句是围绕开头的意思来写的，后面的部分把这个意思写得更加清楚明白。
雨下得真大……
大雨是什么样子？
大雨会落到哪里？
大雨中的人和事物会怎么样？
示例：雨下得真大。哇！雨点儿一串又一串“劈哩啪啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急速地奔向远方。
什么是才艺？
从哪些方面表现小丽的多才多艺？
可以用一些什么写法表现小丽多才多艺呢？
小丽多才多艺……
示例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴弹得行云流水，跳舞更是让人连连称赞。
止
术
支
斗
笔画较少的字，要把笔画写开一些。
书写提示
蓬
颜
微
暴
笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。
草
[唐]白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
这首耳熟能详的诗你知道是谁写的吗？今天我们来学习他的另一首诗。
日积月累
大林寺桃花
[唐]白居易
人间/四月/芳菲尽，
山寺/桃花/始盛开。
长恨/春归/无觅处，
不知/转入/此中来。
白居易(772年－846年），字乐天，号香山居士，有“诗魔”和“诗王”之称，是唐代伟大的现实主义诗人。
作品：《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
作者简介
在庐山大林峰，为我国佛教胜地之一。
大林寺桃花
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
【注释】
人间：指庐山下的平地村落。
芳菲：盛开的花。 尽：指花凋谢了。
山寺：指大林寺。 始：才；刚刚。
在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
【注释】
长恨：常常惋惜。 春归：春天回去了。
觅：寻找。 不知：岂料、想不到。
此中：这深山的寺庙里。
我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来。
结合字词意思和插图，想象画面，理解诗意。
诗意：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
——张志和《渔歌子》
双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。
——徐俯《春游湖》
桃之夭夭，灼灼其华。——《诗经》
与桃花有关的诗句

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