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(共24张PPT)
第四单元　信息时代的语文生活
学习活动一　认识多媒介
媒介就是媒体，是传播信息的介质，也就是信息的载体和交流工具。广义上，所有承载信息的载体都是媒介。狭义上的大众媒体，主要包括报纸、杂志、广播、电视、网络、手机等诸多新媒体。
任务一：开展信息调查，了解媒介特点
学生活动1：学生六人为一组，从报刊、广播、电视、网络四类媒介上搜索、阅读、筛选关于“青年榜样”(航空科研、支教援教、文化传承、科学研究、文学艺术、基层服务等领域的青年榜样)的报道，每一类媒介至少搜集两篇报道，完成以下表格：
报道信息记录表 标题
作者
日期
来源
媒介
内容概括
媒介信息
整体评价
学生活动2：请对调查结果展开分析，查找相关资料，归纳不同媒介的传播特点。
媒介 特　点
报刊 _________________________________________________________________________________________________________
以文字符号为主、图片为辅来传递信息，其容量较大。由于以文字为主，因此说明性很强，可以详尽地描述
媒介 特　点
广播 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
电视 ________________________________________________________________________________________________
网络 ____________________________________________________________________________________________________
广播既是新闻媒介，同时又能够很好地对各种以声音为载体的艺术进行传播，并使这些艺术以声音吸引人的鲜明个性得以充分发挥，从而也扩展了自身的功能
集声、光、电于一身，汇编、演、导于一体，聚眼、耳、脑于一瞬，立体“发行”，全新感受
既有印刷媒介的可保存性和可查阅性，又有电子媒介的新鲜性和及时性，还有自身的图文阅读性和印象视听性
[参考示例]
学生活动2：下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。
招聘启事
校报拟招聘两名编辑，具体信息如下：
岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。
招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。
应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。
应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。
截止日期：3月25日。
校报编辑部
3月1日
第一步，分组讨论
分组一：校园官网
分组二：校园广播站
分组三：校报
分组四：社交App
第二步，成果展现
每组推荐1人上台展示讨论成果。
[参考示例]
分组一成果展示：校园官网
招聘启事
校报是学校定期在校内发行的报纸，校报编辑需要按照编辑部的报道思想和要求，负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。因工作需要拟招聘两名编辑，具体信息如下：
一、招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。
二、应聘条件：
1．热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。
三、应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。
四、截止日期：3月25日。
校报编辑部
3月1日
分组二成果展示：校园广播站
校报编辑部面向高一、高二年级学有余力的同学招新啦！
你想让你的高中生活过得充实而有意义吗？你想给自己的人生增加亮点吗？校报编辑部是你不错的选择。在这里，你可以提高自己的阅读能力与筛选能力；在这里，你可以记录校园生活的点点滴滴和所见所闻；在这里，你可以展开对校园、社会的深入思考；在这里，你可以与大家分享曾经激励过你、感动过你的精神食粮；在这里，你可以尽情展现自己超凡脱俗的文学才华。只要你热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平，能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心，具备良好的沟通能力，即可报名。
报名时请发送个人简历到邮箱××@××，报名截止日期是3月25日噢。
分组三成果展示：校报
招聘启事
一、招聘岗位：校报编辑部编辑。
二、招聘人数：2人。
三、岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。
四、招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。
五、应聘条件：
1．热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。
六、应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。
七、截止日期：3月25日。
校报编辑部
3月1日
分组四成果展示：社交App
[招聘启事]　美女、帅哥看过来！寻找校报最靓的崽！
[岗位职责]　来稿筛选、文字编辑、部分校内新闻采写。
[应聘条件]　1.高一、高二学有余力的同学；2.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平，沟通能力良好；3.细致认真，责任心较强。
[应聘方式]　发送个人简历至邮箱××@××。
[截止日期]　3月25日。
改写理由：略。
[参考示例]
(1)传统书面邀请函：
×××中学“五四‘青’你说”
主题演讲比赛邀请函
尊敬的××学校领导：
您好！
贵校与我校一直以来在教学和活动建设上交流密切，友谊深厚。我校高一年级将于2024年5月4日19：00在我校报告厅举行“五四‘青’你说”主题演讲比赛，届时欢迎贵校光临指导，请予派员参加为荷。
××中学
2024年4月9日
(2)电子邀请函略。
(3)传统书面邀请函与电子邀请函比较：
比较点 传统书面邀请函 电子邀请函
形式 古板、单一 丰富多样
语言 程式化 活泼，亲和力强
材质 纸质 电子(比较环保)
信息媒介 文字 文字、音频、视频、图片等
信息是否突出 信息突出 不太突出
风格 庄重 富有个性化和时代气息INCLUDEPICTURE "语BXXC第四单元LLL.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../新建文件夹/语BXXC第四单元LLL.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../语BXXC第四单元LLL.TIF" \* MERGEFORMAT
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学习活动一　认识多媒介
媒介就是媒体，是传播信息的介质，也就是信息的载体和交流工具。广义上，所有承载信息的载体都是媒介。狭义上的大众媒体，主要包括报纸、杂志、广播、电视、网络、手机等诸多新媒体。
任务一：开展信息调查，了解媒介特点
学生活动1：学生六人为一组，从报刊、广播、电视、网络四类媒介上搜索、阅读、筛选关于“青年榜样”(航空科研、支教援教、文化传承、科学研究、文学艺术、基层服务等领域的青年榜样)的报道，每一类媒介至少搜集两篇报道，完成以下表格：
报道信息记录表
标题
作者
日期
来源
媒介
内容概括
媒介信息
整体评价
学生活动2：请对调查结果展开分析，查找相关资料，归纳不同媒介的传播特点。
媒介 特　点
报刊 以文字符号为主、图片为辅来传递信息，其容量较大。由于以文字为主，因此说明性很强，可以详尽地描述
广播 广播既是新闻媒介，同时又能够很好地对各种以声音为载体的艺术进行传播，并使这些艺术以声音吸引人的鲜明个性得以充分发挥，从而也扩展了自身的功能
电视 集声、光、电于一身，汇编、演、导于一体，聚眼、耳、脑于一瞬，立体“发行”，全新感受
网络 既有印刷媒介的可保存性和可查阅性，又有电子媒介的新鲜性和及时性，还有自身的图文阅读性和印象视听性
任务二：探讨媒介语言特征，学会媒介转换
学生活动1：快速浏览教材学习资源《不同媒介的语言特征与网络语言的发展》，概括人类在不同时期运用不同媒介的发展情况。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[参考示例]
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学生活动2：下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。
招聘启事
校报拟招聘两名编辑，具体信息如下：
岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。
招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。
应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。
应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。
截止日期：3月25日。
校报编辑部
3月1日
第一步，分组讨论
分组一：校园官网
分组二：校园广播站
分组三：校报
分组四：社交App
第二步，成果展现
每组推荐1人上台展示讨论成果。
[参考示例]
分组一成果展示：校园官网
招聘启事
校报是学校定期在校内发行的报纸，校报编辑需要按照编辑部的报道思想和要求，负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。因工作需要拟招聘两名编辑，具体信息如下：
一、招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。
二、应聘条件：
1．热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。
三、应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。
四、截止日期：3月25日。
校报编辑部
3月1日
分组二成果展示：校园广播站
校报编辑部面向高一、高二年级学有余力的同学招新啦！
你想让你的高中生活过得充实而有意义吗？你想给自己的人生增加亮点吗？校报编辑部是你不错的选择。在这里，你可以提高自己的阅读能力与筛选能力；在这里，你可以记录校园生活的点点滴滴和所见所闻；在这里，你可以展开对校园、社会的深入思考；在这里，你可以与大家分享曾经激励过你、感动过你的精神食粮；在这里，你可以尽情展现自己超凡脱俗的文学才华。只要你热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平，能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心，具备良好的沟通能力，即可报名。
报名时请发送个人简历到邮箱××@××，报名截止日期是3月25日噢。
分组三成果展示：校报
招聘启事
一、招聘岗位：校报编辑部编辑。
二、招聘人数：2人。
三、岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。
四、招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。
五、应聘条件：
1．热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。
六、应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。
七、截止日期：3月25日。
校报编辑部
3月1日
分组四成果展示：社交App
[招聘启事]　美女、帅哥看过来！寻找校报最靓的崽！
[岗位职责]　来稿筛选、文字编辑、部分校内新闻采写。
[应聘条件]　1.高一、高二学有余力的同学；2.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平，沟通能力良好；3.细致认真，责任心较强。
[应聘方式]　发送个人简历至邮箱××@××。
[截止日期]　3月25日。
改写理由：略。
学生活动3：学校准备开展“五四‘青’你说”主题演讲比赛，这既是一次比赛，更是一次交流学习活动，因此，邀请友邻学校观摩我们的演讲比赛，有着重要意义。请依据本单元所讲关于媒介的知识和此次演讲比赛活动的要求，分别设计一封传统书面邀请函和一封电子邀请函，并比较这两种邀请函有什么不同。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[参考示例]
(1)传统书面邀请函：
×××中学“五四‘青’你说”
主题演讲比赛邀请函
尊敬的××学校领导：
您好！
贵校与我校一直以来在教学和活动建设上交流密切，友谊深厚。我校高一年级将于2024年5月4日19：00在我校报告厅举行“五四‘青’你说”主题演讲比赛，届时欢迎贵校光临指导，请予派员参加为荷。
××中学
2024年4月9日
(2)电子邀请函略。
(3)传统书面邀请函与电子邀请函比较：
比较点 传统书面邀请函 电子邀请函
形式 古板、单一 丰富多样
语言 程式化 活泼，亲和力强
材质 纸质 电子(比较环保)
信息媒介 文字 文字、音频、视频、图片等
信息是否突出 信息突出 不太突出
风格 庄重 富有个性化和时代气息

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