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2025 - 2026 学年度上学期第二次阶段性学情评估
九年级 历史
一、选择题（2 分×20=40 分）
1．古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流
域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，古代中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教等。这反映了
A．古典文化的再复兴 B．亚非文明的联系密切
C．文明进程的延续性 D．古代文明的多元特征
2．“他（亚历山大）促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流，在他所
征服的地区开始了几百年的希腊化时代。”材料说明亚历山大的征服促使了
A．东方专制主义终结 B．希腊文明得以同化
C．东方文明走向民主 D．东西方文化大交汇
3．《天方夜谭》是一则阿拉伯民间故事集，其中一则故事讲述了中国男孩阿拉丁与邪恶的非洲魔法师斗
智斗勇，最终取得神灯并成为国王的故事。这反映出
A．埃及文明的创新性 B．阿拉伯文化具有多元性
C．希腊神话神人同形同性 D．两河流域文明历史悠久
4．中世纪大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，专业课程有法学、医学和
神学。这说明大学
①具有司法特权 ②课程设置受到教会影响
③具有免赋税特权 ④课程反映了经济和社会发展的要求
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
5．中世纪晚期，西欧社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化，随之而来的
是租地农场和手工工场出现，它们在劳动力和产品使用方面有何共同之处，它们是
A．都使用农奴进行生产，产品自给自足
B．都使用雇佣劳动力进行生产，产品自给自足
C．都使用农奴进行生产，产品推向市场
D．都使用雇佣劳动者进行生产，产品推向市场
6．所谓全球史观，简而言之就是站在全人类的立场上，客观公平地看待、评价历史，如果以这种角度看
殖民扩张，应该是
A．带着血泪的进步
B．极大地促进了欧洲资本主义的发展
C．给亚非拉造成了无穷无尽的苦难
D．冲击了欧洲封建制度
7．小钱币，大历史。货币是商品交换和经济发展的产物，从古至今在社会发展和人们的经济生活中起着
重要作用。下图为一美元纸币正面。图中人物的主要贡献是
A．领导独立战争，赢得民族独立
B．自上而下改革，维护贵族利益
C．废除奴隶制度，维护国家统一
D．颁布《拿破仑法典》，捍卫革命成果
8．顾准认为，西方近代两股潮流催生两种风格各异的政治传统：一是经验主义，一寸一寸前进，螺旋上
升，沉着事功；二是理想主义，动辄革命，狂飙突起。政治传统属于“理想主义”的典型国家是
A．英国 B．美国 C．法国 D．俄国
9．18 世纪中期，英国工厂主要分布在水流湍急的乡村。1780 年到 1830 年间，工厂从乡村转移出来，逐
渐集中到城市和交通便捷之处。出现这一变化的主要原因是
A．石油能源的大规模使用
B．自然环境的急剧变化
C．改良蒸汽机的推广应用
D．农村人口的大量迁徙
10．从发展资本主义的角度看，俄国 1861 年农奴制改革和美国南北战争解决的共同问题是）
A．关税问题 B．技术问题
C．资金问题 D．劳动力问题
11．历史课堂上，老师使用了下图，他应是在介绍
A．牛顿的力学理论
B．瓦特改良蒸汽机
C．达尔文的物种研究
D．爱迪生发明电灯
12．王斯德在《世界通史》中写道：科学的突破，技术的创新，新发明的涌现，对于工业革命的形成至关
重要。电磁学理论直接导致了电力工业的产生。据此可知，第二次工业革命的特点是
A．需求增长刺激新技术的发明
B．科学研究同工业生产紧密结合
C．人类社会进入了电气时代
D．生产经验不断推动技术的进步
13．如图是创作于 1919 年的一幅漫画（图中一个巨头正手执圆规指向欧洲大陆），根据图中的信息推
断，漫画作者旨在
A．肯定“三巨头”维护欧洲秩序
B．揭露“三巨头”结成军事同盟
C．讽刺“三巨头”操纵国际联盟
D．谴责“三巨头”推行强权政治
14．1921 年底，苏维埃政府颁布法令，规定在经过有关部门批准之后可以开设私人出版社，出版社可以拥
有自己的印刷厂、办公室、编辑部、仓库和书店。这是因为当时
A．实现了国家工业化
B．阶级结构发生根本改变
C．实施了新经济政策
D．苏联模式存在严重弊端
15．19 世纪中期的印度民族大起义和一战后的印度非暴力不合作运动的共同点是
A．反抗的手段完全一致
B．印度士兵是斗争的主力
C．资产阶级掌握领导权
D．打击了英国的殖民统治
16．下列示意图中，能正确反映 1929 - 1938 年美国和苏联在世界工业总产值中所占份额（%）变化趋势的
是
A．A B．B C．C D．D
17．20 世纪 40 年代初，苏联西部的工厂被迫搬迁到内陆，机器被安置在露天环境里就开始了工作；妇女
们也被征召到工厂、矿场等从事生产。这些举措是为了
A．完成两个五年计划 B．加快农业集体化进程
C．应对世界经济危机 D．全力反抗法西斯侵略
18．下图为发表于 1943 年的漫画《无处不在的丘吉尔逼疯了希特勒》。这反映了
A．三国协约的成立 B．世界反法西斯联盟的作用
C．国际联盟的建立 D．北大西洋公约组织的影响
19．下图中，某条折线反映了日本国内生产总值变化的趋势，这条折线是
A．① B．② C．③ D．④
20．下面是 20 世纪 60 年代到 20 世纪 90 年代苏联和美国实际 GDP 年均增长率变化对比图。下列对其分
析正确的是
A．第①阶段苏联增长率高于美国是因为苏联模式的优越性
B．第②阶段美国增长率下降是因为美国在争霸中处于劣势
C．第③阶段美国增长率反超苏联得益于“新经济”的发展
D．第④阶段美、苏增长率差距的拉大影响着国际关系的演变
二、综合题（21 题 7 分，22 题 8 分，23 题 12 分，24 题 13 分，共 40 分）
21．阅读材料，回答问题。（7 分）
材料一：它只限于社会上的少数英才——学者、文人和艺术家的活动，但是它所宣扬的思想不啻是向
长期以来在基督教神学笼罩下陷于沉闷窒息的西欧社会送来的一股清新的气息，把绝大部分有文化教养的
人士从中世纪的昏睡中唤醒过来。他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使
之“再生”。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史近代史编（上卷）》
材料二：英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度，新制度营造出一种宽松、自由
和开放的环境，使英国第一个敲开了通向现代世界的大门，开始了从农业社会
向工业社会的转变。
——摘自钱乘旦《世界现代化历程·总论卷》
材料三：工业革命是资本主义发展史上的重要转折。它是由技术革命引起的资本主义工业化的起点，
是从工场手工业生产向以工厂制为基础的大机器工业生产的重大飞跃。它改变了整个社会的经济结构，开
始摆脱长期以来的传统农业社会，代之以工业化、技术化和城市化的近代工业社会。
——摘编自刘宗绪《世界近代史》
综合上述材料，以“创新”为主题，拟定一个观点，并结合所学世界近代史阐述或说明，写成一篇 150 字左
右的历史小短文。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰。）（7 分）
22．【文化思想·历史之光】九年级（3）班同学开展项目化学习，请你参与完成。（8 分）
【项目名称】感受世界文化·探寻思想之光
【项目目标】通过搜集整理相关史料，挖掘文化内涵，以文化人，以史育人。
【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。
项目学习任务单
主题一 文明之光
我还要使用更严 倘奴隶告其主人云： 厉的言语呢；因 “你非吾之主人”、则 为你的贪婪使世 此主人应证实其为自 我找到了 界陷于悲惨把好 己的奴隶，而后其主 人蹂躏，把恶人 人 得 割 其 耳 。 —— 提 升 。 ——但 《汉谟拉比法典》 丁：《神曲》
项目学习任务单
主题一 文明之光
历史价值： 著作地位： 建筑特点： 思想主张：
我学到了
（1）请你根据图文材料、按要求填写上面空白处的内容。（4 分）
主题二 思想之光
起来，饥寒交迫
的奴隶！起来， 立法权和行政权如
宪法依据三权分立的原 全 世 界 受 苦 的
果集中在一个人或
则，对联邦政府的权力 人！满腔的热血
一个机构的手中，
进行分割。国家权力分 已经沸腾，要为
自由便不复存在，
为立法权、行政权、司 真理而斗争！旧
我找到了 司法权如果不与立
法权三部分，分别由国 世界打个落花流
法 权 和 行 政 权 分
会、总统和最高人民法 水 ， 奴 隶 们 起
置，自由也就不复
存 在 。 ——孟 德 斯 鸠《论法的精神》 院行使，又互相制约。 ——《1787 年宪法》 来，起来！ 英特纳雄耐尔就
一 定 要 实 现 ！
——《国际歌》
我学到了 （2）上述两则史料在思想上有何相同之处？ （2 分） （3）上述两个材料内容之间有何联系？ （2 分）
【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。
23．某班开展了以“资本主义”为主题的探究性学习，请你参与。（12 分）
【确立与扩展】
材料一：
开始时间 名称 影响
为资本主义制度的确立开
1640 年 ①________ 辟了道路；对世界近代历史的
发展产生了重要的影响
1775 年 美国独立战争 使美国走上资本主义道
路，实现了民族独立
18 世纪 60 年代 工业革命 提高了生产力，②______ 建立起来
成为俄国历史上发展的转
1861 年 ③________ 折点，走上了发展资本主义的
道路
1868 年 ④________ 摆脱了民族危机，走上了 发展资本主义的道路
（1）材料一中的历史事件对资本主义制度的确立、巩固和扩展起了重要的作用。请结合所学知识，补充
上表中所缺的内容。（4 分）
【发展与变化】
材料二：从二战结束到 1973 年，美国在资本主义世界的确可称为霸主。然而，看似巩固的美国霸权
地位并未能够维持很长时间。20 世纪 50 年代以后，日本和欧洲一些国家，以远远高于美国的经济发展速
度，缩小了同美国经济发展水平的差距。20 世纪 80 年代，人们谈论的话题开始由“美国的挑战”，转到
“美国的衰落”。
——摘编自吕薇洲《战后资本主义发展的不平衡性及其影响》
（2）根据材料二，概括二战后资本主义世界的发展特征，（1 分）并结合所学知识分析其出现的原因。
（1 分）
材料三：第二次世界大战后，资本主义国家形成了一定的自我调节机制，经济在高科技的推动下迅速
发展，社会矛盾有所缓和，但资本主义的基本矛盾依然存在并继续发展。
（3）根据材料三并结合所学知识，如何正确评价二战后资本主义的新变化？（2 分）
材料四：二战后很长时间内，美国多任政府均把实现欧洲一体化作为美国的重要战略。在美国看来，
只有统一强大的欧洲才能有效地“遏制”共产主义的扩张，而且又可以避免德国民族主义死灰复燃，同时
欧洲复兴也是美国经济的需要。20 世纪 70 年代，鉴于政治上和经济上的新局面，美国决定重新调整对欧
关系，对欧洲一体化实行有条件的支持。冷战结束后，美国对欧洲一体化的政策逐渐清晰，形成了“新欧
洲”战略，其积极介入欧盟扩大事务，支持亲美国家入盟，以此增加约束和控制欧盟的筹码。
——摘编自华芳《美国在欧洲一体化进程中的角色转变》
（4）根据材料四并结合所学知识，指出二战后美国对欧洲一体化的态度的变化，（1 分）并分析其原因。
（2 分）
（5）以上内容对我们今天的发展有哪些启示？（1 分）
24．当一个国家遇到危机时，往往会有多种应对方式。某校九年级（1）班同学以“危机——应对”为主题
展开了一场历史主题探究活动（13 分）
【危急存亡】
材料一：美国历任总统中，很少有人处理过林肯所面对的危机。他刚当选，南部一些州纷纷退出联邦
——摘编自常冬为《美国档案》
（1）依据材料一，分析林肯在美国内战中的首要目标是什么。（1 分）分析图 A 事件与图 B 现象之间的
关系。（1 分）结合所学分析①这一事件产生的消极影响。（1 分）
【临危抉择】
材料二：20 世纪 20 年代，美国经济和美国股市进入空前繁荣的时代。美国历史上第一次出现了数百
万普通居民争相购买股票的景象。在这段股票牛市的后期，乐观演变为疯狂……1929 年 10 月 24 日
——秦义虎《金融的历史》
（2）依据材料二，指出 1929-1933 年资本主义世界经济危机发生的重要原因。（1 分）面对经济大危机人
们的恐惧，罗斯福施行了哪些新政来增强人民的信心。（2 分）依据图 D，结合所学知识分析德国建立法
西斯专政的原因。（1 分）
【兵勇战危】
材料三：德军在 1942 年 7 月 17 日，投入 150 万的兵力进攻斯大林格勒。德军集中了 40 个师的精锐
部队，每天出动上千架次飞机，斯大林格勒的建筑几乎全被炸毁。在这危急的时刻，苏军进行了英勇的抵
抗。苏联人民也团结起来，前面的倒下了，后面的冲上去……
——摘编自申海田《世界上下五千年·现代卷》
（3）图 E 事件发生于哪一年？（1 分）写出材料三所述战役在第二次世界大战中的地位。（1 分）从经济
角度分析苏联在二战前拥有强大军事工业的原因。（1 分）依据材料三，分析世界反法西斯战争能最终取
得胜利的原因。（1 分）
【居安思危】
材料四：中国人民为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。……无论发展到哪一步，中国永远不称
霸、永远不搞扩张，永远不会把自身曾经经历过的悲惨遭遇强加给其他民族。中国人民将坚持同世界各国
人民友好相处，努力为人类作出新的更大的贡献。
——习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 周年大会上的讲话
（4）说一说中国在世界反法西斯战争中作出的贡献。（1 分）综合上述材料，你认为应如何捍卫世界反法
西斯战争胜利成果。（1 分）2025-2026 学年度上学期第二次阶段性学情评估
九年级历史参考答案
一、选择题（2 分×20=40 分）
1 ～ 5 DDBBD 6 ～ 10 AACCD 11 ～ 15 ABDCD 16 ～ 20 ADBBD
二、综合题（21 题 7 分，22 题 8 分，23 题 12 分，24 题 13 分，共 40 分）
21．观点：创新是推动世界近代社会变革的核心动力。
论述：14-16 世纪，欧洲通过复兴古希腊罗马文化，打破教会神学束缚，倡导人文主义，唤醒民众理性，
为近代社会奠基；17 世纪英国通过“光荣革命”，颁布《权利法案》，限制王权，确立君主立宪制，为资本
主义发展提供制度保障；18 世纪英国率先开展工业革命，实现机器生产替代手工劳动，推动城市化与工业
化，深刻改变社会经济结构。综上，思想、制度、技术的多层次创新共同推动欧洲从传统农业社会向现代
工业社会转型。
22．（1）历史价值：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人
智慧的结晶。 著作地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
建筑特点：神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。 思想主张：追求自由（或者平等）的思想。（或者
人文主义思想）
（2）相同之处：都以三权分立为核心，强调通过立法、行政、司法权的相互独立与制衡，防止权力集中
和滥用，保障公民权利。
（3）联系：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，《国际歌》是为了纪念巴黎公社运动，马
克思主义影响了巴黎公社，巴黎公社实践了马克思主义关于阶级斗争的学说，丰富了马克思主义关于无产
阶级专政的学说。
23．（1）①英国资产阶级革命 ②现代工厂制度 ③俄国农奴制改革 ④日本明治维新。
（2）特征：美国霸权地位逐步走向衰落，日本和西欧经济发展速度超过美国。 原因：日本和西欧在
美国的援助下，采用最新的科技成果，实现迅速崛起。
（3）①二战后，资本主义国家进行了一定的调节，如加强了国家的宏观调控，建立了福利国家制度，进
行了新的科技革命，等等； ②但这些措施并没有解决资本主义制度的基本矛盾，没有触动资本主义生
产资料私有制。
（4）变化：由支持欧洲一体化到有条件支持再到约束和控制欧盟。 原因：①美国维护霸主地位的需
要； ②欧盟实力增强。
（5）①大力发展生产力；②加大科技创新力度，激发创新活力③构建公平公正的国际政治经济新秩序。
24．（1）目标：维护国家统一。 关系：美国内战为工业发展提供了黑人劳动力。 消极影响：保
留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，很快走上了对外侵略扩张的道路。
（2）原因：股票市场投机造成的金融市场的不稳定。 新政：通过《紧急银行法案》整顿金融体系，
恢复信用；通过《全国工业复兴法》，加强对工业的计划指导；通过《农业调整法》，调整农业政策；通
过《社会保障法》建立社会保障体系，推行“以工代赈”为失业者提供就业机会等。 原
因：《凡尔赛条约》激起德国民众的不满，复仇情绪蔓延。
（3）时间：1942 年 1 月。 地位：第二次世界大战的转折点。 原因：两个五年计划的完成。
原因：世界反法西斯国家人民英勇战争、团结战斗、协同作战，前赴后继。
（4）贡献：中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，牵制了日本大部分兵力，中国人民抗日战争对
世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。 捍卫成果：反对霸权主义、反对强权政
治，远离战争，珍爱和平。

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