资源简介

高二思想政治(2026.2)
本试卷共6页，19小题，满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、考生号、姓名和座号
填写在答题卡上。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应
位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不
按以上要求作答的答案无效。
一、选择题：本题共 16小题，每小题 3分，共 48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是
最符合题目要求的。
党的二十届四中全会对“十五五”时期经济社会发展作出全面部署。回答第1-2题。
1.党的二十届四中全会明确“十五五”时期要“坚持人民至上，以满足人民日益增长的美好生活
需要为根本目的”，这一要求与马克思主义“人民的理论”特质深度契合。马克思主义“人民性”
的集中体现是
①第一次站在人民立场探求人类自由解放道路
②主张“阶级斗争是历史发展的直接动力”
③强调人民群众是社会历史的主体和创造者
④认为“一切人的自由发展是每个人自由发展的条件”
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.党的二十届四中全会强调，“十五五”时期要坚持“两个结合”，以马克思主义魂脉激活中华
优秀传统文化根脉，筑牢中国式现代化的文化根基。下列对“魂脉”与“根脉”的关系认识正确
的是
①马克思主义魂脉为中华优秀传统文化根脉的现代转化提供科学指引
②马克思主义魂脉是中华优秀传统文化根脉在中国落地生根的思想土壤
③魂脉与根脉相互替代，能推动中华文化实现创造性转化和创新性发展
④魂脉引领根脉，根脉滋养魂脉，二者有机融合方能彰显文化生命力
A.①② B.①③ C.②④ D.①④
2025年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《育儿补贴制度实施方案》以促进人口长
期均衡发展。回答3-5题。
3.该补贴政策明确，对3周岁以下婴幼儿按每孩每年3600元的标准发放补贴，所需资金约90%由中
央财政承担。该政策的实施
①基于我国人民民主专政的国家性质，保障人民当家作主的民生权益
②说明我国积极履行政治职能，通过完善社会保障体系保障人民的根本利益
③体现我国人民代表大会制度的政体优势，通过财政转移支付促进社会公平
④表明我国是“超阶级的新型国家”，维护全体公民的根本利益
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.某省在落实育儿补贴政策时，结合本地实际推出“补贴+托育服务”组合措施：对二孩家庭
额外增加1000元/年补贴，同时建设社区托育点解决“带娃难”。这一做法体现的哲学道理是
①矛盾普遍性与特殊性相结合，因地制宜落实政策
②主要矛盾与次要矛盾相统一，优先解决补贴问题
③系统优化方法，统筹民生需求与政策实效
④量变与质变辩证关系，逐步提高补贴标准
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5.调查显示，部分家庭对育儿补贴申领流程不熟悉，导致政策惠及率不足。为此，广东茂名电
白区政府开通“线上申领专区+线下人工窗口”，并联合社区开展政策宣讲。这启示我们
①价值观对人们认识世界具有导向作用，要强化政策认同
②实践是认识的目的，政策落实要贴近群众实际需求
③人民群众是政策的受益者，要发挥其主观能动性
④上层建筑调整要适应经济基础，完善政策执行机制
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6.2025年12月4日，英国牛津大学团队结合南非MeerKAT射电望远镜、暗能量光谱仪等观测数据，
在《皇家天文学会月报》发表研究：发现迄今最大宇宙旋转结构一嵌入巨型旋转丝状体的14个
星系长链。该结构的双重旋转模式挑战现有模型，为早期星系形成研究提供全新视角，推动人
类对宇宙网物质传递机制的认知深化。关于该天文发现，下列说法正确的是
①该结构的发现印证了思维能正确反映存在
②望远镜等观测工具的创新，决定了人类意识能动创造性的发挥
③实践发展提供的先进观测工具，推动人类对宇宙的认识不断深化
④该发现的价值在于它满足了人类探索宇宙奥秘的主观需要
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7.2025年11月，习近平总书记考察梅州并参观叶剑英纪念园。当地以此次考察为契机，推出系
列红色文化活动：用短视频讲叶剑英同志的革命小故事，让红色叙事更年轻化；同时组织媒体
探访叶剑英同志革命足迹，带领群众重温红色记忆，凝聚奋进力量。可见，这些文化活动
①立足时代需求，以红色文化传播回应人民精神期盼
②承载着革命理想，是中国革命的精神标识
③传承革命文化，弘扬叶剑英精神与民族精神
④丰富了革命文化的内涵，彰显红色文化时代价值
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
8.第十五届全运会由粤港澳三地联合办赛，90%以上场馆为现有场馆升级改造，践行绿色共享理念。
跨境马拉松串联人文脉络，AIGC技术让广绣、粤剧等地域文化与体育深度融合，展现中华文化魅
力、增进区域认同。赛事成功举办体现的道理有
①突破三地固有联系的制约，建立全新的区域协同联系
②通过区域文化的创新性呈现，增强了民族文化自信
③文化交流与交融是实现文化创新和发展的关键
④场馆升级改造是尊重客观规律、契合绿色办赛要求的重要实践
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
我们党在领导人民推动中国发展的实践历程中把解放和发展社会生产力放在首位，不断深化
对社会生产力的认识，并以不断深化了的认识成果指导解放和发展社会生产力的实践(下图是新质
生产力理论的诞生过程)。回答9-10题。
9.新质生产力理论的发展过程生动诠释了
①认识无限性与上升性，新质生产力理论随实践深化
②新质生产力理论是在认识与实践循环往复中最终完成
③真理与谬误界限明确，新质生产力理论是真理性认识
④真理超出适用条件便会转化为谬误，新质生产力理论将失去原有真理性
A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④
10.下列关于新质生产力与社会生产发展的说法正确的是
①新质生产力中的“新兴技术”，属于生产力基本要素中的劳动资料
②实践是认识的目的，新质生产力理论的深化是为了完善自身理论体系
③生产关系是生产方式中最革命的因素，决定新质生产力的发展方向
④新质生产力的发展会推动生产关系适应性调整，以适配现代产业体系构建
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
11. 2025年10月24日全国人大常委会以法律形式将每年10月25日设立为台湾光复纪念日，此举
是
①旨在强化台湾地区安全自主，由台湾单独承担涉台国家安全相关责任
②中国作为单一制国家，中央政府对台湾依法行使主权具有坚实法理依据
③彰显国家主权的统一与不可分割性，是中国行使管辖权的核心体现
④体现主权国家的自卫权，旨在抵御外部势力干涉台湾事务
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④
12. M国总统两次任命A为政府首脑，随后反对党因不满政府施政，向议会下院提出不信任动议：
若国家财政预算草案未获议会通过，政府将面临下台风险。据此判断，M国的政体类型最可能
是
A.总统制共和制——国家元首兼任政府首脑，议会可对政府政策提出质询，但无权通过不
信任案罢免政府
B.议会制共和制——政府首脑由议会多数党推举产生，国家元首可参与政府首脑任命协商，
但无最终决定权
C.半总统制共和制——国家元首有权任命政府首脑，政府需接受议会监督，议会可通过不
信任案或否决预算迫使政府下台
D.半总统制共和制——国家元首与政府首脑共同执掌行政权，政府最终对总统负责，议
会仅能对政府提出质询，无权迫使政府下台
13. 2025年8月，《中国—东盟全面战略伙伴关系行动计划(2026—2030)》发布，明确提出加
强新兴安全领域交流互动，建立信任措施，促进执法人员在打击电信网络诈骗和网络赌博犯罪
方面的经验交流，共同应对传统与非传统挑战。该行动计划的实施有利于
①深化安全领域务实协作，为区域经贸合作筑牢安全根基
②践行共同安全理念，构建排他性区域安全合作共同体
③依托多边机制应对非传统安全，主导区域治理规则制定
④聚焦跨境犯罪等挑战，推动构建睦邻互信的命运共同体
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2025年11月10日，《联合国气候变化框架公约》第三十次缔约方大会(COP30)在巴西贝伦
举行，呼吁全球携手为应对气候危机寻找共同解决方案。据此回答14-15题。
14. COP30大会前夕，欧盟成员国就修改《欧洲气候法》达成一致，更新2035年减排目标，同
时嵌入“灵活性”条款平衡各成员国差异与转型压力。说明欧盟
①坚持单边行动与集体行动的相结合
②是一体化程度最高的区域性国际组织，具超国家性质
③遵循相互尊重、平等互利、协商一致、自主自愿的原则
④以实现成员国社会经济可持续发展等共同目标为其宗旨
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
15.在COP30大会上，中国提出“共同但有区别的责任”行动方案：承诺2030年非化石能源占比提升至25%，
同时帮助小岛屿国家建设气候适应工程。这体现我国
①坚持独立自主的和平外交政策，维护本国核心利益
②践行人类命运共同体理念，推动全球气候治理合作
③引领全球气候治理进程，深度参与国际气候规则制定
④坚持多边主义，兼顾发展中国家的特殊利益与发展需求
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D.②④
16.2025年海南自由贸易港全岛封关运作正式实施，封关后海南将实行“一线放开、二线管住、岛内自由”
的监管模式，境外货物进入海南免征进口关税，内地货物进入海南视同出口，海南货物进入内地按进口
管理。这一举措的经济意义在于
①降低跨境贸易成本，提高我国开放型经济水平
②深化区域经济一体化，推动经济全球化深入发展
③拓展海南自贸港的辐射效应，推动国内国际双循环
④消除国际贸易壁垒，构建国际经济政治新秩序
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
二、非选择题：本大题共 6小题，共52分。
17.阅读材料，完成下列要求。(19分)
材料一 我国博物馆事业持续发展，博物馆践行着培育大众科学文化素质的社会责任。
材料二 近年来，广东省博物馆全力推进“数字粤博”建设，通过VR/AR技术打造沉浸式文物探秘展厅，
借助大数据推送个性化导览与文创推荐，数字化服务上线首年便覆盖超500万人次。然而其数字化实践也
引发多元争议：部分互动项目因过度娱乐化削弱了文物历史厚重感，数字展厅操作界面复杂让老年观众不
便，部分展品还存在史实细节偏差。面对这些问题，广东省博物馆积极回应，开设“文化传承建议通道”，
广泛吸纳公众意见以优化数字化项目设计，力求在技术创新与文化传承之间找到平衡。
(1)结合材料一，运用“文化的内涵与功能”的知识，分析博物馆致力于教育和研究的价值。(10分)
(2)结合材料二，运用价值判断和价值选择的知识，分析广东省该馆应如何在数字化建设中实现文化
传承“精度”与服务群众“温度”的统一 (9分)
18.阅读材料，完成下列要求。(16分)
非物质文化遗产是中华民族文化瑰宝，承载民族记忆与情感，是连接历史与当下的桥梁。我
国现有45个项目列入联合国教科文组织非遗名录、名册，总数居世界第一。
非遗之风进校园，既带来中华优秀传统文化的韵味，也在学子心中播撒下文化传承的种子。
皮影戏社团里，学生在传承人指导下制作、操作影人，演绎古今故事，沉浸式感受光影艺术的魅
力；体育课上，武术与教学相融，学生在强身健体的同时，将自强不息的武术精神沉淀于心；景
泰蓝创艺坊中，学子以金丝釉料为媒，赋予古老艺术创新表达，在创作中体悟工匠精神，提升审
美与动手能力。从“进校园”到“在校园”，多元非遗课程与活动让学生穿梭历史长廊、触摸文
化脉搏，既为文化传承注入青春活力，也让非遗在校园沃土中生根发芽、蓬勃生长。
(1)对于“非遗”进校园，有人认为重在技艺传授，有人认为重在精神传承，你支持哪种观
点？运用主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理说明理由。(8分)
(2)结合材料，运用文化传承与创新知识，说明学校如何让非遗从“进校园”到“在校园”
(8分)
19.阅读材料，完成下列要求。(17分)
材料一 当前，百年未有之大变局加速演进，世界进入新的动荡变革期。单边主义、保护主
义逆流涌动，地缘冲突与热点问题频发，传统与非传统安全问题交织，气候变化、公共卫生等全
球性挑战持续威胁人类发展。
2025年9月，习近平主席在“上海合作组织+”会议上郑重提出全球治理倡议，其核心理念包
括奉行主权平等、遵守国际法治、践行多边主义、倡导以人为本、注重行动导向。该倡议聚焦
“构建什么样的全球治理体系，如何改革完善全球治理”的时代课题，深刻回应了全球治理“由
谁治理、如何治理、为谁治理”的关键命题，一经提出便引发国际社会热烈反响，140多个国家和
国际组织迅速明确表示欢迎与支持。
材料二 国际发展合作呈现多元路径。近期，某南方国家面临关键抉择：
方案A：来自某西方机构，提供20亿美元贷款用于电网改造，条件是能源部门私有化并由其
指导企业运营。
方案B：源于“一带一路”框架，提供15亿美元优惠贷款建设光伏电站，承诺5年内实现80%
的本地员工掌握运维技术，并协助制定本国新能源标准。
该国曾有过教训：2022年接受某国际基金铁路升级贷款时，被迫采用高于市场价30%的特定
国家设备，导致债务攀升；而邻国通过中资建设的工业园，培育出本土汽车供应链，出口额增长
170%。
(1)结合材料一，运用世界多极化的知识，说明全球治理倡议为什么能获得国际社会广泛认
同。(9分)
(2)结合材料二，运用《当代国际政治与经济》的知识，简析方案A与方案B所代表的国际合
作模式，并说明南方国家在与大国合作中应如何牢牢掌握本国发展的主动权。(8分)
答案及解析
一、选择题（每小题 3 分，共 48 分）
1. A【①③】
解析：
马克思主义的“人民性”体现在：①首次站在人民立场探求人类解放（根本立场）；③强调人
民群众是历史主体（唯物史观核心）。
②“阶级斗争”是阶级社会发展的直接动力，但非人民性本质体现；④是《共产党宣言》中关
于“自由人联合体”的表述，强调个体与集体的统一，非人民性集中体现。
2. D【①④】
解析：
①正确：马克思主义作为科学理论指引传统文化转化；④正确：魂脉（马克思主义）引领根
脉（传统文化），根脉滋养魂脉，二者融合激活文化生命力。
②错误：中华文化根脉是马克思主义中国化的土壤，逻辑颠倒；③错误：魂脉与根脉相互促
进而非替代。
3. A【①②】
解析：
①正确：人民民主专政国家性质决定政策保障民生权益；②正确：育儿补贴是政府履行政治
职能（社会保障）维护人民利益。
③错误：材料未体现人大制度作用；④错误：国家具有阶级性，非“超阶级”。
4. B【①③】
解析：
①正确：结合本地实际推出组合措施，体现矛盾普遍性与特殊性统一；③正确：统筹补贴与
托育服务，运用系统优化方法。
②错误：未体现优先解决补贴（材料中补贴与托育并重）；④错误：未涉及量变到质变的过
程。
5. C【②④】
解析：
②正确：优化申领流程是立足实践解决群众需求；④正确：调整执行机制（线上+线下服务）
适应经济基础（政策落实）。
①错误：材料强调实践而非价值观导向；③错误：群众是政策对象，但材料焦点是政府优化
服务机制。
6. B【①③】
解析：
①正确：天文发现证明思维能正确反映存在（可知论）；③正确：先进观测工具推动认识深
化（实践是认识动力）。
②错误：工具是认识条件，非“决定”意识能动性；④错误：科学发现的价值在于客观真理，
非主观需要。
7. A【①③】
解析：
①正确：短视频创新传播回应时代精神需求；③正确：红色活动传承革命文化，弘扬民族精
神。
②错误：革命文化的精神标识是革命精神整体，非叶剑英个人；④错误：活动展现而非“丰
富”革命文化内涵。
8. C【②④】
解析：
②正确：文化创新性呈现（如 AIGC 技术）增强自信；④正确：场馆改造践行绿色理念（尊
重规律）。
①错误：未突破固有联系，而是优化现有联系；③错误：文化创新关键是对传统文化的批判
继承，非交流交融。
9. A【①③】
解析：
①正确：理论随实践深化体现认识无限性与上升性；③正确：新质生产力理论是对客观规律
的正确反映（真理）。
②错误：认识发展永无止境，非“最终完成”；④错误：材料未涉及真理转化为谬误的条件。
10. D【①④】
解析：
①正确：新兴技术（如人工智能）属于劳动资料；④正确：新质生产力发展推动生产关系调
整（如现代产业体系）。
②错误：理论深化是为指导实践，非完善自身；③错误：生产力是最革命因素，决定生产关
系。
11. B【②③】
解析：
②正确：单一制国家中，中央对台湾行使主权；③正确：设立纪念日彰显主权统一与管辖权。
①错误：台湾无安全自主权，国家安全责任在中央；④错误：设立纪念日属管辖权，非自卫
权。
12. C【半总统制共和制】
解析：
关键信息：总统任命政府首脑 + 议会可通过不信任案/否决预算迫使政府下台，符合半总统
制特征（如法国）。
A 错误：总统制中议会无权罢免政府（如美国）；B 错误：议会制中政府首脑由议会推举；
D 错误：半总统制中政府需对议会负责。
13. B【①④】
解析：
①正确：安全协作筑牢区域合作基础；④正确：打击跨境犯罪推动命运共同体构建。
②错误：“排他性”违背开放包容原则；③错误：中国未“主导”规则制定。
14. D【②④】
解析：
②正确：欧盟是超国家区域性组织；④正确：减排目标体现其可持续发展宗旨。
①错误：欧盟是集体行动，非单边；③错误：协商一致是东盟原则。
15. D【②④】
解析：
②正确：帮助小岛屿国家践行命运共同体理念；④正确：坚持“共同但有区别的责任”兼顾发
展中国家需求。
①错误：气候合作非维护本国核心利益（如主权）；③错误：中国未“引领”全球治理（材料
无体现）。
16. B【①③】
解析：
①正确：免征关税降低贸易成本，提升开放水平；③正确：内外联通推动国内国际双循环。
②错误：海南自贸港属国内政策，非区域经济一体化；④错误：未消除国际贸易壁垒，且不
涉及国际新秩序。
二、非选择题（共 52 分）
17.（19 分）
(1) 文化的内涵与功能（10 分）
答案要点：
① 文化载体功能：博物馆通过文物收藏与展示，承载和传播中华优秀传统
文化与科学知识，成为文化传承的物质载体。
② 教育功能：通过研究、展览和教育活动（如科普讲座），提升公众科学
素养与文化认知，履行社会教育责任。
③ 经济与社会功能：推动文旅融合（如文创产品），促进文化产业发展；
增强社会凝聚力，培育文化自信。
评分标准：每点 3 分（内涵+功能分析），满分 10 分需逻辑完整。
(2) 价值判断与价值选择（9 分）
答案要点：
① 坚持人民立场（根本标准）：优化数字化设计需以群众需求为导向（如
简化老年观众操作界面），树立正确价值观。
② 遵循客观规律：平衡技术创新与历史真实性（如纠正史实偏差），避免
过度娱乐化削弱文化严肃性。
③ 实践检验与调整：通过“建议通道”吸纳民意，在实践中检验服务效果，实
现“精度”（文化传承）与“温度”（服务体验）统一。
评分标准：每点 3 分（原理+材料分析）。
18.（16 分）
(1) 主次矛盾辩证关系（8 分）
支持“精神传承”观点（示例）：
① 主要矛盾决定事物发展：非遗的核心是精神内涵（如工匠精神、自强不
息），技艺仅是载体。抓住精神传承才能根本维系文化生命力。
② 主次矛盾相互影响：精神传承为技艺学习提供动力（如习武需先悟“武德”），
二者统一于育人目标。
支持“技艺传授”观点（示例）：
① 主要矛盾是技艺存续：技艺是非遗的物质基础，失传则精神无所依附。
② 技艺传授带动精神感悟：通过操作皮影、景泰蓝制作等实践，学生自然
领悟文化精神。
评分标准：任选一观点，原理阐述 4 分（主次矛盾关系），结合材料分析 4
分。
(2) 文化传承与创新（8 分）
答案要点：
① 创新传播方式：结合课程与社团活动（如皮影戏社团、武术课），推动
非遗常态化融入校园生活。
② 立足实践育人：通过动手体验（如景泰蓝创作），在实践中学、创、悟，
深化文化认同。
③ 促进文化创新：赋予传统新表达（如“光影艺术创新”），增强非遗时代吸
引力。
评分标准：每点 2-3 分，满分 8 分需具体结合材料。
19.（17 分）
(1) 世界多极化（9 分）
答案要点：
① 回应全球治理赤字：倡议针对单边主义、安全危机等现实挑战，提供中
国方案。
② 符合多极化趋势：倡导多边主义与主权平等，尊重各国发展道路，契合
国际社会民主化诉求。
③ 彰显人类共同价值：聚焦行动导向与以人为本，兼顾发展与安全，体现
命运共同体理念。
评分标准：每点 3 分（背景+理念分析）。
(2) 国际合作与发展主动权（8 分）
方案分析（4 分）：
A 方案：西方模式附带政治条件（如能源私有化），损害经济主权，导致“债
务陷阱”（如铁路项目教训）。
B 方案：“一带一路”模式坚持共商共建共享，通过技术转移（培训本地员工）
和标准建设，增强自主发展能力。
发展主动权策略（4 分）：
① 坚持独立自主原则：优先选择不附加政治条件的合作（如 B 方案），维
护经济主权。
② 提升内生动力：通过技术合作与标准制定（如新能源标准），培育本土
产业链（参考邻国工业园案例）。
评分标准：每点 2 分，需对比两种模式本质。

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