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(共26张PPT)
第四课 依法行使权利和履行义务
4.1 权利和义务相统一
第二单元 理解权利义务
核心素养目标
1.政治认同：懂得公民的权利和义务相统一，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
2.道德修养：增强义务意识，自觉履行自己的义务。理解权利与义务的关系，提高辩证思维能力。
3.法治观念：树立权利义务相统一的理念。
4.责任意识：增强履行义务的观念，主动承担社会责任。
重点：权利与义务相互依存、相互促进的辩证关系。
难点：在具体情境中理解并实践“权利与义务相统一”，克服“重权利、轻义务”的观念。
请带着以下问题浏览教材P33——35
1.权利与义务的关系？
2.如何正确处理好权利与义务的关系？
总议题：如何做一名“明权尽责”的好公民？
子议题1：享有权利时，为何必须想到义务？
子议题2：面对权利和义务时，我们该如何行动？
子议题1：享有权利时，为何必须想到义务？
读书不再只是个人的事！这条“温暖”条例为啥专为“阅读”而立
阅读条例在保障公民的什么权利？
文化教育权利
在阅读的时候我们要履行什么义务？
遵守公共秩序、爱惜书籍
从中你体会到权利和义务有怎样的关系？
遵守公共秩序、爱惜书籍
义务
权利
文化教育权利
1.权利与义务的关系？
激发公民的主人翁意识
提供条件
相互依存
相互促进
①公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。
②公民自觉稷行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。
（1）公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。(关系统一）
一句话风波
例：某中学初二（3）班为了便于沟通，建立了一个微信班级群。一天，班主任王老师在群里通知，原定于本周五的春游因天气原因取消，改为在教室观看电影并组织讨论。同学们普遍感到失望。
这时，学生小明（化名）情绪比较激动，他非常期待这次春游。在群里，他未加思索地发出了一连串消息：
“真没劲！说取消就取消，学校的安排太不靠谱了！”
“我怀疑根本不是天气原因，肯定是学校怕担责任，图省事！”
“王老师也不帮我们争取一下，太让我们失望了。”
这些话立刻在群里引发了其他同学的跟风吐槽，一些情绪化的指责开始出现，原本用于发布通知的群变得充满怨气。而王老师和几位班干部则感到尴尬和为难。
1.小明在行使什么权利？
言论自由权
遵守法律与校规的义务：其“怀疑”和指责如果没有事实依据，可能演变为传播不实信息，甚至对学校和王老师的名誉造成负面影响。
尊重他人人格尊严的义务：“王老师也不帮我们争取一下，太让我们失望了”这种针对个人的公开指责，可能超出了理性批评的范围，构成了对老师人格尊严的不尊重。
维护集体秩序与和谐的义务：在公共群聊中，以情绪化方式引导负面舆论，破坏了群内理性沟通的秩序，可能激化矛盾，无助于问题的解决，反而增加了集体的管理成本。
2. 小明的言行可能忽略了哪些义务？
3.如果你是小明，怎样表达既能维护自己的“知情权”和“表达权”，又能履行好“尊重他人”、“维护集体和谐”的义务？
在群里说：“老师，我们都很期待春游，突然取消确实很失落。能否告诉我们更具体的考虑？或者我们有没有可能协商一个替代方案？” 这种表达既陈述了感受和诉求，又体现了对学校和老师的尊重与信任。
（2）公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
1.权利与义务的关系？
《宪法》第四十二条:中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。
第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
（3）公民的某些权利同时也是义务
女生的观点是正确的，男生的观点是错误的。
①公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
②但权利与义务并不是完全对等的，并非每一项个人享有的权利，都直接对应着自己必须履行的某一项具体义务。比如说生命权、人格尊严权是我们自出生就享有，并不因为我们履行了某项义务才获得。还有对于弱势群体的特殊保障权利并不要求有完全对等的义务
③所以权利与义务是相互依存、相互促进的，但不是完全对等的。更准确的说法是：“公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。”
探究与分享
议题小结：享有权利时，为何必须想到义务？
1.权利与义务的关系？
（1）公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。(关系统一）
（2）公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。（主体统一）
（3）公民的某些权利同时也是义务（内容统一）
权利和义务相统一
子议题2：面对权利和义务时，我们该如何行动？
李某的经历可知，
1.他依法行使了公民的哪些基本权利
2.履行了哪些基本义务
李某上学期间勤奋学习，以优异的成绩考上了大学。在大学毕业后，积极响应号召，应征入伍；退役后回到家乡开了一家小餐馆;他诚信经营，每月主动到税务部门缴纳各种税款;他为人正直，主动写信给工商局建议文明执法;他深得当地群众信任，被选为镇人大代表。在家里，他教育子女、孝敬父母。
受教育权
受教育义务
依法服兵役义务
劳动权
劳动义务
依法纳税义务
监督权
被选举权
父母抚养教育未成年子女义务
成年子女赡养扶助父母义务
在这个案例中，跳舞的居民们认为她们有什么权利？
而住在广场旁的居民们的什么权利受到了侵犯？
进行文化娱乐活动的权利
休息权、安宁权
主体 权利 义务
跳舞群体 每天固定时段（如晚7:30-8:30）在指定区域跳舞的权利 自觉将音量控制在规定分贝以下，并于8:30准时结束、收拾场地
周边住户 休息权、安宁权 在约定时段内对合理的活动声音给予一定的理解与容忍
社区 良好的公共秩序得以恢复 提供必要的协调与管理，并可能增设一些隔音设施
解决方案
大步向前
举步维艰
结合漫画和广场舞案例，说一说我们应该怎样正确处理权利和义务的关系？
坚持权利与义务相统一。公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。
议题小结：面对权利和义务时，我们该如何行动？
2.如何正确处理好权利与义务的关系？
①坚持权利与义务相统一。
②没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
③公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。
④我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。
课堂总结
权利和义务相统一
权利与义务的关系
权利和义务相统一
关系统一
主体统一
内容统一
正确处理好权利与义务的关系
①坚持权利与义务相统一。
②没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
③公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。
④我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。
课堂练习
1.（2025·湖南长沙·二模）国际共产主义运动的开创者马克思在其经典作品中指出：“没有无权利的义务，也没有无义务的权利。”下列关于公民权利与义务的说法，你认为正确的是（ ）
A．公民的权利与义务相互独立
B．公民在行使权利时不受限制
C．公民的权利与义务彼此对等
D．公民的权利与义务相统一
D
2.（2025·湖南湘西·二模）现代公民需要做到知行合一。结合下列关系示意图，你认为“ ”处应填入的是（ ）
A．小康及时举报偷拍军事禁区照片的行为
B．小薇荣获“新时代好少年”荣誉称号
C．小晨参加了“送温暖献爱心”捐赠活动
D．小兰主动完成九年义务教育
D
3.（2025·湖南长沙·二模）小李在餐厅吃完饭后想用会员卡结账，并索要发票。老板却面露难色，称会员消费不开发票，还说这是店里的“老规矩”，给了些赠品想打发他。下列对此认识正确的是（ ）
①赠品比较划算，就不开发票了
②索要发票是消费者的合法权利
③“老规矩”违反了依法纳税的规定
④应该举报拒开发票的行为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
4.（2025·湖南张家界·一模）【凝心聚力 共构和谐】
“物业费难收、物业服务难到位”一直是困扰某小区物业管理的突出问题，物业与业主之间的关系紧张，对小区的和谐稳定造成了不良影响。
请你结合“权利与义务关系”的有关知识和上述漫画内容，完善故事情节并分析情节设计的依据。
故事情节：居委会进行法律科普，小区物业和业主都认识到了自己的权利与义务，达成和解。
设计依据：
①物业和业主产生纠纷，是因为双方都只想先享受权利而不愿意承担义务，没有坚持权利和义务相统一；②权利与义务相互依存，通过居委会的调解，使双方认识到公民在享受权利的同时，必须履行相应的义务；③公民应在法律允许的范围内依法行使权利，自觉履行义务，通过正确的途径和方式维护自身的合法权益。
谢谢您的观看
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第二单元 理解权利义务
第四课 依法行使权利和履行义务
4.1 权利和义务相统一
【核心素养目标】
1.政治认同：懂得公民的权利和义务相统一，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
2.道德修养：增强义务意识，自觉履行自己的义务。理解权利与义务的关系，提高辩证思维能力。
3.法治观念：树立权利义务相统一的理念。
4.责任意识：增强履行义务的观念，主动承担社会责任。
【重难点】
重点：权利与义务相互依存、相互促进的辩证关系。
难点：在具体情境中理解并实践“权利与义务相统一”，克服“重权利、轻义务”的观念。
【自主预习】
请带着以下问题浏览教材P33——35
1.权利与义务的关系？
2.如何正确处理好权利与义务的关系？
【议题式教学】
总议题：如何做一名“明权尽责”的好公民？
子议题1：享有权利时，为何必须想到义务？
子议题2：面对权利和义务时，我们该如何行动？
【教学过程】
子议题1：享有权利时，为何必须想到义务？
●（视频）读书不再只是个人的事！这条“温暖”条例为啥专为“阅读”而立
阅读条例在保障公民的什么权利？
答：文化教育权利
在阅读的时候我们要履行什么义务？
答：遵守公共秩序、爱惜书籍
从中你体会到权利和义务有怎样的关系？
总结：1.权利与义务的关系？
（1）公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。(关系统一）
①公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。
②公民自觉稷行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。
●一句话风波
例：某中学初二（3）班为了便于沟通，建立了一个微信班级群。一天，班主任王老师在群里通知，原定于本周五的春游因天气原因取消，改为在教室观看电影并组织讨论。同学们普遍感到失望。
这时，学生小明（化名）情绪比较激动，他非常期待这次春游。在群里，他未加思索地发出了一连串消息：
“真没劲！说取消就取消，学校的安排太不靠谱了！”
“我怀疑根本不是天气原因，肯定是学校怕担责任，图省事！”
“王老师也不帮我们争取一下，太让我们失望了。”
这些话立刻在群里引发了其他同学的跟风吐槽，一些情绪化的指责开始出现，原本用于发布通知的群变得充满怨气。而王老师和几位班干部则感到尴尬和为难。
1.小明在行使什么权利？
答：言论自由权
2. 小明的言行可能忽略了哪些义务？
答：①遵守法律与校规的义务：其“怀疑”和指责如果没有事实依据，可能演变为传播不实信息，甚至对学校和王老师的名誉造成负面影响。
②尊重他人人格尊严的义务：“王老师也不帮我们争取一下，太让我们失望了”这种针对个人的公开指责，可能超出了理性批评的范围，构成了对老师人格尊严的不尊重。
③维护集体秩序与和谐的义务：在公共群聊中，以情绪化方式引导负面舆论，破坏了群内理性沟通的秩序，可能激化矛盾，无助于问题的解决，反而增加了集体的管理成本。
3.如果你是小明，怎样表达既能维护自己的“知情权”和“表达权”，又能履行好“尊重他人”、“维护集体和谐”的义务？
答：在群里说：“老师，我们都很期待春游，突然取消确实很失落。能否告诉我们更具体的考虑？或者我们有没有可能协商一个替代方案？” 这种表达既陈述了感受和诉求，又体现了对学校和老师的尊重与信任。
总结：1.权利与义务的关系？
（2）公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
●《宪法》第四十二条:中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。
第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
总结：（3）公民的某些权利同时也是义务
●探究与分享
女生的观点是正确的，男生的观点是错误的。
①公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
②但权利与义务并不是完全对等的，并非每一项个人享有的权利，都直接对应着自己必须履行的某一项具体义务。比如说生命权、人格尊严权是我们自出生就享有，并不因为我们履行了某项义务才获得。还有对于弱势群体的特殊保障权利并不要求有完全对等的义务
③所以权利与义务是相互依存、相互促进的，但不是完全对等的。更准确的说法是：“公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。”
议题小结：享有权利时，为何必须想到义务？
1.权利与义务的关系？
权利和义务相统一
（1）公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。(关系统一）
（2）公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。（主体统一）
（3）公民的某些权利同时也是义务（内容统一）
子议题2：面对权利和义务时，我们该如何行动？
●例：李某上学期间勤奋学习，以优异的成绩考上了大学。在大学毕业后，积极响应号召，应征入伍；退役后回到家乡开了一家小餐馆;他诚信经营，每月主动到税务部门缴纳各种税款;他为人正直，主动写信给工商局建议文明执法;他深得当地群众信任，被选为镇人大代表。在家里，他教育子女、孝敬父母。
1.他依法行使了公民的哪些基本权利
答：受教育权、劳动权、监督权、被选举权
2.履行了哪些基本义务
答：受教育义务、依法服兵役义务、劳动义务、依法纳税义务、父母抚养教育未成年子女义务、成年子女赡养扶助父母义务
●（视频）噪音扰民
在这个案例中，跳舞的居民们认为她们有什么权利？
答：进行文化娱乐活动的权利
而住在广场旁的居民们的什么权利受到了侵犯？
答：休息权、安宁权
●解决方案
主体 权利 义务
跳舞群体 每天固定时段（如晚7:30-8:30）在指定区域跳舞的权利 自觉将音量控制在规定分贝以下，并于8:30准时结束、收拾场地
周边住户 休息权、安宁权 在约定时段内对合理的活动声音给予一定的理解与容忍
社区 良好的公共秩序得以恢复 提供必要的协调与管理，并可能增设一些隔音设施
●（漫画）大步向前、举步维艰
结合漫画和广场舞案例，说一说我们应该怎样正确处理权利和义务的关系？
答：坚持权利与义务相统一。公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。
议题小结：面对权利和义务时，我们该如何行动？
2.如何正确处理好权利与义务的关系？
①坚持权利与义务相统一。
②没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
③公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。
④我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。
【课堂总结】
权利和义务相统一
关系统一
主体统一
内容统一
权利和义务相统一
权利与义务的关系
①坚持权利与义务相统一。
②没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
③公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。
④我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。
正确处理好权利
与义务的关系
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